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今年42岁的粟应人，民进黔东南州会员，硕士研究生，凯里市鸭塘中学高级教师。20xx年2月，受黔东南州委组织部安排，下派到剑河县久仰乡挂职锻炼。挂职、驻村一年来，查找出村小学无电脑、无篮球场、村民经济观念滞后等突出问题17个，帮助解决小学电脑、篮球场、篮球架、乒乓球桌等具体问题12个，维修村公路、捐助御寒冬衣等实事18件，排查矛盾纠纷6起，化解矛盾纠纷6起。为久仰乡东阶仰村接洽帮扶作为木桥改造的水泥10吨，冬季御寒衣物120件。接洽帮扶久敢村资金9万元用于体育场地建设及添置体育器材，电脑25台作为小学教学设备，大彩电2台，热水器1台，席梦丝床2铺作为村活动室器材，冬季御寒衣物80件给老人及困难户，为久敢村建成了篮球场、配备了篮球架、乒乓球桌等器材，并为久仰小学争取到了一个去上海进行“西部中小学骨干校长培训”的名额。粟应人还带领村民和小学实施《久敢片区芦笙舞传承与保护》项目，带领上任驻村干部龙峰及村两委平息了久敢村一次集体非正常上访事件及村与村的对抗事件。
粟应人不仅挂职副乡长，还是一名驻久敢村的驻村干部。久敢村距剑河县城40公里，距乡政府所在地21公里，是一个偏远的苗族村寨。20xx年2月28日，他第一次下村，就立即向村两委主要负责人了解久敢村的基本情况，询问当前的困难和问题。当晚，他组织村两委召开会议，提出了两点看法：一是要明确发展方向，确定目标，因地制宜，抓住机遇。根据该村的地理环境等条件，大力发展钩藤、香猪和朝天椒产业，辅之以经济林和稻田养鱼，提高该村的经济收入和生活水平。二是要加强本村环境卫生整治，改善村容村貌。结合灾后重建这一有利机遇，把改厕、改圈等附带项目实施好，彻底改变脏、乱、差的现状。 粟应人生在农村、长在农村，对农村有一种特别的感情。每次到村民家走访，了解民情时总是问寒问暖。闻农事，聊家常，就像村民的兄弟一样。
粟应人作为挂职副乡长，除了解决久敢村的实际困难和问题外，还关注久仰乡其他村的发展。他经常与乡里的其他领导走访各村寨，了解民情。久仰乡共28个行政村，他用几个月时间，走访了28个村寨。 20xx年3月27日，粟应人在驻村干部李政忠等的陪同下，到白闹村调研。白闹村是久仰乡最偏僻的村，该村处在半山腰，山陡拥挤、地窄脏乱是该村的特点。该村除了小学有一个公厕外，再也没有第二个厕所。
该村自古以来就没有修建厕所的习俗，村民方便全靠到野外解决。该村的村民有户外放养猪的习俗，放养的猪随地大小便，所以卫生很成问题。粟应人说：“我一到该村，看到这种状况，心中十分震撼，眼泪都快流出来了。”当天晚上，粟应人就招集村两委、组长、党员开座谈会，交流谈心，希望村两委、组长、党员起到带头作用，先把村里的卫生搞上来。每家每户修建厕所，养成讲究卫生的习惯。如果地势狭窄，也可以几家共建一个厕所。粟应人还要求村民们把猪关起来，改户外放养为圈养。粟应人还向村民介绍了修建厕所和圈养猪的其他好处，他告诉村民，人畜粪便是最好的农家肥料，还向村民介绍了简单的农家堆肥方法和沼气池建设的构想。粟应人是民族学专业毕业的，熟知习俗的形成不是一天两天的事，是经过几代人、十几代人甚至几十代人的长期习惯，约定俗成的，要解决该村的这两种陋俗，不是一两个座谈会就能解决的事，除了很好地引导，还需要坚持不懈地做思想工作。他表示要致力于引导该村的村民摈弃陋俗和解决卫生的问题。经过不断做思想工作，在村两委的'引导下，村民的思想观念得到了很大的改进，意识到讲究卫生、改善村容村貌的重要性。现在各家各户放养的猪都已经圈养了起来，村民们正进一步改善卫生，筹资修建厕所。
并不是每一次走访村寨都顺利，20xx年5月30日，粟应人协同毛志平、张通明等同志到久甲村做一村民的思想工作就碰了个硬钉子。为了久甲村的公路建设，公路需要经过一村民的小粮仓，由于该村民与村干有点小误会，所以不愿配合村干的工作。当天，毛志平、张通明、粟应人等五位同志为了做通该村民的思想工作，特意买了一些菜到他家，大家一边吃饭，一边聊天，晓之以理，动之以情，希望他以大局为重，不要以个人的恩怨而影响全乡的公路建设，经过耐心的思想工作，该村民同意搬迁粮仓。做通了工作，毛志平、张通明、粟应人等五位同志回到乡政府已经是第二天凌晨一点多。现在久甲村的公路已基本建成，只有几十米的扫尾工作了。
一年的工作，有苦有甜，在上级领导的关怀和粟应人等人的不断努力下，久敢村第一次有了篮球场、篮球架、乒乓球桌和芦笙场，一条进寨水泥路也开始修进了村里。从此，久敢村的幸福生活也从这里逐渐延伸。
在将近xx的教学中，作为教师,把课上好是她义不容辞的责任和义务，是赢得学生幸福和尊重的首要条件。
从当教师的第一天起，她就树立了一个信念：用心上好每节课。只要一进课堂，所有的私心杂念会全部抛在外面，脑海里只留下学生，她会根据课堂的内容，听课的对象，上课的时间，采用不同的教学方式。如启发式，探讨式，合作研究式，自学式和讲授式。充分调动学生在课堂上的学习热情，学生不仅是争先恐后的展示自己的学习心得、才华，更多的是提出自己不同见解和疑惑，课堂气氛活跃，活而不乱。使每个学生每堂课都学有所得。每个学生都体会到数学的魅力数学好玩，学的越好越有趣，越善于思考和交流。
王海燕常说，没有爱，便没有教育。教育是爱的事业，教师的爱与众不同，因为师爱是理智和心灵的交融，是沟通师生心灵的桥梁。精诚所致，金石为开。当上老师以后，尤其是担任班主任后，这成为了她的行为的准则。
有人问她怎样关爱学生呢?她是这样说的：首先，了解学生，采取有效的方法教育有个性的学生。学生是有思想，有感情，有个性的人。从表面上看，学生之间似乎差别不大，但实际上，每个学生都有自己独特的，与众不同的一面。第二，要成为学生的知心朋友。她采取的方式是：我尊重你的隐私，尊重你的权利，不主动找你。如果你找我，我总在那里。随着交往的深入，学生们渐渐的把我当成知心朋友，有好看的书，好看的电影推荐给我看，并且交流观后心得;有好吃的东西，有趣的事，拿来跟我分享;和父母间的矛盾，同学间的不合，学习上的难题，来征求解决的方法。第三，作为教师，教师道德素质比教师文化素质更为重要。她非常重视自身的道德形象，追求人格完美，重视教师职业的特质修养和个性魅力。
在将近xx的教学生涯中，她的学生普遍认为，从她这里不仅学到了课堂上的文化知识，也学到了社会知识---为人处事之道：严于利己，宽以待人。既是良师又是益友。学生家长都说把孩子放在她的班上，非常放心。一灯如豆，四壁青辉，身在校园，胸怀天下。在物欲横飞的年代，她安于三尺讲台，甘愿守住一方净土，在事业追求中体现自我价值。
12月19日下午，人文社科系在学术交流中心大报告厅举办了20xx-20xx学年学生工作总结暨表彰大会。学院党委副书记、副院长刘源、教务处长王华杰、招生就业处长李茂强、院团委书记门保全、现代教育技术中心主任郭峰、学生处副处长孟晓乐以及人文社科系党总支书记魏重宪、副主任赵淑芳、周士勤等领导应邀出席会议，人文社科系部分教师和辅导员以及全体学生共同参加了此次盛会。
会议由人文社科系副主任周士勤老师主持。会上，人文社科系副主任赵淑芳宣读了20xx-2013学年人文社科系学生工作各项表彰决定，随后，举行了颁奖仪式。各位获奖学生代表上台领奖并留影，颁奖环节在隆重而喜庆的氛围中圆满结束。之后，人文社科系获奖学生代表熊妍妍作了发言，介绍了她在大学生活中学习、成长的经验，号召同学们积极进取，努力学习，实现自己的人生理想。接着，人文社科系党总支书记魏重宪老师给同学们作了重要讲话，回顾了一年来我系学团工作所走过的道路，取得的成绩和宝贵经验，并对在场的同学们提出了殷切的希望，希望同学们立志修身、勤奋好学、勇于创新，为自身的发展和学院美好的明天努力奋斗。
本次学生工作总结暨表彰大会的成功举办，总结了一年来我系学生工作的情况，表彰了一批优秀学生及学生干部，激励了广大学生不断进取、勇创佳绩，同时也吹响了我系学团工作管理人员再接再厉，不懈奋斗的号角。
今天，我们分享一篇关于跨过障碍险阻的文章。
黏稠的夏日气息弥漫在教室中夹杂着一丝丝忧伤，有着倒不出的难过。放学了离开教室，路边的枝头上，正肆意的疯长，那已绿荫的树枝骄傲的炫耀着自己的成果，静止了所有的花开。生命总在奔跑，时光的流逝却等不及这已奔跑走累了的双脚，在三点一线中穿梭的我们，模糊了焦点，但仍马步停蹄的追赶落下的旅程，荆棘的痛苦谁在忍受，失败的滋味谁在尝试，虽然说十四岁是花季，但是，没有一颗坚强不息的心，又怎能开出美丽娇艳的花朵，绽放的花蕾又何时能为花瓣点缀。未经历坎坷泥泞的跋涉，哪能知道阳光的可贵；未经历风雨交加的黑暗，哪能体会风和日丽的可爱；未经历挫折和磨难的考验，哪能体会到胜利和成功的喜悦。
每个人的心中都有一座难以逾越的高山。那是什么？是挫折，是困难。对于这座陡峭，险峻的高山，很多人望而生畏，退避三舍。因此，他们丧失了扬起理想之帆的勇气，丧失了战胜挫折和困难的信念，失了为心中的理想而不懈追求的执着。一辈子只能生活在挫折的阴影中。因此，他们无法欣赏到山那边波澜壮阔的大海，更体会不到那种发自内心的喜悦与满足。我们总在努力的跨越那座山，日复一日，年复一年的努力，日出日落花开花败的等待，而在我们的身后，坚实的足迹已消失在记忆中，未来的路，已蜿蜒到远方，我们仍然在坚持边走边播种，一直坚信“一份耕耘，一份收获”。新一天的曙光总是从那边露出欣喜，洒下灿烂，永远如此。跨越那座山，或许山路很蜿蜒，或许山路很曲折，也或许山路上布满了坎坷。但是，阳光总在风雨后，天空上的彩虹会为你划出最唯美的弧线。
请跨越那座山，为得到希望的曙光，疲惫与心累也会随风而去，笑着化为烟雾飘散。
“葛书记早上已经处理几件事了，你们几点钟到？”记者还在路上时，××区××镇的联系人已在电话里催了几遍。
基层事多，这是许多在一线工作过的人的共识。记者决定跟乡镇的同志跑一天，体验一下他们的甘苦。
２月２７日上午９点１０分，当记者赶到时，××镇党委副书记××并不宽敞的办公室里已经挤了好几个人。坐下来一听，才知道是××籍投资商陈兆北回乡办织布厂，搞基建时在黄砂、石子等材料价格上与供应商意见不一致，此前一天还闹了点不愉快。××听完他们的陈述后，跟双方“打招呼”，希望他们换位思考，相互理解，打消顾虑，并向他们保证：镇里会千方百计打造宽松投资环境，确保项目顺利进入园区，绝不会“和稀泥”。经过一番调解协商，镇里拿出几套方案供他们参考，最后双方都比较满意地回去了。
××是××镇分管工业的党委副书记。在处理手头事务的同时，他和记者聊起了××的工业发展和招商引资情况。他说，××镇工业基础比较薄弱，但是这两年均以２５％左右的幅度增长。去年，全镇工业经济完成销售２．０３亿元，比１９９９年增长９０．２２％。目前，该镇纺织服装、体育健身器材、水处理设备、装潢装饰材料等产业逐步形成规模，发展势头良好。在招商引资上，他们坚持园区开发和产业聚集同步推进，铲除门槛，优化环境，搞好服务，吸引上规模、上水平的内外资项目进入园区。２００３年，该镇力争引进“外”资企业１０至１５家。目前，在手的项目已有４个，总投资近２５００万元。
就在说话间，国税××分局××所两位所长登门拜访。××热情地和他们寒暄了几句。记者看了看时间，９点３５分。
处理完手上的事，××说借辆自行车给我们，一起到镇工业园区去看看。
天空下着毛毛细雨。大概１０点左右，我们来到宁盐公路边的××镇工业园区。看的第一家企业是创鑫装饰装潢公司，该公司工程扩建，园区里面正在通电。××下了自行车，和正在牵线的工人交谈，了解工程进展情况，并叮嘱他们注意安全。
随后，××来到邻近的××市圣洁达水处理工程公司。该公司正在边生产边施工，公司办公大楼马上也要落成。公司副总经理袁斌看到××来，立即带他看了看车间生产和工程规划情况。
大约５分钟时间，××骑车绕到地处镇东的园区东边一带。１０点３８分，他进了华源实验设备有限公司。该公司生产橱具、通风柜、工作实验台等产品，可是老总家属生病在南京治疗，老总去探望病人不在家。××向两位接待的会计询问了老总家属康复情况。
１０点５０分左右，××进了隔壁的××市光华运动器材制造有限公司大门。一只高大的狼狗在院子里跑来跑去，看到生人虎视眈眈，可是看到××却直摇尾巴。看得出来，××经常来。这个厂效益很好，镇里很多人都想进来，公司老板正为这事烦神，××和他聊了聊，提了点建议。
回来的路上，××说，每天只要他有时间，都要到园区各企业转一圈。记者注意到，在走访过程中，他的手机响了十几次。在一个电话里，他风趣地说：“我们是‘消防队’，正在协调矛盾呢。”
中午，××说，今天真巧，国税、工商、供电等部门都来人上门服务了，得去陪他们吃工作餐，顺便了解情况。
下午两点多，记者来到××的办公室，他说，要到××经济开发区谈个项目，带记者去可能不方便。在去××的车上，他告诉我们，下面的行程是：先去鲍徐镇的唐泽交通器材（××）有限公司找孙总谈个电镀项目，然后到九龙镇见一位泰国客商。
潘建伟长期从事量子光学、量子信息和量子力学基础问题检验等方面的研究，对量子通信等研究有创新性贡献，是该领域的国际著名学者，潘建伟有关实现量子隐形传态的研究成果入选美国《科学》杂志“年度十大科技进展”，并同伦琴发现X射线、爱因斯坦建立相对论等影响世界的重大研究成果一起被《自然》杂志选为“百年物理学21篇经典论文”。其研究成果曾6次入选两院院士评选的“中国年度十大科技进展新闻”、5次入选欧洲物理学会评选的“年度物理学重大进展”、4次入选美国物理学会评选的“年度物理学重大事件”。
【潘建伟颁奖词：曙色满东方】
嗅每一片落叶的味道，对世界保持着孩童般的好奇。只是和科学纠缠，保持与名利的距离。站在世界的最前排，和宇宙对话，以先贤的名义，做前无古人的事业。
【关键词】主流价值观大众媒体 人物通讯 引导
一、为什么要一直强调主流价值观
我们选择系统论为切入点来了解主流价值观。系统论认为：社会是由各个子系统组成，社会的各个系统任务各不相同，只有各个子系统各司其职，社会才会稳定和谐。对于文化系统来说，其任务即:为社会总系统的运转提供共享价值，使社会规范秩序合法化。而文化系统的核心部分是价值观，价值观就是人们对是与非、利与弊、得与失、荣与辱、正与邪、重与轻的判断①，价值观一旦成熟就会左右人们的思维方式、决定人们的行为，具有相当大的力量。正如社会学家帕森斯所认为，一个社会体系的维持依赖于共享的价值。
主流价值观反映出一个国家意识形态和社会道德的基本取向，反映出一个国家主流社会的基本意愿。一个国家的主流价值观强大则对于经济文化政治发展与社会稳定人民安居乐业有着中流砥柱的意义。一个健康、民主、文明的社会是应该拥有一个以多元价值观为基础同时也存在着的强大不可替代的主流价值观的精神内核。
“多元文化是指文化主体在价值取向上的异质性、多样性，作为当代中国发展过程中一种独特的文化现象，指的是由东方文化与西方文化、传统文化与现代文化、主流文化与非主流文化、大众文化与精英文化等存在一定冲突的文化所构成的一个系统；亦是指在某一民族和国家内，传统文化对其他文化的宽容及必要的吸收”②。市场经济体制的确立使社会利益结构呈现多元化，社会权利意识开始树立与强化，要求国家平等地尊重个体的权利。在当今中国社会，无论从经济规律、物质文明水平、政治文明、还是多元价值的文化传统来说，多元价值是一定盛行并有其合理意义的。
二、大众媒体传播是实现价值观影响的最优途径
大众媒体成为最优实现价值观影响媒介的原因是多方面的，影响力也是日积月累形成的。
大众媒体传播渠道广、传播时间久，它的声音无处不在、无时不有，它的舆论影响力有着时间空间的纵横张力，这种强大的全方位渗透是其他传播媒介无法相比的。而人们的价值观是人们在日常行为中逐渐形成，并不断发生变化或得到增强的，它既受纵向的空间范围的影响，包括人际、组织、大众传播的影响，也受横向时间范围的影响，包括传统价值观的传承经历。这种无处不在、长期形成的特点为大众媒体实现价值观的影响奠定了基本条件。
换个角度来看，沉默的螺旋理论认为：人们都有从众的心理，害怕被孤立，大众传播所鼓吹的观点被人们认为是主流观点，于是持异见的人避免发表自己的意见或改变自己的意见，异见的人际支持也随之减弱，最终把一种意见确立为主要的意见。大众传播能对民意产生了巨大的引导效果。③
另外，在当今的中国社会，可以看到一个现实：主流媒体在民众心中具有权威性。受众习惯于信任这些媒体，从主流媒体中获知重大信息和态度倾向及获得印证。传播学中有着“信源论”一说。人们对信息的可信度判断和态度的转变很大程度上取决于信息来源即信息源的权威性。这种权威性在受众心目中逐步成为价值取向的标杆，在受众心中提倡什么反对什么，往往主流媒体发出的声音是以一顶百的④。从这里看，主流媒体的价值观影响也是有天然优势的。
三、人物通讯传播体现主流价值观类型解析
本文仅以报刊中不同时期的人物通讯作为对象来分析媒体对价值观的影响。人物通讯是通讯中的一个重要分类，它以人物为中心，选择记录人物身上具有典型意义的事件、品质、思想。人物通讯有人物形象、有事件、有时代背景、还有人物思想发展进程。其重要的文本特点就在于容量大，更能集中体现该年代的主流价值观。
（一）
《县委书记的好榜样――焦裕禄》发表于1966年。这篇人物通讯所传递的主流价值观是：_人的责任感，对人民群众的深厚感情。
从文中的小段落就可以看出：“焦裕禄带领领导干部来到火车站，指着逃难的灾民说……我们不能领导他们战胜灾荒，应该感到羞耻和痛心”“我们对兰考的一草一木都有深刻的感情……不达目的，我们死不瞑目”
“十大风云人物”事迹报告会举办圆满成功 20xx年5月20日晚19点整，天津城建大学能源与安全工程学院在鸣飞堂二楼举办了“十大风云人物”事迹报告会，出席本次报告会的有学生工作指导教师尹航老师，各学生组织负责人和主要成员以及大一大二年级学生。
此次一共有九名毕业生当选能源与安全工程学院的“风云人物”，他们分别是：赖显明、于皓、钱雪妮、刘亚娇、骆坚坚、赵颖、申映雪、田野及温佩。这些同学分别以不同的方式报告了自己发奋学习和认真工作后所取得的成绩，谈到了自己对于面临毕业努力求职、成功考研等方面的经历，同时与台下观众分享了自己四年来不平凡的大学生活，深情的表露了他们对身边人的感谢和对青春的热爱，并对低年级同学提出了许多建议和指导。他们的每一句话都深深打动了在场听众，让听众为之感动，收获颇丰。
大会结束前，尹老师对本次报告会做出总结，他表达了对所有毕业生的美好祝福，预祝他们在新的学习环境下和新的工作岗位上取得理想的成绩。同时他强调全院应该以上九位优秀毕业生为奋斗的榜样和目标，坚定信心，在今后的大学生活和学习中，不断提高自己各方面的能力和水平，争取在毕业之际成为一名优秀的大学生。
xx年，潘建伟所在的实验室实现了自由传播光子的隐形传态，使得量子隐形传态能应用在更加广泛的量子通信和量子计算中;xx年，在首次实现五光子纠缠的基础上，实现了一种更新颖的量子隐形传态，即终端开放的量子隐形传态，为奠定分布式量子信息处理的基础作出了贡献;xx年，首次实现了两光子复合系统量子隐形传态;xx年，首次实现了光子比特与原子比特间的量子隐形传态。潘建伟和其他量子物理学家一起，为人类一点点开启量子世界之窗。
利用冷原子系综实现高品质的单光子和纠缠光子的量子存储。利用多光子纠缠实现重要的量子算法和突破经典极限的高精度测量。实现任意子分数统计的量子模拟。
由于潘建伟及其同事在量子信息实验领域的系统性工作，他分别被重要综述杂志.和.邀请撰写有关量子通信和多光子纠缠操纵的实验综述论文，其中后者是中国大陆科学家在该刊发表的第一篇实验综述论文。
潘建伟等采用冷原子系综成功研制出百毫秒级高效量子存储器，为远距离量子中继系统的构建奠定了坚实基础。该成果近日发表在国际权威学术期刊《自然·光子学》上。
一、通讯的基本知识
1.通讯的含义通讯是一种比消息详细而深入地报道新闻事实的新闻体裁。
2.通讯的特征容量大。较之消息，通讯可以反映更多、更具体的情况，把事件的来龙去脉交代得更详尽，篇幅可以稍长。样式多。写法活。具体表现为结构的灵活多变、表达方式较消息更自由，语言形象生动。
应该指出的是，通讯以叙述、描写为主，很多通讯并非一律要直接体现“报道者”的意志，而应以客观为佳，故评论性并非通讯之特征。
3.通讯的类型按报道内容分，有人物通讯、事件通讯、工作通讯、风貌通讯。按报道形式分，有访问记、专访、特写、大特写、新闻小故事、集纳、巡礼、侧记、记者来信等。
二、通讯的写作方法
通讯的主题确立和提炼的方法主要有三个方面：首先，站到高处，作宏观分析。善于发掘新闻事实的内在本质，要站到高处，抓住其所包含的时代精神和普遍意义，将事实放在历史、现实和时代的背景上来观察、考查，做纵向和横向的宏观分析，显示其意义和价值。《谁是最可爱的人》《为了六十一个阶级弟兄》《领导干部的楷模――孔繁森》等作品，莫不如此。其次，走到低处，作微观比较。通讯主题的提炼不仅要“站到高处”，发掘事实中蕴涵的时代精神和内在本质，还要“走到低处”，作微观比较，将新闻事实和人物作具体细致的观察、考查和比较、分析，发现其特殊性、个性，找到其矛盾和差异。宏观就好比从飞机上看北京城，真是美丽、壮观极了，但仅此还不够，要写出其美和壮观之处，须得下飞机去游历一番。再次，变换角度，作多面透视。就是说在提炼主题时，宜多角度对事实进行观照，全面把握事实的本质特征，然后选择最佳角度来表现。
2.通讯的结构通讯的结构方式通常有三种：
横式结构。即按空间变换或事物性质的不同方面来安排层次。常见的有：空间并列式。如_记者采写的《今夜是除夕》即属此类。文章开篇之后，分别写了五个地方的人们做着日常工作的情况――在中央电视台：不笑的人们；在长途电话大楼：传递信息和问候；在红十字急救站：救护车紧急出动；在北线阁清洁管理站：“城市美容师”的话；在妇产医院：新的生命诞生了。性质并列式。即按新闻事实各个侧面之间的关系来安排材料。群相并列式。即按不同人物及其事迹组织材料。对比并列式。将正、反的人物或事件并列，从对比中见主题。
纵横结合式结构。即将纵式和横式结合起来。此结构多用于事件复杂而时间跨度大、空间跨度广的通讯，如《为了六十一个阶级弟兄》等。
3.通讯的表达方式通讯以叙述和描写为主要表达方式。但又不局限于此，亦可灵活运用多种表达方式和方法。
通讯在表达方式的运用上有自己的个性，即：
叙述的具体性和直接性。通讯因较详细而深入地报道人物和事件，故而叙述的运用不如消息一般概括，事实的叙述宜具体、形象、生动。但又不宜过于铺张、不能松散凌乱、不宜多描述细节。
描写的直观性。通讯是新闻体裁，其描写不能靠虚拟、想象，不能靠花哨的修饰和夸大的形容，而应深入现场、亲眼目睹，才能描写出事物或人物的本来面貌，表现出新闻性和现场感。
电子信息与控制工程系宣传部报道：
这个世界其实很简单，只是人心很复杂。其实人心也很简单，只是利益分配很复杂。桌上有一堆苹果，人们并不在意这堆苹果有多少，而是在意分到自己手里的有多少。单位里有一摊子事儿，人们并不在意这摊子事儿有多少，而是在意自己多干了多少。
人与人之间的关系很简单，由于利益分配很复杂才有了尔虞我诈，才有了勾心斗角。纷繁的尘世其实也很简单，由于人类情感很复杂才有了书剑恩仇，才有了离合聚散。
人生之简单，是生命长卷中的几笔线条，有着疏疏朗朗的淡泊；是生命意境中的一轮薄月，有着清清凉凉的宁静。
人生之复杂，是泼洒在生命宣纸上的墨迹，渲染着城府与世故；是拉响在生命深处的咿咿呀呀的胡琴，挥不去嘈杂与迷惘。
天地有大美，于简单处得；人生有大疲惫，在复杂处藏。生活中常有大情趣，一定是日子过得很简单；生命常得大愉悦，一定是心灵纯净到不复杂。
人，一简单就快乐，但快乐的人寥寥无几；一复杂就痛苦，可痛苦的人却熙熙攘攘。这反映出的现实问题是：更多的人，要活出简单来不容易，要活出复杂来却很简单。
这个世界，每天都充斥着利益的调整与分配。人，每天都被各种复杂的心情左右着，操控着。科技发展到现在，我们利用它几乎可以做到一切，譬如可以准确地登上月球，可以把一周的天气预报得分毫不差，却无法知道下一刻会拥有怎样的心情。
所谓人物通讯，就是以报道各条战线上的先进人物为主的通讯。它着重揭示先进人物的精神境界，通过写人物的先进事迹，反映出人物的先进思想，使之成为社会的共同财富。同时，也报道转变中的人物和某些有争议的人物。“金无足赤，人无完人”，在写作时切不可把先进人物写成从来没有过的大智大勇，十全十美，写人叙事力求言真意切，恰如其分。
〈实例〉严师·慈父·名医——记酉阳县浪坪乡评议村小民师喻登智吴建平采访乡村教师——酉阳县浪坪乡评议村小民师喻登智，乡亲们异口同声地称他：是名医、似慈父、更是严师！
1975年，喻登智接过教鞭，在评议村小的三尺讲台上一站就是xx。如今，他已由血气方刚的毛头小伙变成了鬓角染霜的“小老头”，可他痴心无改，无怨无悔。
说他是名医，不是因为他有多高超的医术，而是因为他一直坚持义务为学生和乡亲们治疗疾病。评议村地处酉阳、黔江、彭水三县结合部，离乡所在地也有近20公里。这里缺医少药。刚当上民师时，学生们因营养不良，常生病。喻登智买来一些医学书籍，在认真教书的同时挑灯自学，掌握了儿科推拿术，并学会了用中草药治疗简单的疾病。一次，学生谢光玉在课堂上呕泻不止，当即休克。喻老师用学到的知识紧急施救，使谢光玉终于苏醒过来。家长闻讯赶来后，感激之泪涌出眼眶，连称喻老师“恩人”。为备足常用药品，他用自己微薄的收入在外出开会时尽可能多买些西药，利用星期天和节假日到山里采中草药。
他爱生如子。三年级学生胡世淑学习用功，成绩优良，可连续几天没到校上课了。喻老师在家访中得知，其父病故后家庭难以维持生计，只好不读书了。喻老师鼻头发酸，眼泪禁不住往外流。他当即决定免去胡世淑的学费，并保证供给她课本和学习用品，使即将失学的胡世淑重返校园。问及xx中喻老师究竟为多少学生资助过书费和学费，他说：这点小事不足挂齿。
他抓校风、学风十分严格。有人对坚持升国旗不理解，他认为“可激发学生爱国热情”；有人认为学生搞义务劳动是“不务正业”，他说这是培养“集体主义精神和爱劳动的习惯”。学生的红领巾没戴好，他帮助纠正，甚至脸未洗干净他也帮助洗净。
乡亲们还说喻老师是真正的“以校为家”。学校教学条件差，没有教具，所用的直尺、三角极、圆规、量角器及体育器材都是他亲手仿制的。课桌凳、门窗坏了，他亲手补修。房上的瓦片被大风揭了，他亲自上房检修。他说这样可节约点钱，多资助几个失学儿童。
自1983年以来，他所教班级的成绩，在全区的会考中总是名列前茅，其中1983年毕业的40人就有32人升入初中学习。突出的成绩使喻老师多次被乡、区、县、地评为先进教师。他于1994年9月获得中国青少年发展基金会“希望工程”园丁奖，去年夏天又光荣地出席了全省乡村教师“夏令营”活动。
Abstract: The communication request very explicit subject, refines the good communication the subject, usually is the communication successful key. This needs to analyze the fact thoroughly the characteristic, understood occurs background and spirit of the age. Communication writing characteristic: Including novel, iconicity, commentary; In communication writing four kind of classifications: Character communication, event communication, work directory, style communication.
关键词：通讯写作人物通讯 事件通讯工作通讯风貌通讯
Key words:The communication writes character communication event communication work directory style communication
通讯，是用叙述、描写、议论等多种方法详细和形象地报道典型人物、事件或问题的新闻体裁。通讯报道事物发展的全过程，或一件事有联系的几个侧面。它要求在描绘与叙述相结合的基础上，综合运用多种表现手法，生动地再现新闻事实的现场与人物，较充分地表现事实的发生、发展、变化、结果、影响，较形象地表现其内在规律，并取得使人如临其境、如经其事、如见其人、如闻其声的特殊新闻效果。
通讯和其它新闻体裁一样，有着自身的规律和特点，概括起来主要有三点。
一是新闻性。通讯是一种报道性的新闻文体，它与文学创作、历史故事的区别之一，是它的内容具有新闻性。即，它所报道的人应该 是新闻人物，所报道的事应该是新闻事件；它必须真实可靠，强调时效性。如果报道人物，人物要有时代感；表现人物时代精神的材料，不仅要典型、合乎逻辑，而且要生动、形象、具体；要表现出人物的思想基础与思想境界。如果报道某一事件，这一事件应具有新闻性、政治性、时效性、生动性合一的特点，看它有无普遍的、典型的或较深刻的教育意义。有些事看起来“热闹”，但并不具备上述特点，因此，没有写的必要。
二是形象性。通讯不仅要用事实说话，还要求用形象说话。人物通讯要有活生生的人物形象，通过人物的行动与思想，表现时代的脉搏，展现人才辈出的时代画卷，用活生生的人物及其行动，再现特定形象与现实生活，从而感染和激励读者。事件通讯要有与事件有关的人物群像，风貌通讯则要有活灵活现的景物形象，真正做到如闻其声，如见其人、如临其境。
通讯写作中的四种分类：
（一）人物通讯
人物通讯，指以反映人物活动及其思想为对象的通讯。常用的结构方法有：
1、传记式。按时间先后顺序写人物的成长过程，或把人物的成长过程或经历分为几个阶段，然后把每个阶段中的典型性强的事例组织起来。
2、故事组合式。它是以典型性强、故事性强的事例为结构单位，有的只选取人物成长过程或成熟后的二、三件事动笔，通过二、三事来透视一个人物的个性、思想、品德，如《万里长征不停步――记老红军甘祖昌二、三事》就是一例。有的则将人物的事例先行分类，将相近的或按品德、思想的各个侧面、各种表现来分类组合。如《县委书记的榜样――焦裕禄》，这样的结构，也叫分类组合法。
3、主题组合式。完全突破时空和事例分类的一般限制，按事物的内部的逻辑性，按主题的表现、展开以及进一步开拓的顺序来组织材料。
4、缘事显人式。即通过事情或工作进展本身来显示人物。
5、群像组塑式。强调在一定的画面下，用一个个特写镜头再现人物，全篇有如一组一组的塑像。它可以用于一个人若干典型镜头的有机连缀，也可以用于“群像”的“雕塑”。
6、印象式。即印象记的结构法。它是随着访问的深入和对人物感觉、认识的层次而逐步展现人物的。这种形式，可以有环境、气氛、心理、对话的描写。
7、小故事式。反映现实生活中的一个片断，通常表现一人一事，线索单一而有故事情节，短小精悍，生动活波。
另外，还有特写式、速写式等结构方法。
（二）事件通讯
事件通讯是报道典型的、有普遍教育作用的新闻事件。它重在记事，以形象地、相对完整地再现新闻事件发生、发展的过程，揭示其影响及意义为已任；也可以把全过程压缩成概括性的叙述，还可以把事件中的某个片断作突出的描绘。
（三）工作通讯
工作通讯是通过典型事实来反映研究党的方针、政策的贯彻情况；反映实际工作中需要解决和尚未解决的各种问题，对一些新问题进行探讨和研究。它具有强烈的政治性、政策性和指导性。
《采访札记》、《记者来信》，都是工作通讯的一种新的变通形式。它在取材、写法、叙事口吻上，都有着更大的灵活性，笔法也较自由。
（四）风貌通讯
在采访时，记者想起了电视剧《闲人马大姐》中的主人翁马大姐。71岁的和马大姐有太多的共同点——对于社会，没有惊天动地的伟绩，可在邻里乡亲眼中她们是名人，这源于她们的热心肠、好管“闲事”。可她们的那些“闲事”，是百姓心目中的先进人物，不但为很多人排忧解难，还给很多人带来快乐和幸福,这是一种助人为乐的美德。
大妈，就是“闲人马大姐”在现实生活中的真实写照。
“我的命不好，到老了也只是孤零零的一个人，但最幸福的是我这辈子碰到了大妹子。她就像我的亲人，平常我生病，她给我买药；过年过节她总要抽空来看我，吃的、穿的没少给我送来过。20年了，她就一直这样照顾我，从没间断过，她是个大好人那！”
“只要是我们邻里之间有个大事小情，曾大妈都一定要来问一问。谁家婆媳之间、夫妻之间闹个矛盾，曾大妈也一定会来管一管，她就是这样一个热心肠的人。”
“母亲1991年退休时，我们做儿女的想，她辛苦了一辈子，总算可以歇歇了，可是这15年来，母亲不但没有闲下来，反而更忙了，忙着她的老年事业，忙着张罗那些张三、李四的东家事、西家事。”
“她在县妇联做主任时，就是一个爱管闲事的人，退休后还是爱管闲事，她一辈子都这样，改不掉了。不过，当看到她在帮助别人后的那种幸福，我完全理解了她，我也会一直支持她这样做下去。”
“一个平凡的人＋一件平凡的事≠新闻，但一个平凡的人＋一件平凡的事＋很长的时间＝新闻”。71岁的，一个平凡的人，几十年如一日，一直做着一件事情——力所能及地帮助人，所以，在茶乡凤庆，可算得上是一个新闻人物。说起曾大妈，很少有人不认识她。
“我做的这些，算不上个事。”
逢年过节，曾大妈都会给周围的残疾人或孤寡老人送去爱心，吃的、穿的都不会少，老人们吃着她送的点心，穿着她送的新衣，甜在嘴里，暖在心上。
孩子们喜欢过年的气氛，曾大妈就买上几个小红包，放上二、三十元钱，给邻居的孩子们每人发上一个。小孩子们一声一个“曾奶奶”，可把乐坏了。
曾大妈就是这样，先想到别人，后想到自己。
曾大妈得听消息：凤庆县凤山镇的一男孩被毛驴咬伤下巴，她就第一个带头捐款100元，并发动老年人捐款，在她的热心倡议下，老年人共捐款1000多元，曾大妈就亲自把钱送到小男孩的亲人手中。
对于曾大妈，像这样的捐款很多，这个困难户100元，那个孤残儿童200元。从1991年退休至今，15个年头里，曾大妈省吃俭用，为帮助别人花的钱可不少于3万元。
在问到为什么这样热心肠时，她笑着说：“我是一个老_员，现在虽然退休了，可‘以助人为乐为荣’这一点，是永远不能退的，我也会一直努力做下去。再说了，我做的这些，算不上个事。”
“只要大家需要我，闲事我还要管。”
今年5月在凤庆县举行祭茶祖盛大活动的活动点，一个两鬓霜白的“老导游”忙得不亦乐乎。
“我们凤庆这棵茶树已成为重点保护对象，每年政府要拿出3000元派专人来保护，这棵茶树王，已有32历史……”“老导游”在给一些宾客当解说员。
“厕所在这里，我带你们去。”“不用了，大妈，您老在这休息一会吧，我们能找到，看您，累得都满头大汗了……”“没事，我不累。”“老导游”硬是把宾客带到厕所旁边。
“你们饿了吧，记者挺累的，走，我带你们到旁边农家小院休息一会，吃点我们凤庆的小吃。”“老导游”又带着一群记者到了附近的农家小院，还自己掏钱请客人吃卤腐、吃馒头……
“大妈，太谢谢您了，您真是太好了！”
“呵！举手之劳，别人也会这样做的，你们是客人，初来乍到又不熟悉环境。”这个“老导游”就是71岁的。
在活动点当了一整天的导游，累坏了，回到家就感冒了。家里人看到她身体不适，心疼她，责怪她多管闲事，不好好爱护自己的身体，可她却说：“客人都来到家门口了，能不管吗？累点算什么呢？只要大家需要我，闲事我还要管。”
【关键词】中职学校 人物通讯 写作策略
【中图分类号】G 【文献标识码】A
一、弘扬“工匠精神”的中职学校人物通讯写作导向
人物通讯写作是学校新闻宣传工作的重要载体，“工匠精神”是一种以追求精益求精为核心的积极的、向上的精神，其自身属性决定人物通讯写作必须坚持正面宣传、以人为本的写作导向。
（一）正面宣传。坚持正面宣传是“工匠精神”主流意识对通讯文稿拟制的客观要求，同时也是中职学校提高社会知名度和美誉度的客观要求，它要求在写作实践中把握国家、地方、行业以及学校对“工匠精神”内涵的解读，坚持一贯以来办学形象塑造导向，坚持积极、向上、催人奋进的宣传导向，讲好中职校园“工匠故事”，营造学校正面形象。在写作实践中主动将学校个体融入职业教育大环境中，坚持大力发展现代职业教育的宣传导向，将在教育教学活动中表现突出的典型学生推到台前，积极主动讲好“工匠故事”，对于营造良好的“工匠精神”舆论环境和校园文化具有关键的作用。
（二）以人为本。对于职业学校来说，“工匠精神”不只是学生所要学习和追求的职业精神境界，更多的是职业学校所要弘扬和培养的教育精神。“以人为本”也即中职学校以师生对新闻信息的需求为通讯写作的出发点和落脚点，关注学生的成长成才历程，在写作中注意挖掘一般个体到普遍整体的关系，将学生人物“工匠”磨炼之路呈现在师生的眼前，树标杆、立榜样，搭建一条可供复制和参考的学习路径，激励全体学生向榜样学习，奋发向上，在校园里形成良好的学习氛围。
二、弘扬“工匠精神”的中职学校人物通讯写作策略探寻
坚持正面宣传和以人为本的写作导向为学生人物通讯指明了方向，同时也对学校宣传员提出了更高的要求，学生人物通讯员写作也需要发扬“工匠精神”，用“有心”找到典型人物，用细心采集素材，用精心创作故事。
1.“学前”的有心。中职学校的招生形式是自主招生，为争取更多更优质的学生生源，学校会派出专职招生工作人员负责招生宣讲、校园接待以及新生录取，他们基本掌握新生的基本情况。因此，宣传员要有目的地了解即将入学新生的基本情况，以便为入学之后的新生开学报道做好构思。这种“有心”主要集中在哪些新生身上呢？中考成绩较好但是选择职业学校就读的、具有较为突出的个人特长的、家庭经济特别困难的、残疾的学生等身上都有很多可供报道的故事，这些故事背后蕴含职业教育发展的主题、学生和家长的教育理念转变、党和国家对特殊人群的关注以及学校对学生和家长教育观念的引导，是较为典型的人物故事。
2.“学中”的有心。在学期间，中职学生通过学习科学文化知识，不断强化专业技术操作能力，谋求各方面全面发展，促进个人成长成才。“学中”的有心要把握好“成长成才”这个关键词，善于发现和挖掘学生人物，这些学生主要在以下几方面表现突出：一是技能操作水平高，参加自治区级及以上技能比赛获奖；二是勤奋学习，各方面表现突出，获得自治区政府奖学金；三是自强不息，励志成才，参加勤工助学或创业完成学业的学生；四是获得资助、重拾自信，顺利完成学业的家庭经济困难学生或残疾学生；五是在顶岗实习期间表现异常优秀的学生。
3.“学后”的有心。中职学生毕业后，有的走上工作岗位，有的继续深造学习。宣传报道优秀毕业生和考进高职院校的学生，一方面能够提高学校的知名度和美誉度，另一方面可以带动学校招生工作的开展，具有较高的社会效益和隐性的经济效益。因此，中职学校要重视收集毕业生的优秀事迹材料，重视跟踪继续升学学生的学习情况，加强对典型学生的宣传报道。
（二）用“细心”采集典型人物素材。找到典型人物后，接着就是着手进行采访。采访是获取写作素材的关键，采访的过程同时也是走进人物工作、学习、生活各方面的过程，要深入到主题人物以及相关人物当中，全面地采集写作素材。采访过程要做到“细心”，不放过任何有关的一环，环环相扣，全面而深入地获取写作素材。
1.以主题人物为中心，细心引导。中职学生年龄一般在 17-19 岁之间，他们接触社会不多，人际交往不广，表达能力不强，这就要求宣传员要做到两个“引导”。一是提纲引导。在采访前要M写一个采访提纲，要采访哪方面的内容，有关的人和事，想要学生说什么话，细细地拟好提纲，在与学生交谈的过程中细心引导，按纲说话，控制好整个采访进程。二是层次引导。不要蜻蜓点水式的采访，采访的提问要步步深入，如采访技能比赛获奖的学生，不要满足于其在筹备比赛中的刻苦训练，而要深入其在课堂中的表现、在课后的努力，全方面勾勒一个“工匠”形象。做到这两个“引导”，获取的素材将会更加丰满而深刻。
2.以相关人物为辅，细心补充。对学生人物的采访不要止步于对象本人，相关人物也要采访，班主任、任课教师、指导老师、同学等都是需要进行采访的，采访这些相关人物会从一个侧面勾勒出主体人物的形象，让语言的现场感更加强烈，让写作素材更全面，让人物形象更加丰满。
（三）用“精心”创作人物故事。中职学校学生人物通讯不单要勾勒出人物形象，更重要的是写出人物精神的内涵，将在国家高度重视职业教育发展背景下，学生成长成才的典型挖掘出来，从而起到宣传典型、榜样示范、讴歌时代的传播主题的作用。基于这样的写作需求，我们可以采取五步“精心”策略进行拟写。
第一步，精心确定宣传主题。根据学生成长成才的类型确定宣传的主题和方向，如是技能水平成长型学生则将“工匠”精神确定为宣传的主题，沿着“工匠”是如何炼成的这一主题组织写作素材。
第二步，精心拟好标题。标题的拟写，要吸人眼球，有醒目性，最好以经过提炼的主标题+开门见山的副标题组成，主标题呼应宣传主题，副标题凝练全文内容，主标题用时代精神引领全文，副标题用人物线索贯穿全文，一正一副，一深一浅，高度凝练。
第三步，精心搭建写作框架。写作框架如同高楼大厦的地基，支撑着整篇文稿的高度与深度，可以说是整篇文稿的“脚手架”，框架搭建不好，时代的宣传主题凸显不出，人物的形象也没有深度。因此，精心搭建写作框架体现在如何安排各部分写作的顺序上，先写什么后写什么，需要谨慎思考；体现在各部分的详略处理上，哪些部分应该详细些，哪些部分可以简略地写，需要恰当处理。
第四步，精心使用细节描写。细节的描写可以形象地写出人物的形象，塑造人物的精神，可以让静止的纸面的文章，化成灵动的立体的情感，渗入读者的内心，增强人物形象的可视性和精神的感染力。细节描写是通讯文稿的血肉，要围绕主旨表达的需求，精心使用，以使文章有骨有肉，人物形象生动传神。
第五步，精心升华结尾。结尾在写作中俗称“豹尾”，表现力要强。加快发展职业教育是国家的政策要求，“工匠”型人才是经济建设发展的要求，学生成长成才是学校教育教学的主要任务，职业学校人物通讯只是一个镜子，我们可以从中窥探到学生与国家，学生与社会，学生与学校的有机和谐统一。所以，中职学校人物通讯要精神升华结尾，以榜样示范引领职业教育发展的主题，起到寓意深远、引人深思的作用。
总而言之，国家经济建设需要更多技术技能型人才，在国家高度重视发展现代职业教育的背景下，不断探索和实践中职学校人物通讯写作策略，讲好职业学校“工匠”故事，是每一位职业学校宣传员神圣的职责和光荣的使命。中职学校人物通讯写作以“有心”找到典型人物、“细心”采集素材、“精心”创作故事的策略进行写作，将一个个典型的“工匠”形象展示在世人的面前，从而充分发挥劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的职业引导作用，进而为职业教育发展营造良好的舆论环境。
【参考文献】
[1]罗超F.让新闻人物跃然纸上――人物通讯写作之我见[J].中国地市报人，2013（4）
[2]郭桂萍.在新闻与广告之上舞蹈――公共关系新闻写作研究[D].长春：长春理工大学，2011
[3]徐正英.用平民视角写校园典型人物[J].高校与经济，2008（2）
[4] 正.人物通讯写作八步法[J].写作，2010（4）
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