扫码手机访问
90
微信扫码分享
（一）筹资的含义：筹资是通过一定渠道、采取适当方式筹措资金的财务活动，是财务管理的首要环节。
（二）筹资的分类：
1、按资金使用期限长短分为短期资金（一年内偿还）和中长期资金（一年后偿还）。
中长期资金的筹集方式有：吸收直接投资、发行股票、发行长期债券、长期银行借款、融资租赁等；短期资金的筹集方式有：发行短期债券、短期银行借款、商业信用等。
2、按资金来源渠道可以分为自有资金（股东权益）和借入资金（负债）。
一般而言，自有资金的成本高于借入资金，筹资风险小于借入资金。
3、按所筹资金的权益性质不同分为股权资本和负债。
股权资本的特点是成本高，风险低；而负债表现为成本低，风险高。
股权资本的筹集方式主要有有吸收直接投资、发行股票、留存收益等。
负债筹资方式有发行债券、银行借款、融资租赁、商业信用等。
（三）筹资原则
1、合理确定资金需要量，科学安排筹资时间。
通过预算手段完成资金的需求量和需求时间的测定，使资金的筹措量与需要量达到平衡，防止因筹资不足而影响生产经营或因筹资过剩而增加财务费用。
2、合理组合筹资渠道和方式，降低资金成本。
综合考察各种筹资渠道和筹资方式的难易程度、资金成本和筹资风险，研究各种资金来源的构成，求得资金来源的最优组合，以降低筹资的综合成本。
3、优化资本结构，降低筹资风险。
在筹资过程中合理选择和优化筹资结构，做到长、短期资本、债务资本和自有资本的有机结合，有效地规避和降低筹资中各种不确定性因素给企业带来损失的可能性。
4、拟定好筹资方案，认真签订和执行筹资合同。
在进行筹资成本、资本结构和投资效益可行性研究的基础上，拟定好筹资方案。
筹资时间应与用资时间相衔接，而且要考虑资金市场的供应能力。
在筹资方案的实施过程中，筹资者与出资者应按法定手续认真签订合同、协议，明确各方的责任和义务。
此后，必须按照企业筹资方案和合同、协议的规定执行，恰当支付出资人报酬，按期偿还借款，维护企业信誉。
（四）筹资的环境
1、经济环境。
这里所说的经济环境主要是国家宏观和微观经济政策，企业的所有经济活动都是在一定的经济政策引导下进行的。
合理的经济政策可以使企业更好的筹集资金，因此，宽松的经济政策是企业自筹资金的前提条件。
2、金融环境。
各种金融机构和由它们所构成的金融商品交易场所―金融市场。
金融市场就是企业所面临的金融环境。
我国目前急需建立一个发达的金融市场，一个发达的金融市场可以为企业提供多种筹资方式，可以及时的提供资金。
可见，发达的金融市场是企业筹资顺利进行的外部条件。
3、法律环境。
法律环境主要是特定企业组织形式所适用的法律法规，尤其是金融，税务方面的法律。
健全的法律在宏观上可以维护金融，税收秩序，促进金融市场稳定和发展，税收制度的贯彻。
在微观上可以维护筹资者的正当权益，保护筹资者的利益。
健全的法制是企业筹资的必要保障。
（五）筹资应考虑的基本因素
1、资金市场。
资金市场又称金融市场，是金融资产易手的场所。
广义讲，一切金融机构以存款货币等金融资产进行的交易均属于资金市场范畴。
资金市场有广义和狭义之分。
广义的资金市场泛指一切金融_易，包括金融机构与客户之间、金融机构与金融机构之间、客户与客户之间所有的以资本为交易对象的金融活动；狭义的资金市场则限定在以票据和有价证券为交易对象的金融活动。
一般意义上的资金市场是指狭义的资金市场。
2、金融资产。
金融资产又称金融工具，是指可以用来融通资金的工具，一般包括货币和信用工具。
信用是以他人返还为目的，给予他人一段时间的财物支配权。
通俗地讲，就是把财物借给别人使用一段时间，到期归还。
金融资产是对于某种未来收入的一种债权，金融负债则是其对称。
金融资产有两种主要功能：第一，它提供一种手段，通过它，资金剩余者可以把它转移给能对这些资金作有有利投资的人。
第二，它提供一种手段，把风险从进行投资的人那边转移给这些投资提供资金的人。
关键词是从论文的题名、提要和正文中选取出来的，是对表述论文的中心内容有实质意义的词汇。关键词是用作计算机系统标引论文内容特征的词语，便于信息系统汇集，以供读者检索。每篇论文一般选取3-8个词汇作为关键词，另起一行，排在“提要”的左下方。
主题词是经过规范化的词，在确定主题词时，要对论文进行主题分析，依照标引和组配规则转换成主题词表中的规范词语标准的。(参见《汉语主题词表》和《世界汉语主题词表》)。
筹资渠道是指筹集资金来源的方向与通道，体现资金的源泉和流量。
从筹集资金的来源的角度看，筹资渠道可以分为企业内部渠道和外部渠道。
1、内部筹资渠道。
企业内部筹资渠道是指从企业内部开辟资金来源。
主要来源有三个方面：企业自由资金、企业应付税利和利息、企业未使用或未分配的专项基金。
一般在企业购并中，企业都尽可能选择这一渠道，因为这种方式保密性好，企业不必向外支付借款成本，因而风险很小。
2、外部筹资渠道。
外部筹资渠道是指企业从外部所开辟的资金来源，其主要包括：专业银行信贷资金、非金融机构资金、其他企业资金、民间资金和外资。
因为企业外部筹资具有速度快、弹性大、资金量大的优点，所以，在购并过程中一般是筹集资金的主要来源。
但其缺点是保密性差，企业需要负担高额成本，因此产生较高的风险，在使用过程中应当注意。
企业的筹资渠道主要有一下几种：
1、计划经济时期企业的筹资
在过去的传统体制下，企业是国家的宠儿，由国家资金喂养，无须考虑筹资的问题。
当时的资金来源渠道也仅限于财政拨款和银行贷款这两条，个别企业还有一点自留资金，但是为数甚少。
随着十四大明确的提出我国经济体制改革的目标是建设社会主义市场经济体制，我国的企业逐步从国家的襁褓中走向了市场，开始按照产权清晰，权责明确，政企分开，管理科学的现代企业制度要求进行自身建设，成为了独立的经济实体。
企业的资金不再完全由国家提供，多渠道筹资的体系正在逐步形成。
2、市场经济条件下企业的筹资渠道
（1）国家财政。
现阶段能获得财政资金的企业为数不多，但在那些国有独资的有限公司中，其资本的多数是由国家财政拨款而形成的。
此外，还有一些由国家的特殊政策形成。
如，税款的减免，税款的退回等。
这些都属于国家所投入的资金，国家对其拥有产权。
（2）银行。
银行的贷款一直是企业资金的重要来源。
即便是美国这样一个股票，债券市场非常发达的国家，银行贷款也达到了股票和债券融资的两倍。
我国的银行包括专业银行和商业银行，贷款种类有基本建设贷款，技术改造贷款，流动资金贷款等。
银行资金充裕，方式灵活多样，今后仍将是企业筹资的主渠道。
（3）非银行金融机构。
非银行金融机构主要有信托投资公司，租赁公司，证券公司，保险公司等。
从筹资角度来看，最基本的是利用租赁公司进行融资租赁业务，利用证券公司进行股票和债券的发放。
随着企业进行股份制改革的深入，从这个渠道筹集的资金比以前大大增多了。
（4）企业的内部资金。
企业的内部资金主要有计提的各项公积金，折旧和未分配的留存收益。
这些资金不用企业特意去筹集，可直接由内部转移而来，为企业节省下了一笔可观的筹资费用，应当引起重视。
（5）个人的资金。
随着老百姓理财观念的变化，人们手中的钱财不再全部存入银行，出现了相当可观的游资。
改革之初我国企业曾发行的职工股和现如今改制后直接在股市发行的普通股都是吸纳这些资金的好方式。
由于我国人口众多，居民手中的资金更是无法估量，这一块资金将成为企业筹资的重要来源。
（6）其他企业资金。
企业在生产经营当中往往会形成部分暂时闲置的资金，如未进行设备更换时的折旧基金。
企业可以利用它们进行相互的投资，借贷。
另外，企业在相互提供商业信用时也进行了筹资。
如企业在赊购时先取得商品而后付款，相当于借用了一笔销售企业的资金。
（7）外商资金。
外商资金是指外国和港澳台地区投资者投入的资金。
我国自从实行改革开放政策以来，逐渐形成了外商独资，中外合作经营，中外合资经营三种直接投资形式的企业，有效的推动了现代化建设。
目前，我国经济态势良好，经济形势稳定，为我国进一步吸收外资提供了较好的条件。
学生对数学语言的学习和使用是影响数学学习的一种重要因素，在教学的过程中教师要给学生提供使用自己的语言表达他们对数学问题理解的机会。
让学生学会使用数学符号和数学语言对于数学素养的形成至关重要。
不像有些人讲的：_你那一年级数学中的20以内的加减法多数孩子一口都报的出来，你还有什么教的必要嘛。
_教师在教学中不仅仅是要让学生心领神会那么简单，更重要的是要让学生把领会到的知识用自己的话表达出来，达到与语文学科之间的整合。
要让学生会读数学、学会数学交流、写数学和讨论数学，这也是我在十多年的新课标践行中努力实践的一个重要目标。
如在四年级（义教版）上册的_平行与垂直_的教学中，在学生理解_平行线_与_垂直线_这两个概念中，不仅要让学生理解概念而且还要让学生会口头表达哪一条是哪一条的平行线，哪一条是哪一条的垂线，不仅要让学生会说图形中的，还要让学生从身边的物体中去找、去说。
直到学生真正理解了_互相平行_、_互相垂直_的真正含义为止。
有如：在_圆的认识_的教学中，让学生从具体的情景中找出哪些物体是圆的，再说说生活中所看到的圆形的东西，然后让学生讨论：车轮为什么要做成圆形的？球是圆形吗？在讨论的过程中，我给予了学生足够的时间表达他们的看法并认真去倾听，适时引导，最终让学生认识到圆的本质特征：圆形是一种平面图形，圆心到圆上任意一点的距离处处相等。
总之，在_图形与几何_的教学中，学生学习应当是一个生动活泼的、主动地和富有个性的过程，除接受学习外，动手实践、自主探索与合作交流也是学习的重要方式，学生应当有足够的时间和空间经历观察、实验、猜测、验证、推理、计算、证明等活动过程。
教师教学应该以学生的认知发展水平和已有的经验为基础，面向全体学生，注重启发式和因材施教，为学生提供充分的数学活动的机会。
要处理好教师讲授和学生自主学习的关系，通过有效的措施，启发学生思考，引导学生自主探索，鼓励学生合作交流，使学生真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，得到必要的数学思维训练，才能获得广泛的数学活动经验。
参考文献
[1]_小学数学新课标_2011修订版
[2]_小学数学核心概念教学研究_
一份完整的毕业论文(设计)应包括下列内容：
1.题目
2.目录
3.摘要及关键词
4.正文
5.参考文献
6.附录
分述如下：
1.题目：题目的名称应力求简短、明确、有概括性，直接反映毕业论文(设计)的中心内容和学科特点。题目长一般不超过20个字，如确有必要，可用副标题作补充。
3.摘要及关键词：题目之后，要求写出毕业论文(设计)的中、英文摘要及关键词。摘要一般不分段，不用图表，而以精练的文字对论文(设计)的内容、观点、方法、成果和结论进行概括，具有独立性和自含性，自成一篇短文、富有报导色彩。中文摘要以不超过300字为宜，置于前页;英文摘要不多于250个实词，置于后页。关键词(也叫主题词)，是反映主题的词或词组，一般3—8个。中文关键词放在中文摘要的下面，英文关键词放在英文摘要的下面。
4.正文：正文包括绪论、本论、结论三个紧密相连的部分，此外，还有一个结束语。
绪论(即概述或引言或前言)：绪论是毕业论文(设计)的开头，应阐述课题的来源、要求、意义，完成任务的条件，将采取的对策、手段、步骤和应该达到的目标。
本论是正文的主体，它包括文献资料的综述，结果讨论是全文的心脏。撰写时，对必要而充分的实验数据，误差分析，各种现象及产生现象的原因，分析和推理中认识的由来和发展都应作出交代，并指出所得结论的前提和适用条件。运用图表反映研究结果，则是常见的有效表达方式。
结论(或讨论结果)：结论集中反映论文(设计)的特点、结果和理论见解，撰写时要简明扼要，措辞严密，留有余地。结论主要反映当事人的工作成绩，属于他人的己有结论应当少提。要实事求是，切忌言过其实。
5.参考文献：毕业论文(设计)的最后必须列写所用过的参考文献;列写参考文献必须严格按照论文(设计)中引用文献的先后顺序依次列写;列写参考文献的格式，详见“毕业论文(设计)书写的格式化”。
6.附录：一是学生的基本信息，包括学生所在的办学单位、年级、专业、学号和实习的科室和专业等;二是指导老师的单位、职称和所从事的专业科室。
1.毕业论文(设计)正文字数不少于6000字。
1)封面：单独一页
2)目录：单独一页
3)摘要：单独一页
4)正文另起一页，标题统一用3号黑体字。
5)摘要及关键词统一用5号楷体;参考文献用小5号宋体字。
6)正文用5号宋体字。
7)上述各内容之间要空行。
8)毕业论文一律打印，采取A4纸张，页边距一律采取：上、下，左3cm,右，行间距取固定值(设置值为20);字符间距为默认值(缩放100%，间距：标准)，封面采用中南大学本科生院统一规定的封面。
3.使用普通话语体文写作，要文句通顺，体例统一，无语法错误，简化字应符合规范，正确使用标点符号，符号上下角标和数码要写清楚且位置准确。
4.采用xxx法定计量单位计量及规定的符号。
5、使用外文缩写代替名词术语时，首次出现的，应括号注明其含义，如CPU(CentralProcessing unit，中央处理器)
6.国内工厂、机关、单位名称、应使用全名，如不得把中南大学写成“中大”。
7.文中图、表全文统一编序，表格统一用统计学表格格式，其名称和编号应居中写于表格上方，表序在前，表名在后，其中不加标点;图的名称和编号应居中写于图的下方，图序在前图名在后。
8.“正文”中如对某一述语或情况需加解释而又不宜写入正文时，可用注释加以说明，即在此“述语”或“情况”后引用注释符号[注]。注释文字写在当页下端，并用半行长横线与正文隔开，注释文字不得跨页书写。当同一页有多个注释时，应依次编号。
9.参考文献的书写格式：
①文中引用的文献依次编序，其序号用方括号起，如。
②期刊文献书写示例：
如：陈清龙·谈大学应该成为科教兴国的强大主力军·中国高等教育，1998年第9期(总第194期)30-31页。
③图书文献书写示范：
如：等著.Visual Foxpro 实用指南.北京：机械工业出版社，1996年11月第一版123页-133页。
④外文文献书写示例：
[1]Elliott.(ed) Columbia Literary History oftheUnited States, New York: Columbia University press.
标题：Times New Roman，四号，加粗；
副标题：Times New Roman，小四，加粗；
“Biography”、“Abstract”、“Key words”：Times New Roman，小四，加粗； 英文正文：Times New Roman，五号；
【References】：Times New Roman，小五，加粗；
参考文献内容：Times New Roman，小五。
中文题名
(二号宋体)
(中文题名一般不超过20个汉字;题名不得使用非公知公用、同行不熟悉的外来语、缩写词、符号、代号和商品名称。为便于数据库收录，尽可能不出现数学式和化学式。)
(小四号仿宋体)
(小五号宋体)
中图分类号
(图书分类法是按照一定的思想观点，以科学分类为基础，结合图书资料的内容和特点，分门别类组成的分类表。采用《中国图书馆分类法》对论文进行中图分类的。)
中、英文摘要
(五号楷体)
(摘要的目的是向读者介绍论文的主要内容，传达重要的可检索信息，其主要内容包括被报导的研究项目的目的，研究方法、结果和结论。篇幅以300字左右为宜。英文摘要要用英语清楚、简明地写作，内容限制在150～180个英文单词以内。)
关键词(5号楷体)
(关键词是便于读者从浩如烟海的书刊、论文中寻找文献，特别适应计算机自动检索的需要。论文应提供关键词3～8个，关键词之间用分号隔开。在审读文献题名、前言、结论、图表，特别是在审读文摘的基础上，选定能反映文献特征内容，通用性比较强的关键词。首先要选项取列入《汉语主题词表》、《mesh》等词表中的规范性词(称叙词或主题词)。对于那些反映新技术、新学科而尚未被主题词表录入的新名词术语，可用非规范的自由词标出，但不能把关键词写成是一句内容_全面_的短语。)
正文(5号宋体)
文稿正文(含图、表)中的物理量和计量单位应符合国家标准或国际标准(gb3100-3102)。对外文字母、单位、符号的大小写、正斜体、上下角标及易混淆的字母应书写清楚。
文稿章节编号采用三级标题、一级标题(小4号黑体)形如1,2,3;二级标题(5号黑体)形如： 1,1、2,1、3、; 2、1,2、2,2、3,; 三级标题(5号宋体)形如： 1、1、1,1、1、2,1、1、3,2、1、1, 2、1、2,2、1、3,引言或前言不排序。若论文为基金项目，请在文章首页下角注明基金项目名称和编号。
1、2、7 图表要求
参考文献(小5号宋体)
毕业论文(设计)文本按下列次序装订成册：
毕业论文(设计)目录;
中南大学继续教育学院毕业论文评审意见表(学生填写基本信息和论文概要，指导老师评语有指导老师填写)
中南大学继续教育学院论文评分细则(专家评分用，学生不能填写)
专家评审意见表(评分专家填写)
中文摘要及关键词;
中外文摘要及关键词;
正文;
参考文献;
附录;
1、毕业论文一律打印，采取A4纸张，页边距一律采取：上、下，左3cm,右，行间距取多倍行距(设置值为);字符间距为默认值(缩放100%，间距：标准)，封面采用教务处统一规定的封面。
2、字体要求
论文所用字体要求为宋体。
3、字号
第一层次题序和标题用小三号黑体字;第二层次题序和标题用四号黑体字;第三层次及以下题序和标题与第二层次同;正文用小四号宋体。
4、页眉及页码
毕业论文各页均加页眉，采用宋体五号宋体居中，打印“河北大学XXXX届本科生毕业论文(设计)”。页码从正文开始在页脚按阿拉伯数字(宋体小五号)连续编排，居中书写。
5、摘要及关键词
中文摘要及关键词：“摘要”二字采用三号字黑体、居中书写，“摘”与“要”之间空两格，内容采用小四号宋体。“关键词”三字采用小四号字黑体，顶格书写，一般为3—5个。
英文摘要应与中文摘要相对应，字体为小四号Times New Roman。
6、目录
“目录”二字采用三号字黑体、居中书写，“目”与“录”之间空两格，第一级层次采用小三号宋体字，其他级层次题目采用四号宋体字。
7、正文
正文的全部标题层次应整齐清晰，相同的层次应采用统一的字体表示。第一级为“一”、“二”、“三”、等，第二级为“”、“”、“”等，第三级为“”、“”等，具体格式要求详见模板(模板从河北大学教务处主页下载专区下载)。
8、 参考文献
参考文献要另起一页，一律放在正文后，在文中要有引用标注，如××× [1]，具体格式要求详见模板
9、外文资料及译文
外文资料可用A4纸复印，如果打印，采用小四号Times New Roman字体，译文采用小四号宋体打印，格式参照毕业论文文本格式要求。
10、图、表、公式
图：a. 要精选、简明，切忌与表及文字表述重复。
b.图中术语、符号、单位等应同文字表述一致。
c. 图序及图名居中置于图的下方，用五号字宋体。
表：a.表中参数应标明量和单位的符号。
b.表序及表名置于表的上方。
c. 表序、表名和表内内容采用五号宋体字。
公式：a.编号用括号括起写在右边行末，其间不加虚线。
b.公式中的英文字母和数字可以采用默认的字体和字号。
图、表与正文之间要有一行的间距，公式与正文之间不需空行;文中的图、表、附注、公式一律采用阿拉伯数字分章编号。如：图2-5，表3-2，公式(5-1)(“公式”两个字不要写上)等。若图或表中有附注，采用英文小写字母顺序编号。
11、标点符号
注意中英文标点符号的区别，不能混用。
题名页置于封面后，集资列示如下内容：
中央广播电视大学“人才培养模式改革和开放教育试点”汉语言文学专业本科毕业论文（小二号黑体，居中）
论文题名（二号黑体，居中）
学生姓名（××三号黑体）
学 号（××三号黑体）
指导教师（××三号黑体）
专 业（XX三号黑体）
年 级（××三号黑体）
（××三号黑体）分校（学院）（××三号黑体）工作站
新课程将探究式学习作为学生学习的主要方式之一，着重点放在让学生主动参与的过程中进行学习，在探究问题的活动中获取知识并主动构建新的认知结构。
如在教学三角形的稳定性时，如果不让学生亲手拉一拉三角形，亲身体验三角形的稳定性；三角形内角和的教学中，如果不让学生亲手把三角形上的三个角剪下（或折）拼成一个平角，无论老师怎样给他灌输三角形内角和是180度，他总是不相信也记不牢。
特别是长方体、正方体的表面积教学时如果不给学生长方体、正方体的实物观察并找出计算它们表面积的方法，学生就容易六个面的面积计算混为一谈，对有底无盖、有盖无底的长方体、正方体表面积计算就更是无从下手。
只有当学生经历了自主的、鲜活生动的实际操作过程，学生的创造潜力才能在这样的活动中得到充分发挥，不仅智力和能力得到发展，而且还能得到深层次的情感体验。
本科生毕业论文(设计)应一律采用打印的形式，使用A4规格的纸张，左边距2、75cm，右边距及上下边距2、5cm，页眉页脚1、5cm，全文行距22磅，装订线在左侧。按以下介绍的次序依次编排，页号打在页下方，宋体五号，居中。
装订次序
学生答辩后各院系要将有关资料和论文按照封面、中英文内容摘要及关键词、目录、正文、注释、参考文献、选题审批表、开题报告、中期检查表、指导教师评语、答辩记录表的顺序统一装订成册，存入院系教学档案。
（一）企业应该始终把诚信问题放在首位，并提高筹资效率
没有诚信，就没有筹资。
诚信理念是企业兴衰存亡的试金石，没有诚信理念，企业的经营活动是很难有效进行的，甚至根本无法进行，即使得势一时，最终也不会有好的结果。
⑤所以无论是在银行贷款偿还还是在发行债券股票等方面，都要坚决杜绝欺骗和欺诈等不道德的行为。
（二）制定合理的筹资规模和筹资结构，注重筹资风险的防范
1、合理确定筹资规模和结构，保证收益和筹资成本的合理控制。
企业要根据发展战略规划、投资计划、运营情况预测，制定短、中、长期资金需求计划，依此确定筹资总体方案，选择合理的融资结构此外，企业还应考虑资本、劳力、技术等要素之间的协同作用和替代弹性，增加其他要素的投入，以减少资金需求或现金流量；企业还需要优化现有资产结构，提高资产质量，增加企业抵押品，放大负债能力。
2、注重对筹资风险的认识和防范。
筹资风险因筹资方式的不同而不同，如银行贷款筹资和发行债券筹资相对应的风险要有所区别；也因地区的不同而不同，企业要对每种筹资方式相应的风险有足够的了解和认识，这样才能正确的指导其筹资选择和风险的防范。
（三）注重筹资渠道的拓宽和筹资方式的创新
1、在国内筹资渠道的拓展和方式的创新
企业在筹资过程中，不能局限于现有的筹资渠道和筹资方式，还应注重筹资渠道的拓展和方式的创新。
比如采取一些国际上已经存在，但是国内还没有实行的筹资渠道和筹资方式，或者是开创一些新的渠道和方式。
2、寻找解决中小企业筹资路径时，不能只盯着银行，要着眼于构建有效的、立体式的、多层次的融资系统。
人们在呼吁解决中小企业筹资难时，将矛头对准了国有商业银行，认为正是他们借贷造成了中小企业筹资难。
其实这些年为解决中小企业筹资难，银行已经有了很多新举措，例如鼓励商业银行增加中小企业贷款，但效果并不是很好。
现在国家开发银行又酝酿通过中小城市的商业银行向中小企业进行转贷，但受规模限制，其作用发挥也有限。
因此寻找解决中小企业筹资路径时，不能只盯着银行，而要着眼于构建有效的、立体式的、多层次的融资系统。
【参考文献】
[1]蒋振声“发展融资租赁业的国际经验”,《浙江树人大学学报》,2001年5月
[2]李德“国有企业融资方式及途径”,《中国物资流通》,1999年第11期
[3]王海燕“企业筹资方式及特点”,《北方经贸》,2002年第10期
[4]付丽“谈企业筹资方式的选择”,《林业财务与会计》,2001年第2期
[5]郝文明“企业外部中长期筹资方式的比较”,《山西统计》,2002年第10期
[6]刘广云“我国国有企业融资方式探微”,《经济问题》,2001年第10期
[7]杨爱义“论企业筹资方式及其选择”,《企业经济》,2002年第5期
[8]赵锡军、许荣“融资要有全球视野”,《国际融资》,2001年第1期.
[9]刘克谦“打造诚信中国”,《国际融资》,2003年第1-2期.
参考文献按在正文中出现的先后次序列表于文后;文后以“参考文献：”(左顶格)为标识;参考文献的序号左顶格，并用数字加方括号表示，如[1]、[2]、…，以与正文中的指示序号格式一致。参照ISO690及ISO690-2，每一参考文献条目的最后均以“、”结束。各类参考文献条目的编排格式及示例如下：
专著、论文集、学位论文、报告
[序号]主要责任者、文献题名[文献类型标识]、出版地：出版者，出版年、起止页码(任选)、(中译本前要加国别)
[1] [英]M奥康诺尔著，王耀先译.科技书刊的编译工作[M]、北京：人民教育出版社，1982、56-57、
[2] 辛希孟、信息技术与信息服务国际研讨会论文集：A集[C]、北京：中国社会科学出版社，1994、
毕业论文按以下顺序侧面用铁质装订夹装订归档：
封面→中摘要→关键词→目录→正文→谢辞→参考文献→注释→附录→外文资料及译文→毕业论文成绩评定表。
摘要：数学是研究数量关系和空间形式的科学。
在数学课程中，应当注重发展学生的数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、运算能力、推理能力和模型思想。
直观与推理是_图形与几何_学习中的两个重要方面，提高学生的观察能力、抽象成数学模型能力和空间想象能力对学生_图形与几何_的学习具有重要作用。
重视教学与学生的生活实际相联系，将实际问题抽象成数学模型；加强引导学生对几何图形的观察与动手操作，培养学生的几何直观；运用探究式学习方式，达到构建新的认知结构，培养学生的几何直观习惯；还要注重培养学生用自己的语言表述对几何问题的直观感受。
关键词：浅谈；发展；学生；几何直观
新课程标准指出：数学是研究数量关系和空间形式的科学。
几何直观是指利用图形描述几何或者其他数学问题、探索解决问题的思路、预测结果。
借助几何直观可以把复杂的数学问题变得简明、形象。
几何直观不仅在_图形与几何_的学习中发挥着不可替代的作用，并且贯穿在整个数学学习中。
纵观整个小学数学的教材（人教版实验教材），从一年级到六年级，每一册教材都用了一个单元进行几何初步知识的学习，关于发展学生的几何直观的内容占了很大比例。
这表明小学阶段正是发展学生形成对几何图形和几何问题的初步的直观判断能力的有利时期。
为此我们在小学数学教学中，应坚持数学教学的直观性原则，充分利用生动直观的几何表象，联系学生的生活实际和他们已有的几何经验知识，在对几何图形的观察，实验和动手操作中发展学生的几何直观。
有了理念的支撑，那么我们在教学中怎样培养学生的几何直观呢？这些年来我进行了实践，现谈谈我的一做法：
中、英(外)文内容摘要在第二页书写，如在一页之内不能书写完毕，连续书写在次页。
“内容摘要”四个字居中书写(宋体三号加粗)，前后两个字之间空一个中文字符。
书写“内容摘要”四字之后，空一行(宋体小四号)，再书写中文内容摘要(宋体小四号)。
书写中文内容摘要之后，在下一行书写中文关键词。书写“关键词”三字时，左缩两格添加冒号;“关键词”三个字使用宋体小四号加粗;关键词具体内容使用宋体小四号字;在
前后两个中文关键词之间，空两个中文字符。
书写中文关键词之后，空一行(宋体小四号)，再书写英(外)文内容摘要(ABSTRACT)和关键词(KEY WORDS)。书写英(外)文内容摘要和关键词的格式等要求，与中文内容摘
要和关键词对应，但是，字体为Time New Roman ，小四号，关键词的内容全部用小写。
上一篇：怎样回复邮件格式范文(汇总12篇)
下一篇：医学论文范文2000字(通用10篇)
微信扫码领取福利
