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清晨，当我还沉浸于美梦当中，是谁？如此准时，如此“无情”的将我逼醒！午后，当上帝都睡了时，是谁“不厌其烦”地让我重复着同样的动作！夜深人静了，当星星都藏起来时，是谁？让我在孤月当空下写心得！是您啊！军训！
——题记
怀揣着兴奋又无奈的心情，我作为树达临床2班的一名新生开始了军训。兴奋的是，又一次的军训代表着我又进入了新一级的学府，满心充斥着美好的愿望，渴望过得多姿多彩，强烈地想要实现心中那大大的梦想。而无奈的是，高一已尝过军训的苦，站军姿的累。如今又不得不重新品尝。所以，我十分肯定自己虽然弱小，但身体上的苦一定能挺过去。最重要的是，希望自己心理上升至灵魂得到更大的提高，能让自己发现生活的实在，悟出生活的真谛，从而诠释生命。
今天，参加了开学典礼，听了许多报告。幸运的是，一字一句都听进去了，给了我心灵一次洗礼。师大的校训，医学生的誓言，教师的忠告，学哥学姐的自信，新生的意气风发，这一切我将谨记在。我想我能肯定地告诉自己我能收获更多关于生命的意义，实现心中的梦想！
1、所谓总——5261分——总结构，顾4102名思义，就是这篇作文大致由总1653起、分论和总结这样三个的部分来构成，来谋篇布局的。
2、然后，作文就进入到“分论”的部分，分成几个部分，来对总起部分提及的这个现象、问题或者观点从不同层面和角度进行论述，提出各个部分的分论点，然后分别寻找论据进行论证和论述。而在各个分论之间呢，一般也都是有着内在逻辑关系的，步步为营、不断深入，服从服务于作文核心议题。
3、再之后，就到了总结部分。从内容上看，它的目的是呼应作文开篇时的总起的同时，对分论部分所形成的分论点进行概括和总结，呈现研究结论;从形式上看，总结既可以是列出一个标题来进行总结，也可以只是一两个段落。然后作文也就随之结束。
这是从一篇作文的全貌上来看的，谈的是整体结构。如果要是具体到构成作文“分论”部分的内部，其实每个分论也可能呈现出多种组织结构的。
出题思路
这个题目大家其实也不陌生，回到20xx年那时候的北京卷的高考题目是《北京的符号》，考的是地域特色，今年也是一样，我们看一下“北京过去有许多老规矩，如出门回家都要跟长辈打招呼，吃菜不许满盘子乱挑，不许管闲事等等”，这些从小就要被要求遵守的准则，点点滴滴影响了一辈一辈的北京人，这个题目出的没有的好，出的很大，但实际上很伤人，这些习惯非得是北京吗？全国人民都会有这个规矩。
文章结构
各位，这个才是写作议论文得分较高的时候，这部分切不可让你的解读的时候让你的论点空，怎么解决这个问题？我特别特别讨厌学生作文说为什么会这样？因为我们今天的社会太浮躁，这是一个公理性的，你尽量不要说这种大而不当的话，一定要把解决方案落地。怎么解决问题？加强我们的思想道德修养，这些大而无当的空话，这个文章写的没有力度，没有深度的一个关键的因素。简单来说，分析问题一定要说充分展现出你思维逻辑的强悍。
发现问题
比方说为什么我们今天会把这些东西淡忘了？比如这两个字很重要，叫尚用，中国人有这个特点，尚就是特别喜欢，用是有用的，我们特别强调这个，为什么社会很喧嚣，简单来说我们在今天一切以快为目的，一切以快为准则，我们今天认为那些所谓潮流的东西，就是要所谓的反传统。比如我们引进了很多东西，这些东西很好分析，我们可以看看美国文化，美国文化日本文化很开放，但是你看不到中学生在地铁里接吻的。其实美国人没有那么样。现在很多孩子没有教养，同样是外国人的三四岁孩子，我们中国人的孩子坐在这儿，满地撒欢打滚，德国人的孩子非常彬彬有礼的坐在那里，我当时就非常的震惊，我后来才明白，我们发现我们的精致生活的态度已经远离自己了。我们中国人讲叫做“精致生活”的态度。
我家的小猫真可爱。它有四只小短腿，它的腿是虎斑颜色的。远远看去就像四根迷你棒球棒一样，他跑步的时候小短腿速度快的就跟踩着风火轮一样，飞速前进。它的小鼻子是黑漆漆的，每时每刻它都在用敏锐的嗅觉闻着各种东西的味道，似乎什么东西它都没有见过一样，它总是很好奇，傻呆呆的站在那里。它的眼睛在白天的时候总是眯成一条缝，有时吃东西的时候眼睛咕噜咕噜的转一转，但晚上它的眼睛会发出幽暗的蓝光，就像黑暗的守护者一样。一旦有任何轻微的声音它的小耳朵都会竖起来仔细地听，眼睛变得更蓝了。只要我的一支铅笔掉到地上，他就扑上去死死咬住这个东西，我家小猫很小，还没有张出牙齿，咬人一点儿都不疼，连我推门它都死死的咬住我的拖鞋，我无奈之下只好把拖鞋留给它当玩具玩。
我家小猫很调皮捣蛋，但是我还是爱我的小猫，我的小猫更加的爱我。
雅思阅读总分总等段落结构分析
一般的段落结构可概括为六种：
一.总分段落。一般第二句话有for example/for instance之类举例关系词时， 那么可以断定第一句为中心句。如剑3T2section C段落可说明此问题。这种文章结构在雅思阅读文章中是最常见的一种。
二.总分总段落。这种段落就是在总分结构段落最后加一个总结句。如剑3T1P3就是这种段落，通过分析此段中心句仍是第一句。这种文章结构和上面的结构一样，在雅思阅读文章中也是最常见的一种。
三.分总段落。这种段落把主题句放在了最后。如《剑桥大学老样题》P2Q12中心句为最后一句This is a purely person-skills match approach to selection。这是个下定义句型，一般下定义的句型(A is B， A is defined as….，A is called…， The definition of A is ….)我们可以看之为中心句，这种方法在剑2T1P2B段和E段都有体现。这种段落结构而后上面的两种不一样，这种结构的出现并不多。
四.分总分段落。即在分总的基础上继续分述某些具体内容，参见剑3T1P3Q3.
五.对比段落结构。此种段落的特征为段落中间方向发生改变(如转折)，因此，如果段落当中出现but， however， while之类转折词，转折后面是重点，可作为中心句的位置。如剑6T2P1B段。这种段落结构在雅思阅读文章结构中是以说明性的科技文章比较多。
六.并列段落结构。几个共同的例子说明同样的问题。如剑2T3P3A段。
以上6雅思文章的段落结构都是一些非常常见的段落结构形式，但是大家想要掌握这些结构还是需要经过多次的雅思阅读文章的练习才能达到的。
雅思阅读技巧：段落标题题
Paragraph headings(段落标题)最频繁的题型之一
在阅读文章的后面给出list of headings,一般是10个左右选项，其中含一到两个段落及其标题的例子。要求对题目中给出的段落，根据其内容找出与其相匹配的段落标题。尽管题目说明中提示一个选项可能会适用多个，但正式考试中一般一个选项只能用于一个段落。
段落标题类答题步骤：
1. 首先在list of headings中划去做为例子的heading 或headings，以免在根据段落内容在list of headings中找出与其相匹配的段落标题时，它(它们)会干扰考试者对其他headings的选择。
2. 在文章中把做为例子的段落划掉，以免对例子段落进行不必要的精读。
3. 对题目中给出的段落，按照首句(第一、二句)、末句和中间句寻找主题句的方法，在list of headings中找出与其相匹配的段落标题。
4. 如果时间允许，按照文章的段落顺序，对非题目中给出的段落及例子段落进行快速阅读，而对题目中给出并要求找出与其相匹配的段落标题的段落进行精读。找出其中心意思后，再在list of headings中找出与其相匹配的段落标题。
5. 选出几个可能匹配的题目进行比较(通常两至三个)，当然其中只能有一个为正确答案。
6. 对于第一种匹配题型可以将最难的题留在最后进行匹配，不要在较难的题上花费更多的时间，而应选择较易回答的题目进行匹配，最后所剩即为该难题的答案。
7. 要仔细检察答案，特别是第一题型，因为答错一题，就意味着答错两道题。
雅思备考：如何应对阅读干扰项
一、 重要干扰项
童年时，总希望有一个和自己长得一模一样的孩子站在面前，在我犯错挨打时，她能挡住父亲的皮带。长大后才明白，做错了事就应当接受惩戒，做一个有责任感的人，做一个世界上独一无二的人多好。
童年时，总幻想有一天会拥有一对天使般美丽的翅膀，像鸿雁一样在辽阔的蓝天遨翔。长大后才知道，每个人都可以拥有一对心灵的翅膀，却不一定能够飞翔。
童年时，对妈妈讲述的美丽的童话坚信无疑，相信这世界永远充满欢笑和阳光。长大后才知道，母亲的爱是为了造就一个自信的女孩，让我今天勇敢面对生活。
童年时，爸爸的严厉教育是我恐惧的黑夜，他在抽打我时的形象如同混世魔王。长大后才明白，那恐惧的黑夜孕育着黎明的曙光，正是父亲的爱让我穿越黑夜走向阳光。
童年时，总认为亲友对我的关爱都理所当然，从不想到要珍惜所有。长大后才懂得，这个世界上没有什么关爱是理所当然，拥有就要懂得珍惜。
童年时，总认为经历的挫折都会让自己暗无天日，从未喜欢过任何困难。长大后才领悟，这个世界上没有什么一帆风顺，灿烂的阳光总在风雨后。
童年时，总希望岁月的时光可以快流，长大后就可以拥有童话世界的一切。长大后才知道世道的酸甜苦辣，人生充满许多烦恼和无奈。
今天我已长大，却好想童年。
在暑假里，让我记得最牢的就数去象山游玩了，记得那是七月是十一日的下午，我们乘着车子去象山。我们出发的时候已经是下午二点钟了，到了象山的时候已经是下午五点多了。接着，我们来到了海边吃饭，那儿的海鲜可真鲜呀！我吃得津津有味，恨不得把全做的饭菜全吞到肚子里去。
阵阵海风吹过，让大家感到非常舒服。海水澄碧，滚滚白浪漫上金色的沙岸，镶成一条蜿蜒的银白色花边。第二天上午，我们来到了海边游泳。大海的涛声像一支雄壮有力的交响乐，那每一朵飞溅的浪花，是一个个跳跃的音符，一阵阵涛声，汇成了一曲曲乐章。我迫不及待地向大海跑去，还没到海的深处，已经喝了好几口海水了。于是，我紧紧地拉住防护的绳子，一步步艰难地朝深处走去。
下午，我们又来到了象山影视城，我们先到了绝情谷，那儿的“情花”都是一般的菊花；我们又来到了陆家庄，那儿有满地的荷花，像是给河上披了一件绿衣裳；我们接着到了活死人墓，我还在那儿的千年寒冰上坐了一会儿呢！最后，我们来到了襄阳城，我坐在大炮上拍了一张照留念。
下午三点左右，我们结束了的旅游，我依依不舍地离开的象山返回宁波。
议论文写作一般包括提出问题、分析问题、解决问题(得出结论)三大部分，在内容的展开上，常见的模式为总分总结构，其中分析问题为“分”，首尾部分为“总”。开头的“总”要么提出话题，要么提出论点;结尾的“总”一般是重申观点或深化论点。较为复杂的是中间部分：可以是分论点并列，可以是不同角度的论据并列，可以是对照式的并列，可以是递进式的延伸等。不过，我们应该注意的是，不管是怎样的“分”，都应该在“总”的统摄之下，并为“总”服务的。
总分总结构在表达上要适当作出某种标志，尤其是在“分”的部分，要有相对一致的句式或相互照应的词语来表现“分”的关系，让文章显得思路清晰，也让读者一目了然。
告别了童年，告别六一。童年是快乐时的一把提琴；童年是成功路上的一位良师；童年是忧伤时朋友的一句慰问；童年是一杯苦咖啡；品味童年的酸与辣，童年是一朵鲜花，点缀一角星空。童年是一棵树，为你撒下一片阴影。童年是一盏引路的明灯，默默地为你驱赶心灵的阴霾。
告别了童年；童年是每个人最温馨最幸福的时刻。它带给了我们快乐、苦恼与忧愁。同时也带给我们学会分享，学会自强。
告别了童年；彼此同时我们也步入了人生最辉煌灿烂的时代——青年时代。踏入初中的人生旅途，一张张陌生的面孔，使我封闭，但是我要去主动向新同学打招呼、问好。渐渐地我也在这地盘熟悉了。可是……我回忆起来，我思念小学时的一张张笑脸，我思念老师讲课时的幽默风趣。我思念同学间一起玩耍、嬉戏的场面。
告别了童年；“浑南一中，伴我一生”这是我新学校的校名。在新的环境里多姿多彩，充满挑战而赋予激情。在军训的每一天，都磨练了我们坚强的意志；开学典礼上校长殷切的祝福，促使我们前进的动力与方向。
告别了童年；却迎来了崭新的一天，少了往日的娇气，多了往日的热情；少了往日的不懂事，多了往日的孝顺；少了往日的懒惰，多了往日的勤奋；少了往日的丢三落四，多了往日的精明能干；少了往日的抠抠巴巴，多了往日大大方方。
告别了童年；让我变成了一个活泼、开朗乖巧的小女生。告别了童年，也让我明白许多许多，知道了许多许多……
让我们告别童年，迎接明日的辉煌！
这是一条千百年来束缚着中国人的枷锁! 这是一头吞噬了亿万个生灵的猛兽!
然而，这又是为许许多多人所信仰的至理。劈开他们的头颅，清晰可见的雕刻着两个大字——习惯!
读书便是“四书五经”，重病便依《本草纲目》。要出门嘛，好，老规矩，先看黄历，再祭祖宗。
习惯嘛，这便是习惯，便是信条，根本不必问什么，你所供奉的祖宗是这样过的，你的祖父和父亲是这样过的，至于你自己嘛，好了，不必想了，你的早已成为一堆白骨的大仁大智的祖先已经为你安排好了，一切循例也就是了。自然，你会心宽体胖，这就是祖宗所赐予的福吧!
也许你的祖先们俱已消散，那么，也不妨为自己保持了长久的习惯沾沾自喜：饭前一支烟，饭后百步走。办事则可以翻翻以前的记录，照这样办，是不会出错了。
这样的生活不知经历了多少年，无数人在“习惯”下自在的活着。
无数人失败了，被吞食干净。但也终于有些人勇敢地劈开荆棘，历尽千辛万苦，他们留下的，有鲜血和泪，然而也有喜悦——开拓者的沾着眼泪的喜悦。
千百年来，地球总被认为是方的，是平的，那么那些忠于习惯的人将永远也领略不到哥伦布到达美洲，麦哲伦环航地球的豪情。同样，要是没有达尔文的数十年艰苦的探索，没有他对上帝造人的怀疑，恐怕就将在教堂中手捧《圣经》来领悟生物的起源了吧!
再设想一下，要是没有本世纪初胡适之、_、周树人、郭沫若等许许多多有志之士冲破旧中国数千年来传统的文言文的束缚，没有他们对新文化、新思想坚定的探索，现在中国的文学又会成为什么样子呢?
然而要抛弃旧的习惯，就不免会有牺牲。如第一个打破人心脏禁区的塞尔维斯，一心要向人们揭示行星运行奥秘的布鲁诺，以及为了探索放射性而过早逝去的波兰的玛丽·居里，丹麦的罗兹，美国的沃森。
但这与那些为习惯所埋葬的人们不同，这些先驱者的英名将永远长存，他们镌刻在人类进步史上的名字将永不磨灭!
我愿以我的身心与先驱者相伴，冲破旧习惯，去探索，去发现!
童年对于我们来说，就是成长的一部分，就像大树不能没有根；就像儿童不能没有父母；所以我们不能没有童年。现在就让我来讲讲我童年里最难忘的事吧！
记得有一次，炎热的阳光像一把剑，照射在了绿油油的草坪上，草坪就像一条柔软的绿毛毯。旁边有几棵大树，像一个个士兵，等候着女王的到来。
“耶！我赢了。”草坪上传来一阵声音，原来是伙伴们又在玩摔跤。我也跑过去，指着正在玩的伙伴说：“加我一个。”伙伴们异口同声地说“好呀！”我就兴高采烈的加入了
开始比了，我和伙伴来单挑。我先和伙伴对视，走了一个“八卦阵”。哈哈，伙伴走着走着，不小心脚绊到石头上了，重心不稳的努力站好来。我心里得意地想：好机会。我来一个“趁火打劫”，飞快地跑到伙伴身后，抱住他，我就使用我的“千年杀手锏”——“死亡紧冲”。我抱紧他，然后向前猛冲过去，接着一松手，伙伴摔倒了。我高兴地手舞足蹈。
第二场，我对战的是摔跤最厉害的伙伴。果真是，我一上场，他二话不说，直接冲到我面前。我看呆了，来不及还手，他就踩住我的脚，抓住我的手，用力一翻，把我翻倒在地。我心里暗暗赞叹：真厉害。
虽然这件事已经过去多时，但它却像植物扎根般，深深扎根在我的脑海里。
当记忆中的星星只会眨眼睛时，也许，那就是童年……
春天，总会看到一株株嫩绿的新芽，努力地向上生长。有时，几片“粘”在枝条上的叶子还会在微风中翩翩起舞呢！寂寞的我望着这些顽强的小生命，每天中午都会来到它们跟前，为它们量一次身高。一天，两天，三天……由于这些嫩芽生长地如此慢，我便决定出一份力。于是，第二天我便早早的起床了，勤快的将这些幼芽拔出了沉重的大地。果然，这些植物仅在一天的时间内，便长高了5、6寸。看着这一地的丰硕果实，我骄傲地在童年的春季里肆意欢笑……
夏天，我只醉心于蓝天上的白云，也许是因为云朵式白色的，也许是因为白云是无规则的形状吧，我便将全部的注意力倾注于这些遥不可及的自然“杰作”上，早晨，中午，黄昏……我就一直望啊望，甚至有那么一次，还渴望着像吃棉花糖一样，吃掉这些飘舞的“精灵”。整个夏天，我就像一只小猫一样，伸着“爪子”去触碰这些白云。如果当时走运的话，可能我真会扯下一块白云，将它们溶化在自己嘴中……
秋天，去年的秋天我比较喜欢拿一片片在风中飞旋的枯叶，还有那枯叶被秋风碾碎的一瞬间。至于这个秋天，我比较喜欢什么，现在还不得而知。毕竟，这只是4月而已……
但愿，夜晚的星星能一直眨啊眨的，一直在星空下调皮地眨眼……
如果单从字面意思来看，总分总结构不难理解，无非是先总说，再分说，最后总结全文。学校里的老师大部分也是这么教。做现代文阅读理解时，遇到一篇典型的总分总结构文章时，老师一般都会问：同学们，这篇文章是什么结构啊?
“总分总结构。”下面异口同声地回答。似乎这种结构都不用刻意去教，读两篇文章学生们就懂了。
可真是这样吗?总分总结构貌似简单，实质里面也包含着各种变化在其中。如果把作文比做一篇大树，总分总就像一棵树的主干，可是每个树都是不同样子的，每棵树的美也是不同的。文章也是这个道理，都是总分总结构，为什么有的人写出来就非常流畅清晰，有的却面目不清，甚至跑了题呢?
今天，我们就把总分总结构剖开来讲讲，帮助大家深入地理解这种结构。
从第一个总开始，我们来分别解释一下：
第一个总往往被称为总起段。形式上是开头的第一段或是两段，在一句话到三话之间，50个字左右。
第一个总是非常重要的，它包括三层作用：
1.点明主题。
2.引出下文。
3.引起读者好奇心。
母亲已有六十九个日夜不曾跟我讲一句话。
这是一篇写母亲的文章，内容感人至深。而这样一个简短的开头，既点明了主题，又引出了下文，同时激发了读者的好奇，这到底是怎么回事?使人迫不及待想继续读下去。
文章的开头没有固定的套路，更无章法可循，只要满足以上三点，就是一个好的总起段。
而接下来的分说则尤为重要，无论是从内容上还是形式上，都决定了你的这篇作文的水平高低。
分说，就是从不同角度，不同方面，紧紧围绕作文的主题来安排内容。
分说一般分为四种结构：
一、并列式分说。
二、连贯式分说。
三、递进式分说。
四、对比式分说。
小学和初中主要以前两种分说结构为主，后两种在高中写议论文时则常用。
重点解释一下并列式结构分说与连贯式结构分说。
并列式，顾名思义，即是每个分说之间都是并列的关系，没有谁主谁次，共同围绕主要内容，对主题进行说明。
每个人都有多姿多彩的童年，而每个人的童年都独具一格。我的童年虽然没有那么多艳丽的色彩，但也有美丽之处。
我从小生活在乡下，优美的环境和怡人的景色造就了我有趣的童年。
在乡下，最有意思的事莫过于玩水了。我很爱去河边，抓几只小鱼或摘几朵小花，只要有河的地方，总能发现一些好玩的事情。特别是小河边的水渠发水的时候，别提有多好玩了。水渠里长满了水草，各式各样，应有尽有，这是青蛙天然的乐园。我总是在水渠里摸小石头，那时我认为自己肯定能摸到宝石的，现在想想，总令人发笑。我还喜欢握着一根小棍子在水中拨来拨去，每划一次水，水中会冒上来几个泡泡，我一划就是一片浪花，小水珠飞溅到我身上，化成一道美丽的晚霞。
小小的村庄不仅有可爱的河，还有辽阔的田野。
广袤的田野也很有趣。站在田野边上的树下，放眼望去一碧千里而并不茫茫，天和地之间就像划了一道翠绿的线似的。记得有一次，我看见一个黄绿色的东西倒在绿色的田野中，出于好奇，我就去看了一个究竟。那时正发着水，地理很潮湿，我刚进去时还好，可是越走越往下陷。坏了，我陷进泥里了，我拼命地往外拔，终于走到了小河边上，我洗了洗鞋，又洗了洗袜子。哎呀！裤子被打湿了，我马上冲洗了一下，我那时可不像别的孩子一样哇哇大笑，洗干净以后我还在傻笑呢！
我这么有趣的童年你不羡慕吗？
我们的校园非常美丽，不信听我介绍一下哦！
我们的校园里有着许多的绿树，一片绿茸茸的草地，好像一张绿色的毛毯，上面点缀着一朵朵五颜六色的鲜花，好像绿丝巾上绣的一颗颗珍珠，生机勃勃！
我们的校园里最引人注目的是那棵百年的玉兰树。初春，它才刚刚舒苞展蕊，要到夏日时，他才开花，它的花香沁人心脾，只要闻到这种迷人的香味，你将陶醉。玉兰树会把你的视线紧紧吸引，让你久久不愿意离开。到了夏天，它的花就会凋谢，长出繁茂的枝叶，让你知晓夏天来了！
玉兰树的周围有一些假山，那假山仿佛是保护着那棵挺拔的玉兰树。假山姿 态万千，有的像一位老爷爷，拿着他心爱的拐杖，望着玉兰树；有的像一只大肥羊，吃着新鲜的草。.。.。.。.。
校园还有几排整整齐齐的冬青树，不管是大风呼啸，还是大雪覆盖，它永远不会轻易低头，它仿佛就是一个个士兵，守护着我们的校园！
听了我的介绍，你们觉得我们的校园美吗？
春天，春姑娘迈着轻盈的脚步来到我们的校园，唤唤小花、叫叫小草、拍拍大树……，一切生物都背唤醒了。花儿睁开了朦胧的睡眼，小草从土地里探出头来，大树又抽出了嫩芽儿，绵江河的河水也迈着步子跟着春姑娘的脚步飞跑着，鸟儿唱着悦耳的歌声欢迎这美丽的春天，同学们在校园里嬉戏，打闹，露出一张张欢乐的笑脸，啊!好一个生机勃勃的春天。
夏天，夏姑娘带着炎热来到了我们的校园，大树长得越来越茂盛，从远处看来，就像一把撑开的巨伞，花儿被热得睁不开眼，草儿则望着骄阳发呆，蝉爬在树上，“知了，知了”地叫着，好像在说：“热死了，热死了。”同学们可不管这么多，仍在阳光的照耀下玩游戏，有的在跳皮筋;有的在踢毽子;还有的则坐在大树下聚精会神地复习功课……夏天，在同学们的欢声笑语中流去了。
秋天，哦!那可是个淘气的孩子，它带来了凉爽，送走了酷热，秋天来到大树的身边，大树害羞地把一片又一片微红微黄的叶子扔了下来，似乎想把自己遮掩住，这一片片落叶真像是一只只翩翩起舞的蝴蝶在空中飞舞;来到小花、小草的身旁，它们害羞地低下了头。同学们望着这秋风送爽的秋天，望着这美丽的校园不禁惊呆了。
冬天，是个粉妆玉砌的季节，冬姑娘轻轻一吹，天变冷了大地都穿上了一件雪白的外套，同学们也加了衣服，同学们胖的像一只只小企鹅在雪地上走来走去。有的同学还在堆雪人，打雪仗，笑容凝固在同学们的脸上，看来，他们都爱这粉妆玉砌的冬天。
校园的四季真美啊!我爱这校园的四季，我爱我这个美丽的校园!
如何使用托福口语的总分总结构?准确表达观点间的逻辑性
如果我们用有逻辑的线性模式来回答问题，就能让考官更好地理解我们。这就是说我们应当signpost我们的要点。最简单的提纲可以这样来写：
首先介绍性的陈述;然后列出1、2、3、4……;接着是结语。使得逻辑清晰的关键，少不了连接词。准确运用连接词就是准确表达了观点之间的逻辑性。所以在构建提纲的时候我们也要想好逻辑词的准确运用。
为了更好地表达我们的意思，可以通过解释或定义陌生概念的方式。
如果考生不去解释一个陌生概念而主观性地以为他人能够理解则会出问题。很多时候听众们不一定都能够从你的回答的上下文去判断一个陌生词语的意思，故要用到定义和概念解释。我们可以用如下方式来有效地定义一个概念：
1.用通俗的语言为其下定义
2.给出这个概念所属的大类，以让人明白它的本质属性
3.通过比较的方法，说明另一个熟悉的概念如何与此概念不同。
例如我们可以用以下方式来说明telemark skiing：
Telemark is a type of alpine skiing in which the boots are connected to the skis only at the toes, so traditional skiing techniques have to be modified.
比如在谈论工作时，我们可以谈论现代工作的工作节奏很快，员工们不得不为heavy workload拼命，很容易feel tired， feel fatigued，feel frustrated，feel depressed，每天都必须do paperwork，meet tight deadlines，很少有时间take a holiday。这些问题都越来越被重视，特别是当人们意识到繁重的工作量还能导致很多的symptom，stress-related illness，比如high blood pressure，ulcer, fatigue，对于其心情的影响是毋庸置疑的，bad mood，low spirit会使整个公司面临low morale的困扰。可喜的是，很多公司都在着手解决这个问题，比如提供sports facility, create appealing working environment。而员工自己也要学会arrange time，来increase efficiency，而且经常做些运动来relax，这样可以使自己feel refreshed，keep fit在工作中have good performance。
在论述的时候，我们可以跳出自己个人而泛泛谈论一种社会现象，这样就可以使我们的回答的立意更高远，更有深度。比如在谈论工作时，我们还可以如是回答：Nowadays the pace of work has increased beyond people’s expectations. They are usually overwhelmed with the heavy workload and feel tired. Overwork will result in stress-related illness, such as high blood pressure and ulcer. Employees will give very poor performance in their work.
托福口语：巧用模板答题三方法
校园是一个花圃，栽培着各种花草;校园是一个摇篮，哺育着我们一代又一代的小学生;校园是一个游乐场，充满了欢声笑语。
我的校园里栽着各种各样的植被：山茶花、郁金香、玉兰花、桂花、香樟……每天早上，一跨入校园，朗朗的读书声就伴随着浓郁的花香徐徐飘来。每当这时候，树上的鸟儿也停止了歌唱，静静地听着，仿佛也被同学们的读书声陶醉了。下课了，同学们如活泼的小鸟们一样，纷纷飞出教室，在清香袅袅的校园中来回穿梭，欢快地嬉戏。这时，鸟儿们也在树上叽叽喳喳地合唱着“校园之歌”，也让孩子们绷紧的心情得到了放松，如银铃般清脆的笑声久久飘荡在校园。
下午，同学们整齐排列在操场上做广播操。同学们的动作整齐有力，和谐一致。伴随着响亮的广播操乐曲，同学们个个一丝不苟，十分认真，引得校园外不少行人驻足观看。许多蝴蝶、蜜蜂都在天空中飞舞，仿佛在为同学们的广播操伴舞。一阵微风拂过，吹落了许多花瓣，如同天女散花般美丽。
校园，是一只小船，承载了千千万万的梦想;校园，是一本日记本，记录了千千万万感人的故事;校园，是一片广阔的天空，任我们千千万万的雏鹰自由飞翔!
高考议论文的总分结构
“总——分——总”式，这是总分式的完整式。这类文章往往在序论部分首先提出中心论点，而在本论部分将中心论点分成几个基本上是横向展开的分论点，一一进行论证，最后在结论部分加以归纳、总结和必要的引申。简言之，即是“提出论点——用论据证实论点——做出结论”。
写作步骤：
诗意地生活
湖南考生
太阳每天东升西落，行人每天匆匆而过，我们都在看似乎静的生活里奋力地拼搏。若说诗意地生活，在我看来并非海明威仰望乞力马扎罗之雪时的浪漫，不是梭罗独居瓦尔登湖畔的寂寞。而是在纷繁现世之中，留一方净土种理想，然后一刻不停去奋斗，直至收获人生一片金黄麦田。
这种生活的诗意正是王国维《人间词语》中人生三境界。
理想。是第一层境界：“独上高楼，望断天涯略”。是理想点燃星星之火，是理想洗去茫茫尘埃，是理想让我们一眼望断天涯，开始追寻之旅。泰戈尔曾说：“我诗中的天堂正是我心中的理想。”正是心中有理想才会奋力去追诗意的天堂。诗意地生活，首先要有一个理想，不论它是黯淡还是光辉，也不论它是渺小还是伟大，若无理想，春天的繁花如何盛开出绚烂，夏日的星辰如何闪烁银辉，人生之路，如何扬帆起航，冲得一片诗情到碧霄？
奋斗。是第二层境界：“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”柳永在《凤栖梧》中诉说对伊人的思念，生活的诗意，等待奋斗去实现理想。现世中，诗意地生活，便是拿起奋斗的.斧劈开理想的石，卷起千层浪来比万丈豪情。昔秦始皇定下一统天下的理想，便每一步稳扎稳打，步步为营北击匈奴收复河套，南制百越，收为象郡，奋斗的脚步一刻都不曾停止，终于待得麾灭六国，横扫中原的壮观场面。奋斗让理想熠熠生辉，让人生之路越走越宽，承起生命不可承受之重，潇洒自由，踌躇满志，擎起人生一片艳阳天。这等人生，谁人敢说不诗意？！
收获。是第三层境界：“暮然回首，那人却在灯火阑珊处。”当奋斗之泉浇灌理想之田，秋天，便是收获的季节。这一片金黄的麦田，折射出一段闪亮的人生之路。且不论这“麦田”是大是小，也不说这收获是否等值付出，只要是收获，便已是一种结果，成功了，便收获鲜花与掌声，失败了，便收获一段经验几多教训，然后从头再来。就像国学大师季羡林曾说：“人活一世，就像作一首诗，你的成功与失败都是那片片诗情，点点诗意。”收获，是收获理想，收获奋斗，收获一段诗意的人生。
我们的生活虽不似李白“人生得意须尽欢，千金散尽还复来”的豪迈，但理想让它明亮，奋斗让它真实，收获让它有一片金黄的款款诗意。
用执著打破命运的锁，把生活活出诗意，种下理想，不懈奋斗，相信终会有“雁引愁心去，山衔好月来”的收获！
8月初的一天，爸爸带我去宁波象山玩了一趟，一起去的还有好朋友军军一家。
我一开始以为象山是一座很像大象的山。可没想到，到了那里才知道它原来是座海滨小城。一路上我看见了许多美丽的风景，首先是一片海，海上全是雾，仿佛到了仙境一般。紧接着是一座座大山映入了我的眼帘，这些大山一座接着一座，好像永远都到不了尽头……
象山到了，我们简单地吃了午餐，迫不及待地开始了第一天的旅程。
首先我们去了松栏山。去松栏山的路是一条盘山公路，一路上随着车子的开动我的小心脏像只小兔子一样也“砰砰”直跳。到了目的地，看到了一片金黄色的沙滩我的心才慢慢地平静下来。“哇，好美！”我忍不住大喊。我脱掉鞋子，向沙滩走去，一踏上沙滩，感觉脚底麻麻的，烫烫的，十分有趣。忽然，像花儿一样的海浪浩浩荡荡地向我冲了过来，海水冲到我的小脚上，刹那间我的脚冰冰的，凉凉的，真是爽极了。海水冲过来的一刹那，我感觉整个人晕晕的，好像要向后倒，幸亏爸爸及时把我拉住。看着蔚蓝的大海，吹着清新的海风，闻着有海鲜味的海水，感觉真是太惬意了！
晚上，我们吃了一顿海鲜大餐，蟹、虾、鱼……都是平时没吃过的，不一会儿这些美味佳肴就被我们消灭了。
第二天我们来到了向往已久的象山影视城。一下车，就看到一只威武的神雕。这里拍过许多电影、电视剧，有《仙剑奇侠传》、《王的女人》、《神雕侠侣》等。
那里还有水帘洞呢，非常凉爽，我看着水帘洞，真有“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的感觉啊！随后，我们还去了襄阳城、春秋战国城，还参加了泼水节。
时间过得真快，两天的行程一转眼就过去了，该回家了，一上车我就睡着了，象山的各种美景一幕幕地在我梦乡里闪现……
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