首页 > 范文 > 七上英语书法范文(必备13篇)

七上英语书法范文(必备13篇)

小车 收藏 投稿 点赞 分享
七上英语书法范文(必备13篇)

微信扫码分享

七上英语书法范文 第1篇

活动目的:为增强学生学习英语的`兴趣和自信心,规范同学们的英语书写,培养良好的书写习惯,丰富同学们的校园文化生活,为同学们提供一个展示自我的舞台,特组织此次比赛。

活动对象:四年级全体同学

活动时间:5月

具体要求: 1. 以班级为单位

2. 统一纸张。复印英文书法纸,A4。

3. 按年级由授课教师制定具体书写内容。

4. 统一用笔。使用钢笔或者签字笔。

评比要求:书写格式正确、书写工整;句子大小写和标点符号使用正确、间距合理;文章段落清晰,有整体感,美观、大方。

初赛评委:全体英语教师

英语书法比赛奖励办法

一、奖励比例:

1. 以班级为单位评出一等奖5人、二等奖20人、三等奖25人左右。

2. 如遇特殊情况可酌情调整奖励名额比例。

3. 一等奖的同学都可获纪念奖。

二、作品展示:

1. 举办英语书法作品展。

2. 面向全校学生展出一等奖的作品,供学生们学习、欣赏、交流。

七上英语书法范文 第2篇

一、比赛目的:

为传承和发扬中国书法的历史文化,激发学生对祖国灿烂文化和语言文字的热爱之情,进一步引起学生对书写的重视,培养他们正确的书写习惯,引导学生把汉字写得正确、端正、整洁、美观,从整体上提高学生的书写质量,让学生从小就练就一手好字,受益终生。

二、比赛要求:

1.参赛对象:五年级学生。

2.参赛字体:硬笔楷体。

3.参赛要求:用钢笔或水笔书写,书写纸和书写内容统一安排。要在参赛纸的上面写清班级和姓名和编号。

4.比赛内容:分为两部分,第一部分为指定内容,比赛时统一出示;第二部分为自选内容,自己事先准备好一首诗。

三、比赛方式:

1.每班选出10名学生参赛。

2.比赛地点:7号楼二楼电教室。

3.比赛时间:20xx年3月25日下午。

四、评比要求:

1.按比例评选出一等奖30%,二等奖30%,三等奖40%。

2.对获奖学生颁发奖状及奖品,并选出优秀作品在学校微信公众平台发布,以示奖励。

五、组织和评委:

组长:孙景海

副组长:_段建奇孟超杜蕴

组织安排:教导处和教科室成员

指导训练:各班语文老师

评委:另行通知

监考:另行通知

附:写字比赛小贴士

书写时,在比赛用纸下面垫一簿本或塑料垫板,笔画更富有弹性。

正确的写字姿势:头正、身直、臂开、足挨。正确执笔姿势:运笔自如、不挡视线、移笔灵活。

七上英语书法范文 第3篇

一、比赛目的:

为传承和发扬中国书法的历史文化,激发学生对祖国灿烂文化和语言文字的热爱之情,进一步引起学生对书写的高度重视,培养他们正确的书写习惯,引导学生把汉字写得正确、端正、整洁、美观,从整体上提高学生的书写质量,让学生从小就练就一手好字,受益终生。

二、比赛要求:

1、参赛对象:一至六年级全体学生。

2、参赛字体:硬笔楷体。

3、参赛要求:一二年级用铅笔,三至六年级学生须用钢笔或中性笔(黑色或蓝黑色)书写。各年级统一命题,发放统一的书写纸书写,一格一字,并在参赛纸的方框栏目内按要求填写好自己的姓名、所在班级;参赛作品的卷面须整洁,无折皱、不卷曲。

三、比赛方式:

1、全员参与。分初赛和决赛,初赛全班参与,由各班语文教师统一组织,精选10份作品和报名单一起上交,决赛由小学语文组教师根据书写质量统一评审,按1:2:3:4比例评选一、二、三等奖和优秀奖,颁发奖状和奖品,并将一、二等奖全校展出。

2、小学语文组统一评选地点:111办公室。

四、评比要求:

1、大赛作品必须以规范、标准的楷体字书写。若出现不规范的字及错字、漏字等,即取消其评选资格。

2、按年级评选出优秀作品若干件,发奖状和奖品以示鼓励。

五、评委:

曾月芳 任慧玉 李明 唐少敏刘晓静谢静敏雷珊 罗小妹陈琳

六、经费预算

七上英语书法范文 第4篇

一、活动目的:通过开展书法比赛活动,激发同学们对书法的兴趣,传承我国文字文化,丰富同学们的课余生活,给同学们一个展示自我的舞台,,并通过此活动互相促进交流,营造良好的校园文化环境。

二、活动对象:全体学生。

三、宣传工作:

1、利用横幅、黑板报等形式宣传。

2、制定下发活动方案,各班主任做好学生的宣传发动工作。

四、活动主题:汉字之源:汉字的产生、汉字的演变、汉字的传播;汉字之美:书法艺术、作品赏析、汉字的魅力;汉字之趣:笔墨纸砚、字迷、谐音及妙用;汉字之法:接头不规范字的调查研究、书法家励志故事、校园书法明星。

五、活动的形式和内容

(一)书写比赛:10月7日中午写字天天练时间

(1)比赛形式:

1、学生要在规定的时间内完成比赛内容。(20分钟)

2、参赛学生使用钢笔或中性水笔书写。

3、每位学生参赛用的纸由学校统一发给。

4、分年级进行。

(2)比赛内容:自定

(3)奖励办法:

1、每班自己初评,挑选10个同学的作品送交学校评比。

2、分年级设奖,一等奖:2人;二等奖:3人;三等奖:5人。

(二)书法现场会:10月7日周一下午

(三)表彰大会综合以上活动,设立书法比赛优秀班级奖,按学校班级总数的40%评出。对获奖班级颁发奖状并通报表扬,对获奖个人颁发荣誉证书和奖品并通报全校表扬。

七上英语书法范文 第5篇

为进一步传承和发扬中国书法文化,激发学生对祖国灿烂文化和语言文字的.热爱之情,进一步引起学生对书写的高度重视,培养他们正确的书写习惯,引导学生把汉字写得正确、端正、整洁、美观,从整体上提高学生的书写质量,特举行软笔书法比赛,现将具体要求安排如下:

活动承办:须静书法社团。

一、比赛要求

1、参赛对象:四、五、六年级学生。

二、比赛方式

1、将参加初赛的选手准备的作品进行评比,必须是本人作品,否则不予评比。根据初赛作品评选出决赛选手,现场书写。

2、初赛时间:初赛请于10月15日前将作品交书法活动课教室。

3、决赛比赛地点:书法活动课教室,比赛时间另行安排

三、比赛程序

1、各班接到通知后开始报名。参加比赛的学生利用课余时间进行准备和练习,按时交作品参加初赛。

2、参加书法比赛决赛现场书写,上交作品由评委打分,确定奖项。

四、奖项设置:

1、软笔书法各评出一等奖、二等奖、三等奖和优秀奖(各奖项人数根据参赛人数定)

2、获奖者学校将颁发荣誉证书。

3、活动过程和优秀作品将通过以下几种方式进行宣传展览。

七上英语书法范文 第6篇

1、执笔方法与写字的姿势不正确,尤其是距离桌面太近,老师要及时提醒纠正。

2、部分年级学生书写中笔画的衔接不够严谨,各部分的位置安排不合理。

3、今后练字前,老师要先指导学生对该字的字形、间架结构进行仔细观察、辨认,然后对难写易错的笔顺作重点提示,最后学生才胸有成竹地书写。

4、书写内容与语文古诗教学内容紧密结合。为加深学生对课文生字的辩认,减轻教学负担,也可以是必背古诗词中选择古诗抄

5、在章法上,老师还要多做指导。 通过本次比赛活动,同学们提高了对正确、美观书写的认识,明确了正确、美观的书写对学习、生活的重要作用,增强了对祖国语言文字的热爱,甚至掀起了同学们对书写正确、美观汉字的积极性,许多学生表示,从此后要天天练字,使自己的书写水平更上一个新台阶!

Chinese characters are the essence of China\'s culture. In addition to meeting the needs of daily writing, calligraphy has developed into a special art of high quality. For thousands of years, if China\'s shops are rich in commercial culture, it will be elegant if they decorate some ancient cultural calligraphy works.

The study and bedroom can be decorated as an art work. Calligraphy is special, and Chinese characters are written. On rice , it\'s good to absorb ink and hang it on the wall.

中文翻译:

书法是中国文化的精华,它除了满足日常写作的需要外,已经发展成为一种特殊的高级艺术,几千年来,在商业气息浓厚的中国商店里,如果装饰一些古雅的文化书法作品客厅,会显得有些高雅,书房和卧室可以装饰成一种艺术作品,书法的书写是特别的,汉字写在宣纸上,吸收墨水很好,然后挂在墙上。

Dear tommy,

welcome to ningbo. l am very glad that we can play together for a day.

So let me tell you the schedule of that day.

At about 8:10am, we will go to Children\'s park by No,14 bus. Then we will go to Baoguo Temple which is very femous and has a long history at 10:30 am. At 11:50 am, we will have a good lunch and then go for shopping at jiangbei wanda square, it\'s very beautiful and new. At last, we go to the final destination, Andy\'s home.

I wish you will be pleased with my plan.

yours,

Andy

书法是中国人献给世界的最美丽、最迷人的礼物。通过书法艺术教育,传承中华民族优秀文化,同时通过书法学习让学生逐步养成良好的书写习惯,及良好的品德意志。

为丰富学生课余活动,同时也为了检验学生练字的效果,2013年4月18日、19日下午我校开展了硬笔书法比赛活动,书法比赛活动主要纠正学生不正确的握笔方法与写字姿势,培养她们练字的兴趣,使他们养成良好的书写习惯。学生的书写能力,审美能力都有较大的提高,比赛中还涌现了一批佳作。通过这次比赛,活跃了校园文化,增强了同学们的激情和热情。此次比赛增添了不少动力。同学们对练习书法有浓厚的兴趣,孩子们练习书法后,不仅增强了他们的审美意识,而且成绩明显提升。从比赛反馈的情况来看,我们今后要对学生进行具体的指导,下面展开谈谈:

七上英语书法范文 第7篇

1、执笔方法与写字的姿势不正确,尤其是距离桌面太近,老师要及时提醒纠正。

2、部分年级学生书写中笔画的衔接不够严谨,各部分的位置安排不合理。

3、今后练字前,老师要先指导学生对该字的字形间架结构进行仔细观察、辨认,然后对难写易错的笔顺作重点提示,最后学生才胸有成竹地书写。

4、书写内容与语文古诗教学内容紧密结合。为加深学生对课文生字的辩认,减轻教学负担,也可以是必背古诗词中选择古诗抄

5、在章法上,老师还要多做指导。通过本次比赛活动,同学们提高了对正确、美观书写的认识,明确了正确、美观的书写对学习、生活的重要作用,增强了对祖国语言文字的热爱,甚至掀起了同学们对书写正确、美观汉字的积极性,许多学生表示,从此后要天天练字,使自己的书写水平更上一个新台阶!

七上英语书法范文 第8篇

一、活动目的:

为传承中华传统文化,激发学生对硬笔书法的兴趣,养成良好的书写习惯,并结合高中新课程标准对学生素质的要求,发挥书法校本课程写字育人功能,丰富同学们的生活,给他们一个展示自我的舞台,提高高一年级学生的审美素养和文化素养,从而营造良好的校园文化环境,为浦北中学在实行新课标后第一次高考中取得辉煌的成绩打下坚实基础,特举行浦北中学高一年级硬笔书法大赛。

二、组织领导:

组长:黄腾飞 副组长: 尹胜 李灿兰

组 员:高一级语文备课组全体教师

主要职责:制订比赛方案,赛前宣传活动目的,动员学生“读好书,书经典,写好字”,组织学生参加比赛,确定奖励对象。

三、比赛时间:20XX年12月21日(星期五)第一节晚自习

四、比赛地点:各班教室

五、参赛对象:高一年级全体学生

六、比赛要求和内容:

1、比赛要求:

①比赛用纸统一发给,用规定纸完成作品;

②使用黑色钢笔、签字笔书写;

③书写字体:楷书;

④要求书写正确,不能有错别字、不规范的简化字或添字、漏字;

⑤时间要求:在指定时间完成,超时即取消参评资格。各班教师在学生交卷后30分钟内选出参加复选作品到相关负责人处待复选。

2、比赛内容:《弟子规》中的指定内容。

七、材料准备:书写工具自备,比赛用纸现场统一提供。

八、阶段安排:

1、初选,评委:各班语文教师

做法:每位语文老师从所教班级中选择10篇优秀作品参加复选,6、8、10班选20份。

2、复选,评委:邀请校内爱好书法的教师担任评委,根据情况选择确定一、二、三等奖人数及名单。

七上英语书法范文 第9篇

(1)个别学生的整洁程度不够,有涂抹现象。

(2)书写基本功方面仍需加强:学生书写时倾斜程度不一致,而且几乎倾斜程度都为零;还有个别字母的书写不够规范。

(3)书写粗心,导致大小写和标点符号不对,教师平时要在批阅时对这些方面严格要求。

(4)个别同学抄写得很慢,一个字母一个字母的抄写。教师平时要教育学生记整个单词或整个句子来抄写。

希望孩子们能够在老师的正确指导下,书写优秀孩子们的榜样下,坚实地打好英语书写的基础,使英语学习越来越棒!

A letter to those who have helped us: Hello, how are you doing in the new year? You have the same beautiful may as before, the ruthless earthquake, the school\'s voice is very loud, the glass shakes the house like the landscape, because at that moment, the hearts of billion compatriots were more tense, the moment we lost a family member and friend, when we call this day and call a day, we should not let us lose confidence and see no hope“ xxxMerciless natural disaster, human lovexxx should be a sentence that you let us see hope again. Full of confidence and courage, you once again neglected to send us food, clothing, shelter, help us out of the dark and usher in the light. I came to you and said, xxxthank you,xxx xxxthank you very much for everything we have .

中文翻译:

给那些帮助过我们的人的一封信帮助过我们的人:你好,你在新的一年里过得好吗?你有着和以前一样美丽的五月无情的地震,学校的声音很大,玻璃震得房屋像山水一样颤动,因为那一刻,三十六亿同胞的心因为那一刻更加紧绷,我们失去了一个亲人、朋友的那一刻,当我们呼唤着这一天,呼唤着一天,不应该让我们失去信心,看不到希望的“无情的天灾,人间的爱”应该是你让我们再次看到希望的一句话,充满信心和勇气的你又一次忽略了送我们吃、穿、住,帮我们走出黑暗,迎来光明我来到你面前对你说:“谢谢”“谢谢”,“非常感谢我们所做的一切。”。

叮咚叮咚上课铃打响了,同学们互相催促着,快步跑进教室。为什么呢?哦,原来要举行英语的书法比赛呀!

班主任把比赛内容投影到了大屏幕上,由于我的视力不好,而且老师也发过比赛的内容,所以我是对着书上抄的。几分钟后,不知是谁大喊了一声那是五年级的比赛内容!然后我们就像平静的水上投入了一小块石子一样骚动起来。这时候,从门外走进来了一位年轻的老师,她微笑着带深深歉意地说道:你们的\'内容我给错了,这是五年级的内容,你们的是这个。

说着,把她手中拿看的内容投影到了频幕上,把那一份五年级的内容拿在手中,接着便匆匆忙忙的离去了。

同学们不满的抱怨起来:什么嘛,这么重要的事情都会弄错!就是就是。太令人讨厌了!我听了后暗自兴奋,因为好像没有几个人是对着书上抄的。

第二天成绩出来了。英语课上,英语老师站在讲台前,念了十个人的名字,却偏偏没有我的。我失落起来,但很快又恢复了原样。毕竟,重在参与嘛。

指导思想:经历了三年临时校区的过渡,我们终于回到了原来的校区,最大的变化是办公室从原先的年级组改为按照教研组来坐,所有的\'英语教研组成员在一个办公室,为加强教研组建设提供了便利条件,英语教研组将遵循学校的大科研方向,把积极心理学渗透教学中,以课堂活动设计为抓手,同时深化教研组科研主题,研究适合我校学生的阅读教学,调整英语校本练习,从学生的实际情况出发,真正做到以学生为本,改进英语教学方式和提高英语教学效率。

工作计划:

1.加强备课组建设,结合各个年级的特点,规范教学常规。

各备课组继续学习最新课程标准,坚持集体备课,通过集体讨论,确定每个单元的教学内容,包括教学重点和难点,形成标准规范的教学常规。教师在集体备课的基础上,根据自己所教班级学生的实际英语水平对课堂活动进行调整,使教学更具针对性,提高教学的有效性。在课堂教学之后,要进行教学反思,备课组成员要加强教学反思的交流,便于在今后的教学中加以改进。以课堂活动设计为重点,以学校调研,教研组内听课,以及学校教学能手和区骨干教师的展示课为契机,做好教研组听课、评课的工作,探索英语课堂教学改进,使英语课堂教学更加有效。

2.充分利用市、区进修学习的机会和其他学校优质课展示的机会,提高教师的专业素养。

认真参加区级进修活动,积极主动向教研员李蒨老师和王宏年老师请教,本学期开始李蒨老师将负责高一、高二年级,王宏年老师将负责高三年级,充分利用其他学校优质课展示的机会,学习他人上课精华,弥补自身的不足,提高自身的专业素养。教研组继续聘请复旦附中浦东分校的专家何幼平老师作为我们的指导老师,加强与何老师的联系,特别在英语新教材上还要继续向何老师请教。教研组继续认真研读《普通高中英语课程标准》,在校内外听课时能够更加关注培养学生核心素养的教学活动,提高自身的专业素养。

3.各年级常规及教研工作重点。

高一年级:为学生创造多渠道的浸润式英语学习环境。首先,每周利用2课时的时间来进行报刊阅读,放弃原来课本中的additional reading的教授,让学生能够接触更纯正的英语语言,并且保持和最新的资讯和信息的紧密联系,从而让学生可以同时用中英文同时了解新闻时事,有效避免学而无法致用的情况发生。其次,利用一个学期的午自习时间,完成一部BBC记录片的观摩,教师会精选一些BBC的纪录片,关于历史,文化或一些思想的传播,使学生能够在潜移默化中完成思维方式的转变。此外,推荐一些好用的一些英语学习APP,例如百词斩,英语流利说,趣配音等,来丰富学生的英语学习的途径。最后,培养学生的学习能力。在本学期的作业中,在每个单元都设计一套系列的作业:预习作业——词汇作业——语法作业——阅读作业——写作作业。

高二年级:每周固定时间备课,固定主题,固定主讲人。词汇教学:每天有默写,巩固前一天的笔记中的词汇,每个单元补充重点词汇的翻译练习。在期中考试后对高考考纲词汇开始进行背诵和默写。课文的熟读是基本要求(早读读词汇和课文),对于好句好段进行背诵和默写。语法教学:高二的语法重点是非谓语,结合每个单元出现的语法重点循序渐进的把语法知识系统的进行讲解和操练,并且要及时复现和巩固。听说训练:每个单元至少有一节听说课,对于高频考点进行梳理,听力技巧方面有意识的要强化指导结合高考口试针对性练习,每周至少一次进行高考题型听力训练。写作训练:本册教材的教学重点是记叙文和说明文写作,在课堂上对写作技巧进行指导,同步跟进写作训练和讲评。紧跟区教研活动的步伐,强化培养学生核心素养的教学的研究,及时了解高考英语改革的要求,做好高一高二衔接的工作。对一部分英语兴趣较高的学生,提高要求,营造英语学习的良好氛围。对于成绩比较落后的学生,利用课间和课后时间,强化基础知识的巩固和强化。在词汇教学上,不仅要夯实教材中的词汇,同时也要将高考词汇增加进来,为顺利过渡到高三做好准备。

高三年级:首先,强化考纲词汇的背诵,不仅要增加抽查力度,而且还要不断以各种形式复现,尽力在课堂教学的有限时间内强化学生的记忆效果。其次,大量练习语篇填空,紧扣高考语法知识点,并注重解题方法的指导。此外,在阅读理解上教师要量力而行,尽力而为。重点关注阅读理解中的应试技巧,训练学生按图索骥,寻找事实答案,加上巧用排除干扰项,这样也可以解决阅读理解中的大部分问题。同时,课堂工作重点将会放在作文的内容上,而不是语言上。也就是辅导学生学会审题,先保证合题;然后给学生现成的模板套路对应不同文体的写作;最后适当进行写作训练和讲解,给学生以感性认识。最后,口语表达的基础在于日常课堂的对话,因此教师将抓住课堂上的各种机会给予学生口头表达上的训练。

4.加强教研组建设,深化教研主题

既要配合学校的科研主题,认真研究教学设计中如何突出学生活动,体现学生为主的教学改革,并且在活动中渗透积极心理学,又要认真研究英语组自定的科研主题“基于提升高中生英语阅读理解能力的教学改进策略研究”,各备课组认领自己的任务,完成对学生的问卷调查,从语言障碍和非语言障碍两个方面对学困生制订有针对性的教学措施,为行动研究的具体实施打好基础。

5.其他工作

对电子备课资料进行整理和优化,为组内资源共享创造条件。

认真做好教研组和备课组的活动记录,策划符合学科特点和学生兴趣的英语竞赛。充分利用各种机会,提高学生学习英语的热情和兴趣。

制定最新的三年教师专业发展规划,提升自身的专业素养。

我现在是一名英语家教老师,全面负责初一至初三的英语课外家教,你说的是:write a travel dairy范文如下:Saturday, May 26 Windy Saturday again. How time flies! Another week has gone. This afternoon, I was often absent-minded in class, for I was thinking of the film ^The Sound of Music^, which would be shown at 7 . on the school playground. As soon as class was over, I hurried out of the classroom. On the way home I saw a little child standing by the roadside crying. Obviously, he had lost his way. Forgetting all about the film, I went up to him and asked him to tell me whatever he knew about his family. It took me nearly an hour to send him home. His parents were very glad to find their lost child back and thanked me again and again。

一、指导思想

根据市教研室和学校工作的要求,本学期我校英语教研工作将进继续深化小学英语课程改革,树立“以人为本”的教育思想,紧紧围绕新课程实施中的\'问题展开教研,深入了解并及时解决教学中的困难和问题,探索教育教学规律,及时总结、推广教学经验;不断提升教师的教学水平和研究水平,从而确实提高课堂实效。

二、工作目标

1、加强理论学习和业务知识学习,促进教师专业化发展。积极完成本学期校本培训目标,推动教学改革。

2、继续以“有效课堂”为中心,规范教学常规,在各种教学活动中提高师生语言文字规范意识和语言文字应用能力。平稳提高英语教学质量,确保完成学校提出的各项任务。

3、从教师的不同需求出发,采取“参与式”、“研讨式”等多种学习形式,提高理论学习的效果。在与教师共同学习的过程中接收、融合、运用新的教育理念,实践课堂教学,深化学科教研,提高英语教师的专业水平。

4、组织教师认真学习《英语课程标准》,在如何培养低年级学生的学习兴趣和激发高年级学生持续性学习兴趣方面要加强研究,不断改进教学方法,吸纳先进的课堂教学方式,总结和交流教学经验,相互学习,共同探讨,探索出一套符合学校自身实际的课堂教学模式,其中将以对学生的学法指导和自主学习能力的培养作为我们关注的重点。

5、鼓励并组织英语教师特别是中青年教师加强英语学科教学业务进修,努力提高小学英语教师的整体素质,特别是英语语言专业素质,教研组内要经常性地开展教师基本功比武活动,为提高英语教学质量奠定基础。

6、加强集体备课,丰富集体备课形式,同时要将集体备课形成的教学案结合自己的班情、学情对教学内容作进一步思考和探究,对集体备课内容进行适当地增删调整,形成具有教师本人特色的二次备课,为教师成功上好每一节课,提高课堂效率奠定基础。另外,教师也要在课后对自己的课堂教学进行总结和反思,要不断改进与完善,以便在今后的教学中扬长避短,精益求精,把自己的教学水平提高到一个新的境界和高度。所以,集体备课、二次备课、教后反思不仅是教师成长的台阶,也是追求教学有效性的途径。

三、工作措施

1、利用间周的业务学习时间,组织全体英语教师学习1~2本理论专著,探寻先进的、正确的教育教学思想,切实改革英语课堂教学,提高教学效益,提高教师的教学能力。通过理论学习,不断总结教育、教学经验,积极撰写论文和经验总结。

2、倡导教师进行教学实践改革。根据小学生学习的特点,探讨英语教学规律,创建以活动课为主的课堂教学模式,采用韵律儿歌、歌曲诵读、表演,简笔画等形式,鼓励学生大胆运用英语,从而培养起学生用英语进行交流的良好习惯。同时,也要继承好的传统的教学法。

3、继续学习常规,对照常规,抓好英语教学的每一个环节。重点要抓好课堂教学常规的落实。课堂上,通过创设合理的教学情景,引导学生在模拟或真实交际中理解、模仿和运用语言;充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法,生动活泼地进行外语教学。

4、充分发挥教研组作用。抓好备课、说课、上课、评课、课后反思等工作。通过说、上、评、思等形式促使全组教师共同提高。注重发挥“帮带”的作用,帮助新教师迅速成长。

5、积极尝试和探索简笔画在高年级阅读教学中的应用,摸索和积累适合学生心理、年龄特征的英语教学方法,培养他们学习英语的兴趣。

一、指导思想

以《英语课程标准》为具体指导,积极开展各项教研活动,提高小学英语教师队伍素质,全面提高小学英语教学质量。

二、教研重点

1、抓教学常规,提高课堂教学的实效性。

2、重视集体备课,加强教师的学习与培养,促进小英组老师整体素质的提高。

3、各年级积极开展英语活动或竞赛。

三、具体工作。

1、学科组教研活动。

2、集体备课及听课

(1)备课是课堂教学的前奏,组织教师认真学习新教材.结合班级情况,自己构思设计教案,教案要体现出个人教学风格和实效性。要求:备课之前制定本学期的教学计划,计划中要体现学情分析,个案分析及解决问题的措施,力求真实。

(2)听课:A、积极到各年级英语科听课,及时交流,及时改进,做好听课记录。B、要求教师提前两分钟到听课班级,认真做好听课记录,并填写好听课本上的各环节的内容。

四、具体工作安排

【三月份】

1、各教师制定教学计划、教学进度表,撰写教学教研计划

2、新教材研讨

3、电子备课计划安排表

I have a good friend. Her name is May. She is 12 years telephone number is 87634966 Her birthday is March 5th. She is good at English and often plays the piano. She likes reading books and listening to the music. Her hobbies are reading and listening to music. She is a nice girl. We often help each other. We are good friends.

我有一个好朋友。她的名字叫梅。她12岁。她的电话号码是87634966 。她的生日是3月5日。她擅长英语和汉语。她经常弹钢琴。她喜欢看书和听音乐。她的爱好是读书和听音乐。她是一个好女孩。我们经常互相帮助。我们是好朋友。

七上英语书法范文 第10篇

一、比赛目的:

为传承和发扬中国书法的历史文化,激发学生对祖国灿烂文化和语言文字的热爱之情,进一步引起学生对书写的高度重视,培养他们正确的书写习惯,引导学生把汉字写得正确、端正、整洁、美观,从整体上提高学生的书写质量,让学生从小就练就一手好字,受益终生。

二、比赛要求:

(一)参赛对象:二至六年级学生。

(二)参赛字体:硬笔楷体。

(三)参赛要求:

二年级用铅笔,三至六年级学生须用钢笔(黑色)书写。学校统一发放试卷。参赛者只需带书写工具和垫纸即可;参赛者须用学校统一制定的书写纸书写,一格一字,并在参赛纸的方框栏目内按要求填写好自己的姓名、性别、所在年级、班级;参赛作品的卷面须整洁,无折皱、不卷曲。

三、比赛方式:

(一)全员参与。

(二)各班统一上交教导处,批阅小组进行等级评定。根据书写质量每班再选出优秀作品进行展览,优秀者推荐参加更高一级的考级比赛。

(三)学校统一组织比赛地点:各班教室

四、评比要求:

(一)大赛作品必须以规范、标准的楷体字书写。若出现不规范的字及错字自动降低最低等级。

(二)按年级评选出优秀作品若干件进行展示。

(三)根据学生的书写质量每个年级评选出三个班级授予“书法特色班级”称号。

五、比赛时间:

前进校区:周二下午第一节课;

昆河校区:周三下午第一节课。

六、奖项设立:A、B、C三个等级。

七、评委:

组 长:王冬梅

副组长:邬浩、王莉莉、席红梅、

孙胤胤、梁海娟

组 员:书法活动小组全体成员及部分语文老师

七上英语书法范文 第11篇

为进一步提高我校全体师生的书法水平,营造良好的书法氛围,提高全体师生的艺术修养,培养健康向上的审美情趣,促进校园文化建设,进一步提升春城中学的新形象,经决定举办本次以庆祝中秋为主题的书法比赛。

一、比赛时间:9月15日12 :30

二、比赛地点:阶梯教室

三、参赛对象:

七至九年级学生(每班2人),

四、作品内容:

以歌颂祖国、热爱家乡、迎接中秋为主题的诗歌、散文、名言名句。(学生自由选定)

五:作品形式及要求:

1、班主任一定要在班上进行初评,挑选两名优秀的学生参加学校现场书法比赛。

2、统一用钢笔或黑色笔书写。

3、比赛用纸由学校统一提供。

4、书法作品字体、形式不限。

5、作品右边角要用笔注明班级和姓名。

六、奖项设置及数量

参赛书法作品分年级设一、二、三等奖。

七、全体教师分青年组、中年组参加比赛,一律用毛笔书写。

七上英语书法范文 第12篇

一、比赛目的:

为检验开学以来写字课的效果,配合中心校“硬笔书法比赛”活动的开展,进一步引起学生对书写的高度重视,培养正确的书写习惯,引导学生把汉字写得正确、端正、整洁、美观,让学生从小就练就一手好字,受益终生。特举办本届书法比赛。

二、比赛要求:

参赛对象:一至五年级全体学生。、参赛字体:硬笔楷体。、参赛要求:一至二年级用铅笔书写,三、四、五年级用钢笔。书写内容:经典诗文(格式自定)。参赛作品的卷面须整洁,无折皱、不卷曲。每班交作品5件。

三、比赛方式:

全员参与、比赛时间:周三下午(10月16日)课外活动时间、比赛地点:多媒体教室

四、奖项设立:

一、二年级:一等奖2名,二等奖4名,三等奖若干名

三、四、五年级:一等奖3名,二等奖5名,三等奖若干名

五、评委成员:

各班语文教师

七上英语书法范文 第13篇

执笔方法与写字的姿势不正确,尤其是距离桌面太近,老师要及时提醒纠正。部分年级学生书写中笔画的衔接不够严谨,各部分的位置安排不合理。今后练字前,老师要先指导学生对该字的字形、间架结构进行仔细观察、辨认,然后对难写易错的笔顺作重点提示,最后学生才胸有成竹地书写、书写内容与语文古诗教学内容紧密结合。为加深学生对课文生字的辩认,减轻教学负担,也可以是必背古诗词中选择古诗抄5、在章法上,老师还要多做指导。

通过本次比赛活动,同学们提高了对正确、美观书写的认识,明确了正确、美观的书写对学习、生活的重要作用,增强了对祖国语言文字的热爱,甚至掀起了同学们对书写正确、美观汉字的积极性,许多学生表示,从此后要天天练字,使自己的书写水平更上一个新台阶

In our country, calligraphy has always been regarded as one of the most important arts. We have advocated practicing calligraphy since we were young, because we can get some benefits from it. Obviously, practicing calligraphy is very helpful to improve our calligraphy level.

Second, it can help us to settle down and soften our emotions when we are anxious or upset. Practicing calligraphy can calm us down and become rational, so that we will not do impulsive things. Practicing calligraphy is a good way to improve our appreciation ability by practicing different kinds of books In short, we can cultivate a good aesthetic vision.

Of course, it is good to practice calligraphy. We can learn persistence from practicing calligraphy, because it requires a lot of perseverance and perseverance.

中文翻译:

在我们国家,书法一直被认为是最重要的艺术之一,我们从小就提倡练字,因为我们可以从中得到一些好处。很明显,练字对提高我们的书法水平有很大的帮助第二,练字可以让我们在焦虑或不安的时候,定下心来,软化我们的情绪,练字可以让我们冷静下来,变得理性,这样我们就不会做冲动的事情了,练字是一个很好的提高方法我们的鉴赏能力通过练习不同种类的书法,我们可以了解各种书法的文字,并在这个过程中互相比较和学习欣赏,总之我们可以培养一个很好的审美眼光,练习书法当然是有好处的,我们可以从练习书法中学到持之以恒,因为坚持练习书法需要很大的毅力和毅力。

为了丰富、增强学校的文化氛围,提高教师的综合素质,促进教师各项基本功,我校组织了 “教师硬笔书法比赛“活动,通过一段时间的练习,教师的钢笔字,粉笔字都有了较大的提高,为了展示教师的阶段成果,开展了本次比赛。本次活动统一时间、统一地点,统一纸型,尽情展示教师硬笔书法的风采。

比赛过程紧张而又不失活跃。老师们兴致非常高,认真地品味着汉字的艺术魅力,饱蘸浓墨、激扬文字,所写字体或大气、或清秀、或刚健,尽其所能地展现自身硬笔书法的才能,充分展示了我校教师扎实的书写基本功。硬笔书法比赛弘扬中华优秀书法文化,为教师提供了展示硬笔书法艺术水平的平台,丰富教师的校园文化生活,加强基本功训练和文化素养,进一步提高专业技能,提升了学校文化品位。

一手漂亮的字,是对教师的基本要求。书法比赛不仅充分展示了个人的书写技能,更为大家提供了一个相互学习、相互交流的平台。老师们再一次认识到书法这一基本功的重要性,将努力加强书法的练习,运用到教育教学当中去。

通过这次硬笔书法比赛,大大加强了教师提高自身修养的意识,对提高教师教学的基本功起到极的推动作用。

In order to cultivate students\' interest in learning English and improve their calligraphy level, our school will organize a writing competition on Friday. The competition will begin at 5 . in the school auditorium.

Please attend the event on time. Students of any grade can participate. The monitor should hand in the list on this working day.

Remember to take your pen and write on the spot. There are three awards: the first prize, the second prize and the third prize.

中文翻译:

为了培养学生学习英语的兴趣,提高学生的书法水平,我们学校将在星期五组织一次写作比赛。比赛将于下午五点在学校礼堂开始。请准时参加活动。

任何年级的学生都可以参加。班长应该在这个工作日交上名单。记住自己拿笔,当场写字。

一共有三个奖项:第一名奖品,学生会二等奖、三等奖。

Miss Wang is my English teacher. She looks very \'s about thirty years old。She\'s funny . But she is strict with us. She wants us to study hard, Her lessons are interesting. We are very happy in her class and we all like her lessons. She is a good teacher, and we all like her.

王老师是我的英语老师。她看起来很年轻,不过,她严格要求我们。她要我们努力学习,她的课很有意思。我们非常高兴,在她的课堂,我们都喜欢她的课。她是一位好老师,我们都喜欢她。

书法,千年的传奇,博大精深,若论容易,实而不易;若论困难,实而不难,事流入行间,那一次的书法比赛,可真难忘呀!

三年前,我开始练书法,“虚心好学,勤劳努力”是我学习书法的初心,把书法练的好极了,得到了很多次书法老师的表扬。在一次机缘巧合之下,老师竟推荐我去参加了一次书法比赛,这让我受宠若惊,心里满是紧张,仿佛有一只兔子正在心间乱蹦。为了给书法老师争光,我在书法比赛的前一段时间更加努力的练书法,想要赢一个好成绩。

书法比赛开始了,我站在比赛台上,望着黑压压的一片观众,心里忐忑不安:“这么多观众可真让人紧张啊!”裁判一声令下,我们这几个参赛选手就开始认认真真的写书法了,看着周围的同学的字写的那样好,心里不免又添加了一份紧张,额头上出现了豆子般的小汗珠,手心里也出满汗水。字开始写的无歪歪斜斜,我感觉脑中一片空白,看着观众,仿佛看见他们都在嘲笑我,我已经忘记了我学习书法的初心,心中只想着输赢。我的手正在颤抖,我咽了咽口水,大口大口的喘着粗气。

这时,书法老师过来了:“加油,不要忘记了自己的初心,练书法练的不是字,练的是心中的法,只有你真正的懂得书法,你才会真正的练好书法。”书法老师的这番话仿佛就是清洗我灵魂深处的一滴水珠,让我瞬间清醒了过来,我明白了,我拿起笔,认认真真的把这书法比赛应付了过去。

书法比赛结束了,可我却是一副轻轻松松的样子,因为我不求榜上有名,因为书法比赛只是一个锻炼自己的比赛,输赢并不能决定一个人的一生,书法练的不是字而是法,心中有法,才能写出真正的好字。

书法,写的是字,却保含着法,法在心中。踏入书法殿堂,就该去领悟法,那一次,我领悟了;那一次,我懂得了真正的书法;那一次,我始终忘不了!

今天,我参加了学校举办的线上书法比赛。

我写的内容是《三字经》,这也太简单了,对我来说简直就是张飞吃豆芽小菜一碟。我拿起笔就开始写,不一会儿就写了一行,边写边想着写完后就可以和妹妹玩游戏去了。我心里正得意时,妈妈走了过来,一看我写的字,怒气冲冲地对我说:字写得不工整,重新写。我很不情愿地把字擦掉,又开始写了起来。谁知,妈妈又凶巴巴地拿起橡皮,把我写的字擦掉了,我的泪顿时流了下来。这时,妈妈坐到我身旁对我说:孩子,你看每个字宝宝的结构都有它的特点,要做到细心观察,认真书写,相信你一定能够做到,你最棒!我听了妈妈的话开始仔细观察,发现每个字的结构真的不一样:有的左窄右宽,有的上窄下宽。这次我吸取了教训,先观察每个字的结构再下笔写,两个小时过去了,终于把字写完了。看着自己工整美观的书写,看着妈妈露出甜甜的微笑,我心里美滋滋的!

今天虽然很累,但是也很开心。通过这次书法比赛,我明白了一个道理:无论做什么事都不能马虎,要认真对待。

每个人都有令自己难忘的场面,当然,我也不例外。我们学校组织过很多朗读比赛,如:小学生读报比赛.庆国庆朗读比赛……令我最难忘的是那一次英语朗读比赛。那是我第一次上台朗读。当时我的心里像装了一只兔子似的—— 忐忑不安。

日子一天天过去,我每天在家写完作业,就拿起英语书一遍一遍的读起来。终于迎来了英语朗读比赛。马主任宣布比赛开始,便开始点名,我坐在板凳上,心里忐忑不安,特别兴奋,也特别紧张,兴奋的是可以很好地展现自己,紧张的是害怕抽的不会的那一课,丢人现眼。

马主任点到了我的名字,我站起来长舒一口气,不紧不慢地上了讲台,我津津有味地读了起来,读着读着,我便不感到紧张了,读得非常流畅,通顺。我读完后,我的好朋友还给我鼓掌。掌声虽然不激烈,但里面表示着对我最大的鼓励。

结果出来了,我得了92分,虽然没有得到满分,但我也感到欣慰,毕竟这是我第一次上台朗读,毕竟是我第一次尝试。

转眼间,一个月过去了,那次朗读比赛,给了我很深的印象,要敢于尝试,那次朗读比赛像一轮明月,挂在我记忆的天空中。

Therefore, based on this background, we discussed whether it is necessary for our students to have a calligraphy competition. This is a summary of our discussion. Let\'s see that most students don\'t think it\'s necessary to hold a calligraphy competition, because with the computer, we can input words efficiently and quickly, and the computer provides us with a variety of fonts.

Therefore, some students are on the opposite side. They think it is necessary for us to hold a calligraphy competition, because the calligraphy competition can improve students\' calligraphy skills. This is also me A good hobby of our students is also the most important benefit of the calligraphy competition, because it can arouse our love for our mother tongue and our love for our motherland, so we need calligraphy competition.

I think it is very important for us to hold calligraphy competition, because our Chinese is very great and needs to be respected.

中文翻译:

因此,根据这个背景,我们讨论了我们学生是否有必要进行书法比赛。这是我们讨论的一个总结。让我们看到大多数学生认为没有必要举行书法比赛,因为有了计算机,我们可以高效、快速地输入单词,而且计算机为我们提供了多种字体,因此还有一些学生站在相反的一边,他们认为我们有必要举办书法比赛,因为书法比赛可以提高学生的书法技能,这也是我们学生的一个好爱好,也是书法比赛带来的最重要的好处因为它能唤起我们对母语的热爱,也能唤起我们对祖国的热爱,所以我们需要书法比赛,我认为举办书法比赛对我们来说很重要,因为我们的汉语很伟大,需要尊重。

一、指导思想

我们学校是一所山区学校,但我们学校一直有一个办学宗旨:用城市的眼光办山区教育,校长经常在会上说,拖堂的老师不是好老师,一名好的教师,就要在45分钟内想办法,就应向课堂效率要质量。根据学校发展规划和办学目标,我们英语教研组本学期将在七八年级开展“高效课堂”的教学实践活动,切实强调团队合作精神,加强传、帮、带作用,九年级认真系统地研究整理新目标英语教材知识和能力要求,抓好每一环节复习,争取在稳拿基本分的基础上,在听力、完型、阅读和书面表达等方面体现优势。

二、总体目标

1、加强课堂教学改革,真正转变课堂教学方式,提高学生的学习能力,争取把课堂变成学生学习的乐园。

2、做好中考总复习工作,抓好尖子生,提高临界生,盯住所有学生,不让一个学生漏掉,鼓励学生向目标迈进,中考争取稳中有升。

三、工作思路

1、配合学校及教导处、教研室做好“高效课堂”的教学研究活动,在提高课堂效率上下功夫,在减轻学生负担上下功夫,认真组织本组教师上好观摩课、示范课,通过听课、评课、研讨等形式,做好课后反思,使本组教师理论与实践水平共同提高。

2、加强教育理论学习,提高教师理论素养

英语组的活动改变单一的听课和评课形式,增加教研组学习的新内容。本学期要重点学习领悟《新课标》中的教学理念,建立全新的教学观念,灵活的课程体系,多元、开放的课程评价标准,重视基础,适应个性需求,关注学生情感,提高学生自主学习能力,为学生构建发展的平台。努力将新观念、新思路渗透到英语课堂教学之中,真正做到理论与实践相结合。明确英语课程在基础教育阶段的基本要求,用这些理念来指导平时的课堂教学,以提高课堂教学效率。真正的开展好活动,让教研组的活动发挥其实际的作用。

3、积极开展教研组的听课和评课活动,紧紧围绕教研组的活动专题,重视对学生学习习惯培养的研究,重视对学生合作学习意识培养的研究,在评课和说课中,要以学生的主体作用为重点,以合作学习的实效性为重点。

4、抓好教研组建设。教研组要在落实常规方面发挥重要作用,做好常规落实的检查、督促工作;定期组织教学研究活动,围绕相应的研究专题,组织相应的研究课,通过研讨、观摩、评议等形式,使本教研组教师共同提高,人人受益。

5、抓好教学常规落实,深化教育教学改革。进一步抓好教学常规的学习和实施工作,组织本教研组教师学习常规,使实施常规成为全体教师的自觉行动。

6、各年级具体目标如下:

七年级:在做好中小学衔接的基础上进一步培养兴趣,强化基础,抓好起始年级的英语学习习惯,平时注重口语的训练,帮助学生克服口语困难,在不让学生负担太重的前提下让学生切切实实有所收获。七年级上学期,四个班的成绩出现极大的差异,有两个班均分落到十六分以外,学生的学习兴趣受到极大的挫伤。本学期要在学生的学习兴趣上和教师的教法上多下工夫,力求在教研组的群策群力下,重新培养学生的学习信心和学习兴趣,让这两个班的成绩有大的\'起色。

八年级:加强阅读教学,适当补充阅读材料,注意让学生在阅读中慢慢体会到乐趣,在稳固现有成绩的基础上,强化培优补差,力求进一步提升质量。九年级:在总结反思的基础上,挖掘潜力,查缺补漏,着力加强学法指导和能力培养,为实现XX年中考的新突破打好基础。本学期,九年级的教学是重中之重,我们九年级的五位教师将做到同进共退,制定详细的中考复习计划,做到每周一次集体备课,并用电子教案的形式放进英语资源库。每周一测,每周两次听力训练,一次作文训练。针对目前九年级学生由于七八年级贪玩,成绩掉队严重所产生的厌学情绪,采取多鼓励,针对这部分学生降低要求,教师互换讲课,互相听课,采取一些奖励来调节学生的情绪。

三、具体工作:

(一)教师方面:

1、首先,于开学初的教研组活动和全组教师认真学习本校的教学管理制度及常规要求,并做好明确上课、备课、编写教案、布置作业及作业批阅中的一些具体要求,使教师明确认识,从思想上重视起来。并且能有章可循,有规可依。在教学过程中,即在备课、上课、作业的布置和批阅、辅导等各个环节中,以制度为准则,对照检查,严格执行。

2、努力鞭策青年教师的成长。青年教师是英语组的一支生力军,教研组将继续通过听课、上课、说课、抽查等方式促其不断成长外,还会配合教务处对青年教师的各项考核。加强备课组内、间的相互交流,达到互通有无,群策群力,发挥整个教研组的力量,争取每个年级都能在原有的水平上有一定的提高。

一、26个英文字母的书写规则 斜度:每个字母都要稍向右斜约10°左右,斜度要一致。

2. 大写字母的书写规格是:上不顶天下立地。即笔画的上端稍离第一线,笔画的下端必须紧贴第三线,不许离线也不许出格。

3. 占中间格的小写字母有a,c,e,m,n,o,r,s,u,v,w,x,z 13个,它们笔画的上端必须紧贴第二线,下端必须紧贴第三线,不许离线也不许出格。4. 占一格、二格的小写字母有b,d,h,k,l 共5个,它们笔画的上端必须顶第一线,下端必须顶第三线,不许离线也不许出格。

5. 小写字母i和t也占一格、二格。但t的上端在第一格中间,短横重合第二线;i的小圆点在第一格中间稍偏下处。

6. 占二格、三格的小写字母有g,q,y 3个,它们的笔画的顶端要紧贴第二线,下端要紧贴第四线,不可离线也不可出格。7. 占一格、二格、三格的小写字母有f, j, p 3个。

其中f的上端稍离第一线(和大写字母一样),下端紧贴第四线,短横重合第二线;j的小圆点与i的小圆点位置相同,下面一笔的上端顶第二线,下端紧贴第四线;p的上端略高于第二线,约占第一格的三分之一,下端紧贴第四线。8. 要注意书写的规范,字母a,d,g,o,q等上端必须封闭,不可开口,不可写成下列样子。

9. 字母l, k的收笔处是圆钩,不可写成尖钩或竖弯钩,不可写成下列的样子。10. 字母r的收笔处不可多加一个弯,不可写成下列的样子。

11. 字母g,j,y收笔的弯钩要自然弯曲,不可太长,也不可太钩。不可写成下列的样子。

要做好字母的教学,我认为首先要引导学生充分认识学好字母的重要性,其次是要求学生读音正确、书写规范。这样才能为以后的英文书写打好基础。

二、抄写英语句子应注意:1.英语句子的第一个单词的第一个字母要大写。如:Good Morning! 2.单词与单词之间要有适当的距离,一般说,以空出小写字母a的宽度为宜。

例如:My name is LinTao.不可写成:MynameisLinTao. 3.要注意每个字母的书写格式。抄写句子中的每一个单词都要像抄写字母那样认真。

根据每个字母的要求,在这三格四线中占据自己合适的位置。 4.抄写时,每个字母上部都要稍稍向右倾斜/。

5.注意句尾的标点符号。英语和汉语的标点符号大同小异。

汉语的句号是“。”,而英语的句号是个实心“.”。

英语的省略号不是“……”,而是“…”。 例如:We are new students. I like Chinese, English… 总结:句子开头要大写,句尾标点莫忽略,单词之间有间隔,抄写稍稍向右斜。

一、本组基本情况

本组共有9名英语教师,其中有3名教师分布在完小,其余均在中心校任教。教师中英语专科毕业的有2名,已取得本科学历3名,本科在读6名。各位教师都有很强的工作责任心、使命感,在教育教学中尽责尽力,是一支年青的、充满活力的教研组,是我校优秀教研组之一。今后的教育教学工作中,在各级领导和同仁一如继往的关心和支持下,本组全体教师会有更大的发展空间。

二、工作目标:

1、加强集体研讨,创造更和谐、合作、积极向上的教研组氛围。

2、尤其注重新教师的专业发展,结队帮扶,互学所长,促进全体教师共同提高。(详见“结队帮扶”表)

3、结合校情、学情,组织学生开展学科活动,促进学生较全面地发展。

三、具体工作行事历

9月份

1、制定英语教研组学期工作计划。

2、各年级制定教学计划及进度。

3、相互听课。(组长重点听3名新教师的课)

4、全体英语教师集中,第一次英语教研课(执教:余晓霞老师),并布置新学期工作事项。

10月份

1、六年级学生能力测试摸底。

2、市小学英语教师优秀论文评比。

3、请市教研室领导指导课题组工作实施。

4、全体英语课堂教学研讨,教学检查。

11月份

1、本校教学研讨,集体备课。

2、六年级学生单词、句子过关。

3、期中测试。(部分年级抽测)

4、参加市案例设计评比竞赛。

5、课题组成员集中研讨活动。

6、集中调研一所学校,进行“五认真”检查。(初定第14周)

12月份

1、选拔参加片英语基本功竞赛教师。

2、参加全市小学英语写字比赛。

3、了解“小学英语教学评价研究”课题研究落实情况。

元月份至2月份

1、集中调研一所学校,进行“五认真”检查。(初定第19周)

2、各年级听写、背诵过关。

3、制定复习计划,期末测试。

4、评比优秀教研课

5、整理“小学英语教学评价研究”课题组资料。

6、撰写学期工作及专题总结。

四、英语教学研讨课安排表

三全镇活动

说明:

1、各英语教师每月将备课笔记交到中心校考核一次;

2、第8、17周分别为陈丽、仕婷、马丽3位新教师上汇报课;(具体时间待定)

3、第14、19周分别对两所学校各年级英语学科“五认真”工作进行调研,并将情况反馈给相关人员;

4、学期结束将结合各人的表现给予公正评价,师生民主测评并选出“优秀课例”及“辛勤园丁”等予以表彰。

请所有相关人员提前作好准备,届时不再作通知。如遇特殊情况需要调整时间,则另行通知。

四(7)班书法活动方案

一、指导思想

汉字书法是中华民族独有的优秀文化。写一手好字不但让人看了舒服,还能给人一种美的享受。 规范、端正、整洁地书写汉字是进行书面交流的基本保证,是学习语文和其他课程以及形成终身学习能力的基础。加强学生的书法教学是十分重要的,它不但能使广大学生正确、工整、熟练地书写汉字,学习写毛笔字,而且对良好书写习惯的形成和能力的培养,都有着十分重要的意义。

为了更好的指导学生有计划地开展活动,使我班的书法行动有序地进行,使每个师生都成为爱书法人,让书法为师生打造亮丽的精神底色,特制订本方案。

二、活动目的

弘扬民族传统文化,弘扬书法艺术;提高同学们的综合素质,丰富同学们的课余文化生活,为同学们提供一个展示自我的平台;活跃同学们的书法学习气氛,为同学们提供一个书法学习交流的平台;提高同学的思想觉悟,陶冶道德情操。

为进一步传承和发扬中国书法文化,激发学生对祖国灿烂文化和语言文字的热爱之情,进一步引起学生对书写的高度重视,培养他们正确的书写习惯,引导学生把汉字写得正确、端正、整洁、美观,从整体上提高学生的书写质量,让学生练就一手好字,受益终生。

1、在书法学习中,使学生养成良好规范的书写姿势和执笔姿势。

2、指导学生写出一笔漂亮的字,对其学习以及将来的工作、社会交际起到深远的影响。

3、通过书法练习,培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的精神。

4、让学生直接接触书法,接触中国文化艺术之美,传承祖国传统文化。

三、活动主题

书法,是我们中华民族独有的传统艺术,源远流长,非常具有艺术魅力。它是一种集肢体和脑力于一体,将全身体力和思维运用于笔端的一种艺术。 书法,横如列阵排云,直如倒笋垂露,戈如百钧弩发,点如危峰卵石,牵如万岁枯藤,纵如行云流水。

书法,不仅可以陶冶情操,修身养性,还可以书会友,与人交流!

本届书法比赛,主题为“让青春的梦想放飞,把记忆留住!”,旨在提高广大同学的综合素质,丰富同学们的课余文化生活。

四、师资设置

语文老师为该班的书法科任老师

五、课程安排

每天早上写字课为统一的书法时间老师组织、指导。

六、教学基本内容

1、执笔方法及书写姿势

2、笔画的特征及书写方法

3、部首的特征及书写方法

4、字的结构特征及规律

5、读帖方法

6、临摹字帖方法

7、创作要点

8、欣赏书法中的美

七、具体做法

1、书法教师制定年级书法教学内容、教学目标、教学安排及保证措施。

2、每周安排一定量的教学内容(教材可自选),由易到难,辅以适量的临帖练习。可根据学生的实际吸收情况加强或调整某些方面的教学内容。作业评价中要以鼓励为主。

3、定期调研,了解执行情况、存在问题,及时改进,确保常态规范。

4、定期展示优秀作品,在班级中展示

5、举办全班性书法比赛,激发学生的学书法热情。

八、比赛方式:

1、全员参与。 2、比赛时间:3月25日下午第四节课。 3、比赛地点:各班教室。 5、活动奖励、奖项的设置

初赛的获奖名额可以放大一点,决赛的评选大致奖项为:一等奖3名,二等奖 5名,三等奖8名,优秀奖15名。

5、获奖者颁发奖状以示鼓励。

6、优秀作品张贴出来供全校学生欣赏学习。

附:书法比赛小贴士

1、书写必须合乎规范,纸面整洁,尽量减少涂改,对于涂改严重的将不予评奖。

2、书写时,在比赛用纸下面垫一个本子,笔画更富有弹性。

3、注意正确的写字姿势和执笔方法:

正确的写字姿势:头正、肩平、臂开、足安。

正确执笔姿势:运笔自如、不挡视线、移笔灵活。

书法是中国人献给世界的最美丽、最迷人的礼物。通过书法艺术教育,传承中华民族优秀文化,同时通过书法学习让学生逐步养成良好的书写习惯,及良好的品德意志。

为丰富学生课余活动,同时也为了检验学生练字的效果,20XX年4月18日、19日下午我校开展了硬笔书法比赛活动,书法比赛活动主要纠正学生不正确的握笔方法与写字姿势,培养她们练字的兴趣,使他们养成良好的书写习惯。学生的书写能力,审美能力都有较大的\'提高,比赛中还涌现了一批佳作。通过这次比赛,活跃了校园文化,增强了同学们的激情和热情。此次比赛增添了不少动力。同学们对练习书法有浓厚的兴趣,孩子们练习书法后,不仅增强了他们的审美意识,而且成绩明显提升。从比赛反馈的情况来看,我们今后要对学生进行具体的指导,下面展开谈谈:

精选图文

221381
领取福利

微信扫码领取福利

七上英语书法范文(必备13篇)

微信扫码分享