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9月28日，长沙市天心区大托铺街道公共安全办联合大托铺派出所、湖南省人人居安消防安全服务有限公司、湘江里老渔村餐饮公司、各行政村等在湘江里老渔村停车坪开展消防演练暨志愿消防队伍技能大比武活动，辖区70余家工贸企业负责人参与演练，8支志愿消防队参加大比武活动。
赛场上，各志愿消防队以饱满的精神状态、高昂的竞技参加了初期火灾扑救操、灭火器油锅接力灭火操两个项目的比赛，通过比速度、比技能、比耐力，最终，湘江里志愿消防队在两个项目均获得一等奖。
大托铺街道工委委员、办事处副主任曹军表示，近期持续高温少雨，火灾风险持续上升，举办此次活动旨在进一步提高和强化辖区内各单位的`消防安全意识，切实把安全生产和消防安全工作落到实处，把各种安全隐患消除在萌芽状态，切实提升企业消防安全应急救援能力，真正做到防患于未然。下一步，大托铺街道将严格落实《长沙市天心区深入排查重点行业领域潜在风险隐患坚决防范遏制较大事故行动方案》的各项要求，全面排查各项隐患，督促各类生产、经营单位认真落实安全主体责任，为党的_胜利召开营造良好的安全环境。
学校提高重视第六届技能竞赛，全国大赛结束后，学校多次强调要抓好学生技能训练和技能比赛工作，根据今年全国技能大赛中出现的新问题，新情况，对学校技能大赛从比赛组织到设备更新，从项目设置到技能要求，都给予了高度重视和大力支持，学校相关部门、包括非教学的学工办、团委、后勤服务中心、财务部等部门也都给予的包括人力、物力、财力等方面的积极合作与大力支持。特别是各班主任认真组织，择优推荐本班学生报名，督促选手按时参赛，为比赛顺利进展做了大量工作，为学生技能培养付出了大量心血。
为进一步检验农村志愿消防队伍的实战水平，夯实农村消防安全工作基础，有效提升农村消防队伍火灾防控能力，筑牢农村消防安全“防火墙”。在清明即将到来之际，彦洞乡举行农村消防技能大比武活动，全乡共有9支村志愿消防队36人参加，县消防救援大队到现场指导。
锦屏县彦洞乡开展2022年度农村消防技能大比武活动。
技能大比武开始前，消防救援大队工作人员作消防机动泵操作培训、灭火器使用现场演练，随后进行手抬机动泵出水操大比武。
赛场上，裁判员发出口令，各志愿消防队员立即飞奔而出、紧密协作、奋勇争先、顽强拼搏，展示了各队扎实过硬的消防实战能力。经过精彩激烈的角逐，分别决出了一等奖1名、二等奖2名、三等级奖3名、鼓励奖3名。消防志愿队伍里出现了不少年轻的新面孔，纷纷表示收获满满。他们的.加入，为当地农村消防注入新生力量。
活动现场。
“这是我第一次参加大比武活动，和平时的消防演练不太一样，很好地检验了我的基本功是否扎实，也很锻炼我们队伍成员之间的协作能力，让我意识到了我的不足，以后还要继续努力加强，为家乡的平安建设贡献出自己的一份力。”来自彦洞村登宜片的志愿消防员张秀海说道。
比武结束后，彦洞乡党委书记李必桦作总结讲话，并为获得奖项的各代表队颁奖，勉励各村队员继续苦练技能、提升本领，练就一批召之即来、来之能战、战之必胜的义务消防队伍，努力为农村消防安全保驾护航。
为进一步提高课堂教学质量，促进教师的专业成长，展现教师风采，全面实施素质教育，提高课堂教学效率，礼县教育局于4月21日至4月23日举行了第五届全县幼儿园教师技能大赛。本次大赛由县教育局主办，城关第一幼儿园、城关镇第三幼儿园承办。全县5个片区的.30位老师参加了赛课活动。
本次竞赛活动为我县幼儿教师搭建了展示个人能力和专业素养的平台，提供了一个互相学习、借鉴交流的机会，实现了以赛促教，以赛促研的目的。有效促进了全县各幼儿园对课程的研究和探讨力度，切实提高了教师教育教学水平和专业素养。
为了实现生活老师工作的标准化、精细化，提高保教服务质量，提升我国保育工作的整体水平，真正做到“保教结合，教养并重”，我园于2020年11月20日开展了生活老师技能大赛，本次比赛由本园副园长及督学小组成员担任评委。
第一项为理论测试，内容以《幼儿园工作规程》、《3-6岁儿童学习与发展指南》为主，针对卫生消毒、幼儿卫生保健、幼儿常见意外事故管理办法、传染病防控等知识领域进行考核。保育员结合自己的实践工作经验，仔细答题。
第二项是操作比赛
操作比赛：整理床铺。这是生活老师们每天必做的'事情，看！这认真娴熟的动作，可以看出她们的工作态度非常认真。让我们一起去看看吧！
通过本次技能比赛，不仅为生活老师们提供了一个展示自我的平台，更为老师们之间相互学习、相互交流制造了良好机会。也彰显了小太阳5727幼儿园“注重发展，提高能力”的良好氛围。今后，我们将继续加强生活老师实际操作薄弱环节的研讨，不断开拓创新，针对性地开展业务学习和实践活动，塑造一支有实力，有能力、有朝气的教师队伍！
不同层次的学习任务，对应着不同层次的人才培养和选拔标准。举办职业院校技能大赛，是职业教育工作的一项重大创新，也是培养、选拔技能型人才并使之脱颖而出的重要途径。金融危机带来了行业的洗牌，特别是金融危机尚未见底的今天，职业院校要作为企业、政府之外的第三种力量，积极回应产业、行业和企业发展对高技能人才培养的`需求，为地方产业的转型和升级做出贡献。职业院校技能大赛对于引领职业院校教育改革、促进新型技能人才培养模式具有重要作用。
对于学校来说，技能比赛的成绩正体现了一个职业学校的教育成果。学校从最初的校内选拔选手、到市级比赛、历时近4个多月，无论是人力物力上的投入都可想而知。
对于选手来说，技能比赛给了我们职业学校的老师和学生一次非常大的机会和一个巨大的挑战。让我们有更大的空间去展示自我、挑战自我，技能比赛增强了我们对专业知识的理解与综合运用，还证明了我们自身的能力与价值，是发展职业教育的一项重大创新举措。
来自光明区凤凰街道辖区各社区、重点单位、工业园区的18支义务消防队伍各自经历了半个月的赛前培训和演练，于11月19日上午，在东坑社区公园广场开展义务消防队技能“大比武”活动，切磋消防“武技”，一比高下。凤凰街道分管负责人，街道应急管理办、光明消防救援站、各社区工作站负责人参加了活动。
本次“大比武”活动，共设置了单人原地快速着装、单人两盘水带快速连接、单人手提干粉、灭油火、双人模拟火灾扑救、消防摩托车模拟灭火操作共5个项目。现场参赛队员奋勇争先，娴熟地甩水带、接分水器、连接两盘水带和水枪，快速冲到终点，整个过程一气呵成。团队项目中，各个参赛队顽强拼搏，快速完成甩水带、接水带、出水打靶等动作，配合默契，展现了他们过硬的'业务技能。经过紧张角逐，塘家社区代表队和汇业科技园代表队获得团体赛第一名。通过“大比武”，不仅向居民群众直观展现了街道各专兼职消防队伍的火灾扑救能力，还为各支队伍相互学习、寻找差距提供了平台，进一步提高了义务消防队员第一时间处置灭火救援的能力和水平。
凤凰街道分管负责人强调，做好消防工作，任务在肩，责任重大。通过义务消防队员比武竞技，将学习、训练、比赛与日常工作相结合，切实提升本单位抵御火灾的能力，做实做好消防安全工作，将各种火灾隐患消灭在萌芽状态，真正做到防患于未“燃”。
1、成立参赛工作领导小组，为了认真组织好本次参赛，学校成立了参赛工作领导小组，并以学校文件的形式下发到各科室。领导小组多次召集各教研室主任、指导教师、裁判和参赛选手参加专题会议，对本次大赛的参赛意义、选手的选拔、培训、参赛具体事宜等方面都做了明确要求，并为此制订了详细的技能大赛参赛方案。
2、领导高度重视，支持有力，为了迎接和参加20xx年徐州市中等职业学校技能大赛，校领导给予了高度重视。
本次竞赛，在拿到竞赛训练图和工具清单后，我们的强化训练时间应该提前，在竞赛工量具采购速度还不够及时，针对竞赛制定的训练计划不够细致，我们在细节方面对学生的督促不够。我们需要把平时的训练当成比赛来做。
以上是我对本次竞赛的认识。
一、大赛的准备阶段
二、大赛的普选阶段
三、大赛的复赛阶段
这次大赛时我校首次举办化工类的技能大赛，它的意义是重大的，这次竞赛很成功，达到了预期的目的。
一、领导重视，上下支持，确保大赛顺利开展。本次技能竞赛得到了学校、石化系上下的高度重视与大力支持，这是大赛各环节衔接紧密、顺利开展的关键所在。
本次化学检验工技能大赛，由于老师的日常教学还没有结束，还面临专升本的省级专家的评估，时间紧迫，工作难度高、涉及人员多，因此，为了保证大赛的顺利进行，我们多次利用休息时间，对竞赛方案、实操比赛评分细则、复赛前的培训方案、比赛结果真值的确定、决赛场地的布置、比赛的安排、抽签程序等进行了研究分析，任何工作都做到了先有计划，再有实施记录，后有总结。我们组委会全体工作人员力争使赛事公正、科学和严谨。从实际效果来看，可以说做到了精心筹划，缜密布署，严谨实施，确保了大赛的高效、实效、公平运作。在比赛方案的选择上，我们不但借鉴去年全国大赛的方案，而且还根据我校的具体情况，精打细算，节约了成本开支。
为了确保大赛顺利进行，我们从选择参赛试题、设计考试程序、布置实际操作现场等方面入手，制订了详细的计划。筹备过程中，各位老师互相积极沟通，想尽办法，克服困难，保证了大赛的顺利进行。大赛中，石化系全员上阵，分工负责，与裁判员密切配合，与相关部门通力合作，放弃休息时间、克服夏日炎炎，为竞赛的成功举办做出了积极的贡献。
二、立足教学，突出实战，确保大赛见到实效
开展技术竞赛的最终目的是要培养一支高技能的操作人才队伍，并以此为契机，引导我校学生提高学习操作技能的热情，提高学生的动手能力，使理论学习切实转化为技术本领，从而培养出高级应用型人才。大赛在严谨的实施过程中体现出公平、合理、务实和高效。
（一）慎重选择考试题目。在实操考试内容上，充分与中高级分析工晋级考试相结合，以国家职业技能鉴定教材为基础，参照去年的全国化学检验工大赛试题确定实操项目，立足生产运行实际，突出实战操作，不但考核了选手的基本功，更检验了选手处理复杂工况的能力。使参赛选手现有知识得到检验的同时，可以学到更多的新知识。
（二）对实操比赛项目的评分细则及真值的确定做了细致的分析确定。由于我们是第一次组织这样的大赛，没有什么经验，各位老师由于每人的理解不同，对于同一项内容的评分有可能不同，这种不同如果过大则会影响学生的真实成绩的体现，为了大赛的公平、公正，我们组织了全体裁判员老师利用午休时间对比赛项目的评分细则进行了规范讨论，并且每位老师均对该比赛项目进行了认真测定，确定了比赛项目结果的真值，为大赛的顺利有效进行奠定了基础。
（三）合理安排比赛日程。今年的技能大赛体现了战线短、参赛集中、行动迅速的特点。竞赛采用了普选、技能培训、复赛三个阶段层层选拔的方式，既扩大了学生的参与面，又保证了参加决赛选手的质量。在实际操作上，为了不影响学校正常教学工作，我们利用每天的午休时间，对通过初赛的选手进行了技能操作的实操培训，并集中比赛，极大地缩短了比赛的时间，提高了工作效率。
（四）提供平台，展示才华，选拔人才，技能大赛效果显著。
举办大赛，就是要培养技艺精湛、具有专门技能，善于解决技术难题的应用型高技能人才队伍，为广大学生营造一个开拓视野、展示才能、提高技艺的平台，在这次大赛中涌现出了一批动手能力强，心理素质好的选手，为我们下一步的全国大赛确定了选手范围。
（五）我校学生学习操作技术的热情，参赛选手的技术水平明显提高。在这次活动中，我校学生掀起了学技术，长技能的学习高潮。部分学生利用课余时间到实验室练习技能，抓紧一切时间学习，中午不休息，在高温的天气下，勤学苦练技术技能。实验课上，绝大多数学生都能自觉动手，动脑，实验技能水平明显提高。
（六）学生的职业道德素质明显提高。6月25日，技能竞赛同时在石化系实验实训中心举办。在现场，天气炎热，学生热的大汗淋漓，但仍然认真操作，坚持到结束，体现了我校学生顽强拼搏的精神；这次技术大赛，参赛选手整体精神面貌较好，比赛成绩比较好，具备了一小批综合素质较高的高级技能操作人才队伍。
根据盘县教育局文件要求，我校语文教师技能大赛于10月18日在多媒体教室如期举行，为了使本次比赛能公平、公正、公开地进行，我校从外校请来了评委对本次的比赛进行评分。经过一天紧张、激烈、忙碌的比赛，李从飞老师获得了本次比赛的一等奖，他将代表我校参加县级的比赛。朱洪、谢玉明两位老师获得二等奖，袁华成，刘成富，陈茜三位老师获得三等奖。本次比赛，老师们都抱着一种积极参与，重在学习的心态参加比赛。本次比赛严格按照“盘县中小学语文学科青年教师教学技能大赛方案”进行。以“盘县中小学语文学科青年教师教学技能大赛评分标准”为评价标准。比赛分两大块进行：专业理论测评、专业技能展示。具体内容有教学片断设计、现场评课、三笔字、普通话话题说话、美文诵读、下水文。
写评课稿环节，老师们能紧扣语文学科特点，从教材解读、教学理念、教学目标、教学准备、教学过程、作业布置、板书（画）设计等方面进行评课，能做到理论联系实际，评课稿中体现出了自己观摩这节课的收获，提出了对这节课的建议，有自己独特的见解。
教学片断设计环节，教师们从中选取了一个环节或内容进行教学片断设计。设计的片段符合新教材要求，符合学生的认知特点，教学过程体现了教师的主导作用和学生的主体地位。目标明确，重点突出，思路清晰，教学内容环环相扣，板书设计美观。
三笔字比赛是规定书写内容，提供书写纸，老师们都能按要求进行书写。书写内容规范，间架结构合理，笔画流畅自然，具有一定的观赏性。用一位评委的话说，保基中学真是人才辈出。
美文诵读和说话环节，采用现场抽题的方式进行。总体来看，女老师比男老师的表现更为突出，她们态度亲和，普通话标准，说话抑扬顿挫，更有感情。
下水文的写作，老师们都把自己放在了学生的位置上来写，所写的文章富于时代精神，符合学生的心理特点。语言流畅，内容生动，条理清晰。体现出了童真和童趣，对学生的写作有很好的示范和指导作用。
这次比赛是我们语文教师综合技能的一次展示，是一次动脑，动手，动眼，动口的综合活动，我相信，只要我们经常进行这样的比赛，我们的语文教师的综合能力会有较大的提高，我们的语文教学一定会取得更加优异的成绩。
20xx年11月23日，省教科院方贵荣副院长、罗晶老师、颜志猛老师等一行17名专家老师到我校调研指导教育教学工作。
20xx年11月24日上午8:30—12:10省教科院罗晶、颜志猛老师深入课堂听课，了解学生学习情况。两位专家听取了段如逵老师的高三复习课《电磁感应》、王星宇老师的高一期中试卷讲评课、罗超老师初二新课《光的色散》及赵泽多老师初三的习题课《电学》。
下午14:30，我校物理教研组教师集中于实验楼多媒体教室听专家讲评指导工作。罗老师、颜老师首先初步了解了我校初高中教师数量、物理课时设置、物理学业水平考试情况、物理教材及教辅使用等信息；接着对我校教师在物理教学过程中遇到的问题进行探究分析、对初高中学考考点、考试内容、复习教材的选择进行分析；其次对高三总复习进行指导；最后就上午听课做点评。
在这两个半小时的交流过程中大家各抒己见，求同存异，真诚相待，我们明白了自身教学存着的问题，在今后的上课中我们应该注重集体备课，同时把课堂还给学生，做到“留白”，引导学生思考、探索，加强学生物理思维的训练。
通过本次交流，物理组教师收获颇丰，为以后的教育教学奠定了一定的基础，大家共同学习，共同努力，共同进步，为一中物理教学贡献。
非常有幸今年能够代表公司参加“交通工匠杯”职工职业技能大赛，这次是我第二次参加大型技能赛事，20xx年我参加了公司举办的“收费工匠杯”技能竞赛，并取得了第二名的成绩，本次又成功闯入集训队前五名。代表公司参赛，对于我来说无疑是更大的挑战，从我参赛的那一刻起，我告诉自己，这是我职业生涯中难得的证明自己，展现风貌，获得职业尊严的机会，我一定要牢牢抓住公司提供的成长机会，全力以赴。
在参赛之前我参加了公司的集训，此次集训历时近三个月，很感谢公司给予的平台，也十分感谢所里领导和同事的大力支持和白洋管理所无微不至的照顾，让我能够心无旁骛的全身心投入到训练中。
这次集训的时间分配较为紧张，上午8:00-11:30背诵8面白皮书的理论知识，下午2:30-5:30为实操练习及测验时间，晚上7:00-9:30为检验理论时间，也会用来考试和讲题。而此次集训的内容也非常多元化，有收费管理部随机拟课题即兴演讲，也有自己拟课题做PPT充当内训师到其他支部交流，自己排练节目到公司表演等。
比赛当天分为上午笔试下午实操，在笔试环节中，我觉得最重要的是审题，让我印象最为深刻的是连线题，需要将集卡车通行的港口、收费站、路线编号、路线名称相互连接起来，审题时我没有注意，只将港口与收费站、路线编号与路线名称分别连起来而没有将收费站与相应的路线编号相连，后期是在省厅一位工作人员的提醒下才发现自己漏填了。实操时最重要的就是策略和心态了，前两批选手准确率都保持的很好，但速度略慢，于是最后一批选手选择背水一战，冲刺速度，反而另辟蹊径。实操时操作位置较小，选手之间隔得很近，容易被干扰，此时静得下心来非常重要。
回所后我认真思考这次参赛的所得所获，有如下总结：
第一个是适时调整。这个调整指的是心态和状态，最开始到白洋参加集训，学习和生活上都非常不适应，特别是心理压力，十一位集训选手坐在一个房间里面，每天的理论和实操成绩排名后在群里公布，每天晚上都要面对其他选手和讲师流利过关理论，心理压力非常大，也曾打过退堂鼓，但后期经过黄所、陈所的谈心及自我纾解，我渐渐开始适应环境甚至去享受训练的过程。特情练到一半进入瓶颈期，长时间没有进步，整个人也开始急躁起来，连正确率都无法保证，但通过调节，静下心来又练了一段时间后，不仅速度有所提升，正确率也保持在一个理想的状态。在比赛中，面对来自全省各条高速上的佼佼者，也能调整好心态，正视压力。
第二个是善于坚持。这三个月中我深刻体会到两句话，第一句是“万事开头难”，集训的第一个星期是最难熬的，作息时间的改变、繁重的学习任务、沉重的竞争压力都让我难以适应，但熬过一周后，身体与大脑都适应了这种节奏;第二句话是“行百里者半九十”，当新鲜感开始褪去，当疲惫刻上心头，此时的坚持最难能可贵。
第三个是勇于挑战。在集训中我的同伴和对手是来自公司各个管理所精心培养的优秀员工，实力都非常强劲，三人行必有我师焉，在这种环境中保持自己技能优势的同时学习他人的强项经验，从而补上短板是一个很有意思的事情，大家互相学习，同时进步，每天你追我赶，在这种良性竞争的气氛中，我们有两位选手刷新了公司点钞点卡技能记录。在比赛当天面对两三百位竞争对手，与他们同场考试时不怯场、不畏缩，能够不受影响发挥出自己的正常水平，这也是一种挑战。勇于挑战不仅仅是挑战对手，更要挑战自己，强大的自己来自强大的内心，第一次参加这么长时间的脱产集训，第一次自己选题做PPT到别的支部充当讲师的角色跟同事交流，第一次代表公司参加大型比赛，这些都需要敢于挑战的勇气，同时也需要对自己的肯定及自信。
为了参加这次竞赛，我从去年公司的比赛结束后就一直在准备，前期在所不间断的练习为这个目标的完成奠定了一定的基础，让我能够被选入集训队。公司领导经常探班，对我们关怀备至，这在集训及参赛期间给了我们莫大的支持。各个管理所的收费管理员放下所里的事情，轮流陪着我们学习，提供现场知识解答。收费管理部的精心安排，包括出试卷、后期派专人驻守指导，组织解压小游戏等让我们劳逸结合。白洋管理所的周到服务给我们营造了一个良好的生活环境和学习环境，提高了我们的学习效率。
此次参赛我学到了很多，不仅在业务能力上得到了提升，在语言表达、组织能力、抗压能力等方面也得到了锻炼，对高速行业的发展前景也有了新的认识。回所后我将我参赛所取得的经验传递给了站所的其他同事，让大家都能以一种新的角度去参与竞赛。虽然这次参赛有很多遗憾，但更多的却是收获，我希望自己和各位同事们都能对业务技能保持一种不断寻求进步、寻求突破的心态，守护自己的初心，向着理想不断前进。也真心希望如果以后再有这样的赛事和机会，我能和更多的同事们并肩同行。
20xx年11月22日，一个阳光灿烂的日子。双流区研培中心尚梅林老师莅临实验小学东区指导英语教学工作。这次活动主要分为两部分：听课评课和特色指导。
课后，周校长和尚老师不辞辛苦，马上对两位老师的课堂进行了深入的指导和点评。
尚老师指出，教师设计一堂课，一定要认清学生真正的需求，从学生认知规律出发，要特别注意合理有效地呈现语言的结构，搭建语言的框架，深挖文本以外的更深层次的东西。之后，周校长和尚老师就我校英语特色发展进行了交流和探讨，希望通过尚老师的指导，搭建具有东区特色的英语课堂。最后，尚老师还对英语组的教研活动的组织与开展进行了提点。大家听后如醍醐灌顶，对英语组未来的奋斗方向更加清晰明了。
这次教研活动，让东区全体英语组教师近距离的领略了专家的个人魅力和先进的教学理念，极大地促进了教师的成长，促进了英语教学质量的提升。
为提高全体教师的书写意识，做到人人上课写好字，发挥教师的示范作用，引领学生从小有一个正确的写字姿势和字一手好字的意识。本学期计划举行全体一线教师硬笔书法比赛，以此督促全体教师的写字水平根据学校的工作计划学校的工作实际。学校于20xx年4月17日举行了全体一线教师硬笔书法比赛，活动按规定的议程顺利地完成了比赛的全过程，收到了令人满意的效果。现将此次比赛活动做如下总结：
本次活动全体一线一半以上教师参与比赛全过程，参赛人数多。比赛中教师按要求统一用笔，认真书写，可以说发挥了各自的最好水平，从作品的整体效果看，教师的字都有显著的提高，这和教师认真的态度是分不开的。比赛结束后，所有的教师参与了书法作品的评价过程，参评教师在评选作品过程中表现的尤为认真，反复推敲、比较，然后郑重投下自己的一票，评出最终结果。
这次比赛活动得到了全体一线教师的大力支持热情参与，加之全体校务人员的精心组织，比赛活动即严密，又顺利，使得比赛收到了令人满意的结果，评价的最终结果是全体教师智慧的结晶。即有可信度，又有透明度。经全体教师的投票评选，评出一等奖3名，二等奖5名，三等奖若干。
在学校文化艺术节的氛围下，为了丰富大学生校园生活，展示大学生风采，提升大学生的应变能力和讲解能力，同时也为了发扬导游服务精神，树立大学生务实的形象，我们旅游管理系策划举办了江汉大学第七届导游技能大赛暨首届导游词创作大赛。本次大赛得到了校院系领导的大力支持。
一、活动时间：20xx年x月13日-20xx年x月4日
二、活动地点：海选：J01A201和J01A212教室
初赛：J01A201和J01A212教室
决赛:江汉大学图书馆报告厅
三、活动内容：
导游技能大赛是我们江汉大学的品牌活动，尤其今年的这次活动是在经费紧张的状况下举办的，更是难上加难。不过在校院领导的关心下，经过大家的努力配合，相互协作，同时各部门各司其职，充分利用各方面的资源和力量，克服了重重困难，终于拉开了比赛的序幕。本次比赛历时将近两个月，分为海选、初赛和决赛三个阶段。吸引了来自全校众多学院的300名选手参赛，其中非专业选手200多名，旅游管理系的学生更是积极参加，展现本专业的风采。这次活动的规模和影响都是历届之最。本次活动同时也非常感谢武汉安康旅行社有限公司和中国国际旅行社武汉分社的鼎力支持，为本次大赛赞助了丰富的奖品。
海选。海选场分为A、B两组，分别在不同的教室选拔。由商学院旅游管理系的老师担任评委。对各位选手比赛的成绩进行评定。这次比赛分为两个环节，即导游词讲解和个人才艺展示。与以往几届导游技能大赛不同，本次导游技能大赛专家组力求创新，突出武汉特色，因此本次海选限定了导游词讲解范围为“大武汉之滨江滨湖特色、大武汉的桥、大武汉之商圈文化、大武汉之革命历史、大武汉之租借文化、大武汉之民俗特色、大武汉之知音文化、大武汉之特色小吃”共八项。这不仅考察了同学们对武汉市内各景点文化底蕴的了解程度，还考察同学们导游词的创作能力。在比赛过程中，选手们借助自己制作的精美PPT配上柔和的背景音乐，把武汉特色景点介绍得生动有趣，让观众们乐在其中。个人才艺展示除了传统节目唱歌与跳舞外，更值得称道的是许多同学都是带着自己原创的诗歌朗诵和歌曲演唱，充分的展示了当代大学生的多才多艺。还有妙趣横生的小品，也是博得满堂彩。比赛最后有25位选手进入了初赛。
初赛。由于在比赛之前我们旅游管理系张金霞老师特别对选手们进行了一次培训，所以选手们在比赛中信心倍增。经过充分准备后的选手们，在本次初赛中给评委和广大观众呈现了一场精彩的视觉盛宴赛场气氛活跃，选手们热情洋溢，生动活泼，语言流畅，表情自然亲切，手势恰当到位。在具体讲解中，选手们还将技巧巧妙运用到了自己的解说中去。选手分别讲解了以上八大主题。武汉特色文化在选手们的精彩讲解下显得异常生动。经过激烈角逐，最终10名选手成功晋级。
决赛。比起海选和初赛的精彩，决赛可以说更胜一筹。本次决赛共分为三个环节：导游词解说、才艺展示和专业知识问答。在导游词讲解环节中，选手们以其出色的讲解把广大游客们带到武汉各个景点，饱览了武汉特色文化。从中国城中湖东湖，“天堑”长江上第一桥长江大桥，繁华商贸中心江汉路步行街，到辛亥革命博物馆红楼，再到武汉小吃特色街户部巷，一环接一环，环环相扣，引人入胜，让“游客”们仿佛置身其中，流连忘返。才艺展示过程中，精彩纷呈。歌曲、健美操、交谊舞、诗歌朗诵等等，博得现场观众一次次热烈的掌声和欢呼声。在最后一个环节中，选手们充分表现了自己的机敏和睿智。在场的亲友团们更是浑身解数为心目中的选手加油喝彩。此外，在比赛过程中穿插了两轮观众互动问答环节，将现场气氛拉向了另一个层次。在比赛即将结束时，旅游管理专业老师张金霞老师为大家作了精彩点评，她讲到：选手们的优秀表现和啦啦队的热情让她震惊，一些非本专业选手的表现甚至超过了本专业选手，并指出选手们展现出来的亲和力、交际能力及带团技巧与专业导游比起来也毫不逊色。经过激烈的角逐，来自旅管08级的吕竹同学凭借优秀的解说，大方得体的举止，出色的才艺展示和临危不乱的表现夺得了冠军，获得由武汉安康旅行社有限公司赞助的张家界四日游。
四、活动经验：
1、只有注意各个细节，充分考虑到每个环节，仔细检查，才能使比赛尽善尽美;
2、只有付出辛勤劳动，认真负责的处理每一件事情，相互协作，相互配合，才能使比赛顺利进行;
3、只有加强大家各方面的专业知识，提升素质和能力，才能以备不时之需;
4、只有将每个人的特色与工作相结合，提高大家参与活动的积极性，才能使活动开展得更好;
5、只有认真总结，借鉴其他活动的经验，改革创新，才能使活动更具有可观性。
6、团队协作。这次导游技能大赛是江汉大学的品牌活动，参与的每一个工作人员都认真负责地做好自己的工作，无论是赛前的准备工作，赛中的组织安排工作，还是赛后的总结工作，大家都保质保量的完成，因为所有人都为了一个共同的目标——举办一次成功的、有特色、吸引人的品牌活动。这次活动得到了学校多方面的关系和帮助。
本届教师教学技能大赛是“泸州市第七届职工职业技能大赛”的组成部分，由市总工会、市人力资源和社会保障局、市教育局主办，市教科所具体组织，参赛对象为我市中学(初中、高中)教师。各区县总工会、人力资源和社会保障局、教育局对大赛高度重视，积极协同配合，认真组织，广泛发动，以赛促练，着力提升教师教学技能水平。经过学校初选、乡镇初赛、各区县复赛，最终选拔出64名教师参加全市决赛。
本届教师技能大赛的竞赛项目包括三笔字(粉笔写、钢笔字、毛笔字)书写、计算机课件制作、学科教学技能、普通话即席演讲四项。设团体一等奖3名，二等奖5名;个人总分一等奖13名，二等奖26名，三等奖25名;个人单项技能一等奖12名，二等奖20名。在两天的竞赛中，选手们在四个项目的竞赛中进行了激烈竞争，切磋了技艺，展示了才华，产生了各个奖项的得主。
教师技能大赛充分展现了我市中学(初中、高中)教师较高的专业技能和蓬勃向上的精神风采。
三笔书写要求选手现场展示自己的书法技能，绝大部分教师的粉笔、钢笔书写，楷书、行书运笔流畅，在布局、运笔、间架结构、呼应等方面有所考虑，水平较为接近。毛笔书写项目，有部分参赛教师书写结构严谨，用笔气韵生动，字体美观，但也暴露了部分教师在基本笔画、起笔运笔、间架呼应、谋篇布局等书法基本功方面的欠缺。
课件制作要求参赛选手以徐志摩的名篇《再别康桥》片断为主题，根据提供的文字、图片、声音等素材以及相关制作要求，完成一个教学课件的制作。选手的得分情况总体较好，水平比较接近。存在的主要问题有审题不准、场景未做够、有文字错误、声音设置错误、不注意整体效果。
学科教学技能项目要求在30分钟内完成案例处理和学科知识点教学呈现，时间紧，任务重。在案例处理方面，参赛教师能根据情况用较先进理念来观察、分析、处理问题，体现以人为本，尊重生命，敬畏青春，善于解剖，化解分歧。存在的主要问题是说理多，处理意见少，缺乏案例支撑。文科教师在进行时事评述时，能够结合学科特点阐明观点，关注学生个体差异，存在语言不够简洁、论证不充分的问题;理科教师在结合生活场景绘图和文字说明讲解知识点时，对知识点的分析准确精要，存在情境呈现部分衔接不当、文字描述与图示不一致，语言表述不精确的问题。艺体教师能结合本学科教学特点选择教学内容，图示清晰，文字说明简洁，存在部分图示不具体、文字说明啰嗦的问题。
普通话即席演讲，将普通话运用从命题演讲，提高到与教学密切联系的实际运用，对参赛教师理解问题的能力、知识的积累程度和现场应变能力都是很大的考验。大部分教师都能在规定时间内完成演讲，质量较高，也有一些参赛教师对题目的理解不到位，比较紧张，回答问题抓不住要点。
本届比赛的圆满成功，对我市深入贯彻落实科学发展观，促进我市教育均衡发展必将起到积极的促进作用。
寒风起，落叶飘；冬雨落，赛程始；低温至，心火起。
看，那是选手们努力查找资料，不断完善课件和教案认真的身影；听，那是选手们条理清晰的自信吐言，评委们真实而中肯的负责评论；赏，那是决赛选手领奖时灿烂而耀眼的微笑；赞，那是评委们真心的赞美与祝福。一路忙碌，一路精心准备，一路披荆斩棘，历经一个月的时间，由华中师范大学学生社团联合会主办、心心火义教之家承办的“心火杯”义教技能大赛终于落下了帷幕。
本次义教技能大赛面向华中师范大学20xx级和20xx 级学生（不包括活动组织者），意在展示我校风采，培养优秀教师人才，满足同学们对实践磨练的需要，希望通过本次活动，为新生搭建展示自我的平台，使校内新生感受课堂，提高对教师行业的认同感，重视自身发展。大赛主要内容分为教学技能和课程设计，主要流程分为初赛，复赛，决赛三部分。教学能力比赛初赛、复赛和决赛的形式分别为说课、模拟课堂和正式授课，教学设计比赛初赛、复赛和决赛的形式分别为电子海选、说课和现场写教案，各组设一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名的奖项。同时，也为了比赛能够更好地帮助选手审视自己、查漏补缺、听到中肯而有水平的意见和建议，我们在评委的选定上也是几番斟酌，更是在决赛场请来了曾在第五届“文华杯”全国师范院校师范生教学技能大赛中荣获特等奖的生科院20xx级的田博学姐，曾参加20xx年江西支教的文学院20xx级的施子南学长和曾参加20xx年武汉队支教的12级物院张雅婕学姐来担当评委。
20xx年11月29号，伴随着义教技能大赛决赛的成功举行，我们的最终获奖名单也新鲜出炉，热烈祝贺在本次教学能力组获得一等奖的苟晓晓同学，获得二等奖的王佳旭和李丹同学，获得三等奖的王天骄、刘思颖和孙立鑫同学，同时，真心的祝福也送给在课程设计组获得一等奖的张玲同学，获得二等奖的刘思颖和陈安琪同学，获得三等奖的关玲玲、陈庚和杨晔同学，祝贺他们最后脱颖而出，祝福他们通过本次比赛获得所需，以后越来越好。正如本次比赛的口号一般“怀公益之心，立师者之名”，一路走来，组织者和选手的付出大家有目共睹，无论结果怎样，我们都要衷心祝福我们的每一位选手，感谢每一位组织者。
在前期的采访中，很多选手表示通过参加此次比赛收获颇丰，正如参赛选手杨晔说的：通过比赛来了解师范生，看心火平台所发表的信息及培训，更多的了解教案，初赛素质课的书写，通过心火推选教案来学习，通过复赛，根据评委给的批改来修改教案，进一步提高，决赛时虽有很多不足，但能够更好地掌握教案的书写，比赛过程紧张但收获很多，结果并不重要，至少在过程中收获很多。这，只是杨晔同学的感受，每个人都会从比赛中有自己的收获，但不论是收获了查漏补缺，找到今后的发展提高方向，还是收获了写教案和做PPT的技能，还是收获了自信和勇敢做想做的事……这些收获都将成为你前进的力量，而你们的收获，都是我们心火人不懈的追求。
比赛虽然结束了，然而义教还在继续，让我们一起，不忘初心：学，为人师。心火在路上，青春不散场。
课堂不仅是学生学习知识的乐园，也是教师专业成长的主阵地。立足课堂、深耕课堂、创新课堂是“双减”政策下减负增效的重要环节。《新课标》的颁布对我们的教学工作提出了更高的要求，为了提升教师的综合素养和教育教学水平，提高课堂教学效率，落实“三在”课堂教学模式的执行，2022年5月9日上午，七里河小学邀请原七里河区教研员周兰萍老师，指导数学教研组开展研课磨课活动。
“问渠那得清如许，唯有源头活水来”。为了进一步打造“高效课堂，实现骨干引领作用”原教研室周老师和学校教导处苗主任、马主任一起聆听了两位老师的现场课，他们精心设计教学方案，运用多种教学手段，将新课程理念渗透到教学环节中。两位老师用自己独特的教学方式，营造生动活泼的学习氛围，优化了课堂教学模式，为我们展示了两堂精彩纷呈的示范课。
第一节课是由崔旭老师执教的三年级下册《年月日》，年、月、日虽然是规定性知识，但任何一个知识的规定，背后一定有它的道理。所以崔老师从年月日知识的历史文化出发，通过观察、比较、计算、推理等活动，发现一年的天数为什么不一样背后的数学原理，这不仅能让教学环节彰显数学的韵味，更能够使学生切实地感受到数学的价值，体会到古人的智慧。这样教学，学生获得的不仅仅是数学的知识，还渗透了数学文化的魅力。
第二节课是吴明老师执教《找次品》，找次品是五年级数学广角的内容，这一块知识比较难以理解，吴教师深挖教材，注重培养学生的优化意识，用数学逻辑，层层推进教学内容，化繁为简，从简入难，让学生充分理解优化的数学思想!课堂中学生动手操作、思考讨论，使每一个孩子都能通过不断的操作实践，体会找次品的一般方法。
随后开展的评课环节，周兰萍老师肯定了两位老师课堂教学的亮点并提出了合理化的建议。周老师分享了许多切实可行的教学思路、教学方法，她还强调关注学生的认知基础和学习心理，大胆让学生展现已有认知，引导他们自己发现问题、提出问题;精心分析学生的问题，将问题预设转化为富含思维元素的探究材料，引领学生开展有意义的探究，最终实现解决问题、建构知识、提升能力的目的。
教学永远是一门遗憾的艺术，通过此次磨课研课活动，愿我们的青年教师在今后的每一节课堂中一如既往地在激情中磕碰智慧的光芒，在平凡的岗位中、在教学的磨砺中如花绽放!
青春常绿，青春不悔，即便盛年不再。
第四届幼师技能大赛已经结束，作为代表兵营镇中心幼儿园参赛的教师，能参加这次的比赛倍感荣幸与自豪。在这次比赛中我获得了全能二等奖，声乐组第二名，虽然心里有了获奖的喜悦、但也感受到了沉重的压力。与以往的教师技能大赛相比，这次活动更能展示现代幼儿教师的素质和风采，更能体现教师的综合素质。活动的比赛项目包括说课、声乐、舞蹈、钢琴、讲故事、案例分析、绘画几个方面，是对教师素质和技能的一次全面检验，也是在同行面前的一次专业亮相，所以参赛选手都毫不松懈，在比赛中充分施展自己的才能。通过这次比赛，让我更深刻地体会到了“一份耕耘、一分收获”这句话的涵义，只有付出了才会有所收获。
回想比赛时看到参赛的每位幼儿园教师的精彩表现和表演，我们不得不相信：因为比赛，每个人都做了充分的准备；为了比赛，每个人都尽己所能地表现；虽然比赛结束了，但回想起比赛过程中的种种，有很多的难忘的时刻！案例分析抽到题目后的思考、上台表演时的万分紧张……尤其是在个人才艺比赛环节时，因为担心会怯场，所以心情一直不能平静，在等候的时候一直在走廊外来回踱步。还好在比赛的时候，临场发挥的较好，表现不俗。但是在讲故事时，我当时因为害怕时间不够来不及去思考，所以草草的编了小故事，超出规定时间，后来回顾一下，还是感觉自己的经验不足，明知道错误出现在哪里，却没有及时的改正，这一点我记忆犹新，我想在以后的工作上不会再次发生，毕竟每一节课不可能都是完美的。整体来说，我在这次大赛中得到的经验远远超过我历来积累的经验，也会成为我工作以来最重要的插曲。
通过此次大赛我也了解到自身的不足之处，比如说在口语表达能力和理论水平上还需要加强锻炼，多看关于幼教方面的书，只有脑袋里的东西多了，才能与他人更深入的探讨，所以要加强自己的专业知识，在日常教学中注意积累经验，为以后的工作打好基础。在大赛中我也学习到了其他教师的优点，如教态，在教学中，我认为教态很重要，只有教态好，孩子才能被你吸引住，自然而然也会随着你的思路走。还有就是在心理素质这方面我也要虚心学习，而心理素质我感觉是和自信心相联系的，对自己有了自信才会更好的发挥自己。
同时，我非常感谢幼儿园的领导给了我这次机会，让我代表幼儿园去参加比赛。还有我们幼儿园的几位老师，大家一起齐心协力，何欢老师就一直尽自己最大的能力帮助我，帮我找案例分析题目，修改说课稿等等，对我付出了太多太多的帮助，真心感谢成长的道路上有你们的帮助，我会继续努力，继续加油。
当大赛结束后，我还沉浸在大赛的过程中，因为有太多的东西值得我去回味，虽然我一次“消化”不了那么多的`知识，但我会把它储存在我的大脑里，在日后的工作中，我会慢慢体会。虽然这次比赛已经结束，但我的学习没有结束，我将以此次比赛为契机，努力学习、不断完善自己，进一步提高专业技能水平，希望以后能多次参加教师的各种大赛，来提高自己的各方面技能。
为了进一步深化我校职业教育教学改革，培养高素质技能人才，展示我校广大师生精神风貌和教育教学水平，激励我校师生爱岗敬业、勤奋学习，提高我校知名度，创办人民满意学校，我校精心组织、加强训练、积极准备，精神饱满地参加了20xx年徐州市中等职业学校技能大赛。大赛经各级领导和各参赛学校的共同努力，已顺利完成各项工作，于10月20日落下帷幕。为积累经验，吸取教训，现将参赛的有关工作总结如下：
正方选手则从领导的宏观资源调配、法律法规和质量体系对领导作用的强调、制度管理和人事任免权三方面立论，表明领导可以通过奖惩制度等管理手段规范员工行为，提供相应的资源和培训，且事故追责领导承担主要责任；并针锋相对的提出霍桑效应、海尔管理事件、千军易得，一将难求等例子对反方进行反驳，不放过每一个字眼和漏洞。
观点碰撞之评委点评
远大集团胡经理认为，公司虽然有操作规程，绩效考核等手段，但文件只是规定了一个范围，对于范围中最佳的那个点还是由员工把控的，因此产品质量关键还是在员工手上。同时，荆总也借此传达了集团对质量意识建设的要求，表示质量文化不是一个虚的概念，是要管理者用心建设，带头宣贯，开展各种形式的质量活动，慢慢营造出来的一种氛围和文化，希望大家要重视和积极参与。
杭州远大生物总经理徐茏林先生对本次辩论的形式表示认可，有利于更深度的换位思考和质量意识提高；并表达今后将按集团要求做好质量管理各项工作，全员参与，持续改进。
为全面贯彻新发展理念，构建新发展格局，大力提升建筑质量水平，加快推进质量强国建设。近日，围绕“推动质量变革创新，促进质量强国建设”主题,“第一届质量知识竞赛”拉开了今年上海“质量月”的序幕。
竞赛活动以“创造质量价值，助推品质提升”为主题，由上海市工程建设质量管理协会主导，通过线上微信小程序开展。本次竞赛活动面向全社会，旨在通过活动营造“人人重视高质量，人人创造高质量，人人享受高质量”的“质量月”良好氛围，倡导大众“学质量知识，促质量提升，享品质生活，做质量达人”。
据了解，今年“质量月”期间，上海还将组织开展以“推进企业数字转型、助力工程质量提升”为主题的第二期质量大讲堂、以“推动高质量发展、促进工程质量提升”为主题的'质量管理交流研讨会、以“数智赋能创新、促进质量提升”为主题的长三角优质工程观摩会、以“弘扬匠心精神、筑就锦绣中华”为主题的第四届长三角预制构件技能大赛等一系列活动。
此次竞赛的参与者表示，此类活动有助于持续加强质量监管，严守质量安全底线，同时引导广大群众主动参与质量促进、社会监督等活动，营造政府重视质量、企业追求质量、社会崇尚质量、人人关心质量的良好氛围。
“协会将积极组织各部门、各专委会和工作站认真开展‘质量月’的活动，充分发挥各会员单位主力军的作用。”相关负责人表示，将力争通过系列活动有效提升上海市建设交通行业工程建设的质量水平，助力推动该市经济加快恢复发展，促进质量强国建设，以实际行动迎接党的_胜利召开。
为更好更深入地贯彻20xx年质量月活动，增强全员质量意识，提高公司员工的积极性与参与度，欧中材料科技有限公司于20xx年9月17日开展20xx年质量知识竞赛活动。
活动前，采取抽签方式随机分配小组，并在欧中公司质量月主题横幅上进行了签字仪式。比赛过程设为个人必答题，小组必答题、抢答题、风险题，及每日答题5个环节，比赛当中每个参赛队员都斗志昂扬，信心十足，抢答题环节将比赛气氛推到了高潮，参赛选手们都争先恐后，积极抢答。经过比赛的激烈角逐，最终A小组拔得头筹，D小组荣获二等奖，三等奖花落E组，B组终为第四，拼搏奖实名落地C组。
知识竞赛更像是一场学习讨论会，大家通过积极地学习基础的'质量管理知识，对公司的质量管理方针和具体质量要求有了更加清晰的了解，通过这场知识竞赛，让大家在工作中收获了更多的知识和友情，也获得了更多的企业归属感和责任感。
整个比赛过程所有参与的系部积极投入，对每一个技术过程与考核的要点，细致推敲，反复琢磨，赛前辅导不遗余力，排除困难，比赛过程步步紧扣，无论师生，都从大赛中感受到了大赛的气氛，经历了一次磨练，自觉不自觉地检验了我校技能教学的实力，既创设了技能成就学生，又使老师在这个过程中得到锻炼，实现了师生的共同进步。
本届比赛在考核重点、试题难度、工艺要求和技术水平等方面更加贴合全国技能大赛的要求，突出技能操作，提高了技能考核标准，参赛选手也较前五届扩展到新生班，参与面更广，学生的重视程度和参与热情高，总体技能水平都有所提高。
虽然比赛进展顺利，达到了预期目的，但是也反映出不容忽视的一些问题，已报名选手中初赛、决赛累计有74人次缺席，在一定程度上影响了比赛进程，反映出部分同学对技能学习重视不够，也客观的放映出个别班主任在学生组织方面缺乏力度和督促管理。今后应进一步加强专业技术技能宣传，加强全校各部门之间有效沟通，增强组织观念，全校师生共同努力，把我校的技能大赛办得特色突出，轰轰烈烈。通过技能大赛，达到以大赛促进教学质量的大幅不断提升，以大赛促进“双师型”队伍建设，以大赛促使实习实训设备改进的目的。特别是以大赛突显我校重视学生全面素养、重视技能培养的职业教学理念，充分发挥技能大赛的引领、辐射作用，打造陕西省电子工业学校大校、名校、强校品牌，为社会培养素养全面、技能突出、快速适应社会的合格人才。
本次成都市中职学生车工竞赛于3月25日至3月26日在新都职高进行，共有33个学校112名学生参加比赛。
对本次竞赛，学校领导高度重视，无论从人员安排、后勤服务还是经费方面都给予充分保障；教务处王主任也全程参与培训监督及护送学生竞赛往返；本专业教师也积极参与，对参赛学生进行技能强化训练；针对本次竞赛训练时间短，我们把晚自习和周末时间全部纳入训练；但是经过本次竞赛暴露出了许多问题，现将其总结如下：
精心组织参赛培训工作，统一部署，统一安排，要求各项目基本步调一致。大赛培训分为三个阶段，各阶段组织严密、准备充分，确保了培训质量。
1、选拔阶段：按参赛选手的2～3倍确定初步人选，推选责任心强、专业功底扎实的教师担任辅导教师。
2、常规培训阶段：主要任务是在平时实习的基础上提高综合技能水平。在此阶段各教研室坚持两个“必须”，做到有培训必须有行之有效的计划，有计划必须有行之有效的内容，有效避免培训的随意性，有效保证培训的科学性。
3、强化培训阶段：主要任务是通过教师团队针对大赛技术文件认真分析研究，有目的、有方向的进行培训；同时组织两次模拟竞赛以提高教师的参赛经验，并侧重对选手心理素质及随机应变能力等方面进行指导培训。
训练过程是艰苦的，比赛的过程是紧张的，大赛的结果是激动人心的，此次训练是我今生难以忘记的经历。
为贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》，全面提高幼儿教师的保教能力，结合《礼县教育局关于开展2021年全县幼儿园教学技能大赛活动的通知》的文件精神，4月15日，由礼县教育局主办，盐官学区承办，来自盐官学区、宽川学区、红河学区、马河学区、祁山学区、永兴学区的骨干教师，在盐官镇中心幼儿园进行了“礼县幼儿园教师教学技能竞赛”复赛活动。
赛前，学区负责人对活动的相关事宜做了安排，要求评委们从专业角度出发，本着公平、公正、公开的.原则，客观评价，合理打分。
各片区幼儿园推荐的20名教师分社会、健康、语言、艺术、科学五个领域进行了激烈的角逐。竞赛中，参赛选手各具特色的教学风格，将学科教学与现代教育技术深度融合，充分展现出了老师们优秀的个人素质及专业知识素养。
本次活动顺利开展，为盐官片区幼儿园及骨干教师搭建了一个互助学习、交流共享、公平竞争、共同成长的平台。
为了使比赛能够得到广大师生的一致响应，学校教学各部门做了大量的宣传工作，教务部对专业教学部门进行一次例行宣传，基础部承担校园内的宣传板、宣传条幅的工作，专业教学部门结合一体化教学，不断向学生灌输技能比武的思想意识，引导学生学技术、练技能，以比赛标准严格要求学生。
为了筹备本次比赛，各系部充分考虑参赛学生的比赛项目重叠、交叉的问题，克服重重困难，调配老师，调试设备，调整实习实训时间，既要保证正常教学，又要保障大赛顺利完成，对大赛环节各部门充分沟通，达成共识，充分体现了一切为了学生的教育观念，为了使学生顺利参赛，为了比赛的保质保量，花费了大量的心血，付出了辛勤的劳动。其中汽车工程系还在赛前利用下午和晚自习等时间对进入决赛的选手进行了培训，保证了大赛的顺利进行。
12月24日下午，湖南中通智慧物流园内一个个矫健身影呼啸而过，欢呼声，呐喊声，热火朝天的竞技现场呈现眼前。随着一声“比武开始！”由长沙市岳麓区安委办指导的学士街道消防技能比武竞赛正式拉开帷幕，参加本次比武大会共14支队伍，分别来自10个村（社区）微型消防站，街道综治、城管、安监3支队伍以及岳麓高新区企业代表晚安家居微型消防站。
此次比武竞赛由区消防救援大队五星中队全程指导，根据实际训练要求，设置了初期火灾扑救操、灭火器油锅接力灭火操、一人两盘水带连接操和模拟逃生屋救人操等项目。竞赛项目紧贴实战，既是对参赛队员们体能、技能的考验，也是对参赛队伍团队协作的一次综合检验，切实加强今冬明春火灾防控工作，达到以赛促训、以训促战的.目的。
矫健的身影，熟练的技能，天气虽然寒冷，但敌不过赛场上的激情，一阵阵的高呼呐喊，是每一次打破纪录和超越自己的欢呼，你追我赶，此起彼伏。模拟逃生屋救人操是此次比武竞赛上最消耗体力的项目，队员要身着厚重的战斗服，背着沉重的装备冲进模拟火场，背出重达65公斤的假人。
竞赛过程中，全体参赛队员奋勇拼搏，锐意进取，挑战自我，坚持以最佳的竞技状态、最精湛的业务技能投入到比赛中，充分展示了队伍专业过硬、作风顽强、敢打敢拼的良好形象。裁判员统一标准、严格评判、公平公正、公开透明；赛事保障人员组织严密、配合默契、热情服务、保障有力；后勤人员积极做好比武场地、器材、物资等各项保障，确保了此次比武竞赛活动的圆满完成。
通过紧张角逐，学士桥社区、学府社区、白鹤社区获得单项第一，学府社区、街道应急队伍获得团体总分第一。此次竞赛全面提升了学士街道应急消防队、社区微型消防站、村志愿消防队火灾防控和灭火救援实战水平。
技能技巧是幼儿园教师必备的基本功，是各项活动中不可缺少的本领，为进一步贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》/<3-6岁儿童学习与发展指南>精神，全面提高我园教师专业技能水平，促进教师专业成长，提升幼儿教师的综合素质。结合市教育局举行的全市教师技能大赛的活动，美好五龙聚幼儿园于2017年12月12日至15日举行了教师技能比赛，全园教师认真准备，积极参与，所有项目均以现场抽签形式进行，大赛共分七个部分：舞蹈、弹唱、看图创编故事、儿童行为观察与评价、环境创设、半日教育活动设计、课件制作。
在各位评委认真的`评比指导下，共有六位老师获得了“七项全能”奖。比赛是教师学习的平台，结果并不重要，最重要的是要以赛促教，这才是比赛的真正意义。此次活动的开展，给每位参赛教师搭建了一个展示自我风采的平台，提供了一次相互学习的机会，同时使大家找准自己的薄弱点，并从各个途径加紧自我提高，真正达到了激励学习、促进提高的目的，对教师的个人业务素质发展起到了非常积极的促进作用。也为今后更好地进行教育教学打下了扎实的基础。
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