职业学校宣传稿件范文(必备6篇)

职业学校宣传稿件范文 第1篇

自去年x月份xx被确认为省第二批职业教育创新发展实验区以来，我们在实验区建设的组织协调、政策措施、项目推进、内涵发展等方面做了一些工作，取得了阶段性成果。现将有关情况汇报如下：

一、实验区建设总体进展

实验区建设启动以来，我市有关部门和各镇(街道、园区、办事处)政府高度重视、精心部署、积极实施，创建工作有序推进。

(一)统筹协调，发展动力不断增强

一是创新发展机制。市政府成立了由市长任组长，市委、市政府分管领导任副组长，政府办、发改委、财政局、经信委、教育局、人社局、经信委等部门负责人为成员的职业教育改革发展领导小组。建立了xx市职业教育联席会议制度，定期研究、协调解决职业教育创新发展问题。市政府召开实验区建设推进会，与有关部门和各镇(街道、园区、办事处)政府签订了实验区建设责任书，明确各有关部门和各镇(街道、园区、办事处)政府实验区建设的目标任务和工作职责。建立健全实验区建设考核体系，将实验区建设目标列入各有关部门和各镇(街道、园区、办事处)政府年度目标考核，并明确由政府办牵头强化过程和阶段的考核督查。

二是完善发展政策。市政府出台了建设xx省职业教育创新发展实验区实施方案、建立健全中等职业教育经费保障机制、进一步加强职业教育校企合作办学等文件，明确了实验区建设的总体目标和具体任务，建立健全了职业教育的发展机制和保障机制、中职学校综合预算制度、校舍维修经费保障机制、中职教育内涵建设保障制度，职业学校聘用兼职教师所需经费由市财政予以保障。

(二)突出内涵，发展质量不断提高

一是提升专业发展水平。我市顺应产业发展需要，加强职业学校专业建设，优化专业类型、布局和结构，主动服务经济转型升级和城市功能提升。加强精品专业、特色专业建设，重点建设面向战略性新兴产业、先进制造业、现代服务业的品牌专业，所有专业均有满足教学需要的实训基地，形成与产业转型升级相适应的专业结构。近年来，调整专业4个，设置五年制高职专业7个，中职专业20个，其中新增专业3个。建成中央财政支持的实训基地2个，省级实训基地3个，省级品牌专业2个、特色专业2个。

二是提升课程建设水平。坚持职业道德、人文素养、岗位技能 “三轮齐驱”的职教办学理念，构建动态适应产业发展需要的课程体系和教学内容，实行理实结合、做学一体教学模式，推行任务式课程和项目课程，推行仿真实训教学、模拟教学、项目教学、案例教学等教学方法，提高学生综合素质。推进职业学校“双证书”制度，毕业生“双证”率达100%。加强职业教育文化课程、专业课程和教学资源库建设，201x年底，完成4个省级课题研究工作，其中2个课题获评省级优秀。

三是强化技能教育。建立健全省、市、校级技能大赛制度，经信委、教育局、人力资源和社会保障局、总工会和职业学校等部门每年联合举办“职业教育技能运动会”。 大力推进“三创”工作，培养学生“三创”意识，积极开展创新型校园文化建设，为构建创新型社会输送了一批批具有创新意识、创新能力和创新成果的高素质、高技能人才。xx中专近三年先后获得国际发明金奖2枚，银奖2枚;全国青少年发明最高奖宝钢专项奖2枚，全国发明金奖2枚;xx省职业教育创新大赛一等奖3个，二等奖9个;泰州市创新大赛一等奖8个，二等奖16个。201x年x月学校荣获xx省教育厅、省科协、省知识_、省财政厅、省发明协会、团省委、新华日报社等七个部门联合授予的“xx省青少年发明家摇篮奖”，成为xx省唯一获此殊荣的职业学校。

(三)深化改革，发展活力不断增强

一是强化职教基础能力建设。以创建国家中等职业教育改革发展示范学校为契机，完成xx省xx中等专业学校迁址新建工程，加快建设符合国家发展战略目标和xx经济社会发展需要的专业。在xx市职业教育改革发展领导小组的领导下，xx中专积极配合相关部门统筹开展各级各类社会培训。市政府足额安排配套经费，支持省级品牌专业和省级特色专业建设，支持高水平示范实训基地建设，支持职业学校信息化基础设施建设、数字化信息资源开发和教育管理信息系统应用，以信息化带动职业教育现代化。

二是强化职教师资队伍建设。实施职教名师打造工程，建立职教名师培养机制，建成技能大师工作室、职教创新工作室和职教名师工作室，设立优秀高技能人才奖励基金，对有突出贡献的高技能人才按月发放津贴。积极探索专职与兼职相结合的用人机制。健全职业学校教师赴企业实践制度，“双师型”教师比例达。

三是深化校企合作。积极推进产教结合与校企一体办学，探索工学结合、校企合作、顶岗实习等有效途径。组建了装备制造业职业教育集团，吸纳包括全泰州市的典型企业成为职教集团的成员。树立“企业需要就是我们的选择”的办学理念，根据市场定专业，推行“订单式”、“菜单式”培养模式，实施“走出去、引进来”的开发战略，与企业合作进行专业建设和人才培养。xx华菱锡钢集团、凯傲宝骊集团、新世纪造船集团、博瑞杰汽修公司、海源有色金属公司等一批xx30强企业在职业学校开展“订单式培养”， 建立32个企业实践基地，成立有36名企业的技能权威、管理专家参加的各专业建设指导委员会。开设xx恒力、xx皓月、华菱锡钢、凯傲宝骊、博瑞杰汽修等十余个企业冠名班。xx中专配合企业开展技术改造和创新，积极服务企业转型升级。与德资企业合作建设“双元制”本土化人才培养基地，为地方经济建设培养了大批高、精、尖技术技能型人才。

四是深化评价机制改革。建立中等职业教育教学质量评估体系，制定了《中等职业学校优秀毕业生评价标准体系》和《中等职业学校教育教学质量评估标准》，建立以行业规范和职业标准为依据的质量保障体系，研究制定职业学校综合督导评估和绩效评价制度，引进社会化评估手段，形成教育与产业、校内与校外相结合的质量评价机制，定期邀请课程专家、行政领导、行业组织、教师和学生代表参与评价，定期开展职业教育视导督导。完善毕业生就业服务体系，加强对毕业生就业、创业情况的跟踪反馈。

二、建设过程中的几点启发

在实验区建设的过程中，我们认为要达到建设的目标和要求，必须要：

1.坚持创优示范。实施国家中职示范性职业学校创建计划，市政府和有关部门要根据国家、省高水平示范性职业学校建设方案提出的建设要求，确定区域创建思路、目标和举措，落实有关经费投入和保障措施，为创优建设单位创造良好的外部环境。学校要对照标准、扬长补短、分解任务、落实责任，全面提高建设标准和工作标准。在“十二五”期间，建成国家中等职业教育改革发展示范学校和省级高水平示范性职业学校。

2.创新队伍建设。大力加强师德建设，坚持学历提升和能力发展并重，完善教师在岗研修与到企业实践培训并重、教师职称和职业资格并举的“双师型”教师培养制度，大力实施职业教育名师工程、技能大师工作室、教师创新工作室、职教名师工作室、企业流动工作站，不断提高研究生以上学历、获得高级以上职业资格以及技师、工程师以上职称教师的比例，打造校企合作、产教结合、专兼互补的优秀教师团队，造就一批技术能手、教学名师、专业领军人才和职业教育专家。

3.提高教育质量。坚持以育人为根本，能力为基础，就业为导向，创业为业绩，服务学生的生涯发展与终身发展。本篇文章来自资料管理下载。要始终把德育放在人才培养的首位，突出以诚信、敬业为重点的职业道德教育，以理想、能力为重点的职业规划教育，积极实施“三创”拔尖人才培养计划，普遍建立创新工作室、创业实践基地和创业指导工作站，形成课程、实践、大赛、指导服务配套实施的创新创业教育体系，鼓励学生科技创新、申报专利证书。对职业学校教育教学过程实行定期评价和社会评价，全面提升学生的综合素质和技能水平，为xx经济转型升级培养高素质高技能人才。

职业学校宣传稿件范文 第2篇

根据xxx市职业教育教研工作计划，市教科院职教室围绕“以服务为宗旨，以人为本”，坚持落实常规教研工作，努力服务行政管理，大力推动基础教育教研，在各县市区教研室和学校支持下，较好地完成了全年的.工作任务。

一、做好教研常规工作

1、教学视导

今年9月-11月职教室组织了全市中职学校常规教学视导，视导中职学校9所，听课84节，听课课程涵盖公共基础、专业理论、技能训练共20门，抽查教师教案103本，抽查学生作业、实训报告906本(份)，召开座谈会9个。视导结束后，职教室以《通报》的形式反馈视导情况，为教师改进教学提供案例，为学校优化管理提供建议，为教育行政决策提供参考。

2、教学研究

为做好中职学校专业评估工作，职教室依据科学性、发展性、操作性要求，研究评估的原则、方案，开展专题调研，通过试评反复修订，制定了《评估标准》、《评估细则》。《标准》与《细则》注重过程与结果评价的结合，保证了评估工作的科学、客观。为提高教育科研能力，今年职教室共参与13个省、市级职教立项课题的开题论证、中期检查、结题评审。

3、联组活动

今年，12个专业(学科)教研联组围绕“提高教师的实践教学能力”开展教研活动，有教师课堂教学比武、说课比赛、操作比赛，有教师的专项培训，还有教师们QQ群的交流。由于职教室的督促、指导，各联组活动进一步规范，教研的氛围更加浓厚，教研促进教学的作用显著提高。

二、协助做好专项工作

1、学生技能竞赛

全市中职学生技能竞赛，共有25所学校、388名选手参加，竞赛涵盖8个专业大类共22个项目。竞赛组织严谨，过程公正、公平、公开。通过选拔与集训，共选派72名选手参加全省职业院校学生技能大赛28个项目的竞赛。

2、教师市级培训

全市共有15所学校25名语文教师参加暑期培训，职教室认真制定培训方案、规范培训管理、聘请授课教师。培训效果情况调研反馈，市级培训针对教师实践需求，选择恰当培训时间、培训方式、培训内容，培训效果显著，受到教师和学校的好评。

3、学生专业技能抽查

为做好今年省、市中职学生专业技能抽查工作，职教室认真制定市抽查方案、抽查标准与命题，合理布点，选聘抽查专家，精心组织实施。配合省抽查领导、专家做好考点的各项准备工作，确保了全市3个专业466名学生专业技能抽考顺利进行。

20职教室还参与了职成科组织的中职学校专业核查、开学工作检查及社管办组织的市直民办学校办学水平评估等工作。

三、取得较好成绩

1、学生竞赛

今年xxx市中职学生技能竞赛代表队参加省院校技能大赛，获得团体总分第三名，获单项9个一等奖，22个二等奖，19个三等奖。5个项目代表湖南省参加全国职业院校技能大赛，并获3个三等奖。津市职业中专学生戴君臣参加全国中学生信息技术奥赛获二等奖。

2、教师比赛

湘北职业中专旅游专业教师参加全省专业教师信息化教学设计大赛获得第一名，并代表湖南省参加全国职业学校教师信息化设计大赛，虽然因课件制作只获得二等奖(全省的最好成绩)，但教师教育教学理念、教师素质与一等奖选手相比并不落后。

3、论文与项目评选

经初评，今年共向省推荐参评论文35篇，获奖 29篇。争取3个省职业教育教学改革研究项目立项。

职业学校宣传稿件范文 第3篇

201x年x月，我市被省政府确定为10个首批xx省职业教育创新发展实验区之一。两年多来，我市以创建xx省职业教育创新发展实验区为契机，以建设长三角区域性职业教育中心为目标，以创新职业教育体制机制为突破口，坚持统筹发展中等职业教育与高等职业教育，着力推进职业教育创新发展，加快建设现代职业教育体系。全市职业教育办学规模不断扩大，办学体制逐步完善，教育质量和发展水平不断提升，服务地方产业升级和城市发展转型的能力不断增强。

一、主要工作举措

(一)充分认识创建工作重要意义，切实加强创建工作组织领导。创建xx省职业教育创新发展实验区，是新时期推进我市职业教育改革发展的重大机遇，对于我市进一步加大我市职业教育改革创新力度，提升职业教育发展水平和服务地方经济社会发展能力具有重要意义，我市对此高度重视，将创建工作写入了《无锡市教育改革和发展规划纲要(20xx-20xx年)》等重要文件，要求全市各地、各部门一定要从全局和战略的高度，充分认识创建工作的重要意义，全力加快职业教育改革创新发展步伐。市政府办公室下发了《关于印发无锡市创建xx省职业教育创新发展实验区实施方案的通知》(锡政办发〔20xx〕283号)，明确了创建工作的指导思想、工作目标和主要任务，成立了以市政府分管副市长为组长的领导小组。市政府专门召开全市职业教育改革创新推进会，省教育厅杨湘宁副厅长、市政府华博雅副市长出席会议并作重要讲话，市教育局进行工作部署，并与各市(县、区)政府签署工作备忘录。

(二)精心组织实施省职教体系试点项目，统筹发展中高等职业教育。201x年xx月，市教育局参加了教育部在南京召开的国家现代职业教育体系建设专项规划编制座谈会并作交流发言。为贯彻落实鲁昕副部长在座谈会上的讲话以及教育部《关于推进中等和高等职业教育协调发展的指导意见》精神，市教育局组织全市各职业院校研究起草了26个中高等职业教育招生制度改革试点方案，经市政府同意后报送省教育厅审批。201x年x月，省教育厅正式启动xx省现代职业教育体系建设试点项目，我市有13个项目获批，201x年我市又有28个项目获批。本篇文章来自资料管理下载。市教育局多次召开会议，研究推进试点项目实施，指导学校完善细化试点方案。在中招过程中，加大对试点项目的宣传力度，在中招政策上予以倾斜，将五年制高职与普通本科5+2分段培养项目安排在四星级普通高中同一招生批次，将中高职3+2或3+3分段培养项目安排在三星级普通高中、五年制高职同一批次。同时，安排专项经费230万元，用于引导、支持相关院校开展试点项目。

(三)连续实施加强内涵建设专项工程，着力提升教育质量。自20xx年起，我市已连续组织实施了三轮加强职业教育内涵建设的专项工程。20xx-20xx年，每年安排专项经费650万元，实施职业院校课程、专业、师资“三项建设”。201x年-201x年，每年安排专项经费800万元，实施职业教育专业、课程、师资、技能“四项提升工程”。201x年，出台《关于实施职业教育教学质量提升工程的意见》(锡教高职〔20xx〕128号)，计划201x-201x年，每年建设和评选市级职业教育重点专业群40个、市级精品课程资源40门、职业教育信息化示范院校10个，同时着力完善职教师资培养培训体系和全覆盖、高水平、规范化的技能竞赛制度体系，推动加强职业教育内涵建设，提升职业教育质量。我市的职业教育内涵建设专项工程实行全覆盖政策，全市范围内中高等职业院校(含技工学校、民办学校)均可参与申报评选。

二、主要经验

我市推进创建工作的主要经验就是坚持中等职业教育和高等职业教育统筹发展，着力构建完整统一的现代职教体系。

(一)建立统筹中高等职业教育发展的协调机制。为强化中等职业教育市、县管理为主和高等职业教育省、市管理为主之间的联系，我市于20xx年建立市与在锡高校联席会议制度，负责研究协调解决全市高等教育和中高等职业教育协调发展方面的重大问题;20xx年成立全市职业院校建设与专业设置评议专家委员会，负责协调研究中高等职业教育发展目标、政策和专业、课程建设等事务，为政府决策提供重要依据，初步形成了打破层级、部门体制界限，协调统筹中高等职业教育发展的机制，在实践中发挥了很好的作用。

(二)搭建中高职院校合作和校企合作培养人才的载体平台。在组建10个市级职业教育集团过程中，我市打破隶属关系不同的限制，以专业为纽带，把无锡市开设相关专业的中、高等职业院校都组织到集团中来，通过集团进行中高职专业建设的统筹、人才培养方案的对接、师资教学实训资源的共享、对口升学的组织等;同时强调行业企业的广泛参与，通过行业主管部门和行业组织动员尽可能多的行业骨干企业加入职教集团，由牵头学校的负责人和企业(或行业组织)的负责人担任集团双理事长，通过集团的有效运作，推动校企合作集约化、常态化、制度化。

(三)建立健全职业教育经费增长保障机制。近年来，我市坚持城市教育费附加用于职业教育比例不低于30%，政府统筹职工工资总额的部分用于开展职工培训和高技能人才培训，全面落实中等职业学校免收学费政策和国家助学金制度，逐步建立健全职业教育经费增长保障机制。同时多渠道筹措经费，积极鼓励引导行业企业和社会各界参与支持职业教育事业发展。从201x年开始，我市还设立了国家“开展地方政府促进高等职业教育发展综合改革试点”和省职业教育创新发展实验区创建专项经费，201x年安排800万元，201x年安排1000万元，重点用于支持省现代职教体系建设试点项目、市级职教集团、校企合作示范项目、职业教育国际化重点项目、无锡职教园资源共享等职业教育重点改革创新项目建设。

三、下阶段工作思路

当前，无锡正处于加快推进产业转型升级的关键时期。前不久国家苏南现代化示范区规划已经正式出台，无锡正以率先基本实现现代化为目标，加快建设魅力无锡、创新无锡、创业无锡、幸福无锡。职业教育是与经济社会发展联系最为紧密的教育事业，加快职业教育改革创新，是建设创新城市、推进产业升级的迫切要求，是保障改善民生、增进社会和谐的内在要求，是建设教育强市、提升发展内涵的必然要求。下一阶段，我市将重点从以下六个方面进一步推进职业教育创新发展、加快建设现代职业教育体系，努力谱写职业教育事业更好更快发展的新篇章。

(一)加强中高等职业教育的衔接贯通，构建现代职业教育体系。根据无锡市产业转型升级对人才需求结构的变化，主动适应经济社会转型发展对高技能人才的迫切需求，认真贯彻教育部《关于推进中等和高等职业教育协调发展的指导意见》和即将颁布的《现代职业教育体系建设规划(20xx-20xx年)》，精心组织实施省现代职业教育体系建设试点项目，稳步扩大试点专业、规模和层次，积极探索高素质技能型人才培养新模式，大力促进中高等职业教育的有效衔接和协调发展，加快推进建设现代职教体系。

(二)加大职业教育改革力度，激发职业教育发展活力。不断完善职业院校实习实训定点企业制度，推动建设市级职教集团，评选校企合作示范项目，构建校企紧密合作的长效机制。深化职业学校内部管理体制改革，推进职业院校理事会制度建设。创新职业教育人才培养模式，强化以职业能力为核心的实践技能、创新能力和创业能力培养。

职业学校宣传稿件范文 第4篇

根据年初教研工作计划，市教科院职教室围绕“以服务为宗旨，以提高质量核心”展开工作，坚持抓好常规教研工作，努力服务行政管理，在各县市区教研室和学校支持下，完成了全年的工作任务。

一、抓常规教研工作

1、教学视导

视导中职学校6所，听课68节，课程涵盖公共基础、专业理论、技能训练共16门，抽查教师教案75本，抽查学生作业、实训报告706本（份）。视导期间，各县市区教研室或职成股相关人员参与了本区域中职学校视导。视导工作通过听、查、研，了解全市中职学校教学常规现状，以《通报》形式反馈视导情况，教学视导达到了指导、交流、促进的目的。

2、教研指导

组织全市中职语、数、英教师参加全市公共基础课说课选拔赛，我市3名教师取得全省中职教师说课1个一等奖、1个二等奖、1个三等奖。参加全国中职公共基础课教师说课比赛获得2个二等奖。参与8个省、市职教科研课题的开题论证、中期检查、结题评审。完成了13个20xx年立项的湖南省职业院校教育教学改革研究项目的中期检查工作。

3、论文评选

组织全市中职教师教研教改论文评选，共评选出优秀论文87篇，选送9篇论文参与省职业院校教师教研教改论文评选，6篇分获省一、二、三等奖。

4、进修

邀请部分中职学校分管业务负责人，参加了全国职业教育学会组织的“微课”、“慕课”项目培训，参与全市教研系统在华中师大的系统教育理论培训。

二、做好专项工作

1、学生技能竞赛

组织全市中职学生技能竞赛， 25所学校、303名选手参加涵盖6个专业大类共17个项目的竞赛。竞赛组织严谨，过程公正、公平。选派、集训54名选手参加全省职业院校学生22个项目技能大赛，获省竞赛团体二等奖（全省第三名）、组织奖，获单项9个一等奖、16个二等奖、10个三等奖。

2、教师培训

暑期，依托服装专业教研联组主持和副主持学校，在xxxx汽车机电学校举行了全市服装专业教师培训，参加培训教师25名，培训11天。

3、学生专业技能抽查

组织全市中职学校专业技能抽查工作， 15所学校453名学生参加6个专业技能抽考。

三、联组活动

今年全市职教共有11个专业（学科）教研联组举行了切实有效地教研活动，电子、机加工等专业教研联组组织教师的专业培训，体育学科教研联组组织教师的篮球友谊赛，其他专业则组织教师专业操作和说课比赛。

职业学校宣传稿件范文 第5篇

职业教育工作计划

职业教育直接涉及民生，关系就业再就业，是一项惠及人民群众长远利益的民生事业。汝南县委、政府积极贯彻落实省、市职教攻坚计划和扎实推进农村中小学布局调整，取得了明显成效。

一、加强领导，落实任务

制定了职业教育攻坚方案，成立了县长任组长，分管副县长任副组长，相关部门负责人为成员的职业教育攻坚领导小组；建立了职业教育工作部门联席会议制度，出台了《汝南县人民政府关于贯彻实施省市职业教育攻坚计划大力发展职业教育的实施方案》，召开了职教攻坚动员大会；与乡镇政府签定了攻坚目标责任书，落实了三年攻坚总的目标任务和年度目标任务。各乡镇相应成立了领导小组，印发了相关文件，召开了动员大会，分解落实了任务，层层签定了目标责任书。

二、狠抓落实，全力推进

（一）抓好招生工作，扩大中职规模。

1．统筹两类高中发展，确保职教生源。一是实施“稳普高，强职教”发展战略，对普通高中实行限额招生，超计划录取的，不予注册学籍。二是继续实行中职春、秋两季招生制度，明确招生范围为初三、高三在校学生和具有同等学历的社会青年。三是强化中职招生目标管理。在落实中职校招生任务的同时，落实各初中校送生责任，双管齐下，确保圆满完成招生任务。

2．抓好资助工作，增强职教吸引力。加强了国家资助政策特别是职教助学政策的宣传工作，积极引导学生就读中职学校；加强了助学金的管理，确保专款专用，确保按标准100%覆盖受助对象，提高落实政策的知信度。

3．严肃招生纪律，规范招生行为。要求中职招生必须做到“六公开”、“六严禁”、“五不准”。教育行政部门对外公布了中职招生举报电话。各招生学校和生源学校与教育局签订了遵守招生纪律执行廉洁招生、廉洁送生承诺书。招生期间，县教育局派出督查组，明查与暗访相结合，加强督查，对违规违纪行为进行了严肃查处。

（二）多方筹集资金，健全保障机制。

一是从20___年起县财政每年设立200万元的职业教育专项资金，各乡镇财政每年设立20万元的职业教育专项资金，并在此基础上逐年增加；二是每年城市教育费附加的30%用于职业教育；三是农村科学技术开发、技术推广费的10%-20%和省财政扶贫资金的10%用于职业教育和农村劳动力培训。

（三）加强基础建设，扩大职教规模

1、扩大汝南县城镇职业高中建设规模。把汝宁一中、教师进修学校、城镇职业高中合并，使目前的城镇职业高中扩大到占地40亩、50个教学班、在校生3000人。总投资1800万元：汝宁一中、后龙亭广场的`布局调整及拆迁需资金300万元，新建男女生寝楼各一幢需资金400万元，建综合餐厅一幢需资金250万元，建办公楼一幢需资金100万元，建图书实验楼一幢需资金150万元，添置各类实验室仪器、图书等需资金600万元。此规划今年暑期实施。

2、新建汝南县职业教育中心。统筹县域职业教育资源，调整学校布局，把马乡职业高中（汝南县第一职业中专）、老君庙高中、县卫校、县农机校、农广校、及其它公办职业教育培训机构的资源整合在一起，建立汝南县职业技术教育中心。学校选地址在汝南开发区，占地200亩，120班，在校生6000人，总投资8000万元。学校建设分三期完成：一期工程投资3000万元，完成40班规模，可容纳XX名学生所必需的教学，生活用房；二期工程投资3000万元，完成40班规模，可容纳XX名学生所必需的教学，生活用房，并添置部分专业实训设备；三期工程投资XX万元，完成校区所有规划项目及实训设备投资，全部建120班规模的示范性职业学校。现一期工程的90亩地已丈量完毕，用地手续正在办理之中。

职业学校宣传稿件范文 第6篇

通过对姜大源教授《职业教育教学改革实践及其理性思考》讲座的学习，我们认识到，高等职业教育是我国高等教育的一个重要组成部分，是培养数以千万计的高技能型专门技术人才的根本途径，是我国高等教育进入大众化时期进一步巩固和发展的基础和保证。虽然我国职业教育的发展适应了经济社会发展需要，但我国职业教育缺乏足够的理论支撑。姜大源教授认为，现在职业教育目标是以就业为导向，这是与普通教育的明显不同之处，但是在强调就业导向的时候，要关注两个问题，一个是社会需求，一个是个性需求。职业教育既然是一种教育，它就要为人的一生发展打基础，所以更要注重个性需求，即注重人本性的目标。因此职业教育不能被动地适应工作岗位和经济发展的需要，而应该是通过职业教育，使学生能够主动地去设计自己的职业发展。

虽同属高等教育，高等职业技术教育与普通高等教育在人才培养定位方面有着本质上的区别。普通高等学校人才培养模式是以“精英型”的教育模式为主，以培养高水平学术型人才为主要目标；高等职业教育的培养目标是高级技能应用型人才，针对某一社会职业或技术岗位群的需求设计人才的培养模式，是培养能直接成为生产第一线从事专门技术工作的高技能型或管理应用型人才。高等职业技术教育与中等职业技术教育在培养目标上最根本的区别：一是学生的综合素质较高，职业发展能力较强，具有在某一个或几个职业岗位从事技术革新和技术改造的能力；二是学生对职业岗位需求的前沿性技术的了解和掌握程度较高；三是高等职业技术教育的培养目标具有一定职业岗位较高的专业理论和技能复合性特征，需要更多的职业专项技术的学习、职业岗位适应能力和技术应用能力的培养。

因此，我们应根据应用型高技能人才的培养目标进行科学的定位，在社会经济对高等专门人才需求类型和层次上找准位置，在高等教育人才培养系统中构建一个有别于普通高等教育与中等职业技术教育的人才培养体系。

职业教育的专业要以职业为导向。职业是职业教育的根本原则。严格地讲，职业教育的专业不应该叫做“专业”，它来自于对社会职业群、岗位群所需要的知识、技能或者态度的共同点，是一种用于教育的职业，并非完全照搬社会职业，因此应该是“教育职业”。由于经济社会的发展，社会职业经常发生变动，所以职业教育的专业也是在经常发生变动。

“专业”的概念是一个静态的概念，而“教育职业”是一个动态的概念。这就要求我们应针对不同层次知识基础和不同能力结构的人，因材施教，培养其成为社会需求的不同类型的高级专门人才，不仅要传授其专业基础理论知识而且要培养其对职业岗位的适应能力，技术应用能力，创造性思维能力和对科技成果转化的贡献能力。

人才培养质量是教育的根本问题，也是教育的永恒主题。大力发展高等职业教育，就是为了满足广大青年学生成材的需求，满足社会对各级各类不同层次高素质专门人才的需要。因此，在扩大高等职业教育规模的同时，尤其要更加重视人才培养质量的提高，高等职业教育的质量应当坚持“规格和特色”的有机统一，必须对社会、对家长、对学生一生高度负责，坚持应有的规格标准。同时作为培养技术应用型人才的专门教育，培养质量应该突出这种人才具有的特种技术应用能力。只有坚持正确的人才培养标准，不断增强质量意识，勇于探索，大胆实践，在办学过程中形成自己的特色和优势，通过提高人才培养质量提高高等职业教育的社会声誉。

具体到教师工作就是要在日常教学工作中要坚持德、智、体、美全面发展方针，合理处理好学生的知识、能力、素质之间的关系；特别要加强学生的思想品德教育和文化素质教育，坚持以育人为本，突出以诚信教育、敬业教育为重点的职业道德教育，把素质教育贯穿与人才培养的全过程；要处理好基础知识与专业技能，理论与实践的关系，既要突出人才培养的针对性和应用性，还要让学生具备可持续发展的能力。

教育教学改革要以行动为导向。行动是一个人有意识、有目标、有反馈的活动，工作是一种行动，学习也是一种行动。工作要追求工作过程的完整性，是通过工作过程导向实现的；学习要实现学生思维过程的完整性，学生不仅是教学的受体，更重要的是学习的主体。因此，职业教育的三要素是学生、教师、情境，在教学过程中应遵循学生基于主动、自我调节、建构以及情境引导、社会化意义的学，学生是在主动存在与受动存在之间转换；教师是基于激励、支持、咨询以及指示、描述、启示意义的教，教师是在反应存在与主动存在之间转换，当学生主动存在的时候，教师是反应存在，当学生受动存在的时候，教师主动存在；情境则是基于项目、案例和问题意义的境，情境是整合而存在的。