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诚信自古就是中华民族的传统美德。千百年来，人们讲求诚信，推崇诚信，诚信之气已光大华夏，充盈神州。商鞅立木取信，获得了百姓信任，从而成功的推行新法。曾子杀猪，让他的妻子和儿子懂得诚信。诸葛亮辅佐刘备并受托孤之重，他鞠躬尽瘁死而后已，留下千古诚信美名。孔子说过“言而无信不知其可也”；墨子说过“言必信，行必果”，韩非子也说过“巧论诈不如拙诚”；更有“君子一言，驷马难追”之说，可见诚信在古人心中的是至高无上的.。
时至今日，物欲横流，人与人越来越冷漠，诚信似乎离我们越来越远。那么我们还要不要讲究诚信？
相信大家一定听过小天鹅的老总柴新建的故事，他说了一句很精髓的话：信用不可逆转，同时间一样，失去了就再也不好挽回。香港超人李嘉诚也说过：要坦诚第一，以诚待人。正是因为诚信，他们取得了巨大的成功！
人生之舟，不堪重负，有弃有取，有得有失。失去了美貌，有健康相伴；失去了健康，有才学相伴；失去了才学，有友情相伴。但如果失去了诚信呢？失去了诚信，所拥有的一切——金钱、荣誉、友情，都不过是水中花，镜中月，如过眼云烟，终会随风而去。
“人以诚为本，以信为天。”没有诚信的人生活在世上，如同行尸走肉一般，没有了灵魂，任由躯体漂浮不定，何以立足于社会的一席之地？我们应该追求“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的道理，应该恪守诚信。诚信应该是一个人的立身之本、生存之本。
所以我们每个人都应该把诚信当成自己的准则，言行一致，表里如一，脚踏实地生活。做老实人，说老实话，办老实事。诚信对人，诚信对己，不欺骗，不隐瞒，远离尔虞我诈，圆滑世故，多一份真诚的感情，多一点信任的目光。要相信诚信的力量，它可以点石成金，触木为玉，化腐朽为神奇！我们每个人都应该在全社会大力提倡诚信，为社会风气的净化，尽一份自己的责任！
拥有诚信，一根小小的火柴，可以燃亮一片星空；拥有诚信，一片小小的绿叶，可以倾倒一个季节；拥有诚信，一朵小小的浪花，可以飞溅起整个海洋……给心灵一片沃土，给诚信一片天地，人生的道路让我们与诚信同行！
“秘诀”这两个字听起来很抽象，它不像我们生活中触手可及的事物;不像我们口中日日交谈的话语;不像我们心中转瞬一逝的某个念头。秘诀是一个特殊的存在，给人一种神秘感，就像那个令人即害怕有向往的潘多拉魔盒，希望与灾难并存。在我看来，秘诀是财富。
秘诀等于头脑，为什么这么说呢?因为一个成功的人士，他的背后一定有无数次的失败与尝试，数不尽的心酸和苦楚以及千千万万的荆棘险阻。其中最重要就是他坚持不懈的意志，以及他那不甘平凡的一颗跳动的'心。据说，现代商业人士第二靠才华，第一靠头脑。他们不甘于现状，拼命努力只为了站得更高看的更远，成为那个与世界并肩的存在。头脑是个无比重要的存在，秘诀的第一要义就是要有头脑。
秘诀等于智慧。就像大街上随处可见的餐馆里那些厨艺精湛的大厨们，他们每个人既相同也不同，每个人都有自己独特的配方，都会不断推出新的美味佳肴，他们会根据当代人民不同的需求创造出让人眼前一亮的独属于自己的特色。有个人说过：我这辈子最大的遗憾就是没有参加好人生的两大转折点中考和高考。这句话说进了我的心里，有些人看到的只是这话表面的东西，没有去进一步探寻深层次的意义。但在我看来，这句话的背后隐藏着许许多多的无奈和艰辛，无数的努力和他人的不理解。他的童年都是由习题和考试组成的，他的成功是当之无愧的，所以啊!智慧这个东西从不会缺失，是我们成功的一大秘诀。秘诀等于智慧，智慧可以让秘诀更丰富。
智慧是头脑的一种表现形式，秘诀等于智慧，秘诀就是财富。
头脑是秘诀的根，智慧则是它的枝叶，有了根部才会枝繁叶茂。
兴趣是最好的老师！但习惯认为高三的学生目标明确，不用再象高一、二学生那样想方设法激发他们的学习兴趣。人们认为高三教师的主要任务是巩固学生知识培养学生潜力提高学生成绩，不必在培养、提高学生学习兴趣上下功夫。其实不然，高三语文复习教学，大多是一练一讲，一讲一记的枯燥循环。学生在两轮甚至三轮的题海中摸爬滚打极容易诞生厌学情绪，调动他们的学习兴趣减少他们的枯燥感觉也是教师义不容辞的职责。
语文不仅仅仅是充满实用的工具学科，更是饱含美感的人文学科。
一位优秀的高三语文教师，他的课堂就应充满生机，就应彰显语文特有的人文之美；一位优秀的高三语文教师，他不是对学生做裁判性的引导，而是充分调动他们的用心性，努力诱发他们的求知欲、好奇心，用心培养他们健全的自信心，使他们在学习实践中能够不断获得成功的喜悦和甜美的感受。所以，调动兴趣永久都是提高语文教学质量不可或缺的因素。
作为一名教师，我非常注意自己的师德修养。平时积极参加各种学习和会议，并经常注意翻阅报纸和杂志，努力掌握最新的教育动态和教育信息，学以致用。在为人师表方面，严格遵守“中学教师职业道德规范”，谨言慎行，不忘以德育人，坚信教师无小节，时刻注意树立良好的教师形象。随着教龄的增长，越来越向名师看齐，敬业爱岗，诲人不倦。能热爱学生，关心学生，对学生严格要求，循循善诱，争取让他们成为具有综合素质的新型人才。我基本上是以校为家，可以不计较个人得失，以全身心投身于教学工作。
当你初看到《缺心时代》这幅画时，你想到了什么？失物招领处的货架上陈列着的颗颗红心，是否引发了你对于社会上丑恶现象的思考？你是否为那些“缺心”的人们懊丧不已？而我想到的是那些在“失物招领处”门外徘徊着的人们。
一花一世界，一叶一菩提。在斑斓的灯光下，人如同巢外的归鸟，正在风雨中徘徊。
随着历史的飞跃和时代的变迁，人类用自己的双手创造出了生生不息的物质文明。我们并不否认这种种变化带给人类的舒适和便捷，但人类也在科技的溺爱和利益的诱惑下渐渐失去了追逐真性情的本性。初生婴儿眼中的善良和纯真，渐渐蜕化成了成人眼里的卑鄙和丑陋。
或许有人曾愤懑过，但渐渐变成了屈服、习以为常甚至慢慢将自己融入了那个庸常的“大家庭”中。曾经的美好天性被人犹如糟粕般弃置，名来利往成了人们最简单的行为方式，多少愤世嫉俗者发出仰天长啸：难道人类的美好本性就这样被我们遗失殆尽了吗？
不！不会的！正如那个在滂沱大雨中帮乞丐撑伞的少女，正如那三个救助溺水少女的大学生，正如玉树地震中的“阿福”，正如抱起血泊中的小悦悦的那位拾荒者……人类善良的本性从未消失，它只是有时如一只彷徨的归鸟，在风雨中几度徘徊，但我相信她最终定会归来。
或许有人会说这些善事与整个社会的大气候相比太过渺小，无法唤醒整个社会的良知。错！大错特错！正如几何学上所讲的——无数的.点，将延续成修长的让文章体现思想的光芒，照亮整个宇宙！第3页线条；无数的线条，将扩展成宽广的平面。或许这些事例并不算伟大，但当他们汇聚成线、拓展成面时，将会有冲破乌云的力量。星星之火，一定可以燎原。
形成今天的局面，我以为正是由于我们刚刚进入一个新的时代，刚刚步入一片新的天地，我们甚至还未适应我们崭新的生活，适应我们发展的速度。古人云：“仓廪实则知礼节，衣食足则知荣辱。”一旦我们进入一个成熟的社会，人们一定会渐渐平息那一颗颗浮躁的心，人们一定会找回自己遗失的本性。
正如我在一篇文章中看到的——“人是一只帘燕，在自然的窗前徘徊，依然如泉般清澈，依然如茶般香醇，也依旧满身花雨又归来……”
在周密地分析了学情之后，备课组制定了一学期、一学年的教学计划，然后以计划教学，做到宏观思考，微观调控。
第一阶段：xx年9-11月底，讲、练与复习同步展开，做好课内知识的梳理与复习。
具体任务：
1.完成新授课——选修《唐诗宋词鉴赏》，教学古诗文阅读的“分析综合”这个考点为主，鉴赏诗歌的内容、语言及情感。
2.参加全市统考与学校组织的月考、期中考试，但不打乱复习步骤，不做重点复习，在此值得一提的是我们从东台中学学到的周练这一考试形式，同备课组老师轮流出卷，试卷形式与高考试卷类似，其中的古文言文翻译不考课外的，重点从课内的名篇中找出语句让学生翻译，按照必修到选修的顺序出，这一做法的目的是引领学生回归课本，作文每两周训练一次，话题、材料、命题各种形式的作文都训练，目的就是学会审题、立意、收集素材，为高考做准备，作为整体的作文复习的体系，学生从记叙文开始，开始，注重文体的规范，进而针对学生的特点，讲清在考场作文中，各种文体中，哪些得分点，什么办法可以使文章有闪光点，并针对学生的实际特点，建议他适合写哪一文体的文章。
3.完成新课标要求必背的14篇课文，抽查 “古诗词名句”，这一点是我们丝毫不能懈怠的，姑且不说名句默写为写作增加许多文学的味道，但是高考的8分默写也让我们不得小觑，我们的具体做法是，高三上学期先按照教材的顺序把要求背诵的篇目过一遍，到了下学期按照课内、课外、初中、高中的顺序检查，纵横结合，不落下一个点，幸运的是，xx高考默写的8个名句我们在检测中都涉及到了，我班娄浩一出考场就说，名句就像是我们出的卷子。
第二阶段：xx年11-12月底，高考第一轮复习，以《一轮复习资料》为主，辅以套题训练。根据基础知识、古诗文阅读、现代文阅读、能力表达与写作的五大板块有序训练。重点关注学生对学习方法的掌握，关注学生解题的思路与过程。文言文阅读重点给出理论，在理论指导下完成解题过程。现代文阅读在课上专题训练的同时，辅以课下的综合训练。
第三阶段：xx年1-2月份，查缺补漏工作，完成现代文阅读和写作的训练，进行一定量的强化训练，以应对高三第一次摸底测试。
第四阶段：xx年3-5月份，认真组织好一模考试、二模考试，南京市的模拟测试卷质量在xxxx省还属上乘，试卷出题的内容都是有一定的顺序的，比如文学作品阅读、作文，我们紧跟着他们的步伐，考后作有效的分析，除此之外，各大市的模拟试卷也能给我们很好的借鉴，南通试卷的难度相对较高，但具有前瞻性，苏、锡、常试卷较活络，通过这些试卷的广泛训练，我们的见识广了，我们的能力才得以提高。
感恩是一面镜子，你笑、它也笑，你哭、它也哭。
蚂蚁报恩，在一个炎热的夏季里，有一只蚂蚁，不辛被风刮到池塘里，命在旦夕。正巧，池塘边一棵杨树上停着一只鸽子。这只鸽子看到了蚂蚁挣扎的情景。觉得蚂蚁可怜，于是鸽子将一片树叶丢进池塘，小蚂蚁费力的爬上叶子，叶子漂到池塘边，因此蚂蚁获得了重生。蚂蚁始终记得鸽子的救命之恩。虽然它身体弱小，力量也不足，但它下定了决心，总有一天它会报答鸽子的。过了很久，有一位猎人来了，他用枪瞄准了树上毫不知情的鸽子。眼看着鸽子将命终与此，这时蚂蚁爬上猎人的脚、狠狠的咬了一口。猎人脚一痛、子弹打歪了，鸽子被枪声惊醒飞走了，蚂蚁心中暗喜道我总算报答了鸽子的救命之恩。
心怀感恩，以行报恩。鸦有反哺之义，羊知跪乳之恩，喝水不忘挖井人。正值青春年华的我们要心怀感恩，以形报恩。古人云：百善孝为先，首先我们要感恩的'是我们的父母。他们给了我们生命，他们用自己的汗水抚养我们成长，他们整天的面朝黄土背朝天，为的就是让我们能够过得更好，生活更幸福。因此我们要努力学习，刻苦奋斗，用优秀的成绩来回报他们。孝敬父母是子女应尽的责任，也是作为子女应尽的义务。作为一名高中生，我们虽然无法给父母想要的生活，也无法给他们豪车、洋房，但是我们可以以优异的成绩来回报他们。因此我们只有刻苦学习，不畏艰难的拼命学习。我们也要感恩我们的祖国!祖国给了我们和谐的社会、给了我们梦想的天堂、给了我们一个摆脱平穷的平台。我们更要感恩我们的第二任父母——老师。是老师给了我们方向，给我们前进的动力，给了我们一片不一样的天空，是老师让我们梦想成真，是老师助我们摆脱贫穷，所以我们要感恩，更要以行报恩。
感恩是一种处世哲学，是生活中的大智慧。感恩，使我们在失败时看到差距，在不幸时得到慰籍、获得温暖，激发我们挑战困难的勇气，从而获取前进的动力。所以我们要心怀感恩，以行报恩。
知恩图报、善莫大焉。感恩，是一种美德，更是一种境界。常怀一颗感恩的心，这个世界在我们眼中就会变得愈加美好。
当和平鸽屡屡在炮火中坠落，当橄榄枝一次次被战火所烧焦，当一个个民族一个个国家先后被战争侵蚀得千疮百孔，我们，人类，是该停下来思考了：人类，要不要战争？
毋庸置疑的，战争给人类带来了深重灾难。在纷飞的战火中一个个家庭支离破碎，孩子失去了父亲，女人失去了丈夫，父母失去了孩子，硝烟漫漫，伴随亲人声嘶力竭的哭喊，战争的洪水，一次次冲决了历史的长堤，在人人心地留下一次次不可磨灭的悲惨记忆。
九一八的.炮声已在历史的烟尘中渐渐远去，卢沟桥的枪声也已被岁月冰封，但南京大屠杀那惨不忍睹的血河尸山却永远烙印在中国人民心中，30万同胞的呼告声向华夏子孙控诉着，向世界人民控诉着，那滴着血的屠刀，那冒着烟的枪口，那战争的罪恶，惨绝人寰，不，这不足以控诉战争。
如果你去问中华人民，人类要不要战争？必然有千千万万个坚定的声音告诉你：不，不要！华夏民族永远都是最推崇和平的民族，然而却被战火烧灼了近一个世纪。民族沉积了5000年的文化，在短短一个世纪内被硝烟侵蚀得荡然无存。一件件历史的精华，被战争的铁蹄碾得粉碎……有人创造文化，有人却摧毁文化，哦，人为什么如此无聊？
去问世界文化吧，人类要不要战争？巴特农神庙的断壁残垣，圆明远的残花余波会告诉你：不，不要！
是的，文明不需要战争。文明只会创造巧夺天工的艺术，而艺术绝不会有战争的残酷和野蛮。艺术，是一种追求，是对_风吹草低见牛羊_的向往，是对_高山流水，鱼翔浅底，鹰击长空_的憧憬。艺术，是一种高远意境，是恬雅与静谧；而战争，同样是一种追求，这种追求是肮脏的，这是对土地、对利益、对名利的奢望。战争是为了什么？土地？那为何一次次战争后只有流血的土壤在呻吟，只有风中断枝在摇曳，只有一片荒芜一片贫瘠？利益？那为何一次次战争后，国家的财政部上只会多出一串串触目惊心的天文数字？名利？那又为和一个个战争的发起者最终身败名裂，为千夫所指、万民所垢？人类因贪欲而发动战争，却又因战争而一无所有，是何等愚昧！
呼吸一缕夹在战火中空气，沐浴一米硝烟缝隙中的阳光，人啊，请扪心自问：到底要不要战争？
本学期，我始终把不断增强业务素养、提高业务水平作为自身成长的基本要求，深入钻研教材教法、认真研究高考备考指导策略，在课堂教学上始终坚持做到以学生为主体，让学生通过自学、研讨、质疑、答疑等充分的碰撞后，对所学知识点有“知其然，知其所以然”的深度理解。也始终坚持坚持教师主导课堂，在实践锻炼中增强自己驾驭课堂的能力，与学生共同成长。教学过程中，根据学生的具体情况，及时调整教学计划和状态，改进教学方法，有意识地调动学习兴趣及学习积极性，培养和锻炼学生创造性思维方式。针对新课标下高考对学生实际解决问题能力考察的转变，始终把培养学生的思维能力，提高学生分析、解决问题的能力作为重中之重，根据学生的个性差异，因材施教，使学生语文素养和知识水平明显得到提高。积极参加教师风采大赛，在全县教师教学大比武中，我所作的《游褒禅山记》公开课，得到评委一致认可，荣获了高中语文组一等奖。
“对酒当歌，人生几何?”历史的大车轮浩浩荡荡向前滚动，不曾停留一刻，不曾留恋红尘!愀然回首，你我已渡过几度春秋。秋风扫地，叶落归根，我的心头涌上几分“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”的淡淡情丝。秋天在我的印象中就是一个完美的结局，秋天的最后的声音也是生命的升华!
秋声至矣。树叶变黄了，走向了生命的完结，在最后一丝秋风的吹拂下飘飘洒洒从几丈高的树上落了下来，你听，那是生命在吟唱，在吟唱他一生的奋斗，理想和曾经拥有的一切，难道不是吗?世间万物都有生命的终结，但无论怎样，只有活着的时候奋斗了、哭泣了，明白了，也就知足了!树叶飒飒的欢唱是秋声的杰作，它在向人们宣告它的生命完整而又完美的结束了，无怨也无悔!
秋已至矣。小草在一个黎明的早上举行了一个联欢大合唱，准备庆祝它们一生所做的功绩，这次我也参加了。虽然小草们的头发已经变得枯黄，它们却还是欢乐，因为它们始终相信当自己回到大地母亲的怀抱时，它们会获得重生，重新去感受世界，听小鸟歌唱，看小鱼游泳，张望蔚蓝的天空……小草的歌声是完美的，这预示着它们有一个完美的一生，而这些正是秋声向我们所传达的信息，难道不是吗?
秋已至矣。叽叽喳喳的'鸟叫声可能是秋天里最响亮的歌声了，反正我是这么认为的。每每我走出家门的时候总会有一两只小鸟从天空中飞过，我想，为什么只是一两只呢?原来秋天到了，别的鸟儿已经飞往暖和的地方去了，只有那么几只不怕霜寒的坚强生命仍在天空中飞翔，因为它们生命的使命还没有完成，它们在想如何去完成这一切，它们在为生命补充能量，最后完成生命的又一次升华。这也是秋声向我们所传达的信息，难道不是吗?
秋已至矣。还有我们，还有……
秋声完成了一次生命的升华，秋声带给了世间少有的一丝安宁，秋声荡涤在每一个生物精灵生命的又一个巅峰!后记：草草收笔，情丝飘飘，毛诗“萧瑟秋风今又是，换了人间”在我的心扉间如荆条般缠绕，盘旋上升，忧思重重，真是“剪不断，理还乱……”，而正值青春年华的我又该做些什么，才能体现人生的真正价值呢?
第四，纠正错误务必落实。对于教师而言，要了解学生错在何处，为何错，哪些学生错，有针对性地改进复习教学工作。对于学生而言，要求答错的学生要找出答错的原因，并改正，掌握避免差错改正错误的规律。
第五，要讲究拓展。某题考查某内容、某种角度，同样的考查内容，还可以从哪个角度考。同样的要补充，有些变化的更应补充。这样，即可以以一定的量的重复，加上一定的变化，来增强对此一类题的理解，做到练一些题，通晓某一类题。对于学生而言，还可以自选课外题，以拓展对某一类题的范围、考查方式的认识。另外，还特别注意在讲评中坚持正面教育，保护学生的自尊心，充分调动学生的学习自觉性和主观能动性，促使成绩较好的学生看到差距，向更高远的目标奋进;引导成绩较差的学生总结教训，鼓起勇气，树立信心。批评、指责、扬一批人压一批人，或者以“高考题比我们的练习更难”相威吓，都只能收到适得其反的负面效应。
首先，在备考工作进行中，我们依据具体情况，及时调整复习思路，修订计划。其次，我们按学校的要求强化了集体备课制度。既充分发挥了团队力量、集体智慧的优势，有挖掘除了个人潜能；另外，在高三阶段的课堂教学中，我们并没有完全按部就班，而是积极探索新的课堂教学形式。重视提高课堂效率，向40分钟要效益，是我们高三教学时的一个重要方针。我们做到“七个统一”：计划统一，内容统一，进度统一，资料统一，测练题统一，作业统一，讲评统一。由于大家同心协力，资源共享，扬长避短，使每节课的教学目标、方法、重难点、知识点等得到落实，教学成绩不断得到提高。
每次考试之后，我都认真分析，找出薄弱环节，与学生交流，弄清失利的原因和教与学双方存在的问题。
1、细化内容。化虚为实，化大为小，每节课要求学生干什么，都有明确的目标，对学习任务的完成情况认真督促、检查，发现问题及时处理，力争把目标落到实处;
2、序化训练。针对学生的实际情况，在练习上做到训练有序，合理安排各个考点的训练思路、训练内容，做到层层深入，不断推进，反复强化;
3、量化分析，对平时的每次练习、考试，我们都进行全面的数理分析，认真统计分析每个学生答题情况，找出学生学习中的“软肋”，建立学生的学情档案，确定下一步的教学思路，进一步提高教学质量，但我感觉到有的学生基础薄弱，进取心不强，害怕困难，要有很大的提高可能性不大。
总之，面对这一届高三，我与教研组同事团结合作，积极迎接挑战，千方百计提高学生的成绩，我们奉献了才智与汗水。
20xx年，学校高考创造了新的辉煌，作为xx的一份子，由衷地感到骄傲与自豪，但同时，作为新一届高三的任课教师，第一次任教理科卓越班，领导的信任和家长的期盼，也让我深感压力巨大、责任重大。本学期以来，我始终坚持高标准、严要求，不断加强学习、不断钻研业务、不断总结反思，圆满完成了各项工作任务。
晶莹的，粉亮的，剔透的伴着沉迷的的北风烟舞。一个轻盈的点水，迷幻的飞跃。刹那间连虹也消逝，黯然失色。有人说，他是那么渺小，落地的声音若即若离。可他这一点，就点亮了整个浩瀚中浮华的沧桑。白的透亮，纯净的易碎。没有一意孤行的毛躁“纷纷扬扬”便是对他们最美的赞赏。
拥有了美丽的胴体，魂魄的淡远空灵。划过天际的是一道落寞弧线。我相信，每一片玉屑都是有灵魂的.，因为忽如一夜春风来，千树万树梨花开。雪是温柔的，她的羽翼是柔和的绒落在身上，绵绵的。皑冬，我会舒展双臂，让心与身沉迷在这冬赐予的清丽中，感受厚重的衣物外那双温柔的手亲切的抚摸。散落的雪花，那是寒风中逃逸的孤寂。谁将平地万堆雪，剪该作此连天花？雪以她高洁的姿态，不染凡尘的茵茵抛痕活在人们心中。水因为她，才有了不灭的灵魂。呼啸而来的北风卷着未若柳絮因风起的红颜。用手捧起她，看她消逝。那场蝶舞好似一个梦，天空镀上金色光边，颤动的玉翅下生命的完结。因为她没有忘记过她的使命，手臂下那一抹脆弱的绿证明了她身为人母的使命。与其说是外衣，倒不如一位满头银发的母亲慈爱的呵护自己的儿女，直到他们长大成人，不再需要自己得时候。草长莺飞二月天，母子离别。泉水叮咚，那是埋葬冬天的召唤。
不同于冰雹的激烈，不同于雨的凄凉。雨天，是一把把花花绿绿的伞下低头急行的路人。刷去了燥热，却带不走一地浮华。而雪天，是白的没有一丝浮云的天空下行人慢行的的脚步。也许是因为冰太过于彻骨脚僵硬了，但愿驻足听雪在空中优雅飞舞的点地声；感受冬天的的小精灵带来的天籁之音。她美丽却丝毫不失细腻的端庄。有人说她太过清傲，而我却不。那是你没有聆听，没有看到他们悄悄拢起，悄悄释然的疲惫。他们没有独来独往落地的清脆；而是紧紧地结合，放开了的晶莹。没有刻意的修饰，那么自然的淡淡妆容，仿佛天然形成的粉妆玉砌。她谦虚，飞入芦花都不见。芦花絮的飘舞芳香与雪缠绵重合，化作不灭的灵魂。正直，清丽，透亮……雪用天国的沧桑岁月证明了这一切。
我爱雪，更爱余晖下那抹淡绿的笑颜。忘不了她的灵动照人如濯。如果说，什么让我最崇拜，我的回答只可能有一个，那就是雪。
爱琴海的清凉海风吹来一句话语，一句两千四百多年前身着亚麻长袍的深思哲人的，“认识你自己”——苏格拉底如是说。
初来乍到的乌鸦让人惊讶，因能在天上飞而受人供奉，忘记了自己的丑陋无知与吵闹，整日肆无忌惮心安理得地享受，忘记了自己缺点的乌鸦终因美丽的孔雀的到来而无人理会，只得四散离去。乌鸦因为外界的赞扬而不能清醒的认识自我，只倚仗着他人的珍视与伺候而不劳而获，妄自尊大，不记得自己相貌丑陋和叫声难听，自然只能落得遭人嫌厌的结果。如果当初的乌鸦收敛一点，清醒地认识到自己的缺点，哪怕孔雀来了之后人们也不会讨厌他们，而能继续在这里生存下去吧。
当今社会不是也有很多像乌鸦一样的人吗?“富二代”、“官二代”们仗着父辈的钱或权洋洋自得，狂妄嚣张，自以为是，却没有认识到自己的精神贫穷与肤浅，不学无术，当假面被掀开，金玉其外，败絮其中而不能清醒认识的人只会像乌鸦一样受人唾弃。
有一位受人追捧的明星曾淡淡地说：“我什么也不是，只不过暂时被灯光照亮而已。”在他人的狂热迷恋之中，在繁华喧嚣之间仍能清醒的认识自我，并不因成就而骄傲反而倍加谦逊。没有迷失自我，对自己有着清醒认识的人必将走向更大的成功。
清醒地认识自己是一种能力，更是一种美德。郎平清醒地认识到自己在身体灵活性方面的.劣势每天拼命练球，最终成为世界瞩目的“铁榔头”;比尔盖茨清醒地认识到自己在电脑方面的天分，放弃学业却成就了微软的巨大成功;雷锋认识到自己生命的有限，认识到自己的平凡与普通，最终用平凡创造了不平凡，雷锋精神永世长存……清醒的认识让他们成功。
认识自己，充分认识自己的优势与不足才能发挥自己的长处，弥补自己的缺点，以求更好地发展，走向更远的远方。只有真正认识自己的人才能不被外界纷扰所左右，最终抵达自己成功的彼岸。
“认识你自己”让这句话不仅刻在希腊神庙中也刻在你心底，让它为你点亮黑暗中跳动的烛光，指引你前行，走到更高更远之处，欣赏别样美景。
有些花儿色泽艳丽香味却很淡，而有些花儿色浅朴素香味却很芬芳。于是我懂得，人生如花，人生的价值不在于外表的璀璨，而在于内在的散发出来的魅力、特质。因为，花至朴处自芬芳。
三毛曾说道：“我不求深刻，只求简单。”正是她这种回归朴素、追求简单的态度，使得她甘愿漂泊，追求本真，成为盛放于西撒哈拉的一株浓烈恣意的花。她的率真她的潇洒还有她充满哲理的话语诠释了她的素净，却将那悠长的岁月变一朵芬芳四溢的.花。
光阴流转，千年弹指间如烟散去，带走了他淡淡的身影，却抹不去他留在史书愈显深刻而又芳香阵阵的墨痕。自东晋以来，菊花知音便该姓陶。的确，陶潜爱菊花爱到了骨子里，不知是人影响了花，还是花滋养了人，总归他们都那么素然。陶渊明厌恶官场浮华，不愿“为五斗米折腰向乡里小儿”，他热爱田园风光，追求淡泊诗意的生活。他向往“自歌自舞自开怀，领取而今现在”，于是他毅然辞官归隐，终于追寻到了“采菊东篱下，悠然见南山”的悠然。千百年后，淡淡菊花依旧芬芳。
反观有些人，一味追求外在浮饰而忘记生命原本的意义，不知开花本就为了传播香气而单纯追求颜色艳丽。犹记西汉王朝外戚一度专权，窦氏、卫氏、李氏、霍氏不断涌现，却总未见善终。何也？过于追逐权势而不肯放手，贪迷权位却落得昙花一现。倘若我们只追求外在而不探寻内心，恐怕也将误入迷途，不若“回朕车以复路兮”！
拥抱生命的真谛，追求人生的本真。让流年冲刷掉浮华、虚妄、繁饰？？沉淀下朴素真实。待到那时，你便可顿悟：花至朴处自芬芳。
也唯有那时，你方可庭中信步，观天外云卷云舒，望庭前花开花落，闻到朴素怡人的花香。
（1）阅读理解很重要。
高三综合训练中，学生拿到一张张训练卷后，首先想的是快点完成题目，而不是认认真真地读一读文章。一张考卷做完，不要说文章，就算是那些做过的题目，也可能转眼就忘。讲评时，我向学生讲我的想法，认真阅读与领悟一篇文章，比之完成几个训练题，往往更具意义和价值。当你真正会读能读之后，什么样的语文考试能难倒你呢？
（2）阅读习惯比训练量级更重要。
就语文学科而言，我们应该关注的是学生读了多少，所得又有多少，而不单是学生今天做了几道语文题目，练了几张语文试卷。赛场固然需要训练，但盲目的训练往往是事倍功半。语言学科，更强调多读多记。然而，现在的高三学生，他们更注重的是书面题目，对于不需要用笔完成的口头作业，很多学生甚至都不把它们当成作业，这也就是为什么有学生认为语文作业少，语文成绩迟迟不能提高的原因，更进一层，对于阅读的忽视，往往使学生在高考中茫然不知所从。
（3）阅读思考与解题技巧同等重要。
解题技巧的总结和积累在高三复习中是非常重要的，但阅读思考也不容忽视。埋头做题，学而不思，前人早就概括过，一个字：惘。就是迷茫的意思，到底我为什么做题？做这个题有什么意义和收获？学生很少思考，成为解题机器，只会按部就班，缺少应变能力。体现在考试中，他们对于新东西新题目，因为缺乏应有的自信、创新能力而失分也就在情理之中了。就语文学科而言，学生更需要学会阅读学会思考，思考所读文章的内涵意义，思考阅读于自己而言有何收获，对自己的思想对自己的人生有何启迪，这样的阅读与思考才是我们所需要的。
不论哪类班级，语文基础相对较差，最令人尴尬的是部分学生根本不重视语文学科学习，所面临的困难和压力比较大，我只想说，走过高三，我无怨无悔。我只想把我的做法谈谈。
维纳斯雕像是罗浮宫的“镇馆文宝”。它永远充满着神奇，永远给人以遐想，给人以想像的空间，才具有一种摄人魂魄的美的空间。
据说不少艺术家技痒难耐，想给这位断臂的女神再装上两只手臂。他们以为，有了两只手臂后的女神会更加美丽动人。可是事与愿违，没有一个人的试验结果是令人满意的。原来的手臂是个什么样子，人们已以无从知道了；重新安上两只，又觉得是那样别扭，人们最后总结出：残缺也是一种美。缺少两条臂膊的女神雕像，给人留下无限的想象空间，因此也是最迷人和最美的，才更加魅力四射。所以给人一个空间，也就等于给自己一个空间。如果一个人总是独来独往，好像与世界格格不入，那他的生活就变得索然无味，与周围的关系也像一根绷紧的弦，随时都有可能断裂。
现在不少家长跟不上时代的潮流，以为“万般皆下品，唯有读书高”，以为考上了大学就一定会辉煌腾达。只一味地灌输，不管孩子愿不愿意，都要照办，还要让孩子学习各种艺术，企图把孩子培养成“文武全才”。到最后孩子也许学会了不少知识，但没有了自己的空间，有的甚至成了“书呆子”，不懂得如何为人处事，这又怎样成为合格人才。
有一位中学生，母亲生病了，躺在床上一天，滴水未进，原本想等儿子回来有个端茶送饭的人，没想到儿子放学回家一看冷锅冷灶，便说：“我回学校去。”连句关心的话都没有，母亲顿时绝望之极，这就是不少家庭的教育的结果。
家长的出发点是好的，哪个家长不是“望子成龙”“望女成凤”！只是家长留给孩子自己的空间太少了，就算学再多的知识，不懂得如何应用也无济于事。多给孩子一个空间，少禁锢他们的思想，才能使他们立足社会，立足生活。
给大家一个空间，等于给自己一个空间，你会发现一切都是美好、祥和的。
有经验的木工都知道，木头的结木处比其它都要坚硬，很难刨开；因为他曾受过伤的地方会比原来更坚硬。
——题记
生活中处处都是语文课，都教会我们人生的哲理，社会中，家庭里，学校。甚至在自然界中一些动物也向我们阐述了一个又一个的哲理。
在东非大裂谷的一支，地势陡峭，山岩险峻，到处是乱石但在这形成的乱石中水源悄悄地流出滋养着这里一切的动植物。
风，静静吹，太阳，也温暖照射在这刚出生的小生命上。——用简易树枝与杂草铺就的鹰巢成了他的家。“嗒，嗒······”的声音，只看坚硬壳中的它用尖利的小嘴啄开了它的外壳，看见这个美丽的世界，一只大鹰从远处飞来，她的口中含着它的“美味”。她轻轻地喂进孩子的嘴里，它满意地扑扑翅膀，巨大的眼珠装着满是幸福与期待。她是它的母亲。
在日月的呵护下，母亲的照料下，小幼鹰一天天长大了，它长出了健壮的黑色羽毛，尖利的鹰嘴。它小心翼翼地从窝中挪到窝的边缘看见同伴都在飞翔，他也想飞！他慢慢站立起来，打打翅膀，有个东西在它后面推了它一下，它掉下去了！它的耳边“刷刷”的风声，与湛蓝的天空，它不要死！在这千钧一发的时刻，它奋力掉转身头，努力地张开翅膀，使劲用力一张，强力的翅膀飞起来了，它会飞了！它兴奋地滑翔着，欢呼着，它飞回巢里，想看看是谁狠心地把它推了下去。令它惊呆了，它不解，迷惑，是母亲，她为什么要这么做？她要它死吗？不！她不是，她笑笑永远离开了它，她飞走了。
当小幼鹰长大成雄鹰后，它有了自己的孩子，它明白了自己母亲的初衷，它也知道，要是没有磨难，又怎能会展翅飞翔？
这堂课，结束了，但思想却无法停止。我知道每一对明智的`父母都会明白对孩子好不是溺爱而是放手任他们飞翔。去寻找自己的天空。就像这堂课中的母鹰一样，她教会孩子生活坚强，她也教会了我们坚强与坎坷是永远分不开的。
上帝如果给你一只苦涩的柠檬，那我们就要把它变成甜美可口的柠檬汁；
上帝如果给你一堆乱石，那我们就要用雕塑师的手艺变成精美的石雕；
上帝如果给你一颗沙砾，那我们就要学习贝壳将它变成璀璨的珍珠！
这难道不是一堂语文课吗？
诚信乃做人之本，一个人最起码要有的就是诚信。只有拥有了它，我们才可以交到诸多的朋友，才会受到别人的尊敬与信任。我一直认为诚信是一种美德，所以我一直坚持要守信用，答应别人的事情就一定要办到，要做到言必行，行必果。因此，我结交了很多的朋友。我这个人，最讨厌别人不守信用，像与同学约好了一块外出却失约啊，明明答应了给人家帮忙却跑得无影无踪了呀，等等。我对这种人可谓是痛恨至极。可是，那一次，我却也失信了。
那是大雨过后的一天，我们村到学校的那一段路正在修整，经过一场大雨的冲刷，变得泥泞不堪起来，别说是骑自行车了，就是跑，我们也寸步难行。于是我和其他的几个同学商量好了，早上一块儿从另外一条路上走着去上学。就在那天早上，我和已经到我家的几位同学正在等着离我家较远的那两位同学来这里集合。时间一分一秒地过去了，她们两个却还没有来。这时，另外的几个同学等不及了，不停地催促着我。可是我还在耐心地等待着。这时，我们其中的一个同学由于心急就自己先走了。她刚走了一会儿，姥姥就给我们打来电话说，村头有一辆车正去送学生，让我赶紧过去。妈妈听后就让我先骑自行车过去，请另外那几个先等一等还没有来到的那两个同学。我在走的时候跟她们说好了，我上了拖拉机后就在那儿等着她们。就在这时，那两位同学终于来了，我就让他们几个一块走，我骑自行车在前面先走。可是当我到了村头的'时候，姥姥并没有让开拖拉机的等我的那些同学！我坐在车上心急如焚，不停地向姥姥大喊，可是姥姥只是摆了摆手，然后让我们先走了。我们的车驶出一段路后，她们几个才来到村头，可是已经来不及了，我们已经走远了。望着那几个模糊的身影，我的心里内疚极了。
车又走了一会儿，另一辆车从我们旁边呼啸而过。这时，我才发现她们几个正在那辆车上。我的心里有了几分宽恕，但还是不能够完全原谅我自己。因为我没有守信用，我抛下了她们，我是一个言而无信的人！
到了学校后，她们几个原谅了我，但是我的心却一直都在内疚着。在此，我衷心地对那几位同学说一声：“对不起！”
学生总觉得语文学与不学一个样，高考语文成绩完全靠运气，理科生花时间去学语文那是学傻了。我努力为学生营造良好的心理环境。当然要将学生的态度端正过来不能光是靠说教的方式，我还采取了以下几种方法：
1、 重点抓住各班典型学生，激起他们学习语文的热情，从而在学生中起到良好的带头作用。
2、 文学鉴赏课尽量用生动优美的语言将学生带入优美的情境中，让他们在不知不觉中感受语言的魅力。
3、 善于捕捉学生在语文学科方面的闪光点，以此增强他们学习语文的信心。
4、 尽可能的让他们从“语文学习无用论”中摆脱出来，但少部分学生到高考还没有醒悟。
原始社会
大地一片苍翠，天空蔚蓝，河水清清，飞鸟相逐，鱼翔浅底……人们采集林中野果，捕捉水里游鱼，捉山间动物，并以之为食，社会一片和谐，人与自然浑然一体。
封建社会
社会在进步，人类在发展，人口数量在增加，原始的生活方式已经不能满足人们的生活需要，于是人们大量的砍伐森林，用木材建造房屋，大量开垦荒地，用来种植农作物，人类解决了生存问题，但是一次次的洪水冲走了他们的家园，他们的农田，但他们又会继续砍树开荒，人类在不断的破坏自然。
20世纪
社会发展了，人类生活质量提高了，人类已不仅仅满足于现有的生活了，他们发展工业，一个个的工厂拔地而起，于是，黑烟往上冒，污水往下流，天空不再蓝，水不再清，水里的鱼也游上来了，还泛着白色的泡沫，空中看不见飞鸟，取而代之的是各种废纸，废塑料袋……
人类发明了冰箱，但人类的保护伞—臭氧层却洞穿了，紫外线照进来了，人类的汽车多了，但天空中的二氧化硫的含量也多了，雨变成了酸雨，破坏了农田，建筑物，人类餐桌上的牛奶丰富了，但北方的草场却退化了，北京的'沙尘暴在巨增，人们出门得戴上口罩。
大自然发火了，它正在报复人类，但人类却认识不深或根本没有意识到，正如一份环保民生指数显示，公众的总体环保意识仅得分，环保行为更是只得分，也就是说，仅有少部分的人具有环保意识并付出了实际行动，而多数的人，仍然在沾沾自喜，仍在大肆的破坏地球环境。
21世纪末
这时所有的人都意识到了环保的重要性，并都在尽自己最大的努力在保护环境，但地球却发狂了，两极冰山不见了，海平面上升了，淹没了所有的沿海城市。河流湖泊以及海洋里早已没有了鱼类，鱼类的尸体漂浮在水面上，发出阵阵难闻的气味。地球上的陆地有大半全部变成了沙漠，沙随风飘到每一个角落，使人无法呼吸，大地上也没有任何高大的树木，更没有了森林。洪水到来时，带走了所有的一切，人类无法生存，想要挽回这一切，但已无能为力了。最终人类在绝望和悔恨中相继死去，留下一片狼籍的大地。
1、勤学、勤思考，努力提高专业知识能力。立足现状，深入钻研教材和学生，密切关注高考动态。扎实做好讲、练的整理工作。
2、做细做好“适合每生成长发展”的工作，多与学生交流，使工作更加完善。
3、继续将学校课改工作深入到教学每一环节，力争将课堂真正交给学生。
相信在不断的努力下，我会取得更大的成绩，学生也会取得可喜的成绩。
连续几个月的高三语文教学体味了艰辛，也收获了快乐，但更多的是感悟。
从什么时候开始？他突然变了，对我不再是那种压抑的深沉，而是带着一丝恋爱中的逢迎。喜欢和我在一起，喜欢为我做一些他认为对我好的事，喜欢和我亲密。
记忆，其实在我童年的记忆里，他并没有那么清晰。从我记事起，它就成了一个严厉的老师，不让我养成一些坏习惯，固执地要求我做他认为对的事。所以我只能从照片中寻找父爱的形象。他喜欢喝酒，但我喜欢他的习惯，这应该叫坏习惯，因为只有喝完酒，他才会拉着我说我的童年。从我出生就哭，他辞职把我养大就为了听爸爸的话。他说那是他听到的最好的事，小时候像公主一样宠着我，长大后冷漠，现在对我近乎卑微善良。听他跟我说这十七年像是几件珍宝，好像有什么东西滑过我的脸颊，滚烫滚烫。我喜欢他这个样子，——，和我自然呆在一起聊家庭生活，而不是一回家就照顾我，怕我不开心，那种照顾，就像对待客人一样，让我们的关系变得陌生而可怕。虽然我知道是出于爱，虽然我知道他是怕我不再爱他，虽然我什么都知道，只是不知道怎么对待他。我只能尽量吃他买的`东西。虽然不喜欢，但是看着他开怀大笑的时候，突然觉得自己不喜欢吃的东西好像没那么难咽了；我只能接受他所有的爱，然后偶尔打个电话说：“爸爸，我想你。”我永远不会忘记我在学校期间第一次给他打电话，说我想他。这时候，电话那头瞬间安静下来；我不能忘记上周回家。当他买了一大包东西的时候，那双骄傲的眼睛忘不了他那只被举起来，惹是生非也无法落下的手；我不能忘记一切，只是因为他，因为在所有这些回忆里，有一个——的我爱的人。
从小给你靴子；春天带你四处逛逛，为你做花环；夏天给你买冰棍吃；秋天带你走在满是落叶的石头路上；冬天带你打雪仗逗你，你很生气，不要和他玩，他是坏人；上学的时候，我把你绑成猪尾巴，听你唠叨。当你终于结婚，把你的手交给新郎的时候，他看着你幸福的笑容，默默的哭了。他知道有一天你最爱的人可能不再是他，但他一直那么爱你。即使全世界都抛弃了你，唯一留在你身边的肩膀还是他。当你想拥抱他，对他说“谢谢，我爱你”的时候，希望你能放下你的含蓄，勇敢的说出来。即使有一天我们分开了，我们也能明白，我们之间的爱和关心一直都在。
爸爸，我爱你。
人，往往都需要有精神支柱，如果失去了精神支柱，只留身躯，那我想这样的生活便是空虚的，人也就是行尸走肉了。
每个人都会有自己的精神家园，可是圣洁的还是污浊的就因人而异了。其实，像孟子所说的那样：“人之初，性本善。”我想每个人的精神家园原本都是圣洁的。像是常在报纸上、新闻上能够看到这样的报导：领导因贪污受贿被判刑。这些领导先前为官也都还清廉，可为何到后来却落成这样？难道不是因为抵不住物质的诱惑，他们利欲熏心，把心灵的那种圣地全部蒙蔽，致使落入这种地步。
还看到过这样一个故事：一僧人下山求佛，路上遇到一陌生人，不小心撞了上去，这僧人本想这陌生人一定会大发雷廷，可恰恰相反，那陌生人并没有说什么，便离去了，僧人这才知道那人竟是个盲人。傍晚，天都黑了，僧人又在路上看到了那陌生人，他手提着一灯笼。僧人这就不明白了。于是上前问个究竟，盲人说我提着灯笼不是为了照亮自己而是照亮路人，免的他们撞着我。原来自己要找的佛就在眼前。故事中的盲人虽然眼瞎了，但他的心却未瞎，他心中的那处圣地同样是明亮的，洁白的。
在我的心中，同样有着那么一处圣地。在哪里，没有现实中的勾心斗角，背后小人，有的只是一片宁静，一份独立，在那里我会幻想自己的生活是多么美好，会憧憬自己的将来一片明亮……在我不高兴时，我会让自己的思绪停留在圣地，让圣地洗去我的不快。在我犯了错误时，我的心灵会呼唤我到圣地去接受洗礼，去面壁思过，从而使我认识到错误。
平常朋友总是会说我对什么事都无动于衷，不管是朋友的还是自己的。可是心如止水也不失为人生的一境界。心中的那种圣地使我明白了许多，使我懂得了很多人生的真谛。这样，在繁复杂的社会中，我同样能够活得自在。
让我们抹去心灵上的那一层污渍，让心灵矗起一处圣地。
彩云易散，琉璃易碎，浮华难永存；修短随化，终期于尽，光阴亦难挽留。
有的人穷其一生去追求财富、权力，或如愿或失望，最终名利不过灰飞烟灭，化为虚无。殊不知生命的厚度远比生命的虚化外衣更值得追求。
人的富有不是来自于拥有看似无限多的权财，而是来自于其生命的厚度，来自于拥有永恒高贵的精神。
反观当下浮躁功利的社会，多少商人利欲熏心，去追逐“不义而富且贵”的浮云；又有多少官员权迷心窍，甚至向送来的钱财伸出邪恶之手。而当风雨侵蚀，烈日曝晒后，财富与权力也终将褪色，他们也便失去所有，他们的生命也仅剩下一张轻薄的皮囊，为人所不齿。
暂时的名利确实能让人安逸享乐，但正如萧伯纳所说：“一切世俗的权力都会使人成为无赖。”权财终究只能粉饰人的皮囊，无法增加生命的厚度，而只有高尚的.灵魂才值得我们去追求。
当生命跌入谷底，权财皆空之时，不怨天尤人。与其渴望名利，倒不如像林逋那般“梅妻鹤子”，一身轻松地追求温厚纯净的精神，积累生命的厚度。当拥有权力，一人之上，万人之下时，千万不要被权力蒙蔽双眼，要想获得永恒的成功，就应像萨卢斯特所说的那样，“用赢得权力的品质来维护权力。”
总之，生命的外衣固然重要，但在高贵的灵魂，生命的厚度面前，它便不值一提。永远别在让权财泯灭了精神，因为精神高于权力，唯有一个厚重的灵魂，才能在滚滚历史长河中永垂不朽。
追权逐利者最终只会被权力支配，浮华褪尽后，便一无所有；追求精神者终将拥有厚重的生命，任由风吹雨打，却仍经久不衰。
寂静的夜晚，一个人仰卧在床上，往事不断涌向心头，淡淡的回忆着走过的路，却深深地冲荡着心灵，数落着那人生轨道上所留下的痕迹，满是汗水，满是泪水……
没有停歇的脚步，时间走的就是这么仓促，耳边的警钟不断响起，生活，生活，人活着就应该勇敢的向前！
弹指一挥间，我以来世十七个春秋，下一个秋季的到来将迎来我素质教育的最后一年。是什么概念？当我想起的时候不禁泪流满面，那不是退缩，那更不是想去逃避，只是想给内心寻找一个彼岸，开拓出属于自己的一个港湾！
即将进入一个新的阶段——走向高三！
走向高三，没有太多的怨言，只有乐观；
走向高三，没有太多的言语，只有默默付出；
历史的脚步已渐行渐远，回忆终属于回忆，还要面对现实中的自己。不论历史怎么样，都希望能在这一年不留下遗憾！十一年的'寒窗苦读，只希望能在这一年把奇迹展现！漫漫求学路，饱含着太多的辛酸，我只希望，希望有个完美的结局，给我身边默默支持，默默鼓励我的家人。朋友一个好的交代！一个信任的目光，一句鼓励的话语……都将唤醒我沉睡的心灵，都将在我的生命中留下重大影响！在这里向我身边所有的朋友说一声“谢谢”。
步履不再蹒跚，舞台依旧耀眼，只等着我去展现！最后一年，我将拼尽全力，努力付出，不能再停留在原点。高三是关键，是人生的转折点，曾经迷茫过，曾经哭泣过，曾经失败过……还不是为了走向高三做铺垫，只希望这一年不要在迷失空间中打转，未来的路不论有多艰难，都应该勇敢去挑战，超越极限，把自己最卓越的一面尽情展现！
告别懒散，告别那天真烂漫的童年，走向人生的最高峰，体味“会当凌绝顶，一览众山小”的豪迈，记住成功并不遥远，只要你努力向前。就没有什么失败可言，因为只要我们真的用心付出过，真的耕耘过，那么就不会有缺憾！
走向高三，迎接高考的挑战！
走向高三，突破人生的极限！
走向高三，用汗水把精彩展现！
走向高三，无悔走过这一年！
秋雨以不输夏日暴雨的狂躁，高调地砸进了高三“低压中心”，杂七杂八的琐事四处迸溅，淋得人狼狈不堪又浑身凄冷。
周末作业正忙得我焦头烂额，一通原先初中时好友的电话却至。我有些诧异。我们二人虽就读于同一所高中，但三年无缘同窗，彼此间不大联系，交情便淡了下来。如今见面仅点头之交而已。
我脑海里不由得浮现起原来二人熟稔时的情景——雨时合伞，饭时共桌，饮时同杯。三年同起同住，平时更是知根知底，无话不谈，更兼志同道合，学业上也能相互帮扶。就是这么一个曾经亲密无间的知己，我低头看了眼手机上显示的名字，内心复杂地接通了电话。在这个“秋雨欲来风满楼”的时节，她大概是不会来找我叙旧的。
“你好啊，是我。”她声音一如既往的清亮。
“真是好长时间没和你说话了。原来班里的同学现在就剩我们几个还住校了。”是啊，初中毕业后大家各奔东西，能进同一所高中本就是缘分，这两年我们还能在宿舍楼里打个招呼，实在是难得了。
她接着说：“是这样，我宿舍这学期本来只住了两个人，而另一个同学这几天就要退宿，舍管又不让我单独住一间宿舍。我想你能不能搬过来和我一块住？”她语气小心翼翼又充满期待。
这让我始料未及。险些脱口而出的“好”字在我舌尖转了转，又被郑重地咽了回去。我想到了这一年来与我同舟共济的舍友，又怎么能对她们轻言离去呢？
我好像忽然失去了表达的能力，含糊其辞的解释好像都成了我摆脱她的借口。我语无伦次地拒绝了她，所有的'歉意都变得苍白虚伪。她听出了我的为难，失落地挂了电话。
她应该失望的，对我的不顾旧情。
我怅然若失，这与那面临前任现任选择的偶像剧经典戏码如出一辙。我孤身一人，被张牙舞爪南下的冷气团包裹得透不过气。
人与人之间的联系如此脆弱，尤其在面对人情取舍之时。我们往往会作出看似最恰当的选择。我不得不承认，在拒绝的那一刻，我其实更在乎如今身边人的看法，那些“无关紧要”的老交情便被搁置一旁，渐渐烟消云散了。
你明白音乐可以培养人的情绪吗？
你听过“像把大大小小的珍珠倒进一盘玉里”的琵琶吗？
你有没有欣赏过“浮云柳絮”的声音？
你尝过让人“心碎”的歌吗？
也许有过！
但是你有没有意识到音乐是一座桥梁？
一座让人憧憬未来的桥梁。
——铭文
蝴蝶飞啊飞
“蝴蝶飞啊飞，就像小时候在风中奔跑，感觉年轻的彩虹比大海更远，比天空更高……”
童年就像一只美丽的蝴蝶，在蓝天上嬉戏，在风中追逐自己的梦想。童年也像追逐成长的风，轻轻吹着梦想，慢慢起飞。在我的梦里，有一座通向理想天堂的长桥。天堂是一座城堡，城堡里充满了所有美好的事物。但小蝴蝶必须更快地振翅，因为它现在只站在桥的'这一头，前面的路还很长，《人生》这本书才刚刚翻开。……
“蝴蝶飞，飞向未来的城堡，打开梦想的天窗，让它成长得更快更好。”
星星还在发光
“星星依旧明亮，真诚依旧。用眼泪和汗水，我们可以洗掉喜怒哀乐……”
人慢慢长大了，思想也渐渐成熟了，但追求梦想的真诚却从未改变。站在桥上，回头看路，路上的每一个脚印都沾满了泪水和汗水。一路走来的艰辛和挫折让幼小的心灵逐渐成熟，疲惫不堪，但执着的信念主宰着一切。轻轻背上背包，看着桥尽头的神秘城堡，摇摇头，迈出坚定的一步。
_.相聚是我所有的期望，青春是无悔之路，彩虹是风雨过后浮现的心与心的誓言。”
明天会更好。
“轻轻唤醒沉睡的心，慢慢睁开眼睛，看看忙碌的世界是否还在独自转动……”
脚步声近了，目标近了，眼睛亮了，心沸腾了，心跳加快了，一切都在动，桥的尽头清晰可见，心中执着的信念有了归宿。突然觉得一路上的挫折和艰辛都变得美好而可贵。只要迈出那一步，你就会走进你日夜寻找的城堡。
但这并不意味着你拥有它。它也需要你去奋斗，去奋斗，因为在人生的长河中，从来没有一条平坦的小船。
“让我们的笑容充满青春的骄傲，让我们期待更美好的明天”。
音乐是桥梁吗？
只要用心去感受。
当今高考，语文是最贴近现实，最接近生活的一门学科。所以我们的高三复习要让学生懂得感悟生活，学会感悟生活。
生活是丰富多采的。学会观察生活感悟生活，能够使写作有源头活水，能够使鉴赏潜力有所提高。无论古典诗词还是现代散文小说，都是艺术创作。
艺术首先是来源于生活的。只有让我们的学生全面而深入地感悟生活，才能提高他们鉴赏艺术作品的潜力。语文的外延是生活，高考语文试题也不是关起门来造车。
贴近生活，关注生活，以人为本是语文高考命题的大方向。所以我们不要让学生两耳不闻窗外事一心只读圣贤书，否则我们的学生将又低能又低分，即便高分也将低能，我们教师的努力就付之东流。
在跌撞中、摸索中、尝试中，我一路走来，深深浅浅的脚印在脚下延伸。但我明白我还很稚嫩，为了我挚爱的语文和我喜爱的学生，我还将一路走下去。
本学期我担任日语文科班的语文教学工作，深感责任重大，丝毫不敢放松自己。为了不辜负领导的信任和同学的希望，争取较出色的完成高三语文语文教学。为此，我一方面下苦功完善自身知识体系，打牢语文基础知识，使自己能够比较自如的进行语文教学；另一方面，继续向老教师学习，抽出业余时间向王鹏洲、林和海等具有丰富高三语文教学经验的老师学习。经过一个学期师生的共同努力，我与学生的关系处理得比较好，大大提高了学生学习语文的兴趣、取得了很好的学习效果。现总结如下：
人生的道路上我们都会面临许多的选择，或对或错吧，可是不选择就一定会错。
我们也都是挺大不小的孩子了，也什么都懂。都面临着许许多多的事情，我们也不可以装傻、去逃避、去任着事情自由地发展，最后得到一个可能不是特别理想的结局。我们还年轻我们有能力去做我们想做的事情，并且把它做好。
对，既然这样，我们还为什么要逃避，为什么还要害怕去面对。也许我们确实是有压力，可是现在这个社会，谁会没有压力谁会很轻松，既然我们来到了这个世界且想要在这里生存那你凭什么放弃你选择的权利，凭什么去任事情自由地发展，凭什么不去努力得到你想要的东西。还想要未来么！
好多人都会害怕去面对现在，害怕去回忆过去，害怕去迎接未来，可是他们是否想过，若果过去不去，如果现在不在，如果未来不来，我们将会是什么样子。
人都是自私的，与其说是害怕去选择还不如说是害怕失去。可事情都有两面性，塞翁失马焉知非福，对吧。也许你想得到的太多，最后却什么都没有。万事皆有可能的。
什么都害怕失去可那又何必，你怎么会知道失去它是对是错，你怎么会知道失去它将会发生什么，明天会发生什么我们也得要到后天才会知道。
我们要做的就是做好今天不要让明天的.自己后悔，选择自己认为对的，做自己想做的事，不要让自己以后后悔。我们都初三了，即将面临的就是中考，面临着进入社会还是继续上学的选择，每个人的情况都不一样，也许像我们这个年龄，或多或少都会有点轻狂吧。我们总认为我们做的就是对的，家长的那些所谓的观念都是废话，都已经过时了，都已经不适合现在的社会了，甚至认为他们都有点和社会脱节的感觉。可是我们忽略了的却是，他们也和我们一样也是从我们这么大变成现在这个“与社会脱节”的样子，有比我们更多的经验，我们毕竟没有他们经历的多，有好多事情我们都想得有点太简单，也许是我们有点太单纯吧，毕竟我们也才十四五六。
慎重选择走好人生下一步，但也不是要完全听取家长的意见，还是应该有自己的想法。毕竟失去他们后的路还是你一个人走的。
等最后躺在病床上回想一生是希望没有一点的遗憾，到死你也要笑着说“这一生完美了”。
——后记
计划是在一定程度起到宏观调控的作用，但学生有自己的特点，教学中如何让学生获得最大限度的成就，我们语文组的老师得到了赵翠玲老师的指导——我们的学生基础薄弱，“小步推进、勤回头”。在高三众多科目齐抓，容易造成急躁的情绪的情况下，我们语文做到不急不躁，稳稳推进。高考阅卷老师也给我们提供很好的经验——目前高考题的趋势是主观题占优势，我们的学生字迹是否工整，将在分数上有很大的差异。经验加上灵活的方法才是最好的方法。
1.我们把高三语文课的课型分成知识传授课、专题练习课、作文复习课、试卷讲评课等，不同的课型有着不同的教学目标、教学结构、教学方式和验收标准。新授课的教学中把第一轮复习的语言表达与交流选修——《语言文字规范与应用》相结合，在教学与复习中，学生对高考中要求的病句、成语作了循序渐进的积累，同时，在高二暑期的教学中，我们曾利用学习的间隙，把成语、基本字词作了第一轮的积累复习，整个阶段，学生把以前发过的试卷重新复习、过关考试，把这部分的知识做到彻底落实。
2.选修——《实用文本阅读》、《唐宋八大家散文选读》贯穿于教学中，譬如我们在学习《中国古代小说的发展规律》和《中国艺术表现的虚和实》这两篇实用文时，一方面作为实用文本的阅读指导学生筛选信息，另一方面和小说、诗歌的有关知识相联系。
3.阅读与写作相结合，在做阅读训练题时，我们坚持阅读、训练一体化，一则阅读材料除进行试题的训练外，我们还基本做到以下几个方面的点拨：
1、文章中还有什么语言具有深意，哪些是精彩的语段，为什么精彩？（此项问题意在引导学生积累好的语句或有文体特点的语句）
2、文章的结构有什么值得借鉴？
4.做好每一次试卷的讲评。我们每周都有考试（目的是以考带练）。考试有考试的要求，包括试卷选择、考试纪律、阅卷登分、答题分析、问题确定、试卷讲评、解决办法，都按高考标准严格执行。我们不把一套试卷发给学生做了不收不改，第二天对对答案。我们把每一次的考试讲评都做得非常细化，每一份试卷的讲评都认真地做课件，仔细地分析每个得分点，学生易错的部分，学生答案中精彩的部分，都认真地呈现在他们面前，一次试卷的练习、一种题型的讲解都有进一步的提高。
对我们而言，作文是既容易得分，又很难得分的一项，多年来的习惯是的学生不愿意写，那么技巧性的东西就不能单纯地靠作文课上指导，一节阅读课既解决了阅读中出现的问题，同时，也把作文的重要点带进去，不断地反复强调，在学生写作中，也就能都刻意地应用了。
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