一年级体育教案模板范文(必备4篇)

一年级体育教案模板范文 第1篇

《春笋》公开课教案实录

一年级语文教案

 一、复习导入

（一）词语复习

师：小朋友，上节课我们一起认识了可爱的春笋。（齐读课题）还和一些生字娃娃交上了朋友，让我们来和它们打个招呼吧。先在心里读一读。（出示词卡）

师：我的火车就要开。1、冲破泥土 2、掀翻石块 3、裹着

4、迎着（后鼻音到位）

师：迎字的后鼻音，你读得很到位！

师：读这两个词语的时候，要提醒小朋友注意什么？ 生：“着”是轻声。

师：你还知道哪些词语，以“着”结尾也读轻声？ 生：跳着，笑着，跑着，哭着，叫着……

师：原来以“着”结尾读轻声的词，好多都是表示动作的词呢。5、生长 师：“生长”的“长”啊，可是一个多音字，它还读？ 生：“chang”

师：给“chang”组组词呢？

生：日子一长，很长……（若有学生说“经chang”）师：“经常”的“常”可不是这个“长”哦！师：让我们一起来读一读这些词语。（二）听句练习

师：小朋友们学得真不错，让我们再来练练小耳朵。仔细听好啦！1、冬天，笋娃娃在泥土里睡大觉。（三遍）

师：哪个认真听的小朋友想来试着说一说？（3个—齐说）

 二、新授

（一）第一小节 预设一：

师：转眼间，春天来了，沉睡了一个冬天的笋娃娃们该醒了。请小朋友们打开语文书，自己读一读第一小节，找一找是谁唤醒了笋娃娃？

生：是春雷唤醒了笋娃娃。

师：[出示“一声春雷，唤醒了春笋。”]谁来读？（2个——齐读）预设二：

师：小朋友，“唤醒”是什么意思？你能给它换个词语吗？ 生：叫醒。师：小朋友，平时爸爸妈妈是怎样叫醒你的呀？ 生：xx，快醒醒，该起床了啊！

师：那你能来学着春雷公公的样子来唤醒小春笋吗？ 生：小春笋，快醒醒，你已经睡了一个冬天了，该醒醒啦。生：小春笋，你快醒醒，该长大啦！师：是啊，小春笋该醒来啦！

生：小春笋，春天来啦，天气变暖和了，花开了，鸟儿回来了，你赶快醒来吧！不要再睡啦！

师：春雷公公呼唤得多急切呀！谁来读好这句话，来唤醒小春笋？（3个——齐读）

多么响亮的呼唤啊！多么急切的呼唤啊！

多么清脆的呼唤声啊！一起来唤醒春笋！预设三：

师：在春雷的呼唤声中，春笋娃娃张开了眼睛！它们是怎么做的？自己再读读第一小节。

生：它们冲破泥土，掀翻石块，一个一个从地里冒出来。师：我们一起来读一读。

师：小朋友，你们觉得春笋娃娃要从地里冒出来，容易吗？ 生：不容易。师：再读读这句话，你从哪些词语感受到春笋要冒出地面很不容易，为什么？

生：冲破泥土，掀翻石块。

生：泥土很厚，石块很重，要冲破泥土，掀翻石块要花很多力气的。师：多累啊！

生：冲破泥土，泥土很厚的，要花很多力气呢！师：要费多大劲啊！还有谁来说？

生：掀翻石块，石块很重的，弄不好还会压伤了自己。

师：是啊，笋娃娃要从地里冒出来，必须冲破泥土，掀翻石块。多不容易。师：谁愿意做一做笋娃娃，来冲破泥土，掀翻石块，冒出地面？（3个——齐读）

评：这个笋娃娃的力气真大。（站）评：你冲的速度可真快！（站）

评：我听出来了，你冲破的可是厚厚的泥土啊！（站）评：你掀翻的可是重重的石块啊！（站）评：你可使出了吃奶的劲啊！（站）

评：你真是冲破了重重困难，才冒出地面啊！（站）

【导语】刀豆文库的会员“古月枫”为你整理了“小学体育公开课教案”范文，希望对你的学习、工作有参考借鉴作用。教学目标：培养同学积极参与的态度，运用报纸创设不同的运动项目......

一、教材分析： 我说课的内容是：三年级队列队形，是三年级比不可缺少的教学内容。在体育课中时时刻刻都离不开队列队形，他是体育教学的窗口，是展示每一位学生和学校精神面貌的体现......

一年级体育教案模板范文 第2篇

小学一年级体育《跳绳》教学设计_小学体育教案_模板

美丽的天空

一、教学目标:

（一）学习剪贴画和绘画技法的同时，提高学生的合作精神和创新精神。

（二）尝试用纸、剪子、胶水、吹塑板、水粉色等多种工具和材料，通过想想、看看、画画、做做等方法，自由、大胆地把所感所想表现出来，体验各种绘画工具和不同材料的使用效果，认识常用色。

二、教学重点和难点:

（一）重点：用绘画或剪贴画的方法表现一幅美丽的天空。

（二）难点：作业的新颖和富于情趣。

三、课前准备：

（一）学生课前准备：彩纸、白纸、剪刀、胶棒、油画棒

（二）教学器材：电视、电脑、（三）教学课件：《课件—美丽的天空》 四、教学过程： T: cla begins L: stand up T: hellow boys and girls S: hellow mr zhu T: sit down please Give your hands to the teachers Let’s begin our cla,ok? S: ok T: The first question T: 同学们你们都喜欢旅游吗？到大自然中美丽的地方游玩时一件很愉快的事情。我们不仅可以欣赏到美丽的景色，还能了解许多新的知识。看这副美丽的《星夜》就是荷兰画家 凡高 的著名作品，画面色彩丰富，还有漩涡装的星云，手法大胆，用色丰富。今天我们就来和大画家比一比。你们都去过那些美丽的地方？ T:（good great excellent）

今天我要组织一个旅游团，带大家去一个非常美丽的地方，Leg’s go together ok? S: OK T: 我们先看看交通工具时什么？ S:（飞机）

T: 你们能猜到我们要去什么地方吗？ S:（good great excellent）T: 想搭乘本次航班的同学请先选择小张的彩纸或画或折或撕出你在天空中见到的或是想象到的一种景物，作为此次航行的机票，在音乐停止时，请你迅速把它贴在自己的胸前。（便说边出示画，撕，折出的景物。折：飞机 画：气球 撕：月亮）T: 现在飞机就要起飞了，大家准备好了吗？（大声）

欢迎大家乘坐本次航班，我就是这次空中旅行的导游，现在请你想象一下，我们会在空中看到那些景物呢？

S: 同桌的同学可以互相商量一下。T: 好，那位同学能说一下？

T: 现在让我们透过飞机的窗口，一起来欣赏一下空中的景色吧。（课件）

（飞机起飞了，春天来了，夏天到了，秋天走向我们，冬天的雪花飘下来了，夜晚闪烁的星空美丽的烟花出现了）

我们今天看到的天空漂亮吗？让我们在看看书中又什么美丽的景色？

T: 现在我们把书打开，看看书中的图片，谁能说说这些作品是用什么方法创作出来的？

除了这些方法，你还会用什么不同的方法？

T: 我们这次愉快的旅行就要结束了，为了留住这次美好的回忆，咱们一起把天空中美丽的景象表现在纸上好吗？ S: 好

T: 选择你喜欢的方法，选择你喜欢的天空颜色，看谁把天空表现的和我们刚刚看到的一样漂亮。

那么这次旅行的纪念品就送给你？ S: 学生创作（教师巡回指导）

T: 作品讲评，大家把作品贴在一起，讲一讲你都画的内容是什么？ T: ok,now stop overS: stand up T: goodbye S: goodbye

T: say goodbye to the teachers S: goodbye(回头)T: sit dowen please See you

教学内容：

1、武术：组合动作 2、游戏：通过障碍 教学目标：

1、能记住动作名称和方法，熟悉动作攻防含义。

2、了解游戏方法，明白跑进线路及通过各障碍的有关动作要求。3、能克服害怕心理，果断地进行游戏。教学过程： 一、开始部分 8分钟

1、整队、报告人数、师生问好！2、布置本课内容和要求。3、队列、队形练习。

4、活动性游戏：学生自选游戏内容；在规定范围内自己组织；两人或四人为一组。5、专门性练习：各关节绕环；韧带练习 二、基本部分 29分钟（一）武术：组合动作

1、重点：进一步熟练动作方法，做到方向、路线清楚，手型变化正确。2、教法：

（1）讲明两个动作的攻防特点，即对付左右两处之”敌”。（2）提问：两个进攻动作异同点和关系。

（3）采用集中讲解-提问-分组练习-集中讲评的方法进行教学。（4）”未曾习武先明德”，在进攻防练习时，更应注重武德教育。3、学法：

（1）专心听讲，理解两个动作的攻防特点。（2）思考教师提问，试着回答问题的要点。

（3）分组复习，注意展现本组特色。推荐本组做得好的代表（小组）参加汇报表演。（4）认真接受武德教育。明白习武是健身的重要手段。（二）游戏：通过障碍

1、重点：能合理地、有所创新地通过各种障碍。2、教法：

（1）边讲解边示范沿路进路线逐个通过障碍点。（2）组织学生分组慢走通过障碍，（3）分组进行游戏。

（4）对学生进行爱劳动教育。3、学法：

（5）认真仔细地观察教师的每一示范动作。（6）在组长带领下慢步走和慢跑通过障碍。（7）积极参与游戏。

（8）热爱劳动，能协助教师干一些力所能及的事。三、结束部分 3分钟 1、放松

2、学生自评、互评

3、教师总结，要求学生课后洗手 3、布置课后练习：立卧撑10次

体育与保健实践课教案

班级 主要教材

1、比谁起动快 2、万水千山 教 学 目 标

1、通过比谁起动快，运用各种姿势起跑结合快速跑，培养学生的机智、敏捷和果断的品质，提高起动速度和奔跑能力。

2、通过万水千山的组合练习，发展学生使用绕、跳、跨、钻、翻、走、爬等方法的能力。3、通过练习培养学生克服困难，勇敢顽强的高尚意志。课的部分与时间（）课 的 内 容

组 织 教 学 和 学 练 法 各项内容时间 练习次数 教 师 活 动 学 生 活 动 准

分（9′）

一、课堂常规则

1、体育委员整队，报告人数 2、师生问好 Cla begins!Good morning everyone!3、教师提出本课的教学目标与要求 4、检查服装、鞋子，安排见习生

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一年级体育教案模板范文 第3篇

ｚｃｓ 拼音教学

教学目标：

1、学会z c s，读准音，认清形，正确书写

2、学会z c s与单韵母组成的音节，能准确拼读音节 3、学会zi ci si 3个整体认读音节，会读它们的四声 4、认识5个生字，会读儿歌。学情分析：

平舌音发音的准确性和落实程度直接影响以后翘舌音的学习和区分。因此，当堂掌握很重要，发音方法和发音部位的把握是本课教学的重点。

教学重点：z c s发音及zi ci si的整体认读

教学难点：z c s的发音及熟练记忆，还有s的书写 课时安排：3课时 课前准备：音节卡片、“苹果”（一面带有字母或音节）教学过程：

第一课时

一、复习导入新课

１、谈话导入：师：小朋友们，今天老师想带你们去拼音乐园逛逛，好不好？让我们拍拍小小手一起出发吧，哦，拼音乐园到了，这里有很多我们的老朋友在门口迎接我们呢？想不想跟他们打声招呼

２、出示声母卡片，复习声母

师：谁愿意跟他打招呼，挥挥小小手，一起来

过渡：你们真是一群热情的小天使，你们的老朋友也来了，它是—小鱼娃，今天小鱼娃要当我们的小导游，看，它都等不及了呢，快点，让我们一起跟着小鱼娃吧 二、学习ｚｃｓ（一）学习ｚ

１、读音

师：小鱼娃一进门就看到了一个小女孩，小朋友们，仔细瞧，她在干什么呀？

生：一位小女孩在写字

师：咱们班有没有小朋友会写字？自豪地向大伙宣布一下

生：我会写字．．．

师：老师请来了一位小客人，他也夸奖我们班小朋友的字写的好，他是（出示卡片ｚ）

这位小客人的名字跟写字的字很像，只要把写字的字读成第一声，再读的又轻又短就行了，谁愿意来试一试？

个别学生—教师带读（声母ｚ，声母声母ｚｚｚ）－小组－开火车

２、认形

师：看谁能够有办法帮大家记住声母ｚ的形状？像数字２

编个口诀：像个２字ｚｚｚ

３、书写

师：下面咱们一起来写一写他，好不好？先仔细瞧一瞧老师是怎么写的ｚ占中格，横折横，一笔写成，书空，描红（二）学习ｃ

１、读音

师：导游小鱼娃带咱们去拼音乐园的下一站逛逛，好不好？看，这只小动物谁认识？

生：刺猬

师：咱们班的小朋友认识、喜欢它么？举手叫叫它的名字，或者跟它打打招呼

老师把刺猬的好朋友带来了，它跟刺猬的刺读音很像，只要把刺猬的刺读成第一声，再读的又轻又短就行了，谁愿意来试一试？

个别－集体－小组 ２、认形

师：现在老师遇到一个难题，老师怎么也不能把声母ｃ记到脑袋里，谁能想想办法帮助老师记住声母ｃ，他像什么呀？

像个刺猬ｃｃｃ，半个圆圈ｃｃｃ ３、书写

师：好了，我们已经把ｃ装进脑袋了，装进了没？下面，老师要你们仔细观察声母ｃ，告诉老师，这个声母ｃ该怎么写？谁能当小老师，告诉我，ｃ占什么格，要怎么写呢？ ｃ占中格，笔顺左半圆，不能写的太小 书空、描红（三）学习ｓ

１、读音

师：我们再一起跟着小鱼娃走走，看，他碰见了谁？（蚕）谁能告诉老师，蚕宝宝在干吗？

生：在吐丝

师：老师告诉你们，蚕宝宝吐的丝呀，能织成精美柔软的丝绸，让我们来夸一夸他好不好？谁来？

老师又请来一位小客人，他跟蚕吐的丝读音很像，只要把蚕吐的丝读成第一声，再读的又轻又短就行了，谁愿意来试一试？

集体－小组－开火车

师：我们把声母丝记在脑袋里了

２、认形

师：仔细观察声母ｓ看谁能够想出好办法记住ｓ的形状 半个８字ｓｓｓ，蚕宝宝吐的丝

３、书写

师：我们已经知道了ｓ的形状，看老师怎么写声母ｓ 书空－描红

（四）复习ｚｃｓ

１、总结平舌音：发现舌头总在前面，平的 ２、拍手歌

你拍ｚ我拍ｚ，像个２字ｚｚｚ

你拍ｃ我拍ｃ，像个半圆ｃｃｃ

你拍ｓ我怕ｓ，像个８字ｓｓｓ

三、学习ｚｉ ｃｉ ｓｉ １、读音

师：孩子们，有一天ｚｃｓ在一起玩，正当他们玩得开心的时候，小ｉ跑来了，他嘴里嚼着泡泡糖，一不小心把自己和ｚｃｓ粘在了一起，再也分不开了，为了和声母ｚｃｓ区别，人们给他们贴上了一张名片“ 整体认读音节”读他们时，ｉ应该重一些，长一些，哪位小朋友来试着读一读？整体认读音节ｚｉ ｃｉ ｓｉ

个别－集体－小组－开火车

小结：整体认读音节不能分开，不能拼读，要整体读 ２、ｚｉ ｃｉ ｓｉ 的四声

师：现在呀，ｚｉ ｃｉ ｓｉ 变了样，戴上了小帽，你还认识他们么？

老师看你们读的这么好，老师也想来读一读，一起跟老师来读读，好不好？ 集体－开火车 ３、摘苹果

师：我们的小导游小鱼娃看我们学的很辛苦，把我们带到了苹果园，老师把一棵苹果树带到教室里来了，老师想让咱们班的小朋友把苹果树上的果实都给摘下来，好不好？你们有信心么？不过呀，每个苹果后面都有一个小秘密，你们要把这个小秘密带大家读一遍，谁愿意来试一试摘一个？果子顺利摘到，恭喜你！

学生摘苹果带读 四、小结

师：我们今天在苹果乐园既摘到了果子，又交到了新朋友，那谁能说一说我们今天交到了什么新朋友？

声母ｚｃｓ 整体认读音节ｚｉ ｃｉ ｓｉ（把卡片贴到黑板上）五、作业

１、抄写ｚ ｃ ｓ ｚｉ ｃｉ ｚｉ 两行 ２、教教父母“拍手歌”

板书设计：

ｃｉ ｓｉ

一年级体育教案模板范文 第4篇

一、教学内容：

1、篮球：行进间急停急起运球，急停跳投，教学比赛

2、素质练习：俯卧撑，加速跑，单脚跳

二、教学目标与任务：

1、通过学习篮球行进间急停急起运球，投篮以及教学比赛，进一步提高学生

2、通过素质组合练习，发展学生力量、跳跃、协调性、速度等素质，培养学生吃苦耐劳、团结互爱等意志品质。

三、教学过程 ：篮球基本技战术水平以及学生裁判工作能力。

（一）、开始部分（3分钟）

1、体育委员整队，报告出勤情况。

2、师生问好。

3、教师宣布本次课内容：篮球、素质。

4、安排见习生。

要求：集合队伍快静齐，见习生旁听，协助教师工作。

（二）、准备部分（6分钟）

学生熟悉球性练习

组织教法：

1、教师讲解练习的方法，即学生运用已经学过的动作或者模仿所见过的某些球星的动

作，每人一球在指定的区域内进行熟悉球性练习。

2、教师下到学生中间一起练习或做一些动作让学生模仿。

要求：学生不能投篮。

（三）、基本部分（32分钟）

1、行进间急停急起运球练习（8分钟）

动作要领：运球速度快变慢，跨步急停缓前冲，急起运球慢变快，重心前移后腿蹬。

教学重点：手、脚、身体重心协调一致。

教学方法：

（1）教师先进行示范并讲解动作要领。

（2）学生分两边看示范听讲课。

（3）学生成四列横队列于篮球场中线。

（4）学生分组练习。

练习方法：学生快速运球朝篮球场端线方向作急停急起动作，根据自身能力调节快慢。

（5）教师认真观察学生动作并及时纠正错误。

（6）请个别学生示范，教师进行讲评。

2、急停跳投练习（8分钟）

动作要领：急停动作与运球急停相同。投篮时双脚用力蹬地跳起，眼睛瞄准篮，抬肘伸臂，翻拨指球出手。

注意事项：前臂与手腕要控制好处手力量。

教学关键：向上举球和起跳动作协调一致。

组织教法：

（1）教师讲解、示范动作，学生认真观察，注意听讲解。

（2）学生分组列于中线（图2）。

（3）学生分组进行急停跳投练习。

要求：球不管有否投进，都只做一次投篮动作。

（4）投完篮的同学运球返回中线接到队伍的后面。

（5）教师全场观察学生练习情况，及时个别纠正错误。

3、教学比赛（10分钟）

组织教法：学生分成人数相等的小组进行半场教学比赛，由学生担任裁判，裁判可轮流

担任。教学比赛结束后，教师进行讲评。

4、素质练习（6分钟）

组合练习（1）俯卧撑8次;（2）加速跑;（3）“火车前进”

练习方法：由队伍排头同学开始在起点做俯卧撑8次后向前加速跑到对面端线，与此同时，下一位同学便可开始做俯卧撑练习，与此类推，依次进行。待全组同学都跑到端线后用游戏“火车前进”返回起点。先到的队为胜，最迟到达的队集体做俯卧撑5次。

（四）、结束部分（4分钟）

1、放松练习

组织教法：学生成体操队形散开，听教师口令进行放松练习。

2、师小结本次课情况。

3、教师宣布下一节课内容、地点。

4、安排值日生还器材。

5、师生再见。