经济应用文写作范文(热门7篇)

经济应用文写作范文 第1篇

随着社会经济的发展，人们在社会活动中的交往和关系越来越频繁和复杂，反映这种经济活动的状况和关系的财经应用文的写作，日益受到社会的重视。作为经济学的我更是要重视这一点！因为这些知识在我们的学习和工作中肯定是很实用的。学校为使我们财经专业的学生掌握较多的财经应用文的写作知识，因此设立了《经济应用文写作》课，以培养我们的基础性写作能力，更好地面对竞争！ 通过学习《经济应用文写作》的总结收获如下：

一、应用文的种类及用途：

按照不同的用途，应用文可以分为两大类：一类是行政机关、团体和企事业单位用来处理公务的，一类是个人或集体用来处理私事的，这些应用文的主要用途是：传递信息、处理事务、交流感情、用作凭证。

二、应用文的特点：

1.因事而写，内容真实。

2.对象明确，非看不可。

3.语言得体，文字简约。

4.时间性强，讲求及时。

5.格式固定，书写规范。

三、应用文的实用性

我的理想是做一名管理人员！应用文写作是企业管理技能重要的一个方面，包括总结、计划、方案、研究报告、规章制度、请示等等。这些文件在各个部门中经常用到，而作为管理者也经常进行这方面的严密写作。众所周知若不能较好的在所提出的文件中准确的表达自己的意思，以致造成误会，导致工作的延误甚至失误，因此，对管理者的要求之中，书面表达也是一个重要的方面。在课堂上学习的经济应用文，使自己的写作水平得到了升华。

我想只要坚持应用写作方面的练习，我定会驾御财经应用文的写作，以更好地为自己服务，为企业服务！

经济应用文写作范文 第2篇

[关键词] 经济写作 电子商务 重要性

经济写作可以看作是应用文写作的一个分支，而现在日常常用的应用文大多是有关经济方面的。而且我们接触最多的也是经济方面的文种，如章程、进出口单证、资产评估、广告、专利申请等，这些内容也都是电子商务活动所具备的，此外，各类经济文的文种无论在格式还是在使用范围方面日趋国际化、标准化，特别是在中国加入WTO之后，中国的经济正在全面向世界开放，国外的商家纷纷把投资的目光投向中国，国际贸易不断升温，要求经济文的写作发展和国际接轨。如签订合同，进出口单证、各种条例、申请、信用证的说明形式都在日趋通用化，以满足全世界经济发展的需要。

经济文的写作主要包括经济合同、涉外经济合同、市场调查与预测报告、可行性研究报告、经济活动分析报告、审计报告、招标书、投标书、经济诉讼文书、经济仲裁文书、科技成果报告等等。高校所开设的经济写作课，主要是对学生经济写作能力的培养。

通过经济合同的学习，使学生懂得在签订合同时，必须用规范化的书面语，规范的书面语有利于人们对经济合同的理解，由于我们国家是一个多民族的国家，合同行文时如果使用方言土语众多，就会误解其传递的信息，从而延误电子商务活动的正常开展。比如不知道“长果”是“花生”的土语，却在购销合同的商务活动中说购买“长果”若干吨，岂不要耽误合同的履行。再比如，掌握了经济合同语言上应选用含义单一而明确的词语特点，在进行合同签订的电子商务活动中，就要在容易发生歧义的地方加入限定的词语，避免歧义现象的发生。购销合同中有这样一句“甲方向乙方购买黑白芝麻2000斤”，结果双方在付货的时候发生了纠纷，原因为不知道是一个品种的芝麻还是两个品种的芝麻，歧义发生在“黑白”两个字上，如按当初的约定，就应该在“黑白”二字的后面加“相间”两个字，这样就不会产生纠纷了。同时了解了在电子商务活动中必须使用专用词语的原则，就可以使电子商务活动顺利进行了。

学习了市场调查与预测报告，就可以对商品市场的发展现状进行合理的调查研究，做出正确的综合分析，对商品的未来市场进行准确的预测，从而使商务活动有计划、有目的地进行。如撰写市场调查报告，就必须调查市场对企业产品需求量和影响需求量的因素，紧紧抓住购买力、购买动机和潜在需求这三方面，知晓了购买力是消费者实现购买行为的前提，是市场调查的主要任务，就会采取各种措施使顾客的购买动机变为购买行为，同时注意把消费者的潜在需求变成实际需要，为企业发展新产品、开拓新思路提供依据。通过调查可以了解竞争对手的总体情况、竞争能力及新产品的发展动向、发展趋势等。通过对竞争对手的调查来判断本企业处于怎样的地位，应该采取什么样的策略来提高本企业产品的市场占有率，并以此来确定产品的发展方向。再有通过对本企业的产品、价格、广告和推销政策、销售技术服务政策的调查，就可以了解到本企业的销售能力是否适应消费者需要、企业的销售策略是否合理等问题。总之，如果对学生进行市场调查与预测报告能力的培养，就会有利于促进和发展对外贸易。

经济应用文写作范文 第3篇

【关键词】经济管理；应用文写作；教学研究

经济管理应用文写作是高校经济类专业的基础课程之一，而且应用极其广泛。因此，随着社会经济的发展，作为经济类院校的教师，必须注意提高学生应用文写作技能，提高写作的教学质量。

1、经济管理应用文写作的教学现状及存在的问题

随着知识经济的推广，世界经济一体化进程提速，应用文已成为当今社会中的一门“显学”。《应用文写作》属于公共选修课中人文素质教育模块、信息技术应用模块、外语综合应用模块三大模块之一的人文素质教育模块。这充分肯定了应用文写作在推进大学生人文素质方面发挥的重要作用。应用文写作教学是一项令人头疼的苦差事，尽管目前教育教学的各种改革和探讨正在如火如荼地进行，但应用文写作教学的研究仍然是一个被人遗忘的角落。

教学模式方面。目前，在应用文写作教学中，大多是根据教材内容进行固有模式的教学，单调的程式化教学模式很容易掉入从理论到理论的窠臼，使教学与专业脱离，与实践脱节。如此循环往复，学生也觉得味同嚼蜡、兴趣索然，其结果是，教师讲得面面俱到、细致繁复，学生却无从下笔，写作能力停滞不前；在一些专科院校或成人高校，由于受年限限制和专业课、政治裸的冲击，在教学计划的阅整和课时压幼时.经济应用文写作课程首当其冲地受到所谓的“牺性”。在多年的教学过程中，曾经使用过数几种不同版本，发现其内容体系相对滞后，而经济应用文写作不论是在语言上、内容和形式上都有别于基础写作。与社会日新月异的发展变化不相适应；课后练习题设计不精，缺少具有实用价值的题目；而且，应用文写作未受到应有的重视，课时普遍较少，多集中在20至30学时。学生写作水平的提高并非一日之功，很难在短期内见效；经济应用文写作是经济类专业的专业基础课程之一，但由于各校情况不同和对此课的重视程度的差异，课程开设的时间都安排得不太科学。

教师方面。我国还没有专门的应用文写作教师的人才培养体系及培训体系。另外，在许多教师和学生看来，应用文不具备系统的理论体系，学术内涵相对单薄，不像文学能使人获得审美愉悦；目前教授应用文写作的教师，大部分教师来自汉语言文学专业，以文学学科体系为基础的教师的教育背景和知识结构与应用文写作教学有一定的差距。也就是说，虽然教师的写作基础理论和文字基本功较扎实，但缺乏经济、管理等相关的专业知识的积累，缺少应用文写作的实践真知。

学生方面。大多数学生看来应用文简单，对应用文认识的浅薄与轻视，致使学生学习应用文写作的态度冷淡。然而实际情况却是面对应用文写作眼高手低，对应用文写作不太感兴趣，缺乏应有的热情，积极性不高。还有，他们缺少社会阅历，没能在现实生活中体会到应用文的实用价值。往往是连文种都难以辨别区分，更谈不上格式与语言的准确运用。他们缺少社会阅历，没能在现实生活中体会到应用文的实用价值。这与经济管理类专业学生培养方案中知识与能力要求中要求的具有较强的专业分析能力、写作能力、表达能力和良好的沟通与协调能力相矛盾。

2、经济管理应用文写作的教学改革与实践

应用文写作教学应该努力突破课堂这一狭小空间，与学生的校园生活、社会生活沟通连接，理论与实践高度结合，真正发挥应用文的实用功能，明确应用文语料库与习题库的建设是该课程改革的有力支撑。

明确教学目标

目标是人们行为的蓝图和出发点，它对人们的意志和活动有指

向作用。随着我国社会主义现代化建设速度加快，人们在社会经济

活动中物质生活和精神生活的据求更加多样化。

①在教学过程中，更新教材内容。经济类应用文写作课，不但要讲清写作学科的系统的基础理论知识，而且还要结合学员的专业实际，逐步形成一种新的写作理论体系，增强实践性，使之学有成效。比如.在经济应用文写作教材编著过程中，应注重内容选择的实用性。因此，在实际编写教材时既要注意事物的普遍性，又要注意事物的特殊性；②打破原有的教学模式。把“讲授理论+学习例文+总结方法+布置习题”的传统模式变为“感受文体+归纳整理+练习”；③合理地安排课时计划。任何一门学科都有其自身的特点和学科知识的系统性与循序渐进性。就经济应用文写作教学来讲，一般应安排在专业学习的最后一年的第一个学期（本科学生）或最后一个学期（专科学生）；④突出经济应用文写作自身的特点；④优化教学内容。通常情况，高校开设应用写作课程，只要求各专业公共选修，基本是一本教材，一种教学模式。这种共性化的教学缺乏对专业个性化的思考与训练，无法突出专业特点。应用写作课要想提高教学效果需要建立学以致用的观念，结合专业特点，尽量设置与其专业内容相关的应用文体，使之能适应社会经济发展的需要；⑤改革考核方式。改变过去一张试卷定成绩的考核方式，注重过程考核，加大对平时的考核力度，期末试卷题目的设计要突出现实性。这样的考核方式能够较为科学、有效地评判学生的学习效果。

经济应用文写作范文 第4篇

你对《经济应用文写作》这一门课程有何想法呢？ 是难学呢？还是易写呢？

其实，经济应用文并不难学。在这一学期的应用文课程学习中，我深刻的体会到学习《经济应用文写作》的重要性，它对我们以后的学习和工作都有着巨大的作用，而且，我认为如果我们真的认真的去学了，那么我们就会对《经济应用文写作》有进一步的了解，并且能够很娴熟的去运用它。在这一学期的学习过程中，我体会到了以下几点：

本学期即将走进尾声，我从《经济应用文写作》这门课程中学到了许多：首先，我懂得了经济应用文的概念，经济应用文的写作方法，比如：经济应用文写作对字体的要求，要准确、简洁、质朴、得体，以及对于标题、称谓、正文、结语、落款等等一些相关的规范；其次，一些经济应用文写作的一些写作特点、写作要素等等都有了进一步的掌握，这对我们以后的学习及工作都奠定了深厚的基础；再如，通过老师授课，以及课堂课后的练习，加深了我们对所学的十余种经济应用文的理解，使我们不会再盲目的去写、去模仿，取而代之的是懂得该应用何种文体，这样从侧面提高了我们的学习和工作的效率；最重要的是：讨论，我们进行热烈地讨论，同学们能够把自己的想法大胆的讲出来，让大家去讨论、去分析，这样，我们的应用文的写作水平也得到了相应的提高。从中，我们可以看出，经济应用文在我们的学习工作生活中扮演着很重要的一个角色，我们必须要掌握它，并且能够娴熟的运用它，从中我总结了几点浅薄的学习方法。

“人无完人，金无足赤。”在学习的过程中，我们存在的问题日益明显化。比如说：对于一些知识未能够及时的进行消化，以至于知识的堆积，到最后处于一种置之不理的状态；还有就是，练习量不足，课外知识的获取量不丰富以至于所学的知识不能够进一步的掌握和深化；其次，知识不扎实以至于知识结构混乱，进而易把文种混淆；另外，不够紧密的联系生活实际，达不到学以致用的效果等等。

虽然在我们的学习过程中存在着许多不足，但我们也在不断地进步中。在今后的学习实践过程中，我们会继续的发扬我们的长处，不断改进我们的不足之处，以求取得更大的进步的。另外，我们会把所学的知识运用到我们的实际生活工作中去，以便达到学以致用的效果。

经济应用文写作范文 第5篇

关键词:经济写作;教学;思考

社会经济建设的高速发展，经济应用文作为一种与社会经济活动密切相关的写作文体，已贯穿于企事业单位及社会团体各项工作的每一个环节之中，无论是企业经济计划、财务分析还是信息的反馈大多要通过经济应用文来进行体现。因为经济应用文反映了管理的过程和成果，而这一切都赋予了经济应用文写作的时代的色彩与现实意义，尤其是对经济写作的教学工作提出了新的更高的要求。

一、经济写作的概念、特性及其学科教学特点

对经济写作的概念及其学科特点进行的研究和探讨，是开展好教学工作的基础，这将有利于教师在教学中以更加明确的教学思路开展好课堂教学;有利于教师对学科知识的去粗取精;有利于学生更好地掌握授课的重点和难点。

(一)经济写作的概念

关于经济写作的概念，当前学界有狭义和广义的两种定义。一般而言，狭义的经济写作是专指各类只为经济工作而写的经济专业文书，是专用于各项经济活动的经济应用文章的总称。而广义的经济写作是指人们在经济工作中使用的各类反映经济活动内容的文书总称，它既包括经济专业文书，又包括一些其他社会部门广泛应用的请示、通知、决定等。

(二)经济写作的特性

二是规范性。首先是文章体裁的规范化，如经济消息是叙述体裁，经济评论是议论体裁，商品说明书是说明体裁等，都已形成规范;其次是文章格式的规范化，标题、开头、主体、落款的规范;再次是语言的规范性，运用规范的经济语言，术语必须规范，如资金不能写成钱，贷款不能说成借钱等。

三是实用性。具体表现在反映经济情况，交流经济消息，传达经济决策，组织生产，规划经营，请示工作，答复问题，总结和交流经济工作的经验，引导消费，表彰先进，评论经济领域的不正之风和其它各种坏现象，以及研究经济理论等方面。而经济写作的实用价值直接的、间接的体现在经济效益和社会效益两个方面。

四是求实性。在写作态度和文章风格上具有求实的特点，一定要重视调查研究，尊重事实，尊重科学，尊重客观经济规律，一定要讲真话。

五是协作性。大多的经济文章参与整个写作过程的人员和环节很多，必须通力合作才能写好。

(三)经济写作的学科教学特点

经济写作的学科教学特点是以写作理论基础知识的传授和基本技能技巧的训练相结合，但侧重于社会实践的教授。这是由其研究对象所决定的，因为经济写作的研究对象是社会实践活动，同时也包括与此密切相关的理论。

一是过程研究。写作过程包含着采集、构思、表达、修改四个环节。经济写作需要分析各个环节的特点和规律，明确各个环节在整个过程中的地位和作用，积极的、主动的、自觉的以相应的智能和方法驾驭每一个环节，使整个写作过程得以顺利进展。

经济应用文写作范文 第6篇

关键词： 经济应用文写作 课程教学 存在问题 对策

1.引言

随着社会分工不断细化和管理日益规范，经济应用文在人们工作和生活中扮演着越来越重要的角色。无论是政府部门、事业单位还是企业工作人员，经济应用文都被频繁使用，经济应用文写作成为各行各业在职人员的家常便饭。然而，撰写一篇高质量的经济应用文对许多人来讲却是一件令人厌烦和头疼的事情，尤其是短时间内要完成一份活动策划案、一份调查报告或者是一个工作总结，等等，往往意味著加班熬夜，而且写作结果可能不被他人认可甚至招致批评。

目前，我国高等院校经济管理类专业普遍开设了“经济应用文写作”这一课程，目的是提高高校大学生的经济应用文写作能力，为学生今后学习深造或毕业走上工作岗位打下基础，但从用人单位的反映来看，总体效果还有待强化。用人单位表示，他们需要“招之即来，来则能战”的即招即上型人才，而目前学校培养出来的大学毕业生在应用文写作方面往往难以达到用人单位“上岗即上手”的需求[1]。

鉴于经济应用文在当代社会经济活动中的重要性和高校大学生应用文写作能力偏低的现状，不得不引发人们对当前高等学校“经济应用文写作”课程教学问题的思考。本文将从“经济应用文写作”课程教学内容、教学形式、课程考核等方面对人们普遍关心的高校教学问题进行探讨，并提出对策。

2.高校“经济应用文写作”课程教学存在的问题

教学内容中缺乏写作技巧的讲解

经济应用文具有很强的应用性，一些应用文非常强调写作的技巧。对于部分高校“经济应用文写作”的课程教学，教师在“经济应用文写作”课程教学中注重各类经济应用文体内容、格式、规范的讲解，较少涉及具体的谋篇布局、资料整理及运用、措辞技巧、内容凝练等深层次技巧的传授，导致在课程学完之后只能识别一般的行政公文、经济论文等经济应用文体，也仅局限于上述文体的内容和格式要求，到了真正独立写作一篇经济应用文时，依然不知从何处下笔。教学内容中写作技巧讲解缺乏，正是导致高校大学生上完这门课程依然撰写不出高质量经济应用文的重要原因。

课堂教学形式缺乏新意

“经济应用文写作”是一门理论课程，理论性相对较强，课程本身比较缺乏趣味，这就需要高校教师在课程讲解时采取多样化的教学方式进行教学。但从目前多数高校大学生在“经济应用文写作”课堂中的表现来看，玩手机、上课睡觉、做其他与课程无关的事情等，都间接反映出教师在教学形式上创意不够，不能吸引学生学习课程的注意力。对于少部分学校的教师而言，仅仅是为了完成教学任务，课堂上照本宣科，不在乎学生是否感兴趣，是否已经掌握的经济应用文的写作方法和技巧。有些学校开始注重课程教学改革，但限于教学设备陈旧落后，只能采用传统的“教师上面讲、学生下面听”的形式，未能全部吸引学生参与到课程的互动教学中，无疑导致教学效果不理想。

课程考核不合理

课程考核是“经济应用文写作”课程教学的重要构成部分，课程考核形式的合理与否直接影响学生课程学习效果的强弱。在当前使用的课程考核形式中，高校常见的“经济应用文写作”课程考核形式有如下两种：一种是论文考查，要求学生写一篇论文作为最终成绩；另一种方式是课程考试，但考试题型以单选题、多选题、简答题等传统题型为主，较少涉及论文写作能力考核的题型。从应用型人才培养目标审视，以上广为使用的两种考核方式，促使学生呆板地记忆各类经济应用文体的格式、规范和内容。课程考核缺乏对学生写作技能的考核，也使得学生没有动力学习和掌握写作技能。

3.强化“经济应用文写作”课程教学效果的对策

针对上述我国高校“经济应用文写作”课程教学中存在的问题，本文从以下几个方面提出对策建议：

教学内容上增加写作技能讲授

“经济应用文写作”课程作为很多高校经济管理类专业学生的必修课，除了教授各类经济应用文的体例格式、内容和语言表达之外，还应该更多地讲解经济应用文写作所需的各类深层次技巧，包括应用文写作前的资料收集与归档方法、写作时内容结构的谋篇布局、文字的精准措辞、图表美化处理，甚至格式快速调整的技巧等。除此之外，还应在安排课程教学计划时，留有充足时间给学生消化各种经济应用文的写作技巧，并在课堂上进行随堂考查，提高技巧使用的熟练程度。

以多样化的形式展开教学

经济应用文写作范文 第7篇

财经应用文是现代国家管理、行政机构运作、人际交往须臾不可或缺的信息载体，各类财经应用文的使用日益广泛和频繁，其效能和作用也日益重要和显著，财经应用文除包括一般公务文书，如法定公文、事务文书外，专业文体主要包括经济新闻、产品说明书、经济预测报告、经济活动分析报告、可行性研究报告、经济合同、招标投标文书、审计报告、经济诉讼文书等。经济决策的确立、合同的签订、经济信息的传递、经济管理的实施、经济纠纷的决断等，都离不开经济应用文的写作。随着商品经济活动中的竞争日益激烈、外向型经济活动日见增多，一些新的文种样式不断地产生和出现。而各类经济应用文其适用范围、内容要素、文体结构、表达方式和编制程序等，都有严格的规范形式，稍有疏忽，就可能给经济工作造成严重失误，甚至带来无法挽救的损失。因此，提高财经应用文写作技能，明确经济应用文的重要作用，探讨经济应用文的规范要求，关系到提高现代科学管理水平，促进国际间、组织间、人际间的交往和协调，关系到提高工作效率、增加效益、维系社会稳定，关系经济的发展与腾飞和国家的繁荣与富强。在经济与社会快速发展的今天，我们比以往任何时候都需要具备应用文写作技能，它已成为现代人生存、工作、交往的重要能力，是人们自由生存和实现人生价值的重要工具。

一、更新观念、提高修养

二、激发兴趣、以练促学

三、改进方法、提高能力

调查研究，从而进行观察、采集、研讨、总结等诸方面的训练，提高写作能力。

四、突出重点、抓住“文眼”

“文眼”就是文章的关键、要害部位。无论是财经通用文书，还是财经专业文书，它们都有自己的“文眼”。例如“请示”的写作关键是理由部分。只有理由写得充分、合理，问题才容易得到解决，如果理由表达不充分，即使非常需要也难以得到满意的批复。显然，在财经应用文写作中要抓住并处理好“文眼”这一关键部分，可以说文章就已完成了大半，其余部分再加努力，一篇有理有据、层次清晰、表述得体、语言周密的文章便会顺利完成。

总之，随着社会经济的发展，社会信息呈指数形式增长，要求更多的社会成员分担文字信息的处理，社会的理性水平的日渐提高，也迫使每一个交际者采用现规范的书面文字有效地表达自己的思想。一篇较好的财经应用文要能反映财经工作中值得探讨并有价值的问题，透彻而有层次的分析阐述，提出自己的新观点或解决问题的可行办法，同时还要符合文体规范。为此，要加强基本知识、基础理论、阅读能力、分析能力、写作能力的学习与训练，切实提高写应用文章的能力，全方位把握财经应用文写作技能，总结出科学性的转变策略。