学生善行义举事迹范文(通用9篇)

学生善行义举事迹范文 第1篇

为什么要行善?因为只要行善，就会有福报，例如：战国时代，齐国的孟尝君要叫人去一个地方收租，而那个人到了后，他就说：”有能力交租的人就交，而没有能力交租的，就不用交了。”说完，他就把所有的收租单丢进火堆里烧光了。后来，孟尝君被流放到那里时，全城的人都来帮助他。这就是你帮助别人，别人看到你有难时，他就会来帮助你。

那为什么做善事快乐呢?因为做善事有分两种，一种是想利用做善事，来沽名钓誉，使别人以为自己是一个大善人，而这种人做善事就不会快乐;另一种人做善事则是发自内心的，他们做善事不求回报，所以这种人做善事就会觉得非常快乐。

普通的一位女工，她每天都把卖菜的钱存下来，她把它卖菜所存下来的钱捐给贫穷儿童，还拿四百五十万捐给它的母校做图书馆，到目前为止，他已经捐了快一千万给贫穷儿童，这就是快乐行善。

我们虽然不能像那样女工一样捐很多的钱，但是我们可以从小事做起，像帮老人提东西、看到垃圾就捡起来。我相信只要每个人用心，就可以做到快乐行善这件事的。

学生善行义举事迹范文 第2篇

前几天，我在路上遇到了一个衣不遮身的人，据朋友说，他是一个被儿女遗弃的可怜人。我想，他大概是因此得了精神病吧!他真是一个可怜的人啊!

妈妈一看到他，就绕道而行，更多的是视而不见，丝毫没有怜悯;其他人看到了他，更多的是厌恶的转过头。我很纳闷：“为什么大家都不想见到他呢?”

每到冬天，就是他最饥饿的时候，他只能在垃圾堆里寻找吃的，但每次都是食不果腹，“为什么没有人可怜他呢?”我心里一直有这个疑问，还是妈妈解决了我的疑问：“不是不想给他吃的，而是不敢给，他毕竟是精神病呀!”我偏不信这个邪，但还是有点担心，于是，就将买来的馒头放在了他的必进之路上，自己躲在一边仔细观察，心里很是担心：“馒头会不会被野狗叼走、他会不会对馒头视而不见?”我正寻思着，突然，他来了!我的心脏跳动的次数比以前快了一百倍!生怕自己的担心成了事实，心里默默为他祈祷着：“千万要吃了呀，要不然，你又要饿一天了!”还好，他发现了馒头。“太好了!”我心里想。看着他狼吞虎咽的样子，我心里比吃了蜜还甜，非常的开心!

我希望善良的人们都能正确看待弱势群体，我们同样都是人，他不应该遭受这样的待遇，让我们伸出援助之手，来帮助他们吧!

“赠人玫瑰，手有余香”帮助别人就是帮助自己，我希望大家都能懂这个道理，将心比心，关心、关爱他人，让我们团结一心，这样才能让世界更加美好!

学生善行义举事迹范文 第3篇

我是一个性格活泼开朗，乐观向上的好少年。别看我年纪不大，但我却非常懂事，尊敬师长，团结同学，勤俭节约，爱护公共财物，遵守公共秩序。从小爸爸妈妈就经常对我说“先做人，再做事”，所以我总是严格要求自己，从一点一滴做起。

在家里，我尊敬长辈、孝敬父母，勤快、懂事。但我从不娇惯自己，常帮父母做家务，减轻了父母的负担，是爸爸、妈妈的好帮手。因为我知道：“态度决定高度，细节决定成败”，所以我从身边的小事做起。

在学校，我爱自己的班级，爱每一位同学，愿意为同学们服务，用自己的行动影响着周围的每个人，生活上热心帮助同学，还带头为贫困山区同学捐出自己的零花钱，捐出自己的课外书。作为班干部，我以身作则，协助老师管理好班级，是老师的得力助手，配合班主任管理班级工作，开展班级各项活动，积极参加学校各项演艺活动。不怕脏不怕累，踊跃积极参加学校值日活动。

在爱国方面，不忘初心，牢记使命，作为21世纪的青少年，我们更要肩负起实现中华民族伟大复兴的重任，将国家的未来肩负到自己的肩膀上，为实现中国梦而不懈努力奋斗。

学生善行义举事迹范文 第4篇

世间多善良，可肮脏也不少。社会就如一个大染缸，红的、绿的、黑的、白的……混杂其中，每个人都是其中的一部分。以前有个案子很出名：一位老太太跌倒了，有人去扶她，最后扶的人却被老太太告上法庭。这个案件引爆了整个社会，人人都在谈论以后遇到这样的事到底扶不扶？该不该扶？很多人都在说这件事情让我彻底对这个社会失望，原来比魔鬼更可怕的是人心！

于是以后很多类似这样的事情发生后，大部分人保持漠视的态度，都抱有一种事不关己的想法。很多人都说这个社会变得冷冰冰的，无人再有一颗善心，大家都是_一朝被蛇咬十年怕井绳_。这个问题变得十分真实，在车水马龙的现代城市里，来去匆匆，冷漠的人，冷漠的事。社会就是这样，没人愿意当那只替罪羊，眼神中泛滥的无情，冰冷的情感，使社会的温度降到零度。

在我小学的时候，_扶不扶_的'问题便像病毒一样迅速蔓延，一时间成了人们口中的热点话题。那时候的家长就告诫我：以后遇到老太太摔倒千万要赶快走开。在路上遇到年纪大的老太太，赶快离他远点，别被别人讹上了。小时候，不觉得这个世界有太多黑暗，长大才懂得那句_画皮画虎难画骨，知人知面不知心_。在这个社会，大多数人过得都很不容易。害怕自己被讹上，赔的倾家荡产，所以越来越多的人对此产生漠视态度，离得越远越好，也是他们内心的想法。社会纷杂，信息爆炸，人们对周遭的信息充满质疑。万州公交惨案发生，舆论之初，女司机为千夫所指；德云社吴鹤臣患病众筹，被爆诈捐，消耗社会善意库存……当信息趋速，善意被信息洪流冲击的零落不堪，善心被一次次误解消磨殆尽。_性本恶_的论断似乎得到证实。人们便有了：防人之心不可无的念想，但好在，总有一些人，他们用善行填平沟壑，用善心温暖人间。_勿以善小而不为，勿以恶小而为之_，即使善意再小，小如芥子星芒，但正是点点繁星亘古不变，才会有美丽的银河。

性本善？还是性本恶？这是个千古迷题，没人能肯定回答。但是我相信，无论在什么时间什么地点什么场合，无论别人怎么看。我们都应该遵循自己心底的那个声音，我们都不该违背本心。因为只要你的心是善良的，对错都是别人的事。

我们一次小小的善举融化浮世冷漠，让温暖流转人间。德者先行，从者必众。如此，世间便变成美好的人间。用实践践行善心，用生命温暖着他人，因为纯粹，而近于伟大；因为坚持，而成为爱的天使，用爱善待他人，是联系时间美好的纽带和接力棒。

善，是融化社会冰雪的火焰，不是咄咄逼人，灼人的火苗。善，这人间冷暖，不是被人消费的工具。爱情很坚韧，也很脆弱，切莫一次次践踏，消费。怀揣一颗善心，温暖他人。用自己的火焰，照亮他人……

学生善行义举事迹范文 第5篇

第一阶段：宣传发动阶段（20xx年12月16日前）

各年级举行隆重的活动启动仪式，向全体学生宣讲活动方案，让学生深刻认识开展“日行一善”教育实践活动的重要意义；12月16日前，充分利用宣传栏、主题班会、团课、校园广播等媒体，在学生当中认真做好“日行一善”宣传教育工作，营造开展“日行一善”活动的良好氛围。

各年级组织每个班级根据学校总体活动方案制定年级活动方案。

第二阶段：实践实施阶段（20xx年12月16日――20xx年3月底）

1、学生每天坚持至少做一件好事，每天认真记录“善行日记”。

2、班级每周要及时组织总结，开展总结评价，发现闪光点，将突出的人和事加以推广。

3、各年级至少要表彰一次“善行明星班级”、“善行宿舍”、“善行明星”个人，通过校报、宣传栏、广播等途径宣传优秀事迹，使做好人好事成为一种校园时尚。

4、政教处、团委随时检验实施“日行一善”教育实践活动的进展情况和取得的效果。

第三阶段：总结表彰阶段（20xx年4月）

政教处、团委在总结的基础上，表彰奖励先进班级和先进个人，颁发学校“善行明星”证书。

第四阶段：全面推行、深入实施阶段

在认真总结本学期实施“日行一善”活动的经验和成果的基础上，进一步规范活动方式方法，全面、深入开展“日行一善”实践活动，并将活动逐步引入家庭，走向社会。

学生善行义举事迹范文 第6篇

20xx年11月参加学校举办的小学生艺术展演活动中被评为“才艺小明星”;同年荣获x市国防教育x基地军事成长营“优秀营员”。

20xx年7月参演x在线与江苏宗申微电影《小薇，爸爸真的很爱你》;20xx年7月参演著名电视连续剧《白鹿原》，在《白鹿原》第二十集饰演送饭碎娃;20xx年1月参演x在线举办的x县大型公益片《回家过年》，同年8月参加x省武术协会举办的《国家级非物质文化遗产?红拳》第十一届_艺术节红拳十三式荣获一等奖、红拳器械荣获二等奖;20xx年8月参加x省武术协会举办的《健康中国?丝绸之路首届传统武术精英赛》中红拳荣获二等奖、红拳器械荣获二等奖。

“日行一善”是一个从想善、言善、写善到行善、思善、扬善的不断发展与升华的过程。

想善：就是每天在心中回想自己或他人的善行、善言。

言善：包含两层含义，一是每天说一些自己或他人的善举、善言；二是用语文明，会安慰人、会鼓励人、会理解人等，不断送给他人温馨与热情。

写善：就是把每天想的善事、说的善事、做的善事、看的善事一点一滴记录下来，是形式上积德、厚德的一个过程。

行善：是善的落脚点，就是能积极为他人做好事，对人有礼貌，与人友好和睦相处等。行善可以是方便他人、善待自然、和谐社会，也可以是改掉自身存在的缺点，修正已有的错误。

思善：是想善、言善、写善的思想升华，是自己内在品质提升的重要过程，是指自己通过对善事的感悟和反思，将善变成自己优秀品质的一个重要组成部分，变成一种自觉的道德意识，从而支配自己的行为。

扬善：就是不断地利用各种机会向周围的人宣传行善的好处，讲古今中外行善积德的名人故事，宣传行善积德对自然、他人、社会以及诸事众物的相生关系，引导大家明白行善于人于己都有利的道理。

以慈悲救苦之心，起救苦救难之行。予乐拔苦，缔造清新洁净之慈济世界，以理事圆融之智慧，力邀天下善士，同种一方福田，勤值万蕊心莲，同造爱的人间！大爱在人间！

一大早，我就跟着外婆和志愿者们来到敬老院，车子开的很慢，路途也很漫长，但我的心情却是格外的好，本来晕车的我，一下子什么感觉都没有了。我愉快地哼着歌，不一会就来到了敬老院门口高高的树木矗立在门两边，我迈着轻盈的脚步走了进去，慢慢地来到一座凉亭下，数名老人都坐在那儿，他们看到了我们都表示热烈欢迎，我开心的笑了笑，脸上的两个小酒窝也悄悄地浮现在我的脸上，整个上午我们都在与老人们心与心的交谈。到了中午，我们都去了食堂，我拿了一个饭碗给一位老人秤了饭菜，热食捧在手上，它的意义不仅是一顿饭，热腾腾传递温暖，暖呼呼聚集人气，拉近彼此的距离。我笑嘻嘻的对老人笑了笑，便接着另一位老人的饭碗接着往下秤……

爱，四十三年前，慈济的竹筒岁月，三十位委员天天为善。四十三年后，慈济推动“爱洒人间”。期待人人为善，将爱心遍洒周围的人，启发彼此，合心、和气、互爱、协力。人人天天为善，就能积聚善业，减少天灾，消弭人祸，让世界平安吉祥。

1、要求全体学生积极参与此项活动。每人每日至少心想一善、口说一善或力行一善，并选取一件记录在个人的《善行日记》中，字迹要工整，书面要整洁，内容要真实。坚持“日行一善”活动，并认真记录《善行日记》。

2、把“日行一善”教育活动与日常教育教学相结合，与各年级开展的各类活动如传统文化教育、诵读弟子规等相结合。

3、广大教职工要率先垂范，以身作责。教职工在日常工作中，每日要公开讲善言、做善行，主动和学生交流心灵感悟，以自己的善行来感动和影响学生。

4、形成多元的评价激励机制，通过评选表彰“善行明星班级”“善行明星”“善行宿舍”等，鼓励学生多行善举，做善事。

xx，女，现年12岁，现就读于xx市xx镇xx小学。父母眼中，她是个听话懂事的好女儿；老师心中，她是个勤奋刻苦，乐于奉献的好助手；同学眼中，她更是个处处严格要求自己，甘于为同学服务的好榜样。她时刻以是一名少先队员为荣，更以少先队的章程严格要求自己，是一名优秀的少先队员。

学生善行义举事迹范文 第7篇

凡是一切真、善、美的意识和行为，一切有利于学生个人健康成长的意识和行为，都属于“日行一善”教育实践活动的内容。具体包括以下几个方面：

寻善源：培养和引导学生从校园日常生活中、从中华民族的传统美德中寻找善念，发现善源。

存善心：培养和教育学生向善、从善、行善的心理品质，拥有爱心、富有同情心、怀有感恩之心等。

发善言：培养和教育学生用语文明，会恰当使用礼貌用语，会理解别人、安慰别人、鼓励别人。

行善事：培养和教育学生养成良好的行为习惯，主动为需要帮助的人提供方便，自觉为他人和社会做一些力所能及的好事，以及与人和睦相处等。

学生善行义举事迹范文 第8篇

针对当下中学生身心成长特点，结合我校实际情况，面向全体学生，全面实施“日行一善”教育实践活动，引导学生“修身、修心”。“善”体现在生活、学习中的方方面面，每日起心动念，要为别人着想，起一善念，这是心行一善；每日言谈举止中说句有益的话，这是口行一善；每日身体力行中，做一件有利于别人、社会的事，无论大小，这是身行一善。通过活动，全面培养学生正确的世界观、人生观和价值观，促进其养成高尚的思想品质和良好的道德情操。

学生善行义举事迹范文 第9篇

万千世界中，因为有善意的行动，千沟万壑也聚满了芬芳。 ——题记

助人为乐是一种美德，古人云：赠人玫瑰，手有余香。一件小事，但它却体现了人与人之间的关爱，反映的是爱的流动。那么善更反应了人类文明的进步，人类思想的结晶。

从小学刚入学那会儿起，我便与善结下了不解之缘。我清楚的记得小学一年级时，教我们语文的王老师在黑板上写下了一个大大的“善”字，然后便问道：“同学们，你们知道这个字读什么吗?”全班同学们异口同声的回答道：“shan。”“没错，这个字是读‘shan’，可是，你们知道这个字的意思吗?”老师接着又提出了一个问题。这可把我们难住了，大家你看我，我看你，没有一个人回答出来。老师语重心长的说：“让我来告诉你们吧!这个字的意思是尽自己最大的努力去帮助别人，小到捡捡路旁的垃圾，大到帮助贫困山区的孩子，我们在日常生活中应多去做些善行义举，去帮助那些需要帮助的人。”同学们恍然大悟，认真地听着这关于善行的启蒙课。从此，善行便在我幼小的心中埋下了一颗小小的种子。

小学三年级，图书馆成了我最爱去的地方，我在那知识的海洋里遨游。

一次，我在图书馆看书，不经意间看到了一本名为《雷锋故事》的书，我爱不释手，觉得自己遇到了知己，于是我便废寝忘食的去读它。终于，我用不到两天的时间一口气读完了它，觉得雷锋是一个了不起的人，我要学习雷锋的善行义举。

在小学时，我们学校经常给那些家庭贫困的孩子送爱心。一次，我站在一旁观看了这次隆重的仪式。只见那些孩子收到“爱心”后脸上洋溢着灿烂的笑容，在笑容的同时脸上还有一丝感激之情。社会上的广大人士就犹如一把保护伞一样给人们撑起了灿烂的明天。同时，我对社会上的广大爱心人士产生了一种发自内心的敬佩之情。同时，我也在心中暗下决心长大后我一定要帮助那些贫困的孩子。从此，小时埋下的善行的种子已在我心中生根发芽!

上了初中以后，我终于可以力所能及的帮助一些需要帮助的人了。

善行是一件很小的事，只要我们尝试从点滴做起，我们便会成为一个有爱心的人。

勿以善小而不为，勿以恶小而为之。善行是雨，为干渴的人滋润心田，善行是太阳，为冬天的人们提供温暖，善行使我们人生之歌变得格外动听，善行使我们生命之河永不干涸。善行义举，大爱无边。