毕业论文文献综述范文(热门3篇)

毕业论文文献综述范文 第1篇

【关键词】文献综述；批判性思维；毕业论文；英语专业本科生

0 引言

文献综述也称研究综述，是指在全面掌握、分析某一学术问题或研究领域相关文献的基础上，对该学术问题或研究领域在一定时期内已有研究成果、存在问题进行分析、归纳、整理和评述而形成的论文。文献综述一般要对研究现状进行客观的叙述和评论，以便预测发展、研究的趋势或寻求新的研究突破点。文献综述虽不是本科生论文必备的一个章节，但却是论文撰写的起点，能够帮助学生找到选题的切入点和突破点，避免重复劳动。但英语专业本科生在撰写学位论文的过程中，在文献综述的部分普遍存在文献搜集不全、阅读不深、仅罗列信息、个人观点多或故意突出个人观点的重要性等问题，直接结果就是论文的选题重复性特别高。造成这些问题的原因除态度、研究能力不足之外，也曝露出批判性思维能力的缺失，因为文献综述的“综”性需要学生归纳、总结、提炼，而“述”作为评论则需要学生具备批判的能力、辨析的能力，能够发现问题最终达到提出解决方案。

1 文献综述撰写方面存在的问题分析

探究英语专业本科生学位论文文献综述部分存在问题的根源，大概有如下几个原因。

不会搜集文献，不懂何为“综述”

不可否认的是，有些本科生不懂得何为文献综述，这也是我们看到很多本科生的论文中引言或介绍部分仅仅是作家、作品的介绍或某些理论的介绍。也有些学生根本不会搜集文献或由于资料搜集范围或方法不当，未能将有代表性的资料完全纳入研究的范围，或仅仅根据自己的喜好选择材料，断章取义。

故意突出自己研究的重要性

因论文指导工作过程中已强调要避免选题重复，选好研究度，尽量做有意义的研究。很多本科生由于学术积累不够或思考不深入，便故意在综述中漏掉或弱化某些研究成果，或者放大已有研究的不足，以便突出自己研究的价值和意义。这样做的结果就是选题不当，重复研究。

简单罗列，“综”而不“述”

有些本科生可以在阅读相关文献的基础上撰写综述，但仅仅是将前人的观点罗列出来而不能进行系统分类、归纳和提炼，内容杂乱，缺乏内在的逻辑，与选题连接牵强附会。

态度不认真，敷衍了事

因为跨专业考研、实习机会、跨行就业等原因，不乏一部分学生对学位论文重视程度不够，此种原因在本文中不予探讨。

综上，除了“不懂”和“不愿”的原因，述评能力差是造成学生无法完成文献综述任务进而优化选题的主要原因，而前文提到，述评能力是批判性思维的一个反映，那么如何提高批判性思维能力的培养呢？

2 专业学习中的批判性思维能力的养成

批判性思维在能力上体现为可以解释、分析、评估、推论、说明和自我校正。能够理解和表达极为多样的经验、情景、数据、事件、判断、习俗、信念、规则、程序或规范的含义或意义，包括归类、理解意义和澄清含义。能够识别意图和陈述之间实际的推论关系、问题、概念、描述或其他意在表达信念、判断、经验、理由、信息或意见的表征形式，包括审查理念、发现论证和分析论证。能够评价陈述的可信性或其他关于个人的感知、经验、境遇、判断、信念或意见的描述；评价陈述、描述、问题或其他表征形式之间实际的或意欲的推论关系的逻辑力量，包括评价主张，评价论证。能够识别和维护得出合理结论所需要的因素；形成猜想和假说；考虑相关信息并根据数据、陈述、原则、证据、判断、信念、意见、概念、描述、问题或其他表征形式得出结果，包括质疑证据、推测选择和推出结论。能够陈述推论的结果；应用证据的、概念的、方法论的、规范的和语境的术语说明推论是正当的；以强有力的论证形式表达论证，包括陈述结果、证明程序的正当性和表达论证。能够监控一个人认知行为的自我意识、应用于这些行为中的因素，特别在分析和评估一个人自己的推论性判断中应用技能导出的结果，勇于质疑、确证、确认或改正一个人的推论或结果。子技能包括自我审查、自我校正。批判性思维的倾向是求真的、开放的、系统的、分析的。

关于英语专业学生的批判性思维的“缺席”还是“在场”，前人已有多篇论述。思辨能力作为一项核心竞争力，是优秀人才的重要素质。而大学作为优秀人才培养的摇篮，理应将思辨能力作为其最具价值的教育目标之一。1998年，由多国高等教育领导者组成的国家高等教育合作组织将思辨能力视作决策者的重要能力，认为大学教授思辨能力等核心技能的目的就是要使学生将来成为更高效的职场人士和负责任的公民。我国的《高等教育法》和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010―2020年）》尽管并未使用“思辨能力”或“批判性思维”等语词，但都明确提出，高等教育的任务是培养具有创新精神、创新能力的高级专门人才。作为文科专业学生，英语专业生除了语言技能外，应该拥有较强的批判性思维能力。我们可以通过课程设置、教学方法和教学理念的更新来实现批判性思维能力的培养和提高。

专业课程设置

通过在培养计划中强调批判性思维培养的要求，在课程设置上可以添加诸如辩证法、逻辑、辩论方法等方法课，演讲与辩论、思维与写作等实操课，语言学、文学、文化、哲学、社会学等拓展课，要求学生掌握一定的理论、方法，进行实际的操练，并能够展开比较，因为这一过程定会引发讨论和思考，提高逻辑、批判能力。

考查方式的改革

实施动态的监控与考核，形成性评价与终结性评价结合，改变一张考卷占据大比例的考核现状，这样学生才能更注重参与到整个过程中来，并且也更能考查学生的批判性思维能力。

注意教学理念和教学方法的更新

现在学生的认知途径早已不局限于传统的课堂，各个学校也在积极参与并推动教学改革。在既有的课程设置中，教师可以尝试的是教学理念的更新和教学方法的变革。改变传统的输出和接受的模式，强调学生的参与和自主学习，强调启发和开放式结尾问题的设置，传统授课方式和seminar、workshop等方式的结合，课堂和在线学习的结合等，均有助于提高学生的思考和批判能力。

3 结语

文献综述过程中曝露的学生批判性思维的缺失只是学生批判性思维缺失的一种表现，除了提高批判能力，也需要专门训练等对策来解决。在说与写的语言输出过程中，学生不能分析、归纳、评论，提交自己观点的例子亦不鲜见，其原因也非几条能够概括，但是，如果教育者意识到这个问题并采取行动，即先从最基本的课堂教学开始，学生的批判性思维能力一定会有提高。但正如与写文献综述的一个原则相呼应的是，我们必须恪守欣赏与批判并行的原则，为达到批判地提出自己的观点的目标，多赏读、涉猎经典，是先行一步的。

【参考文献】

[1]黄源深.英语专业课程必须彻底改革――再谈“思辨缺席”[J].外语界.2010（01）.

〔2〕李枭鹰.文献综述――学术创新的基石[J].学位与研究生教育. 2011，9.

[3]孟金兰，董艳芬，郑凌云，王建红，汪胜.本科生文献综述撰写能力分析[J].卫生职业教育， 2007 .

[4]任文.再论外语专业学生的思辨能力：“缺席”还是“在场”？兼论将思辨能力培养纳入外语专业教育过程――以英语演讲课为例[J].中国外语，2013（01）.

[5]时俊卿.撰写文献综述应注意的问题[J].教育科学研究，2004，7.

[6]王琪.撰写文献综述的意义、步骤与常见问题[J].学位与研究生教育，2010，11.

毕业论文文献综述范文 第2篇

一、首先明确硕士论文开题报告的主要内容

硕士论文开题报告怎么写，要对答这个问题，首先要明确开题报告的主要内容，如选题意义;研究主要内容;拟解决主要问题;研究(工作)步骤、方法及措施;毕业论文(设计)提纲;主要参考文献。其中，文献综述阐述国内外研究现状及动态，同时介绍文献查阅方式和手段。研究内容包括技术路线、实施方案、可行性分析、研究难点、解决方法和措施以及预期目标。拟采用的实验手段，所需科研和实验条件，研究工作进度计划。参考文献一般列出至少30篇。

二、抓好论文文献综述这个重中之重

一般来说，文献综述是导师关注点，同时也是你需要下大功夫的地方，做好文献综述，才能为论文写作打下坚实基础。文献综述主要由国内外相关研究现状、课题研究方向、研究成果与不足等方面内容构成，全面整理与所写论文相关的学术观点和研究方法。在撰写文献综述内容时，必须认真研读文献，不能用简单的相关研究成果简单堆砌的方式进行，因为综述主要是在搜集和整体文献资料的基础上，从中找到以往研究的大体思路，要分点呈现，将文献归类分析，初步了解与自己论文研究相关的前人成果，掌握学者做了哪些研究工作，哪些可作为自己论文研究借鉴，哪些是自己论文创新点与主攻方向。要避免简单堆砌，一定要注意文献综述应带有评论性质，带着你的眼光来评判，归纳和评论研究成果与不足，这样才掌握了硕士论文开题报告怎么写。

三、掌握论文开题报告的撰写技巧

文献资料是撰写硕士论文的基础，文献越详实，那么论文写作前的准备工作就充分，对论文框架的建构、写作倾向有更好的把握。硕士论文的文献选择应以与论文相关的经典著作、核心期刊为主，注意文献的可靠性、权威性和代表性。从文献形成时间方面看，应以近3-5年的近期文献为主，然后再是时间较长的。

除了文献综述，还有同等重要的论文提纲，在拟提纲时，应注意一般为三级章节条目，如一般格式绪论-问题-原因-对策，然后每章内再进行论点细分，拟定提纲时应注意，一是论文字数与提纲大小相匹配，不然要么每个条点要么论述不充分，要么存在论述冗长的问题，为论文写作带来麻烦。二是要注意提纲简洁、准确和中心突出，能够一目了然清楚论点，真正解决硕士论文开题报告怎么写的问题。

知识扩展：开题报告的内容与撰写要求

开题报告毕业论文题目

题目是毕业论文中心思想的高度概括，要求:

①准确、规范。要将研究的问题准确地概括出来，反映出研究的深度和广度，反映出研究的性质，反映出实验研究的基本要求处理因素、受试对象及实验效应等。用词造句要科学、规范。

②简洁。要用尽可能少的文字表达，一般不得超过20个汉字。

开题报告毕业设计立论依据

毕业论文的选题目的与意义，即回答为什么要研究，交代研究的价值及需要背景。一般先谈现实需要由存在的问题导出研究的实际意义，然后再谈理论及学术价值，要求具体、客观，且具有针对性，注重资料分析基础，注重时代、地区或单位发展的需要，切忌空洞无物的口号。

开题报告毕业设计研究方案

① 研究的目标。只有目标明确、重点突出，才能保证具体的研究方向，才能排除研究过程中各种因素的干扰。

② 研究的内容。要根据研究目标来确定具体的研究内容，要求全面、详实、周密，研究内容笼统、模糊，甚至把研究目的、意义当作内容，往往使研究进程陷于被动。

毕业论文文献综述范文 第3篇

撰写文献综述步骤：

1、搜索相关文献

2、评价来源

3、识别主题、辩论和差距

4、概述结构

5、写文献综述

文献综述论文范文如图所示：

文献综述的基本要求：

1、毕业论文（设计）文献综述是指学生在毕业论文（设计）研究课题或研究题目（初步）确定后，通过搜集、整理、阅读国内外相关学术文献资料，就与该课题或题目直接相关的主要研究成果、学术意义、研究方法、研究动态、最新进展等问题进行归纳总结、综合分析后所做的简要评述。

2、毕业论文（设计）文献综述所评述的学术文献必须与学生所撰写论文保持大体上的一致，必须对可能影响所撰写论文主要论点、政策建议或反驳依据等主要学术结论的相关文献及其主要论断做出清晰、准确、流畅的说明，必须保证综述本身结构的完整性，能够反映学生的利用学术文献的综合能力。

3、毕业论文（设计）文献综述是学生撰写毕业论文（设计）过程的有机组成部分，必须在论文指导教师的指导下完成；文献综述必须按学校要求的基本规范撰写。

论文类题目提交3000字左右的文献综述，设计类题目提交2000字左右的设计方案报告；文献综述的成绩综合纳入学生毕业论文（设计）成绩之中，未完成毕业论。