外研社国才杯初赛范文(4篇)

外研社国才杯初赛范文 第1篇

本赛事指导团队教师由分别来自商务英语、师范英语和大学英语教研室的5名教师（陈文、董艳、张晓冬、吴爱群、徐海容）组成，团队职称结构合理，有副教授2名，讲师2名，助教1名。每位成员都具有丰富的英语写作和教学经验，理论实践指导互补、责任心强，乐于奉献。

本团队分工明确，以支架式运作方式自上而下，层层递进。高级职称教师统筹全局，负责方案制定，任务分配，进度的监督和管理以及后期的调整和复盘工作。其他教师负责具体指导工作的实施，在最终敲定的方案框架下负责理论指导和精准化辅导，结合团队理论辅导和个人反馈辅导，以“过程化”写作为重点，以“表达观点”为核心，以“人机写作反馈”为机制，纠正学生重语言轻内容的错误写作习惯，通过长期高频次的写作练习和反馈复盘提高学生精准表达观点的写作能力。

外研社国才杯初赛范文 第2篇

本团队在2021年荣获省级二等奖的基础上，2022年又取得了历史突破性成绩：参与“外研社•国才杯”省级复赛的两名学生沈鑫钰和周汪宇，分别获得省级一等奖和省级二等奖。写作能力是个人语言能力的集中体现，是高等院校学习和学术研究的基础性技能。近年来，写作竞赛取得的优异成绩，一方面展现了学院写作教学的卓著成效，另一方面显示了学院“以赛促教，以赛促学”的项目化管理方式行之有效。

外研社国才杯初赛范文 第3篇

在演讲比赛中，姚莹同学和李琛同学不负众望，面对复赛定题演讲题目——“My Big Story in 2049”，留下了令人印象深刻的精彩表现。2049年正好是中国建国100周年，选手们既有关注国家自由贸易与对外开放等宏大视角，又有聚焦环境保护、完善社会公共基础设施建设相关的现实思考，还有立足个人奋斗实现中国梦的美好愿景，均展现出当代青年学子昂扬的精神面貌与扎实的演讲技能。王炬炬老师在指导过程中改了三四遍稿子，带同学去办公室找各个老师指导，还带她去四五个班级里试讲，找外教录音，找音乐学院老师指导唱歌，每天抽空打电话给选手过稿子。姚莹同学的时间很仓促，只有五天时间准备。前三天写了两篇稿子都不满意，最后一篇根据老师的建议修改了很多遍，最后一天背稿子，练演讲，冯晓凌老师陪伴选手训练到深夜，在宾馆内指导同学，并给同学鼓励打气。

本次比赛26日是省复赛，复赛前9名将进入决赛，竞争一等奖和二等奖。演讲竞争激烈，每位选手都展现了各自的风采。10月27日上午，老师同学们一行人一起观摩了进入决赛第二轮的六名选手的演讲比赛后，感触颇深。通过这次比赛，选手们不仅收获了自己的证书奖品，更重要地是，认识到了对自己知识的欠缺。此次比赛可谓是高手云集，通过与其他选手的交手，他们认识到自己词汇、语法方面的漏洞，语音语调方面的缺憾，对问题见解、思考地广度与深度的不足以及知识面、阅读书籍广度欠缺。今后，他们将朝着这些方面继续努力，不断完善自己，使自己越来越好。领奖完毕后，师生合照留念，为这次曲阜行画上句号。

整个赛程比赛过程流畅，竞争激烈，同学老师们相处融洽，互相鼓励，每位选手尽展个人风采和魅力，在老师的指导照顾下，均取得了好成绩。相信外国语学院的明天会越来越美好！

上一条：我院教师参加“第四届全国英语专业及大学英语‘高效课堂’教学改革高端论坛” 下一条：我院教师参加“第八届全国外语教师教育与发展学术研讨会”

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外研社国才杯初赛范文 第4篇

参加比赛前，我除了课内的文章，对课外的文章知之甚少，但由于要参加比赛，我必须进行大量的阅读，开始时静不下心来，但由于老师的“压迫”，我必须在规定的时间按照规定的标准完成阅读任务，于是我开始硬着头皮一页一页地往下看，慢慢地，越读越想读，一个月不到的时间看完了两本写作书，这是我原本想都不敢想的。这趟旅程让我深深地感受到了读书的乐趣，读书，让我感到了前所未有的充实。“一定要多读书”，这是张晓冬老师在一开始就跟我们说的，我也将这句话牢记在心并付诸行动。