科技类研究报告范文(推荐3篇)

科技类研究报告范文 第1篇

[关键词]科技查新高校科研管理科技创新

[分类号]G25I

1引言

高校科技查新工作已经有10多年的发展历史，教育部充分认识到了科技查新工作对于高校科技创新的重要性，不断加强对高校科技查新机构的规范化管理、对高校科技查新工作的指导，以及对高校科技查新人员的培训，取得了一定的成绩。随着创新环境的变化以及查新资源、工具和手段的演进，高校的查新工作也面临着挑战。本文将在充分论证科技查新工作对高校科技创新的重要性的基础上，对高校科技查新工作存在的问题进行解析，并提出对策建议。

2科技查新工作与高校科技创新活动的关系

查新工作贯穿了科技创新活动的全过程

为开题立项提供依据在科研立项中，科技查新工作能为判断将要进行的科研项目是否具有新颖性提供客观依据。科技管理部门可根据查新报告了解所申请课题在国内外是否有相同或相关研究、是否具有先进陛，以避免重复或低水平的立题或立项，避免重复和无效劳动，减少因重复研究开发而造成的人力、财力、物力的浪费和损失，缩短科研周期。

为项目研究、中期检查提供方向在科研过程中，科技查新工作可以提供可靠而丰富的科学研究开发信息，帮助科技人员跟踪了解本研究领域的国内外动态、研究热点和空白点，节省了科研人员大量的文献阅读时间，为科研人员及时调整研究方法、把握研究方向起参考作用。同时，还能对项目的阶段性研究成果进行新颖性判断，为项目中期考核、后续资源分配等提供依据。

为科研成果鉴定、报奖等提供依据传统的成果鉴定是由专家来完成的，专家对科研成果的评审主要是依据专家本人的专业知识、实践经验、对事物的综合分析能力以及所了解的专业信息。但科学技术的日新月异和交叉渗透以及专家评估可能带来的片面性结论等客观存在的因素，决定了专家评价存在着天生的缺陷。科技查新通过检出文献的客观事实来对成果的新颖性作出结论。查新结论具有客观性和鉴证性，但不是全面的成果评审结论，只是把“情报评价”引入成果管理程序，为专家评议提供全面、准确的“鉴证性客观依据”。因此，在科研成果鉴定中，以查新报告作为文献依据，结合专家丰富的专业知识，让科技查新与专家评议相辅相成，保证了鉴定、评估报奖等的权威性和科学性。

查新工作是高校科技创新的重要组成部分

科技类研究报告范文 第2篇

Abstract： Art design professional teaching has practicality， courses of art design colleges and universities 90% belong to the practice teaching. Present situation of art design education reform and development， also highlights the realistic necessity of establishing practice base.

关键词： 大学生实践创新基地；必要性；可行性

Key words： college students' practice innovation base；necessity；feasibility

1 总论

大学生创新基地作为高校组织和引导学生开展自主学习、科学研究与设计创新的重要教学场所，建设大学生创新基地不仅仅建设、开发以及改善实验室以及实习基地等教学条件，更重要的是转变教学理念和教学模式，最终为实施创新教育建立良好的教学平台。

艺术类专业的学生要求具备较强的动手实践能力和较好的团队协作意识，只有这样才能在日益激烈竞争中占得一席之地。这些能力的培养和锻炼单凭课堂教学中的传授是远远不够的。因此，实践创新基地的建设就为解决这一问题提供了良好的平台。

2 项目建设内容

项目建设指导思想及建设目标 我们在结合学校定位和人才培养目标的基础上，将培养学生的实践能力和创新能力为核心目标作为建设创新基地的指导思想。

①突出学生主体性。学生作为创新基地各项活动的主体，无论是在创新基地的组织机构和运行方式上，还是在制度管理和教学内容等方面，我们的理念始终是以学生为主体。为了实现学生转变过去的被动式学习为主动式学习，通过有效的组织引导，使得各项创新实践活动尽可能的以学生自主设计和自行组织来完成。

②注重学生个性化培养。让学生进行自主学习以及开展创新实践活动的动力和源泉来自于学生的认知兴趣和自我发展需要。因此，为了最大限度的满足不同学生群体的求知需求，学校各个创新基地都应当针对不同学生群体的特点，不断的丰富教学内容并采取灵活多样的教学手段以及教学方式，最终建立多元化的教学模式。

③积极引导学生自主创新。大学生创新基地运行的核心主题就是学生的自主创新实践。在创新基地，为尽量给学生创造一个自由开放的教学空间以激发和释放学生的创新热情，开展的各项活动不仅要积极倡导学生自主学习、勇于创新，更要注重培养学生的创新意识和团结合作能力。

同时，大学生实践创新基地的建设还要遵循以下的目标和原则：

①资源共享。为了有效的提高现有教学资源的利用率，应当在建设过程中做到资源共享以避免出现设置的重复和交叉，因此，这就需要对现有的教学资源进行充分的利用，特别是对相近学科进行科学的整合与调配有计划有步骤的进行建设。

②校、院共建。在建设经费投人、管理等方面以校、院共建为主。其中艺术学院负责具体组织与日常管理，学校进行政策指导、过程检在、资格评审、经费支持等。

③突出学科优势和特色。始终依托相关学科和专业建设创新实践基地。紧密结合学科的优势以及体现学科特色，进行基地师资队伍的配备、制定教学内容以及研究创新方向，使得创新基地与学科建设共同发展，充满生机和活力。

④规范化、制度化。要想保障创新基地能够顺利的运行，就必须建立科学以及规范的运行机制和完善的管理制度。因此，我校为了能够给基地的运行提供切实有力的支持和保障，我校先后制订了鼓励学生参与科技竞赛的管理办法、竞赛指导教师奖励办法等激励机制，同时还设置了包括创新基地建设经费、实验室开放基金以及各类科技竞赛专项奖金和大学生创新实验室基金等专项建设经费。

项目建设主要内容 按照艺术与设计学院现有的专业设置，在大量调研和不断探讨沟通的基础上，在大学生实践创新基地的建设项目上一定要把握好两个方面得内容：首先是要把提高学生的实践创新能力放在第一位，这是无容置疑的；其次，在保证能够满足学生实践需求的前提下，兼顾经济效益，为基地的后续发展积累一定的资金。根据以上原则，实践创新基地大致包含以下几个项目：

①科技创新竞赛。国家、省、市教育主管部门以及各类专业协会每年都定期开展各类各级大学生科技竞赛话动。学校对各类大学生竞赛活动不仅给予充分的重视和支持，还充分利用创新基地开展相关的技能竞赛以及赛前培训工作。此外，学校在积极参加校外各类竞赛的基础上还自行组织开展了一系列校内大学生的创新竞赛。

②科学研究。基地积极鼓励和引导学生参与教师教学、科研课题的研究工作，提前进入科研训练。

③创业训练。为了将创业培训以及职业技能培训等作为大学创新实践基地的重要职能，创新基地利用场地以及师资队伍等优势积极的开展社会合作和社会服务等活动。

④模拟社会工作实践。为了使得学生能够尽早了解并参加与实际工作相关的活动同时启发学生的创新思维，创业基地以设计、施工和管理等实际工作为背景建立了模拟化的实训场景。

⑤实际的实践训练。根据专业优势和咸宁的地区特色，我们逐步开办图文输出工作室、家具设计制作工作室、建筑规划工作室、园林景观工作室、室内设计工作室等，基本参照社会上一些优秀设计公司的运行模式，让学生参与到工作室的工作中，积累实践经验，培养动手能力。

3 必要性和可行性分析

必要性分析 艺术设计专业的教学具有实践性，艺术设计院校90%的课程都属于实践教学。艺术设计教育的改革以及发展现状也凸显了建设实践基地的现实必要性。长期以来，我国的艺术设计教育在“重道轻技”的传统影响下普遍存在着“重艺轻技”的问题。重艺术表现，重造型教育，对所设计产品的工艺流程、材料、与客户应对的经验、技术统筹管理等知识的缺乏，造成设计人员更多停留在艺术感觉的审美层面，设计出的产品实用性不大或存在功能与工艺上的障碍。

在当前日益严峻的经济环境中，作为就业的主要群体，大学毕业生的就业形势不容乐观，同时还将在客观上促进我国就业结构的调整，这也给我们提出了一个不容回避的问题：如何修正和调整艺术设计专业的人才培养模式，加强学生的就业竞争力，为社会输出符合要求的专业人才。

市场的需求是教育的导向。把对实践能力的培养始终作为专业建设的一条主线，确定专业所需的职业关健能力与基本技能，就决定了在教学中必须强化学生的核心技能训练、熟练掌握未来职业所需的各项专门知识与综合技能。在预想建设实践创新基地过程中，我们提前积极地走访了大量的社会企业、设计公司和工程公司，获取他们对所需求的设计人才的能力要求，并就实践创新基地教学内容进行了初步的协商与安排。

可行性分析

①咸宁地区房地产业正处于起步阶段，后期的发展空间很大，这就无形中为我们的学生提供了大量的实践机遇。同时也为实践创新基地自身的良性运转提供了可能。

②艺术设计系现有专业教师36人，其中副教授5人，讲师25人；获得硕士学位28人。每位老师专业基础理论扎实，富有创新精神，大部分都有一定的实践经验。这些都为实践创新基地储备了无穷的发展动力。

③咸安校区有充裕的教学空间和活动场所。比如：咸安校区红楼、第4教学楼、原行政楼等。这为实践创新基地的建设提供了可能。

④由学校教务处、学生工作处和艺术与设计学院联合申报的湖北科技学院汀泗桥镇董继宁艺术馆大学生创新活动基地获得湖北省教育厅批准。我们以此为依托，借助董继宁教授良好的社会影响力，为以后实践创新基地走向市场提供强有力的保障。

4 资金筹措及保障措施

实践创新基地的资金来源及资金保障主要有两个方面：

①前期以项目经费为主，作为初期的基地建设启动资金。

②在基地运转1-2年后，根据具体情况，将图文输出工作室、家具设计制作工作室、建筑规划工作室、园林景观工作室、室内设计工作室等逐步推向市场，参照公司运作。以工程项目的形式逐步实现盈利。

5 建设进度安排

实践创新基地的建设是一个长期、有序的的过程，中间要经历许多的环节。这需要各个部门及院部教师的通力协作，当然更离不开学校的大力支持。根据实际情况，结合自身的条件，实践创新基地的建设大致可以分三个阶段：

①前期的筹划阶段。

做好实践创新基地的发展规划，对实践创新基地所需的空间、相关硬件设备等做好规划与准备。这一阶段需要1年的时间。

②中期建设阶段。

根据实际需要对基地进行进一步的规划和建设，结合具体情况逐步设立并开放一系列工作室，让学生参与到工作室的日常运作当中。同时要制定能保障基地正常运转的一系列规章和制度。这一阶段需要1-2年的时间。

③发展阶段。

在前两个阶段都正常开展的情况下，通过前几年的积累，有老师牵头并指导，逐步带领学生走向市场。除了锻炼学生的实践能力以外，还要为基地的后续发展和壮大积累保障。

6 基本结论

实践教学作为高校教学工作的重要组成部分，不仅是培养学生实践能力和创新能力的重要环节，更是提高学生社会职业素养和就业竞争力的重要途径。同时也能加强科研对本科教学的反哺作用。

我们希望在国内大多数高校都重视实践教学的大环境下，借助建设湖北科技学院汀泗桥镇董继宁艺术馆大学生创新活动基地的契机，能在咸安校区建立大学生实践创新基地，为全校学生实践能力的培养和锻炼提供一个广阔的平台。这需要学校的大力支持和帮助。

参考文献：

[1]郑家茂.对大学实验教学若干问题的例析[J].实验室研究与探索，2007，26（10）：122.

科技类研究报告范文 第3篇

摘要:学位论文开题报告由文献调研、相关技术发展水平、具体实验室条件、主观能动性等因素决定,对学位论文研究工作起到定位作用.论述了以问题作为开题报告中心和整体思路的观点,分析了开题报告的各个组成部分,并对其进行了评价.

1开题报告的作用和整体思路

学位论文开题报告是研究生在完成文献调研后,写成的关于学位论文选题与如何实施的论述性报告.硕士研究生作开题报告的时间一般在第三个学期末或者第四个学期初,即基础课程学习完成之后,研究工作实施之前.开题报告既是文献调研的聚焦点,也是学位论文研究工作展开的散射点,对研究工作起到定位作用,对于研究生的培养具有重要作用.国内高校和研究院所在研究生的培养过程中都十分重视开题报告,组织相关专业的专家,会议评审《开题报告书》.暨南大学2002年1月了《关于进一步加强研究生学位论文开题报告工作并启用新版开题报告书的通知》.一般,对开题报告选题合适、方法得当、措施落实的,同意论文开题;对于尚有不足的,需要修改报告.有的要求书面回答开题报告会提出的问题和意见.对于不合格者,必须重做开题报告,通常只有一次重做报告机会,而且在一个学期以后.在审核开题报告时,若评议为科研能力差,缺乏培养前途的研究生,则认为不宜进入论文阶段,通过中期筛选淘汰.有的单位还要求填写《学位论文开题报告评审表》,尤其对博士生的开题报告.可是,对如何做好开题报告的文章很少见到,希望本文能够起到抛砖引玉的作用.因博士生开题报告比硕士生开题报告要复杂得多,以下只针对硕士生开题报告加以论述.硕士生的开题报告与科研课题开题报告不同.在科研中,重点项目要求写可行性论证等报告,一般项目写开题报告,科研课题开题报告由有中级职称以上的科技人员编写,涉及深度和广度都远大于硕士生开题报告.硕士生开题报告目的也不同,主要是培养学生如何选择论文研究题目、辨认难点、确定技术路线、怎样计划安排等,重在科研程序的训练.对应于中国工程物理研究院的科研过程,开题报告相当于《设想方案》和《实施方案》的阶段.中物院研究生开题报告内容包括3个大的方面:立论依据、研究方案和主要参考文献.立论依据包括课题研究目的、意义和应用前景,国内外研究现状分析.研究方案包括:(1)研究内容、研究目标和拟解决的关键问题;(2)拟采取的研究方法、技术路线、实验方案及可行性分析;(3)本项目的研究特色与创新之处;(4)预期的研究进度.其它高校和研究院所的研究生开题报告,因学科不同,格式有所区别,但主要内容和关注点,却大同小意.结合核能科学与工程硕士生近年的实际情况,对开题报告看法如下.按照东北林业大学史济彦老师[1]的观点,从课题选择到论题选择体现了选题的整个过程,由4个部分组成,其总步骤是:课题选择→课题综述→论题选择→开题报告.因此,文献调研的深入和全面程度,会相当程度地影响开题报告的质量,在开题报告中反映出来.对没有太多实际经历、在相关知识方面积累较少的研究生,要作好论文研究,必须首先做好文献调研.虽然受到该领域科技发展状况、具体实验室条件、指导老师等因素限制,但为了获得一个好的学位论文选题,充分掌握文献是发挥主观能动性的客观基础,值得学生付出艰苦努力.问题是指事物的实际运行状态和期望状态的差异,是与存在、发展、创造、成果等相关的一个概念.马斯洛[2]认为:科学研究应该以问题为中心,不应该以方法为中心.波普尔的理论中,认为科学研究起于问题,止于问题.这二位科学家,时代不同,角度不同,表述不同,对问题在科学研究中的重要地位的看法却是相同的.文献调研的目的,除了掌握情况,丰富知识,提高文献综述能力外,更重要的是发现问题.在研究生开始接触科学研究之初,就要树立以问题为中心的观念.在文献调研过程中,发现问题,分析问题;在开题报告中明确研究的问题,提出解决问题的方法.

2开题报告的主要内容

科学研究中的问题多种多样,对硕士研究生,尤其是应届本科毕业研究生,不宜选择难度太大的问题做毕业论文,因为硕士研究生尚处于科研培养初期,且时间有限;但是,在整个毕业论文过程中,需要建立发现问题、分析问题、解决问题的整体思路.如何开拓新研究领域可以是问题,如何解决分歧可以是问题,如何提高部分技术指标也可以形成问题.没有能够较好地发现问题,深入分析问题,就不会有解决问题的良好方法,对问题的研究就谈不上深入,这与研究生培养要求是不相符合的.其表现形式之一是研究内容扩张,以数量掩盖质量不足,列举了许多难度不大的内容,而需要经过努力,克服困难才能够完成的却讲得较少.特别是有多年工作经历的硕士研究生,受完成工作任务观念的影响,容易提出过大的研究范围,在开题报告中需要纠正.文献深入调研后,研究生对研究领域的存在问题、解决方法等会有一些自己的看法,对学位论文选题有自己的想法,但是因没有实际的科研经验,对复杂的现实情况了解不够,要同时兼顾现实性与研究价值,需要在导师指导下,确定学位论文选题.这一具体如何选题的过程对培养研究生是重要的.反映在开题报告中,学位论文选题不仅要有较大意义,而且具有可行性.科研条件良好的单位,为研究生提供的选择范围更宽,学位论文选题若能够结合研究生的特长与兴趣,促进研究深度,则是更好.一般开题报告都要求明确学位论文研究目标,但我们认为,研究目标不宜过分注重,规定得太具体和死板.其原因是,即使条件一定,目标是偏高还是偏低,往往难于准确判断.研究工作本身,涉及未知因素,各个实验室条件不同,具体研究时条件不同,评价研究工作的水平是复杂的.硕士研究生学位论文的目的是开展研究工作,培养研究能力,而不同于完成规定任务.研究目标与其理解为衡量指标,不如理解为努力方向,问题的解决程度.学位论文选题和研究目标体现了研究工作的价值特征.确定合适的研究内容,对硕士研究生培养具有直接作用.研究内容中各种各样的单元技术让学生实际地掌握,对培养学生的能力是课程学习方式所不能比拟的.一边用一边学,可以加深学生对知识的理解和灵活掌握,提高应用知识的能力,提高重复能力,为创造能力的培养奠定坚实基础.因此,开题报告中研究内容、技术方法应是具体而翔实的,体现以论文问题为中心,广泛深入地使用相关技术.研究内容体现了学位论文量的特征.关键技术、技术路线是达到目标、实现创新的途径,是解决问题的客观可能性与主观能动性的汇合处,体现了学位论文创造的特征.在文献调研和导师指导下,关键技术的辨别是不困难的;但是,确立技术路线与开展可行性分析,涉及多方面技术发展水平、文献调研、实验室条件、研究的共性和个性、创新、决策、逻辑和想象等,是开题报告中的难点和重点,需要深入全面地开展具体研究.技术路线与论题选择密切相关,相互依存,决定了学位论文的最终选择.在开题报告之前,文献调研的同时,研究生应该尽量熟悉实验室情况,尤其是相关系统和关键设备.在研究生提出研究进度后,需要指导老师修改确定,一方面是因为研究生缺乏实际经验,另一方面是向指导老师学习怎样制定实施方案.开题报告会上,如何安排完成研究工作通常讨论较少.实施方案对实际有效开展研究工作具有重要作用.

3开题报告的评价

不同学科的开题报告侧重点不同,对应用研究类学位论文开题报告的一种评价标准是:开展本课题研究的意义,10分;国内外研究现状分析、发展动态,10分;研究目标、内容和拟解决的关键技术,20分;研究方案,拟采取的研究方法、技术路线及可行性分析,10分;预期研究成果及创新之处,30分;已有工作基础,10分;研究计划及预期进展,5分;参考文献,5分.检验开题报告优劣的最终标准是实践结果.在学位论文完成以后,回首开题报告,可以看出科技情报是否收集得全面深入,计划是否合理,是否切合实际,成果是否明显,结果和设想有多大差别.研究生在毕业论文研究过程中,对照开题报告和实际进展,能够不断加深理解和提高认识,则开题报告这一阶段的培养作用就达到了.我院2001级的一位应届本科毕业的核物理专业推荐免试研究生,其开题报告根据学生特点,论文选题确定为d-t中子穿透铁球伴生γ射线泄漏能谱实验研究,涉及加速器、液体闪烁探测器、半导体探测器、mcnp计算程序、n-γ分辨、核探测电子学系统、屏蔽设计等基础单元技术.研究工作围绕γ射线泄漏能谱,采用实验方法,辅以理论计算,以如何获得精度更高的系列核数据为中心,对研究生进行系统训练.实际情况与开题报告计划一致性良好,在执行过程中按计划顺序进行.今年5月份答辩时,核能科学与工程专业8个硕士研究生中,该论文是唯一获得全优的.开题报告是研究工作的开始,良好的开端为学位论文奠定了坚实的基础.

参考文献: