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以科技为主导的文化企业发展模式其重要的特征是技术的先进性以及科技与文化的结合度，文化科技创新不仅提高了文化创意的内涵与价值，更加提高了文化产品和服务的进入避垒和出口竞争力，实现文化产业可持续发展。通过完善创新扶持政策、优化创新服务平台、改革创新资助模式，才能加强文化和科技融合，推进文化资源与遗产的认知、保护、传承和开发，促进文化领域的核心技术和高端系统装备国产化，全面提升文化科技创新能力，转变文化产业发展方式，构建新型文化服务产业链，推动文化事业和文化产业更好更快发展，不断满足人民群众日益增长的精神文化需求。
（一）发展目标和建设原则。
从创新活动的创造、技术、服务三要素出发，本文建议将广州定位为“全球原始创新策源地”、“全球技术创新引擎”、“全球创新服务中心”。将其作为广州市建设“国际科技创新枢纽”的总体发展目标。在创新枢纽的建设过程中应遵循坚持自主创新和价值创造、坚持全球视野和开发合作、坚持基础培育和环境建设、坚持重点突破和循序渐进的四项原则，以保障其建设目标的顺利实施。
（二）发展战略。
摘要：是对日常生活中、学习中或劳动时遇到的不方便、不顺手和不称心的事物，进行改进和创造性地设计制造的新产品。这类活动使学生手脑并用，而且容易激发学生的科学实践兴趣，开发学生的潜能，培养他们的实践能力和创造精神。
关键词：提出问题；自主创造；制作
一、提出科技创新问题
在科技教育活动过程中，学生是活动的主体。他们用课本上和通过其他途径学到的文化知识和科学技术，像科学家那样去探索和实验，获得创造知识。在科技创新活动中，在教师的辅导下，发现问题，查找资料，制订计划和亲身实践，在实验中积累数据，在研究中分析数据，直至撰写科技小论文或创造出有价值的科技作品。
每当学生完成一个研究课题，他们就经历了一个完整的科学研究过程，从而学会了一定的科学研究方法，在解决实际生活、学习和工作中的问题的过程中，提高了他们的思考能力。
学校图书室是学生的第二课堂，学生借书后，借书证放在图书室内。当学生到图书室还书时，图书管理员要在一个班的借书证中，找到还书学生的借书证，不是件容易事。来还书借书的人多时，学生要排着长队等候。
为此，一对同胞姐妹郭婴、郭婴霞动起了脑筋，想了很多办法，经过反复尝试，动手实践，不断改进，每一次的改进，都向前跨了一步，终于设计制作出“寻找方便的借书证”。这个小发明获浙江省第二十三届青少年科技创新大赛一等奖。
二、探究科技自主创造
自主创造是素质教育的培养目标，是学生探究科技自主创新的重要途径。在科技教育实践中，要使学生发展个性，激发学生自身的创造，促进创造力的开发，就必须让学生自己主动大胆地去设计，突破原有的知识圈，打破常规，而产生新的设想。特别是对那些有新意、有创见的方面，哪怕是星星之火，也要给予肯定和鼓励，以增强学生的自信心和积极性，进而发展学生的创造性。
如，朱懿超同学发现：不少人爱用一次性杯子，尤其是用一次性杯子招待客人，而客人也喜欢用一次性杯子喝水喝茶，认为这样干净卫生。但是，目前的一次性杯子都存在着一个共同问题，一袋一次性杯子中的杯子是一模一样的。在人多的场合，杯子放手后，往往由于认不准自己喝过茶水的那个杯子，而再用新杯，造成严重浪费，污染环境。
怎样来解决这个问题，减少一次性杯子的浪费呢？朱懿超同学进行了研究，想到了多种方法，最后设计了：“有编号的一次性杯子”。有编号的一次性杯子，是把一袋一次性杯子中，给每个杯上分别印上不同的编号：1、2、3……，再在杯上写上“用杯记号，再喝找它，减少用杯，环保第一”的字样。
用简单的编号来区分一次性杯子，避免人们在一个场合用两个以上的杯子，减少一次性杯子的使用，减少“白色污染”，增强环保意识，发扬勤俭节约优良传统。这个“有编号的一次性杯子”小发明，获得嘉兴市第二十三届青少年科技创新大赛二等奖。
三、实践科技制作活动
培养学生自主创新能力，教师必须更新教育理念，转变教育观点，牢固树立以学生为主的思想，努力营造学生主动求知的学习氛围，充分挖掘学生的创新潜力，激发学生创新思维，大胆放手让学生自主探究，做科技创新的主人。
如，在船模活动中，船模制作完毕，要进行试航。船模试航是调整船模的稳性、航向、航速和航程的重要措施。但是，绝大多数学校没有船模试航活动的水域，校园内没有供学生船模活动的水域，妨碍学生船模活动正常展开。以前，我校船模活动只能组织学生跑到校外的池塘边去试航，要花很多的时间，又不安全，特别危险。
在船模活动中，李伟同学想到，学生中午洗饭碗的地方，有个长方形的水槽，只要堵住出水洞，在水槽中可做船模试航，这样既方便又安全。
李伟同学的船模在水池内试验中发现：船模的航行方向，当船艏前面顶住池壁，船艉向左摆动，船艏是向右偏航，船艉向右摆动，船艏是向左偏航，只要调整到船艉不摆动，船模的方向就准了。
船模的航行方向解决了，航行速度怎样测试？李伟同学想到了科学课上做实验时的测力器，把测力器钩船模的尾部，拉力大，就是航行速度快。通过用测力器，试验船模的航行速度果然很好。
实践证明，船模试航用仪器在水池中可以进行水密性、稳性、航向、航速和航程测量得到正确的数据。这样既节省时间又十分方便，更安全，可以边做边试验，大大提高了研制船模的工作效率。我校船模选手在我的指导下，参加桐乡市、嘉兴市、浙江省比赛取得了好成绩。我们研制船模活动不仅是为了获奖，更重要的是在研制船模活动中培养学生的创新精神，提高了创新能力、树立了创新观念！
这个小发明为广大船模活动爱好者解决了没地方试航的问题。这篇《船模在普通家用水池中试航的研究报告》科技小论文获得桐乡市青少年科技创新大赛一等奖。
我们的船模活动，不但与课本知识、科技创新、技能技巧相结合，而且把这个科技创新活动的收获经验上升为理论。通过学生自己设计活动内容，他们将不断地开拓思路，不断有新的尝试，新的创造，不断进入自身理想驰骋的新境界。
总之，在新理念指导下，开展培养小学生科技小发明活动的研究，促进小学生在家庭里、校园内、生活中、社会上，学习运用科学知识，发挥每一位小学生各自的潜力和创造性，是我们要培养的目的。
如何解决以上发展中出现的问题，切实推进我国机械电子行业良性发展，可从以下几方面做起。
科技创新以企业为主体
在传统的机械电子行业科技创新体系中，政府往往占据主导地位。但是，随着经济体制的转变和民营经济的繁荣，政府应转变职能，通过激励创新等手段推动企业成为科技创新的主体。今天，中国在建设市场经济方面已取得了巨大的成f就，企业作为最重要的经济贡献力量逐渐成长为国家经济增长的主体。但是，企业尚未随着其经济贡献的增加而成为科技创新的主体，特别是在机械电子行业中，很多企业科技研发和引进投入较低，导致企业技术储备不足，缺乏核心技术，技术力量的不足成为机械电子企业进一步发展的阻碍。
机械电子企业如何发挥自身的主管能动性，成为科技创新的主体，笔者认为主要可从三个方面做起:一是加大科技研发投入。资金是科技创新的基础，所有新技术在研发阶段都需投入大量的科研经费，这就对企业的利润分配能力提出了新的要求。一家成熟的机械电子企业应在做好市场调研和财务分析的基础上，善于把一部分利润投入到科技创新中，从而增加企业的核心竞争力。二是加大人员培训力度。人才是第一生产力，对于企业的科技创新工作也一样，优秀的科技人才是进行技术创新的基础，因此，企业的员工培训应以提高企业科技创新能力为首要目标。三是建立产学研结合的科技创新体系。所谓产学研结合即科研院所与企业之间相互配合，企业发挥资金和设备优势，科研院所发挥科研优势，从而形成集研究、开发与生产为一体的现代科技创新体系。
扶持中小企业
中小企业是科技创新的源泉，因此，对中小企业的技术创新加以扶持与推进大企业技术创新同样重要。在行业中扶持和培养大量的创新型中小企业是机械电子行业转型升级的重要途径。然而，由于我国目前机械电子行业中的中小企业创新体制还不够完善，存在着诸如小企业科技创新缺乏资金来源，小企业科研技术薄弱等问题，这些都严重阻碍了机械电子也创新型中小企业的成长和发展。
通常我们认为相对与那些大型机械电子生产企业来说，小企业更具科技创新的动力，主要因为：一是中小企业有着较低的沉没成本。所谓沉没成本就是一家企业在面临转产或者关闭时所必须付出的绝对成本。因为中小企业生产规模较小，因此，更容易根据市场需要而调整生产，这就形成了中小企业科技创新的动机。二是中小企业往往在某个领域掌握高深的技能，这就为中小企业后续的技术创新提供了技术支撑。三是中小企业为较大生产集团提供零部件和技术服务。在我国的机械电子行业，很多中小企业是大型公司的供应商，中小企业的技术创新能力技术与市场第18卷第8期20xx年也从一定程度上决定了整个行业的科技水平。因此，我们应把提高中小企业的科技创新能力作为整个机械电子行业实现科技创新和跨越式发展的突破口。
保护知识产权
所谓知识产权是指权利人对其所创作的智力劳动成果所享有的专有权利，对于知识产权的保护是实现科技创新促进电子机械行业发展的关键环节。作为无形资产的一种，知识产权在创造价值时其自身的价值也在不断增加，如果不对知识产权加以有效保护，导致新的科技成果一经发明出来就遭到仿制，就会造成企业缺乏动力去进行技术研发。特别对于机械电子产业来说，企业进行新技术研发的成本较高，研发周期也较长，只有完善和加强知识产权保护，建立适合机械电子行业特点的知识产权制度，才能加快企业以技术创新促发展的步伐。保护知识产权，可从几方面做起1完善知识产权法律法规，严格专利行政执法，打击侵犯知识产权行为。2加强企业的知识产权培训工作，提高企业自我保护能力。3加强知识产权宣传和教育工作，在全社会形成保护知识产权的良好氛围。4机械电子行业协会设立知识产权专业部门，切实担当起促进行业知识产权的重任。
提高科技成果转化率
所谓科技成果转化率就是进行后续开发应用直至形成新产品的科技成果占所有科技成果的比率。一个行业科技成果转化率的高低往往决定了它的科技水平以及技术研发的成效。一些发达国家的经验表明，在机械电子行业的发展过程中，促进科技成果转化、加速科技成果产业化，是推动行业实现从质的发展到量的飞跃的重要手段。科技成果转化主要有两种形式：直接转化和间接转化。直接转化的手段主要有：工科院校与企业进行合作研发科研院所向企业输送机械电子人才鼓励科研人员创业。2间接转化。间接转化主要指通过一月按时发放不低于当地最低工资标准的预结工资，并加快计量、结算进度，在计量、结算完成后及时补发劳动者工资。所有工资发放必须有完整、详细、准确的工资表格，并经有关人员审核批准。工资必须以现金发放，由本企业劳资管理人员监督、财务人员直接发放到劳动者本人手中，由劳动者本人签字并按手印确认。对于极个别需代领的情况，必须出具被代领者的书面委托并经有关人员审批同意，且只能由本企业和被代领者共同信任的人代领。所有员工(包括分包企业员工领取工资时，除了签字和按手印，还要对每个人拍摄影像资料，收集保留齐全有效的工资发放证据，减少不必要的劳资纠纷隐患。对于拟退场的劳动者，因已不需再顾及与工地的后续合作，经常会提出一些不合理的要求，有时还会找出一些所谓的“证据”。对这些提出不合理要求的劳动者，在结算和发放其退场工资时，应当主动邀请社区工作站或者街道劳动站提前介入监督。这样，在保证这些劳动者能够足额领到自己应得工资的同时，又能依法维护企业的正当利益，把不必要的劳资纠纷扼杀在萌芽状态。
加强产业融合
科技创新也体现在产业间的融合。经验表明，科技创新更多的发生于交叉学科和科技集成，机械电子产业是机械专业与电子专业的结合，因此，推动机械电子行业科技创新更应加强本行业与其它行业的融合，培养机械电子行业的交叉和科技集成能力。
相对与传统行业来说，机械电子行业与计算机领域的结合度更紧密，而计算机技术的快速发展决定了机械电子行业亦应加快科技创新的步伐。很多机械电子企业反映，由于计算机行业发展太快了，因此，很多新产品、新技术研发出来，不是硬件落伍了，就是应用软件跟不上软件工业的发展了。如果在研发新技术的初始阶段进行调研，了解相关产业的发展趋势和新技术应用，从而在进行机械电子产品研发时把技术研发与相衔接行业的最新发展充分融合，就能有效避免上述问题，提高产业间的融合度，从而增强企业研发的效能。
1．1农科城科技创新服务联盟的组织形式
从联盟主导（即联盟发起人）角度来看，农科城科技创新服务联盟的组织形式可分为以龙头企业主导和以科研院所主导两大类。除设施农业联盟和国际合作服务联盟以科研院所主导外，其余均以龙头企业为主导，即以龙头企业主导的科技联盟是目前农科城科技创新服务联盟中最主要的联盟构建模式。从构建目标角度来看，联盟的组织形式可分为横向产业联合和纵向产业联合。首都食品安全科技服务联盟和首都籽种产业科技创新服务联盟均以完善产业链条为目标，属于产业链合作联盟模式，即纵向联合模式，前者由从事食品安全生产、加工、储运、流通等方面的龙头企业、科研院所、高等院校、科技服务机构等联合发起成立，后者由从事籽种研发、应用、推广和营销的龙头企业、高等院校、科研院所和科技服务机构等联合发起成立。其余几个联盟的目标均为解决产业共性问题，属于技术攻关合作联盟，即横向联合联盟，其是北京农科城科技创新服务联盟的最常见模式。从组织形式看，除北京现代农业科技创新服务联盟在民政局进行了社团法人注册而具有法人实体地位外，其余均为契约模式形成的联盟组织。
1．2农科城科技创新服务联盟合作伙伴的选择
好的联盟伙伴是联盟成功的前提，是决定联盟成功的关键因素。从与联盟理事长的座谈中了解到，农科城中大多数联盟对于伙伴选择均有一定的筛选过程和筛选标准，具体来说：一是申请人需具有一定的业绩和影响力，自身能力要强。这种联合或是强强联合，或是优势互补，进入门槛较高。多数联盟要求成员必须为从事与联盟技术和产业方向相关联业务的骨干企事业单位，所关注的指标为企业销售额和净利润；二是申请人需要具有一定的诚信度，这样其他成员才愿意与其合作；三是申请人要与联盟的战略相近、文化相容，也就是说价值观取向要一致。联盟成员之间只有具有相近的战略目标和文化价值取向，才能消除联盟参与方的异质性，从而维持联盟的稳定和持久性。例如，饲料产业技术创新战略联盟在联盟建立初期就有严格的筛选过程，有意加入联盟的企业或院所需要提交申请表，之后由联盟理事会通过开会讨论进行初步筛选，重点考核申请者的业绩。通过初步筛选的企业或院所作为预备会员，在参加1～2次联盟组织的活动后，再由理事会判断其价值观取向与联盟是否一致。目前，每年申请加入农科城科技创新服务盟的企事业单位大概有40多家，但经过这样的严格筛选后，一般能获得审批的只有两三家，而现有联盟中主要为中央在京的科研院所和主要龙头企业。
1．3农科城科技创新服务联盟开展的工作
目前，农科城科技创新服务联盟开展的工作包括两大类，一是技术创新和成果转化，二是创新服务，目标在于推动产业变革和技术进步。
1）开展技术创新和成果转化。一方面，开展联合攻关和技术研发，广泛聚集产学研等创新资源，联合攻克制约产业发展中具有共性的关键和核心技术难题；另一方面，开展成果转化及产业发展促进，建立项目发现和筛选机制，实施能较快形成较大产业规模或显著提升相关产业技术水平和核心竞争力的项目，并建立首都生物饲料创新平台、首都育种平台、首都科技条件平台等，推进科技成果转化和产业化发展。
2）开展创新服务。一是为相关领域和行业服务，引导其就服务资源开展合作，加强相关领域和行业的共性技术研发服务、技术转移和人才培养；二是为联盟成员服务，包括定期举办学术交流会、论坛、组织联盟成员参展，推介成员单位成果、开展行业政策研究、人才培养等，为联盟成员提供行业信息，促进产学研之间的行业交流与协作配套。
2北京农科城科技创新服务联盟发展存在的主要问题
2．1联盟主体的带动作用尚未充分发挥
由于企业是农科城科技创新服务联盟的主体，因此龙头企业担当风险的能力、战略眼光、社会责任心是联盟成功与否的关键。目前，农科城科技创新服务联盟运行较为松散，龙头企业及成员过多考虑自身利益，缺乏对联盟推动产业技术进步的重视。
2．2联盟战略研究与发展规划欠缺
农科城中很多联盟没有制定合作的整体规划和实施计划，没有认真研究和分析联盟和其自身对行业的具体定位，导致联盟工作路线不清楚，联盟整体呈松散状态。事实上，一个好的联盟必须认真考虑通过联盟形式能解决行业发展的哪些关键和共性的问题，而这些问题又不能与联盟成员的现有业务形成竞争。
2．3联盟驱动产业创新体系建设的力度不够
目前，农科城科技创新服务联盟开展的工作内容虽然集中在技术创新、成果转化与创新服务，但联盟对行业的产业创新作用尚未有效发挥。虽然联盟集聚了中央在京的科研院所和主要龙头企业，科技力量雄厚，但仍缺乏较好的协同创新机制。此外，调研发现，理事长单位能否承担产业创新的重任，是否具有发展的战略眼光也是推动联盟产业创新的重要因素。
2．4缺乏专门的联盟管理机构和高素质专职管理人才
对于联盟的管理，不依附于某个企业，以中立第三方的形式成立专门的联盟管理机构，更能保证联盟的公平和公正性；同时，由于联盟的作用是推动产业变革和技术进步，决定了联盟的工作具有较高的专业性和战略性，更需要高素质的专职人员对联盟事务进行管理。农科城中现有的联盟管理机构多挂靠在联盟理事长单位，缺乏专门的管理机构和高素质专职管理人才，而且大多数联盟秘书处挂靠在政府单位，对此，政府应转变职能，逐步退出联盟管理，转向为联盟服务。
2．5战略联盟工作尚未深度开展
农科城科技创新服务联盟整体处于发展初期，所开展的工作也在不断的探索中。整体上看，联盟目前所开展的工作仅限于开展联合攻关和技术研发、成果转化及产业发展促进、行业领域服务等层面，有少部分联盟仅为申请项目而存在，一旦项目结束，联盟工作趋向松散。与国家对产业技术联盟所要求的工作内容相比，农科城科技创新服务联盟在标准制定、联盟品牌建设、国际化合作等方面的工作进展缓慢，而这些不仅是联盟需要开展的实质性工作内容，也是衡量联盟建设绩效的重要方面。
3北京农科城科技创新服务联盟发展建议
3．1基本思路
3．1．1联盟的目的，即为什么结盟只有首先明确联盟的出发点，建立联盟明确的目标定位，才能指导整个联盟的运行方向。北京市现有180多家行业联盟，绝大多数联盟的工作停留在申报项目这个层，未能真正发挥推动技术创新和产业升级的作用，根本原因在于联盟的自身定位不清，缺乏对目标和工作内容的定位。对此，各方在决定参与战略联盟之前，应明确加入联盟的目的，即希望从联盟中获得怎样的利益。同时，要注意学习吸收联盟伙伴的优点，分享战略成果，争取在提升企业自身竞争力的同时，也努力提升整个产业价值链的竞争能力。
3．1．2联盟的伙伴，即与谁结盟战略联盟的成败，很大程度上取决于联盟伙伴的选择，因此，需要综合考虑兼容性（各方资源的优势互补）、能力和价值取向，慎重选择联盟合作伙伴。一般而言，兼容性高、发展能力强的企业应为战略合作伙伴的首选，而在战略一致性和文化一致性上都达到较高水平的个体也是最佳的联盟合作伙伴。联盟成员之间的优势互补性越好，联盟自身能力越强，联盟成员的价值取向越为趋同，联盟的绩效就越大。
3．1．3联盟的形式，即怎样结盟持久的联盟必须找到各方利益契合点和进行合理的分工。第一，联盟首先是一个利益共同体，应以满足合作各方的内在要求和共同利益为基点。在对中国饲料产业技术创新战略联盟的调研中发现，该联盟至今已持续运行10年，原因关键在于联盟发展过程中不断寻求联盟成员的利益契合点。例如，联盟秘书处积极组织成员参展，对外宣传成员产品，并为成员联合培训中高级管理人员，节省单个企业对员工的培养成本，还建立了非常规原料数据库，为联盟成员降低采购成本等。第二，持久的联盟需有合理的分工。根据联盟目的，即从事横向技术攻关合作或是完善产业链条合作等，按照优势互补原则进行合理分工，共同承担联盟的开发任务。一般情况下，技术原创性研究和小试研究，以参加联盟的大学、科研院所为主导，工程类公司参与；中试、工业示范和大型工业化装置以生产企业为主导，大学、科研院所和设备制造企业参与；融资机构则提向企业提供投融资服务和支持。
3．2正确认识农业科技创新服务联盟的特殊性
3．2．1联盟创新任务具有阶段性农业科技创新服务联盟创新任务应紧随行业发展不断变化，这是联盟保持活力，得以可持续发展的前提。例如，国家饲料产业创新战略联盟成立初期主要任务为饲料研发，随着饲料行业的发展，其不断创新合作任务，目前已经形成了联合研发、创新平台使用、成果转化、联合采购、统一宣传策划、提升信誉、争取项目等多项功能。该联盟成员从最初的8家扩大到现在的400多家企业和饲料科研单位，联结了产业链条的上下游单位。之所以有成员源源不断地加入，在于联盟成员看到了在其中的成长前景。
3．2．2农业技术成果具有准公益性农业投资的边际效益低于非农产业，且技术创新周期较长、创新风险较大。因此，农业吸引资金的能力相比其他产业明显不足，也导致企业向农业技术创新投资的意愿相对较低，与其他行业相比，企业牵头组建产学研创新联盟的意愿较低。同时，农业技术具有准公共产品的特性，具有较强的外部正效应，转化为现实生产力后能够产生巨大的社会效益和生态效益，但其知识产权保护难度较大。
3．3促进农业科技创新服务联盟发展的制度设计
推广建立以重点学科、特色学科为基础的技术创新团队建设。
这类以单一学科为主体的团队还大都保留了院、系和教研室三级管理体系，有很好的管理运行基础，通过适当的改革调整，作为以学科为基础的创新团队建设的切入点和突破口，按学科门类组建基础型学科创新团队。这种模式在高等院校内很容易推广起来。
鼓励建立以综合学科为基础的科技创新团队建设。
设立综合学科团队是科技创新发展趋势的一个重要保证，必须打破学科壁垒，打破个人对单一学科忠诚的思想禁锢，打破传统的行政管理体制，由组织上联合转向学术上联合，推动不同学科领域的交流与合作，促进科研的深入发展，发挥创新作用，开发新的研究领域和社会服务项目以及培育有创新思维的人才。
加强以科研平台为基础的科技创新团队建设。
学科汇聚是科研平台的一项基本特征，其本身的团队大都是经过优化整合的综合学科团队。同时，科研平台也是大学教育过程中创新人才培养和聚集的主要阵地。截止20xx年12月底，全国各类高等院校内中有上级部门批准的研究与发展机构达5564个，除上级部门批准之外，各高等院校还有一大批校、院级别的研究机构没有统计在列。加强这些科研平台创新团队建设，将会收到事半功倍的效果。
建立以人为本的团队管理和经营机制。
管理讲效率，经营讲效益；二者是不同的运行质态，管理关注上级评价，对上级负责，经营关注质量和市场，是创新和发展；建立以人为本的管理机制，就是变管理为经营，经营在先，管理在后，管理为经营服务，对经营负责。
首先，要建立灵活的学术活动制度，如按学科或科研方向组织定期或不定期的学术沙龙，逐步形成良好的学术氛围，进一步凝练研究方向；其次，要厘清团队负责人与各级P（IPrincipleInvestigator）的关系，团队负责人可以是一位积极性高、认真负责的人，而不一定是学术水平最高的PI，可按需求设定团队负责人职数；再次，确保每一名团队成员有平等的话语权，能够发表学术意见或提出建议。总之，团队内部尽最大可能实现扁平化管理，充分发挥和调动每一位成员的积极性的创造性。
【内容摘要】
广州市建设“国际科技创新枢纽”具有重要意义和紧迫性，优势和劣势同在，机遇和挑战并存。通过对广州市建设基础条件的分析，提出了其建设“国际科技创新枢纽”的发展目标、建设原则和总体战略;进而提出搭建创新平台、支持创新机构、集聚创新资源、完善创新机制、优化创新环境、强化创新服务的六大实施方案框架，并建议采用“四轮驱动”的推进模式;可为广州市打造“国际科技创新枢纽”提供决策参考。
【关键词】国际科技创新枢纽;创新发展战略;创新型城市
全球化和知识经济时代，创新能力已成为城市竞争的核心战略资源。随着中国经济进入新常态，创新驱动发展已成为城市可持续发展的必由之路。在新形势下，产业转型升级成为突破珠三角区域发展瓶颈的必由之路，而转型升级必须依托创新驱动发展。广州是珠三角的核心城市，广州的创新驱动发展对珠三角区域产业转型升级具有决定性作用和重要意义。当前，粤港澳大湾区的可持续发展，以及珠三角打造成为世界级城市群的目标都离不开创新能力的提升，广州自然成为该区域综合创新能力提升的发动机。在此背景下，广州在准确把握自身科技创新实力的基础上，提出建设“国际科技创新枢纽”的城市发展战略，与“国际航运枢纽”、“国际航空枢纽”共同构成广州的“三大枢纽”战略。广州国际科技创新枢纽的发展目标是实施创新驱动发展战略的必由之路，是带动华南地区产业转型升级和可持续发展的迫切要求，是建设珠三角国家自主创新示范区和全面创新改革试验核心区的现实需要，是提升广州国家中心城市地位的必然选择，也是广州抢占新一轮发展制高点的重要部署。如何更好更快地将广州建设成为“国际科技创新枢纽”具有重要的研究意义。因而，有必要对广州建设“国际科技创新枢纽”的基础条件、总体目标、基本原则、发展战略、实施方案、驱动模式等一系列问题进行分析探讨。
一、广州市建设“国际科技创新枢纽”的基本条件
（一）优势与机遇
（二）不足和挑战。
第一，广州在资源、环境、土地、人力成本等方面依然存在瓶颈约束。同时，广州在创新投入、创新动力、成果转化、核心技术、领军人才等方面或多或少与国内外先进城市存在差距，这也在一定程度上成为制约因素;第二，当今全球各个国家对技术、信息、人才、资金等要素的争夺加剧。发达国家力图维持和强化其创新资源的垄断优势，发展中国家力图进一步追赶和争夺全球创新市场，这对我国和广州的创新发展带来挑战;第三，国内的北京、上海、深圳、杭州等其他同类城市也加紧实施国际性创新城市建设的发展战略，这在一定程度上对广州建设“国际科技创新枢纽”形成竞争性挑战。
二、广州市建设“国际科技创新枢纽”的总体目标和发展战略
（一）实施导师制
为了拓展学生的视野，激发学生科技创新的意识与热情，学院经常邀请校内外知名教授、专家以及专业负责人进行不定期的讲座，介绍生物技术的发展历史、研究现状以及发展趋势。除此之外，学院还专门设立本科生科创导师制，对学院副高级以上职称的教师实行了本科生科创导师聘任制度，每5年为一聘期，导师的指导工作纳入年终工作量量化考核中，激发了导师的积极性。在科创活动中，实行“本科生———导师”双向选择制，导师可以选择学生，组成科创团队，参与自己的科研项目或指导学生申请科创项目，从专业思想引导、科学作风养成、科学技术训练等方面对学生进行有针对性的教育培养；学生也可以根据自己的兴趣，选择科创导师，主动参与导师的科研项目或在导师的点拨下自主申报科创课题。自20xx年学院实行科创导师制以来，在短短的两年时间里，先后有20余名教师担任本科生科创导师，100多名学生直接参与导师科研项目，30余人在导师指导下自主申请了校级大学生科技创新项目。
（二）制定科学合理的团队目标
团队目标是团队成员共同努力的方向，它能使团队成员在心理上彼此认同，产生一体感，增强集体意识，从而产生团队精神。学院根据大学生科技创新活动的特点，在导师和学生工作组老师的共同指导下，结合学生的知识结构、兴趣和能力等，制定能鼓舞人心的切实奋斗目标，并把目标具体分解给每位团队成员，使每位团队成员都清楚自己应承担的任务和工作，并迸发出行动的力量，最大限度地为团队目标而努力。
（三）提供基本物质保障和资金支持
生物技术是实践性很强的专业，培养生物技术专业的大学生科技创新能力必须以一定的物质和资金为保障。学院通过以下途径以尽量满足大学生科创所需物质和资金：开放实验室。学院目前有青藏高原环境与资源教育部重点实验室、青藏高原动植物资源省级重点实验室、青海省湿地生态系统省级重点实验室、青藏高原中韩野生花卉资源研究所和青海省生命与地理科学学院实验教学中心，大部分实验室实行开放制度，大学生科技创新团队可以随时进行使用。依托青海教育厅、青海师范大学的大学生科技创新基金。大学生科创团队成功申报科创项目后，获得相应经费资助。学院引入了各种类型的创新基金，如设立校企合作基金。导师科研项目经费资助。近3年来，学院生物技术专业大学生科创团队已获各类资助达20多万。
（四）建立规范的管理制度和有效的激励机制
规范的管理制度、有效的激励机制是科创团队维系的内在动力。大学生科技创新活动是否要立项，如何资助，如何考核，怎样奖惩等一系列事宜都要有规范的管理制度，这样才能使其有条不紊、可持续地发展下去。学院在学校有关规定的基础上，结合学院实际情况，对相关规定进行了细化，有效促进了大学生科创团队的良性发展。此外，学校、学院设置了良好的奖励机制，既有团队奖也有个人奖，既有精神奖励也有物质奖励，譬如：学院将参与科创团队的成员按其贡献大小，在年终操行评定中加一定分值；获得科创奖励的同学优先推荐攻读免试硕士研究生；发表论文的按照论文级别的不同给予不同的奖金等。这些举措极大地提升了大学生参与科研团队的积极性和竞争性，使我院本科生科技创新研究项目申报与获批的数量每年位居学校前列，获奖人次也逐年增加。截至目前，已有近30个本科生科技创新项目获得学校资助，有12篇生物技术专业本科生参与发表的研究论文。
作为新一代的大学生，是国家未来的主力军，学生们在大学期间要加强对科技创新思维和创新科目的训练，学校及各学院要经常组织学生参加科技项目的比赛，提高学生的科技创新的水平，开扩创新思维的眼界，学习社会各界及各学校的创新理念，结合自身的条件，充分利用好学校配置的先进设备，将所学的理论知识用于实践创新的研究中，要明确搞科技创新研究必须有团队的精神，充分发挥团队的力量，让每个人的知识能量发挥出来，形成一个具有高科技含量高水平的科学研究和科学创新的队伍。这样科研的效果必然会比个人的力量强大，使团队精神和团队的力量集中，知识密集，优势互补，协调合作。科技创新的研究需要合力攻关的高组织化的科技创新的团队，科技创新是我国未来的新趋势。
今年，县大赛组委会严把作品质量关，规定了XXX类不接受申报的项目，即：药品和食品类项目；以往参加过青少年科技创新大赛的获奖项目；不是一年内完成的项目；与国家现行法律法规有抵触的项目；危及生命财产安全的项目；参加过以往奖励活动的获奖项目；个人直接申报的项目；未经乡镇XXX初赛初评并正式推荐的项目；没有实物或说明书是手写的项目；画幅尺寸不够、无贴签标识的项目；申报书内容不全、份数不够的项目；超过申报时限的项目；无项目清单的项目。截止XX月XX日，全县共接受申报的有效作品XXX件，其中：科技创新成果作品XXX件；科技实践活动XXX项；科幻绘画77幅。经过严格评审，共选出：
1、发明创造作品：一等奖XXX个二等奖XXX个三等奖XXX个
2、科幻画：一等奖XXX个二等奖XXX个三等奖XXX个；
3、手工制作作品：一等奖XXX个二等奖XXX个三等奖XXX个；
XXX、XXX奖：一等奖XXX个二等奖XXX个三等奖XXX个；
5、社会实践活动特别奖一名
我们四肢上的一些活动是晃摆式的，比如走路时腿部的前后摆动带动肢体末端足部的摆动。我想利用这一点作为生物发电的一种方向。而对于晃摆直筒发电，比较初步的设计原型是这样的：在一根圆筒管上绕有多匝线圈，再在管中放入一个球形磁体，管的两端装有可压缩的'弹簧。当沿圆筒中心轴线方向前后震动圆筒时，球形磁体在管中往复运动，使外围的线圈生电。这个原型可与鞋结合起来，即在鞋的前部大部分区域装上一排圆筒，当然圆筒的安装方向是和鞋的前后方向平行的。再可在鞋跟处设计装配微电子线路、锂电池和插口等。在走路或跑步时，由于圆筒的发电而向锂电池供电，是电池成为随身的备用电源。当随身便携的电子产品（如mp3mp4psp数码相机等）电量不足时，可用足部的备用电源对其充电。而且我认为有一定强度的圆筒可直接作为鞋底材料，不必为这个原型在鞋上无处安装或使鞋变得臃肿而苦恼。
这个原型可经后期优化设计，能在身体的其他摆动部位给以恰当安装，还可直接将它放在口袋中或背包里，只要有震动，就会发挥作用。
山西省作为全国资源型欠发达地区，科技创新“挤出效应”明显，科技资源总量不足，区域科技创新能力不强，属于科技综合竞争力薄弱地区。根据《2013全国科技进步统计监测报告》显示：山西省综合科技进步水平指数排全国第19位，远低于全国水平。科技进步环境、科技活动投入、科技活动产出、高新技术产业化和科技促进经济社会发展等指数都不同程度地低于全国水平，其中高新技术产业化指数排全国第28位，低于全国水平20个百分点。山西科技创新发展缓慢，是长期制约经济社会发展的主要短板，其自身发展存在以下几个突出问题。
高层次科技人才匮乏
科技投入总量不足且强度不够
2013年，山西省R＆D经费投入155亿元，仅占全国％，在全国排第20位；R＆D经费占GDP比例为％，低于全国水平，排第17位。全省11个市除太原、长治、晋城、大同以外R＆D经费占GDP比例不足1％；忻州市最低，仅为％。全省科技投入与全国相比差距较大。科技银行贷款、创业投资、风险投资和社会融资等多元化科技投融资体系仍未建成，多渠道、多方式科技投入机制亟待完善。
科技创新产出不多且质量不高
2013年，山西省专利申请受理量18859件，仅占全国专利申请受理总量的％；全省累计获国家科技奖励5项，在中部省份中排名垫底。全省从事研发活动的规模以上工业企业224家，仅占全省规模以上工业企业的％，远低于全国水平；高技术企业370家，仅占全国的％，高新技术产业化指数连续多年全国倒数。全省境内没有知名大学，部级科研院所数量很少。全省科研成果总量偏少，理论成果比例偏高，可应用成果数量稀少。
县域科技服务能力薄弱
2013年，山西省119个县（市、区）拥有独立科学技术局的仅有57个，占比％。2014年末，多地县级政府机构改革方案中，将科技局列入“撤并名单”。县级科技行政管理部门组织体系不健全，科技推广机构严重不足，科技场馆稀少、设备陈旧，工作机制缺失、创新手段不足，不能有效调动科技人员服务基层的积极性和主动性，基层科技工作发展十分缓慢。
2补齐山西科技创新短板的措施
俗话说：“打铁还需自身硬。”要想有效支撑引领、加快推动转型发展、创新发展、绿色发展等“六大发展”，全力破解“资源型经济困局”，首先要积极采取实效措施，尽快补齐制约山西科技创新发展的短板，健全区域科技创新体系，大力提升科技创新能力和水平。
培育引进创新创业高层次人才
开创创新创业人才辈出新局面，是补齐山西科技创新短板的重要标志。要注重选拔、培育科技创新管理人才。加强各级行政管理部门、各类科技园区以及大学、科研院所和省管企业科技行政管理机构岗位负责人的遴选、使用和培育。要加快高层次创业人才和团队的培育、引进。对接国家“”，实施山西“百人计划”，重点引进创业人才。改革高端实用人才引进规则，加大对创业人才的发现、培养、引进、使用和资助。要加大创新人才培养。做好、做实“三晋学者支持计划”和“创新团队培育计划”，找准人才新支点，为未来求得突破奠定基础。要大力培育高技能专业人才，引导校企结合，保障生产一线、产业提升对职业技术人才的迫切需求。要营造尊重人才的社会环境，正确处理归国学者和本土专家的关系、为我所用和为我所有的关系等。
全方位加快发展科技服务业
培育壮大科技服务业，是补齐山西科技创新短板的有效途径。要按照“分类指导、市场驱动、创新发展、开放合作”的原则，通过健全市场机制、推动中小微企业发展、强化基础支撑条件、完善财税优惠政策、加大引导资金力度、深化开放合作交流等，进一步加快发展研究开发、技术转移、检验检测认证、创业孵化、知识产权、科技咨询、科技金融和科学技术普及等专业性、综合性科技服务。通过全方位加快发展科技服务业，进一步完善创新服务功能，优化创新区域环境，提升创新能力水平。同时，引领全省现代服务业快速发展。
强力促进科技成果落地转化
引进国内外科技成果落地转化，是补齐山西科技创新短板的必然选择。立足山西科技创新地位不高，借鉴东部发达省份发展经验，要构建高效的技术转移服务平台，发展专业化技术转移服务机构，健全科技与金融结合机制，促进科技成果落地转化。要因势利导，引进世界发达国家及我国大院大所和经济发达地区等的科技成果，融合煤焦领域庞大的民间资本，加快发展中小微科技型企业，实现全球科技成果在山西“开花结果”。
统筹部署重点产业科技创新
扩大宣传，充分调动学生的积极性
培养学生的科技创新意识要培养并提高学生的科技创新能力，需要多方面的共同努力。首先，要努力培养学生的科技创新兴趣，这就要求教师在平时的教学中注重学生实践能力的培养，不断给学生介绍创新的思维方法，引导学生发现问题、解决问题，鼓励学生积极参与到科技创新的实践中来。其次，指导教师要给予学生有效的帮助和指导，逐步把学生引入到科技创新活动中来，让有兴趣的学生能够坚持长期的科技创新，并由此带动其他学生的科技创新想法。
加强指导教师队伍
建设教师是开展大学生科技创新活动的保证，没有教师的积极参与与指导，就不会有活动的顺利开展，也很难出来高水平的成果，因此学校应该成立专门的管理机构统一协调组织科技创新活动，建立一支知识面宽广、学术水平高、业务能力强、经验丰富的指导教师队伍。
建立科技创新的长效机制
首先，优化资源配置，不断完善大学生科技创新活动的保障措施。比如，学校可以设立大学生科技创新专项基金，积极拓宽校外实践渠道，多建立校外实践基地。其次，开设与活动有关的创新课程，加强科技创新技能的训练，给学生介绍创新的思维方法和认知规律，引导学生发现问题，思考问题，解决问题。另外，学校可以建立相应的奖励机制。一方面，鼓励教师积极投身到科技创新活动中来，在教师职称晋升和评奖评优时把指导大学生科技创新活动作为重要的一项指标，同时，对指导教师的辛勤付出记一定的教学工作量。另一方面，对积极参与科技创新活动的大学生给予一定的物质奖励，并且记一定的学分，该学分可以用来抵充公共选修课学分和专业选修课学分；并且和学生的评奖评优挂钩，对参与活动并取得一定成绩的个人或团队要给予荣誉奖励和物质奖励，并在入党时优先考虑。
要想顺利实现标准化，便需一定的知识与经验积累。因而标准化的过程，其实质也是经验积累的过程，而标准化的实施过程实际上便是普及化的过程，且在此过程中，还会不断产生新的技术与经验，之后，这些经验经过标准修订，又被纳入新的标准中，继而形成了技术的在积累，因此，实质可将标准化中“制定-实施、修灯”等过程实质为经营与技术的“创新-普及-再创新”的过程。作为知识与经验积累的平台，唯有不断创新才能有效避免一切从头开始，进一步提升了创新的水平与效率。为进一步缩短产品的研发周期，以最大限度的节约产品的研发成本，并实现最佳的经济效益，便需努力实现标准化运营。每一家企业，其在生产以及运营过程中，必将积累大量的技术经验与秘密，而标准化的工作便是要将这些技术经验与秘密转化为企业的生产标准，让设计人员能可直接使用，并结合现有的科技成果，从而达到缩短产品的研发周期、节省产品研发成本并实现经济效益最大化的效果。此外，结合标准化，还能进一步加快科技转化为商品的速度。标准化作为企业竞争的技术基础，其不仅为竞争提供了一定的激活素规则，更是实现监督技术的重要依据以及激励的重要支持。其次，企业要想提高自身的核心竞争力，并在竞争激烈的国际市场中得以立足，标准化便是其唯一的途径，其不仅能让企业更快的适应国际贸易规则，更能有效提高自身产品在国际市场中的竞争力。
全球气候变暖加剧，极端天气逐年增加，严重威胁人类生命财产安全。我们无法“避灾”，却可以“减灾”。现阶段正是陕西省进行小康社会建设、实现“三个陕西”新征程的关键时期，加强政府主导、部门联动、社会参与，加强设施、队伍和能力建O，推动气象科技创新步伐，使气象现代化更好的融入到陕西省社会经济发展中来，尽快实现全面建设小康社会的目标。
1加强气象现代化建设主要任务
为更好实现观测自动化，提升观测数据的综合水平，陕西气象部门利用科学合理的方法构建综合气象观测系统，主要提供旅游、交通、电力、城市大气环境等专业的气象观测，使陕西省的气象观测水平得到大幅度提升。
构建气象防灾减灾体系
为了进一步完善“政府主导、部门联动、社会参与”的气象防御体系，陕西省气象部门建立起了多部门联动、多环节进行结合的气象灾害预报预警平台，使得陕西省的气象灾害防御水平得到明显增强。
提升人工影响天气作业水平
充分利用气候资源
随着全球气候变暖现象不断加剧，各种极端灾害性事件出现的频率逐年增加，其造成的危害也越发严重。相关部门开始对气候变化对粮食、经济、生态环境等方面的影响加强评估研究。在综合治理渭河的同时，还开始着手进行山区民众的迁移工作。
增强气象业务支撑力
将主要的科技资源用到解决关键业务核心技术上的研发上，增强科技气象业务的支撑能力。始终将建设气象人才体系作为各级政府部门人才发展规划的重点工作。
提升基层气象部门服务能力
相关部门始终以基层气象台站业务保障水平和工作生活条件为基础，对基础配套设施不断完善，改善台站探测环境，建设与陕西气象现代化发展适应的气象系统。
2陕西省气象现代化建设成绩
共同推进气象现代化建设
在政府等相关部门的共同努力下，目前陕西省的气象现代化工作正在有序进行。在陕西省xx下发的《关于加快推进气象现代化建设意见》一文中指出了，各级政府根据本市情况出台加快推进气象现代化建设意见，助推气象科技创新步伐，取得良好效果。
现代化气象服务接地气
目前，陕西省气象局在气象现代化建设过程中取得了显著的成绩，如完成45个示范县气象为农服务、18个中央财政服务“三农”专项县、300多次的田间调查等，这些在很大程度上推动了新农村建设的步伐。还构建了三级气象灾害应急指挥部，并向各个镇及村工作站进行拓宽，使得气象防灾减灾体系不断得到完善。当前，陕西省大部分乡镇都颁发了气象灾害应急预案、气象灾害防御规划和气象灾害应急认证管理办法。
火车头牵引驶向现代化
陕西省连续开展几年的“火车头计划”，已经涉及到11个研究领域，其中包括有100多个立项科研和90多个关键科研问题；省、市两级政府进行合作，建立起了60多支创新团队，仅科研人才将近500人，研究气候变化对经济林果业造成的影响是当前急需要研究。陕西省气象部门分别在华山、秦岭太白等地建成气象观测系统，有利于对秦巴山区降水机理的研究；也为山区地区研究雾、霾等的形成提供依据。确立“以项目建设提升现代化核心支撑”方案，与9个市政府签署局市合作协议，确定合作项目30个，项目建设几乎覆盖所有重点领域。
3加强气象现代化助推气象科技创新步伐的保障措施
构建和气象法规和标准体系
对于陕西省气象部门来说，应对陕西省气象法规体系加强建设，完善气象法律法规，促进气象活动法律制度全覆盖。加快推进各级气象部门现代化建设，有利推动气象科技创新工作早日实现，提升气象社会管理水平。
加强组织领导
陕西省xx各级政府部门应对加强建设现代化组织领导能力，使政府领导、各部门齐抓共管的管理体系不断得到完善。
完善气象科技创新机制
完善气象科技创新机制及运行机制，借助多方科技资源，发挥国家气象科技创新体系作用。建设陕西省开放式管理机制，加大科技资金投入，加强国内外科技合作，促进创新文化和气象人才体系建设。
青少年科技创新小论文
【目的】
为了发现磁铁磁性受高温与强磁场环境的影响，并且为了找到我们在学习中常见的V形磁铁的居里温度，我们进行了实验。
【思路】
为发现磁铁磁力减弱或消失的变化情况，我们准备采用模拟这两种环境的方法。强磁场的环境采用直流电磁铁来模拟；高温环境采用高温电炉进行模拟。
【工具材料】
永磁铁：两块，分别为U形和条形。
高斯计：LakeShore制造的410型，最小分辨率为，量程为GS。
电源：直流稳流电源，最大输出电流为400A，最大输出电压为50V。
两极直流电磁铁。
天津电炉厂制造的RJX25—13型箱式高温电炉，最高加热温度为1350℃。
【制作过程】
用高斯计测量一块V形磁铁和一块长条形磁铁，分别放入强磁场及高温环境中，不断改变输入电磁铁的电流和电炉温度，同时记录数据最后进行分析。
【科学性】
本次实验得到了准确的数据，并进而得到一些简单的物理结论。
【先进性】
本次实验完全由学生设计，亲自动手操作，不拘泥于资料中的数据，通过自己设计的实验方法，找到了问题的答案。
【创新点】
根据设计实验思路，提出具体的操作方法，并亲手操作，得到了最后的结论。
在日常生活中原本磁力很强的磁铁由于在强磁场的环境下磁力的方向以及大小会发生变化，例如小磁铁在两块大磁铁的干扰下磁力会有所减弱；磁铁放在炉子旁，在高温情况下，磁力也会有所减弱；铁钉吸附在磁铁上，经过一段时间后会有磁性，我们查阅了许多资料，知道每一块磁铁都有不同的居里温度(Curie Temperature)，即磁铁在该温度下会失去磁性，而我们在学习中常见到的磁铁的居里温度是多少呢?带着生活、学习中许许多多有关磁铁磁力减弱、消失、产生的种种疑问，我们进行了具体的实验，得到了准确、定量的物理结论。
经过认真的分析以及查找资料我们发现，使磁铁的磁力减弱或消失的条件有：高温环境、强磁场环境以及强烈震动等。我们着重对高温以及强磁场两种环境下磁铁磁力减弱或消失的情况进行了实验；实验的目的是发现磁铁在高温环境下磁力的变化情况，并尽可能地发现其中的一些规律，预计在最后数据构成的曲线图像中可以发现一些大致的趋势和简单的规律。
我们用高斯计对磁铁进行磁场值的测量。为了使数据更加准确，我们采用了一个磁极多点测量的办法，即以一个磁极的中点为主要测量点，把磁铁四角的四个点作为辅助测量点，因为在永磁铁中，磁感线的分布在磁铁的四角有重叠部分，所以不很准确，而中心能够准确地反映磁极的磁场值，所以在数据中我们以磁极中心的磁场值为最主要的数据，具体点的命名是：N极的四角分别为A、B、C、D；S极的四角分别为E、F、G、H；N极的中点为P，S极的中点为Q。
1．强磁场环境下的实验
我们在实验室中先用高斯计测量了条形型铁N、S两极的磁场值，接着我们将其放入了直流电磁场中，这时将经稳流电源整流、滤波后的直流电通给直流电磁场一定安培的电流，用高斯表测量强磁场内的磁场值，之后关闭稳流电源，拿出条形磁铁，再次用高斯表测量其N极、S极的磁场值的大小，进行对比之后，重复以上步骤，只是逐步增大其输入电流，记录不同的数值之后画出曲线图，通过曲线对数据进行分析。
2．高温环境下的实验
我们为了发现温度对于磁铁磁力的影响，我们采用高温电炉对磁铁进行加热，用高斯计对磁铁的磁场值进行测量，以温度每升高20℃为界限对磁铁进行测量，因为条件不允许，而且通过查资料我们看到磁铁在高温时与降温后的磁场值变化不大，所以我们测量磁铁时都是在磁铁从电炉中拿出用水冷却后才进行测量的。
3．对U形磁铁重新充磁的实验
在实验的最后，我们准备对已经完全失去磁性的磁铁放入直流电磁铁中进行充磁，即将其按照一定的方向放入(即将其侧放，目的是尽可能使直流电磁铁的磁感线符合U形磁铁原始的磁感线分布，真正达到充磁的目的)，然后再给电磁铁通上400A的电流，五秒钟后将电磁铁断电，拿出磁铁，经过高斯计测量后，测得S为-92．8GS，N为77．6GS，虽然它的磁场值没有实验前大，但现在仍可以吸起小块金属。
这次实验最终测量出来数据基本符合我们的预料，在强磁场环境下的数据所呈现的曲线较为不规律。对照曲线图可以看到对电磁铁所加电流小于20A时，磁铁正负磁场的磁场值变化不大，磁极也没有发生任何偏转，当输入电流大于20A时，磁铁的磁极以及磁场值发生了许多变化，N极的五个测量点大幅度减小，平均都在六分之一到七分之一左右，而S极也发生了许多变化，输入电流由1 8A变为21A时，S极的Q点由-319GS变为42GS。另外，不但数值发生了很大的'变化，极性也发生了偏转。在我们测量的五个点中有三个发生了偏转，之所以两极的磁场值发生巨大的变化，是因为输入直流电磁场的电流是21A时，电磁铁中的磁场值明显超过了磁铁两极的磁场值，所以会对磁铁产生很大的影响。在后来的几次测量中，磁极的磁场值变化都不是很大，直至将输入电流增加到40A时，N极的几个辅助测量点都发生了偏转，主测量点的值也已经变得很小，而S极的磁场值也已经完全成为正值，这说明磁铁的两极在此时已经完全发生了变化。紧接着我们就将输入电流增大至200A，这时电磁铁内的磁场值是输入电流为40A时的10倍，这时的磁铁的磁极已经与外面的涂漆标志相反了，这块磁铁的涂漆为S一端已经可以和一块正常的磁铁涂漆为S的那一端相吸引了。在高温环境下的实验数据中，我们可以明显看到N、S极的P、Q点的磁场值都是随着温度的上升而下降的，当温度在220℃～300℃之间时磁场值下降最快，当炉内温度到达300℃左右时，磁铁被加热至红热状态，温度达到340℃时，磁铁两极的磁场值都降至很小，温度到360℃时，两极磁场值均变为0。
磁铁在高温以及强磁场环境下磁力会发生变化：磁铁在高温环境下磁力会减弱直至消失；磁铁的磁场方向在强磁场环境下会发生变化，甚至发生磁极的偏转；没有磁性的金属在强磁场环境下会具有一定的磁力。
一切物质都是由它的分子组成的，分子又由原子组成，原子由原子核和核外电子组成，电子在不停地自转和绕原子核旋转，电子的这两种运动都会产生磁性。但由于其运动的方向各自不同，普通的金属内部各个分子电流的取向是杂乱无章的，它们的磁场互相抵消，对外界不显磁性。在外界强磁场的作用下，有些物质内部原本的、各自运动的电子，全部排列整齐，而此时，电子旋转产生的磁效应与外界磁场方向一致，物质便呈现出磁性。磁铁之所以能吸住铁钉，是因为具有磁性的磁铁靠近铁钉时，铁钉内的原子被磁铁磁化。同理，若是让正常的磁铁处在强磁场环境下，磁铁内部的电子旋转的磁效应与外界磁场方向不同，所以磁铁内部的一部分电子旋转的取向会受到外界强磁场的干扰而发生变化，这时磁铁内部的电子旋转的取向会有所不同，会有一部分分子电流互相抵消，使磁铁内部的磁场方向发生很大的变化，甚至发生磁极偏转。而磁铁在高温环境下磁力消失是因为磁铁内的分子在高温环境下热运动会加快，改变了电子运动方向的规律性，会使分子电流互相抵消，从而使磁铁的磁力减弱直至消失。对磁铁进行重新充磁，使原子的电子排列重新具有规律性，而使失去磁性的磁铁重新具有磁力。
通过这次实验我们对于磁铁退磁得到了更加深刻的理解，而利用磁铁的居里温度以及磁极偏转这些性质，可以为我们更好地服务，例如，电饭锅底部的控温装置就是利用了磁铁居里温度这一特性，该装置用的就是一块居里温度是105℃并且在降温后磁性还会恢复的磁铁，当锅里的水分干了以后，食品的温度将从100℃上升。当温度到达大约105℃时，由于被磁铁吸住的磁性材料的磁性消失，磁铁就对它失去了吸力，这时磁铁和磁性材料之间的弹簧就会把它们分开，同时将电源开关断开，停止加热，如果在不方便测温度的情况下，可以放入一块磁铁性质已知的磁铁，最后通过分析磁铁的磁场值的变化来估算温度最高达到了多少。利用这些性质在安全开关、放火灭火方面有很大作用，当然这些都是一些设想，若要真正实现还需要我们的进一步努力。
科技创新论文3000字
题目：科技创新创业领军人才培育思考分析
［提要］现阶段县域经济传统发展动力不断减弱，创新驱动发展比以往任何时候都更加迫切，对于人才的渴求也更加强烈。本文总结常熟市在创新创业领军人才引进和培育中的政策建设及现状，通过调研发现创新创业领军人才在资金、人才、信息、场地等方面的需求，提出常熟市在科技金融、人才智力服务体系、全流程后勤保障等方面的思路及对策。
关键词：双创人才；培育需求；常熟
一、基本现状
区域发展的竞争，核心是人才的竞争，特别是常熟作为县级市，当前县域经济传统发展动力不断减弱，粗放型增长方式难以为继，创新驱动发展比以往任何时候都更加迫切，对于人才的渴求也就更加强烈。近年来，常熟市十分重视吸引和用好海内外人才的政策环境建设，先后出台了《常熟市促进支持重点人才培养实施办法》、《常熟市科技创新创业领军人才计划实施细则》、《关于强化人才支撑促进经济转型升级发展若干政策的实施细则》等政策文件。为了确保人才“引得进，留得住，能扎根”，在项目启动阶段，视创业项目的质量、规模和投资力度，提供最高400万元创业启动资金；提供200m2以内的工作场所、100m2住房公寓，三年免租金；如在常购房的，最高给予100万元安家补贴。截至，已累计引进常熟市科技创新创业领军人才332人。其中，引进和培育国家千人、万人计划人才22人，江苏省双创计划人才57人，苏州姑苏创新创业领军人才81人，苏州姑苏创业天使计划39人。
二、常熟市创业领军人才的主要需求
通过对创业领军人才调查，发现创业领军人才主要在资金、人才、信息、场地等方面存在一定的需求：
（一）资金需求
根据调查，目前企业在创业阶段的资金来源于自有资金、政府扶持资金、创业投资引导基金、天使及风创投资金。受产品研发、市场营销、人力资本等因素的影响，大部分企业对资金需求非常迫切，但是创业人才企业普遍存在“轻资产、缺少实物抵押”的现实，银行对一些轻资产的企业提供的金融支持较少，造成一批创新型企业出现融资难、融资贵现象。因此，创业人才企业希望引进风险投资或产业资本、获得专项资金支持、享受财税优惠政策的意愿非常强烈。
（二）人才需求
根据调查，创业企业人才招聘存在的问题主要体现在：本地专业化人才缺乏，外地人才流动性大，专业人才招聘较难，留住更难。因此，目前创业人才企业对各类人才的需要较为迫切。从招聘原因上看，满足研发产品周期需要、项目新建、产能扩张是企业人才招聘的主要原因。初创企业人才招聘各类专业人才主要集中在高级技术人才、市场营销人才、高级管理人才的需求非常迫切。与此同时，初创企业与地方高校的.产学研合作长效机制尚未完全建立。
（三）信息需求
根据调查，创业领军人才中有国外留学、工作经历的比重较高，受工作环境、地理位置、自身意识等因素的影响，创业领军人才靠单独研发为主，与外界接触不多，与国内同行、专家交流甚少，尤其对市场的现实情况并不了解，面对国内外市场急剧变化缺少有效应对措施。因此，他们希望与行业资深人员、政府人员以及金融投资机构进行交流，尤其是接近产业化的初创企业，对金融专家、市场推广专家、产品设计专家的需求较高。
（四）场地需求
根据调查，目前大部分企业处于产品小试阶段、产品中试阶段，但部分企业已进入产业化阶段，原有办公研发面积不能规模化生产的需求，急需在原有载体基础上拓展新的生产场地。
三、加快常熟市创业领军人才引进和培育的建议
（一）建立多维度资金扶持机制，解决资金需求难题
1、强化金融扶持。用好常熟市双创人才创业投资专项基金，优先支持发展前景好的企业。推动“智本+资本”融合，促进科技金融合作与创新，扩大知识产权权利质押业务试点工作，为科技企业科技成果产业化提供资金支持。做深做实集合信贷，以科技信贷风险补偿专项资金提供信用保障、保险公司贷款保证保险为增信条件、合作银行提供贷款资金支持的信贷业务，为创业企业提供便捷快速的融资渠道，解决创业企业贷款难、融资难的问题2、加大立项扶持。积极推荐申报上级各类人才科技项目（平台），给予适度倾斜。优化全市重点产业紧缺人才需求目录编制，适度扩大人才及其团队核心成员享受薪酬补贴名额的推荐比例。3、借助全省科技创新体制综合改革试点的机遇，加大创新产品推广力度。推进创新产品政府首购和订购实施办法的落地，编制《全市创新产品推荐目录》，鼓励本地企事业单位购买双创人才、载体平台的产品、技术和服务，并对非政府采购中本市企业首次采购领产品给予首购补贴。4、引导和支持本地骨干企业家与高端潜质人才开展项目、技术、资金以及配套加工等方面的经常性合作沟通对接。通过专业性小型化的对接活动，加强人才企业和行业内本土骨干企业的相互了解，促进技术、人才、市场等方面合作。
（二）健全创业领军人才智力服务体系
1、围绕重点产业发展方向及企业需求，编制全国创新资源与行业领军人才分布图。紧盯“高精尖缺”人才，依托重大科研和工程项目、国际学术交流合作项目、重点学科和高层次科研院所，加快双创、双高等高层次人才及团队集聚，构建常熟人才“金字塔”体系。2、充分发挥海外合作组织资源优势。大力发展海外人才中介组织，加强与国外知名高校、海外人才协会、海外江苏籍同乡会的紧密联系，进一步加强海内外人才联络站点、人才公共信息平台建设。在海外人才集聚地区建立引才基地，定期组织赴国外开展招才引智活动。对符合领军人才引进条件的，开辟绿色通道，实行一站式服务。利用好苏州国际精英创业周、广州留交会等品牌活动，邀请海内外高层次人才来常熟参观考察、洽谈合作，更有针对性地进行招才引智。3、发挥创业领军人才专家咨询机构功能。围绕“汽车及零部件、纺织服装、装备制造”三个千亿级产业和“电子信息、新能源、新材料、轻工、冶金”五个500亿级产业，联合省内外知名高校、各级科协组织、行业协会，成立创业领军人才专家咨询委员会，定期组织有关专家咨询活动，建立高层次、常态化的企业技术创新对话、咨询制度，对创业领军人才创领办企业提供咨询建议。完善创业人才导师制度，抽调机关、高校学者专家到创业人才企业挂职服务，切实解决企业发展难题。
（三）强化全流程优质服务，为创业领军人才提供全面保障
（一）科技兴趣小组
（二）科技创新社团
本着“共同缔造校园文化，携手保护自然环境”的服务宗旨和“让我们的‘蓝眼睛’，蓝色而不再忧伤，美丽而不失和谐”的服务理念，我院于20xx年9月成立了大学生“蓝眼睛”协会。该社团以国家实施青藏高原生态保护的相关文件精神为指导，结合青海省生态环境现状，立足于服务青海省“生态立省，绿色发展”战略，致力于“青海湖湿地保护”、“母亲河保护”、“野生动物保护”等各项公益环保活动，用大学生饱满的热情，成为新时代的“绿色生力军”。经过十多年的风雨拼搏，现已成为国内高校知名学生社团，曾先后被评为“全国保护母亲河行动先进集体”、“全国高校优秀学生社团”、“中国未成年人生态道德教育先进单位”、“省级优秀学生社团”、“省级优秀社会实践服务团”、“青海省保护野生动物先进社团”等。
（三）科技项目团队
青海师范大学自20xx年实行大学生科技创新项目制度以来，生物技术专业的学生积极组团申报项目。截止目前，已成功申报了近30项科技创新项目，其中“药用植物独一味的植物组织培养”获第十三届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛三等奖，“一种大小鼠固体制剂的灌胃器”获青海省20xx年“挑战杯”大学生课外学术科技作品二等奖，“湟水河水质分析与检测”项目于20xx年获共青_资助10万元，这是我校获共青_资助的。首例大学生科技创新项目。此外，学院以生物技术专业老师的科研项目为平台，鼓励和引导学生积极参与老师的科研项目；同时，也鼓励每个老师围绕科研项目组建学生科技创新团队，团队成员主要涵盖研究生、高年级大学生。充分利用老师的科研项目平台和研究生及高年级学生的“传帮带”作用，构建可持续发展的大学生科技项目团队。这些团队的构建有力促进了学生课外科技活动的蓬勃发展。
（四）校企所合作团队
以育人为本，教学、科研、社会服务协调发展是当今高校的发展方向。近3年来，学院在“校企所共育”人才培养模式的大框架下，以服务为宗旨，以就业为导向，以互利共赢为目的，与青海清华博众生物技术有限公司、中科院西北高原生物研究所等十余家企业及研究所签订了合作协议，依托企业、研究所资源优势，实现优势互补，为学生实践创新能力的培养搭建了良好的平台。围绕企业或研究所的特定研发项目“，教师+学生”组成技术团队进入企业、研究所，帮助其提高产出效益。此外，学院正在与西宁市城南某社区协商筹建“教学—科研—社区”三位一体的科创团队，如果该团队能成功组建，则会进一步提升生物技术专业大学生科技创新团队的服务功能。
在对广州自身创新发展条件评价的基础上，提出建设广州国际科技创新枢纽的总体目标、基本原则和总体发展战略;在此基础上，从搭建创新平台、支持创新机构、集聚创新资源、完善创新机制、优化创新环境、强化创新服务六个方面提出了实施方案框架;建议广州采用“科技创新驱动+工业创新驱动+服务创新驱动+政府创新驱动”的“四轮驱动”模式。期望该成果可为相关部门提供参考，进而推动广州更快更好地建设成为国际科技创新枢纽。
企业在技术创新过程中，难免会遇到许多挫折，但无论遇到何种都应坚持创新，否则没有成果便注定失败。且目的达成标准并非仅仅是取得成果，而是要推广与应用，尤其是针对重大技术公关，唯有广泛运用才能受到应有的效益，如此才算真正达成创新的目的。换言之，取得良好成果却未能得到良好的推广与应用，那也与失败无异。传播创新成果，其最好的途径也是标准化所创造的平台，原因便在于：现代社会，标准化已得到社会各界的广泛认可，一旦将创新成果转化为标准，便会产生潜在的使用者；无论何种产品与技术，只要形成标准化，便会有各种各样的客户优先选用，进而获得良好的发展。四、结语企业通过科技创新进而获得经济效益早已是共识，国内许多企业都设有科技和创新管理部门，每年都有这样或那样的科技成果奖以及专利，但许多企业科技创新的日常工作是以行政管理为主，缺乏规划和评价，更缺乏全局性的标准化研究工作。这就必然造成很多企业从表面上看所进行的科技创新气势很大，但实际上却是“只听楼梯响，不见人下来”，企业内部广大职工感受不到那些科技成果所带来的效益。造成这种局面的根本原因就在于我们的科研管理部门是在围绕着行_力体系跪拜，而不是流程和标准。
当前各飞机制造公司的经营管理正在从“人治”向“法治”转变，“有系统的思维、有整体的框架，凡事讲流程、工作有标准、执行用表单、过程全受控、效果可量化”的AOS工作氛围已经基本形成，这为我们以标准化全面引领企业的科技创新创造了良好的条件。通过对科研管理各阶段，如预研阶段、立项阶段、起草阶段、征求意见阶段、审查阶段、批准阶段、实施阶段、复审阶段等全面实行标准化、流程化管理，打造企业的科技标准化平台，让科技创新回归为企业创造经济效益的本位。企业就是企业，不能赔本赚吆喝，这是铁定的大道理。
21世纪科学技术迅猛发展，综合国力的竞争就是民族素质的竞争和科学技术的竞争。科学素质是公民素质的重要组成部分。
提高公民科学素质，对于增强公民获取和运用科技知识的能力、改善生活质量、实现全面发展，提高国家自主创新能力、建设创新型国家、实现经济社会全面协调可持续发展、构建社会主义和谐社会，具有十分重要的意义。
因此提高小学生的创新能力，培养创造型人才，已成为当前教育工作的首要任务。学生科学素质培养的核心是培养创新精神和创新能力。创新能力的培养与开发应从幼儿开始，在长期的教学、训练过程中逐步形成和发展。小学科技创新教育教学在培养学生创新精神和创新能力中起着举足轻重的作用。
那么，如何实施小学生的科技创新思维教育呢?笔者根据实践经验，提出可以从以下方面开展工作：
1建立学习共同体
古人云：“独学而无友，则孤陋而寡闻。”毋庸置疑，我们每个人的发展都离不开他人的协助。在这个联系日益紧密的世界里，“地球村”初步显现，那种农业文化下“鸡犬相闻，老死不相往来”的情景显然已经不能适应今天的发展。
然而，似乎人人喜欢囿于自己的狭小空间，而不愿意融入到一个大的群体中。在我们的教育当中，原有的学校文化在某种程度上缺乏创新，并近乎于僵化。这样下去势必难以应对竞争日趋激烈的社会对人才的要求。我们渴望一种健康向上、团结协作、生机勃勃的学校文化。
同伴互助为学习共同体护航
遇到一些思维难度较大的问题，靠个人的力量无法解决怎么办?这就需要“学习共同体”相互帮助。教师给予学习共同体时间和空间，让共同体内的同学互评互改，学生的策略高度统一，进而真正解决问题。期间，教师要巡视检查，针对个别问题进行指导。
教师引领为学习共同体导航
教师是整个班级学习共同体中的一员。学生的问题靠自主学习、同伴互助还不能解决，一方面说明思维难度较大，另一方面也反映了教师在教学中的问题。因此需要教师点拨思路，帮助解决难度较大的问题，同时查缺补漏弥补教学中的失误。
全班点评是必不可少的，根据情况难易可以师生互点互评。不过教师的主导作用和主导地位是不可忽视的，因其起到了总体把控作用。学习共同体不仅在实验课上发挥作用，在新授课、拓展练习时也能发挥巨大的作用，使学习达到事半功倍的效果。
学习共同体成员之间相互批改、纠错或者共同体内领军人物的批改、督促纠错将会起到解放老师、发挥学生想像力、培养学生评价能力的作用。
只有完善的集体，才能造就完善的个人。在人类联系日益密切的今天，“联系、对话、合作”等成为主题词。
现代学校教育本身就是一种“对话”的过程，其中所蕴含的价值、精神、意义不是直接灌输给学生的，而是在师生协商与互动的过程中通过理解与解释生成的。
这种意义是师生在交往的过程中产生的，是共同建构的。当课程的本质成为“对话”的时候，学校也就成为校长、教师、学生、学生家长、社区代表等在平等对话中结成的“学习共同体”，权威与服从的传统线性关系在学校中将被彻底解构。
2拓展科学学科知识
科学课的学习要重视培养学生良好的科学素质。
要培养学生将课内学到的知识更多地运用于生活中，解释生活中的现象，探究更多的科学问题，进而培养学生在探究中活用知识的能力，获得对知识的体验。
丰富拓展探索中的素材
学生在学习活动中，要进行有效的探索活动，需要丰富的拓展性材料作为载体。
教师需要精心准备，丰富和拓宽学生在探索活动中的内容和空间，并开展有效的导学活动，引领学生积极思考、主动参与、主动建构。
在丰富测量素材的同时，不仅降低了学生在拓展探索中的难度，还把科学问题转化成数学问题进行解决，促进了学生对知识的内化和迁移。
在拓展探索中活用知识
为了培养学生在生活中应用知识的能力，拓展的内容宜紧密围绕学习的知识和目标。可先让学生对拓展的内容和方法进行筛选和确定，再选择适合于本组或个人研究的内容或方法。还可根据研究的难易程度、兴趣爱好等特点进行小组成员的分工和重组。丰富的探究内容、操作性强的探究方法、灵活的小组编排，体现了教学的灵动性，充分发挥了学生探究的能动性，最大限度地激励学生去主动发现问题和解决问题。
拓展探索应有一定难度
安排有一定难度的探索活动，更能激发学生的探究动力，激励“斗志”，调动思维的积极性，运用多种感官参与到探究和解决问题的活动中。
学生在应用科学知识解决问题的活动中，得到了能力的培养，提升了对知识的体悟，形成了良好的技能。学生在拓展探索中不免会付出辛劳和汗水，尽管有时未必能圆满地发现问题、探究问题和解决问题，但教师的及时肯定与评价能激励学生继续探索的信心。
3激发创造思维与养成探索习惯
现代教学论认为，教师是引导者、促进者，“是平等中的首席”。教师的主导作用，不仅在于教师的讲授水平，更重要的是能否调动学生学习的积极性，引导他们积极思考问题，独立获取知识。
这就需要教师根据学生的认知结构，让学生主动地参与到教学过程中，让学生“感受理解知识的产生和发展过程”，学生就能逐步学会学习、学会创新。
在科学教学中，教师要注意设疑激思、启发诱导，在知识的关键点加以点拨、疏导，排除学生思维障碍，适时组织学生开展讨论，鼓励学生勇于发表自已独到的见解，诱发学生内在的智力潜力，使学生在原有的基础上独立、主动地探究新知，并形成新的知识感悟。
在质疑问难中发展学生的创新思维
学生的质疑问难本身就蕴含着创新思维的火花，是科学课教学过程中培养学生创新思维的常态。学生只有善于发现问题和提出问题，才能够在此基础上思考和寻找解决问题的方法。因此，教师在教学中要经常鼓励学生质疑问难、大胆提出问题。
在语言描述训练中拓展学生的创新思维
语言是思维的外壳，是智慧的结晶，通过语言训练可以促进学生思维的发展，在语言描述中可以丰富学生的想象力。儿童时期是想象力最活跃的时期，儿童的想象力是儿童探索活动和创新活动的基础。一切创新活动都是从创造性的想象开始的。在语言描述训练中要充分发挥学生的想象能力。但这个想象要根据事实来展开，不能凭空捏造。
在动手操作中培养学生的创新思维
儿童的思维来源于儿童的动作。因为手的动作是和思维活动直接联系的，信息从手传到大脑，又由大脑反馈到手，二者之间是双向联系，这种联系越多越能促进两方面的发展。
因此，积极培养儿童的动手能力，对于思维发展是极为有利的。科学课要求学生动手的活动很多，这恰好给学生创造了动手的机会。
教师在课堂教学中要锐意进取，冲破传统思维和教学模式的.篱笆，用新颖的方式处理问题，以达到培养学生创新思维和创新能力的目的。教师要选择存在多种结论的问题，否则思维不易散开。
思维的流畅性、变通性和精确性十分重要，教师尤其要在变通性方面下功夫。鼓励学生大胆运用假设，对一个问题提出的假设越多，创新的可能性就越大。
4结语
创新活动要与科学相结合、与技术相结合、与社会相结合。要让学生受教育的活动空间得到拓宽，使创新意识在认知领域、情感领域、活动领域、思维领域等方面得到更多的支撑与培养。
创新能力是新世纪人才最核心的素质体现。在教学中，教师要营造良好的学习氛围，激发学生积极、主动探究的欲望，多思、敢问、主动创新。教师重视培养学生创新意识，并促进这一意识与科学、技术、社会相结合，使学生成为创新型人才，在不久的将来推动社会的进步与发展。
如果没有对科学探索的兴趣，就谈不上深入研究和探讨，要培养学生热爱科学，更要让学生有肯吃苦、爱钻研的奋斗精神。当今时代的大学生出生在生活比较富裕的年代，独生子女较多，缺少吃苦耐劳的精神，而科学研究是要有钻研精神，长期坚持，不能想着在短时间内就能有成果，学校科技研究是需要长时间的探索和研究。有些是一届学生没有完成的科研题目，下一届学生继续进行研究，学生在思想上要有所准备，学生应该明确科学研究和科技创新探索是长期进行的事业，学生不但在学校学习研究，毕业后仍然不能放弃，在学校研究科学是为了走向社会打基础。大学生在学校上课进实验室，特别是理工科类的学生进实验室进行科研创新是非常有必要，且是非常重要的学习环节，从古至今，许多科学家发明的成果都离不开在实验室的研究创造，学校在建设实验室的硬件设施上也在不断地创造应有的科研条件，为学生提供科研场所。实验研究室或实验研究基地有优秀的科技研究教授及高级实验师对学生进行指导，帮助他们解决科研及科技创新方面的问题，因此，实验室及实验基地的科技创新研究是培养国家未来高科技创新人才的重要环节。学校实验室及实验基地也带领学生与学校外其他科研单位进行合作，以促进科学研究的发展，让学生能与外界进行交流和沟通，以提高学生的科研和科技创新的能力。学生在校的学习、科学研究和科技创新是为毕业后走向社会打基础的，学生要认真对待在学校的有限时间，充分利用学校的良好环境和资源。学校为培养高水平的科技人员购置了大量的优质设备，一些高端设备价格昂贵，要在指导教师的引导下正确使用，对大型昂贵的仪器设备的使用是对学生操作能力的培养，学生要有动手能力，不能只会从书本上学知识，没有动手能力，就谈不上搞科技创新的研究。作为高等学校，特别是理工科学校的大学生，要明确科学研究和科技创新能力是影响一个国家核心竞争力的因素之一，是衡量一个国家强大地位的重要指标，发展高等学校创新教育是建设创新国家，增强我国国际竞争力的有力措施，是培育青年创新精神，创新能力的必经之路。学生在进入大学期间，要参加与个人兴趣爱好相符的科技创新组织，参加科技活动，不局限于自己所学的专业，这样就能开阔自己的视野，多学一些相关的内容，为科研和科技创新掌握更多的技能。
摘要：农业科技创新是推进农村经济和现代农业的主要支撑力，农业科技创新投入对新农村经济发展具有重要影响.文章运用因子分析法对新农村经济发展指标进行降维提取，得到2个新农村经济发展主成分因子，同时运用皮尔逊相关分析法，对农业科技创新投入、新农村经济发展综合指标及具体指标进行相关性检验.结果表明：（1）农业科技投入与新农村经济的产出和投入水平，以及农民的生活水平呈显著正相关;（2）农业科技创新投入与人均农渔牧林产值、农村固定资产投资、乡村消费品零售额、农村居民人均可支配收入在99%的置信水平上呈正相关，且相关系数均在以上;与人均粮食产量、人均棉花产量在99%的置信水平上呈负相关，且相关系数也在以上;与人均油菜籽产量、人均淡水产品产量、农业机械总动力相关性不显著.综合分析认为，农业科技创新投入的增加将促进新农村经济发展，提高农民生活水平.最后，从完善政策制度、加大资金投入和智力投入、引导投融资发展、鼓励创新创业等方面提出对策建议，促进新农村经济发展.
关键词：农业科技创新投入;新农村经济;因子分析;皮尔逊相关分析;杭州
科技是农业发展的驱动力，是国家粮食安全的保障力，是农民持续增收的支撑力.2月，中央、_印发了《关于加大改革创新力度加快农业现代化建设的若干意见》，强化农业科技创新驱动作用是一项重要内容.科技对社会的发展有着不可替代的作用，新农村的建设同样需要科技作为强大的支撑动力.新农村建设的核心是发展农村经济和现代农业，因此加强农业科技创新，实现农民增产增收，提高农业发展水平是新农村建设必然途径.城市化的快速发展，耕地面积不断减少，发展高效的现代都市农业成为必然，加快农业科技发展任务更为迫切.如何在经济增速放缓背景下继续推进新农村建设，增加农民收入，促进农业增效，已成为一个重大课题.本研究以杭州为样本，以农业科技创新投入对新农村经济发展的影响为切入点，运用因子分析法和皮尔逊相关分析法对其进行分析，从而得到农业科技创新投入在新农村经济发展中发挥的重要作用，进而针对农业科技创新加快新农村发展提出对策建议.
1样本及数据选择
1．1杭州农业科技与新农村发展概况
近年来，杭州市科委根据市委市政府加快推进农业科技创新的决策部署，大力实施创新驱动发展战略，聚焦杭州现代农业发展目标，打造“都市现代农业”，全面启动杭州农业现代化“十大工程”，着力加强农业前沿技术的原始创新，突破主导产业提升和食品安全保障的关键、共性技术，推进农业科技成果转化与科技企业培育，改善农业科技基础条件和创新环境，建设农科教产学研一体化的推广服务体系，增强科技对现代农业和新农村建设的支撑引领能力，在农业“两区”建设、新农村科技示范点建设、农业的科技创新能力提升、农业科技型企业培育、科技创新服务平台搭建、科技帮扶与服务深入推进等方面取得明显成效.截至20底，已累计建成各级粮食生产功能区1104个，面积37000hm2，建成省级现代农业园区65个，面积18587hm2.经过多年的农业“两区”（粮食生产功能区和现代农业园区）建设，杭州市蔬菜、茶叶、果品等“十大主导产业”实现产值亿元，增长.杭州市科委已累计认定286家农业科技企业、市级新农村建设科技示范点（试点）84家［1］.
1．2指标选取与数据来源
主要有农业科技投入和新农村经济发展两方面数据.农业科技投入采用科技部门农业科技创新资金投入数据，即科技三项费用中涉及农口的科技发展专项资金，通过对历年农业科研攻关、新农村建设科技示范、种子种苗、科技扶贫和重大科技创新等5类项目拨款经费整理统计得到;新农村经济数据主要来自—杭州市科技统计年鉴.新农村经济指标的选取基于相关文献研究［2－5］的基础上，结合数据的可获取性，选取农林牧渔总产值、粮食产量、棉花产量、油菜籽产量和淡水产品产量等5个指标的人均值来反映新农村经济产出水平，即人均农林牧渔产值（元）、人均粮食产量（kg）、人均棉花产量（kg）、人均油菜籽产量（kg）和人均淡水产品产量（kg）;选取农业机械总动力（kW）和农村固定资产投资额（万元）来反映新农村的投入水平;选取乡村消费品零售额（万元）和农村居民人均可支配收入（元）反映新农村居民的生活水平.为消除不同指标间量纲影响，对所有数据进行标准化处理（表1），以实现数据指标间的可比性.
2结果与分析
2．1因子分析
因子分析的基本目的就是用少数几个因子去描述许多指标或因素之间的联系，即将比较密切的几个变量归在同一类中，每类变量就成为一个因子（之所以称其为因子，是因其不可观测，即不是具体变量），以较少的几个因子反映原资料的大部分信息［6］.因子分析的前提条件是原有变量应具有较强的相关性，一般相关系数在以上［7］.本研究所选取的新农村经济指标有9个，要研究农业科技投入和新农村经济之间的关系，则必须对新农村经济指标进行简化.因此运用因子分析法提出新农村经济的主成分，以便进一步分析与农业科技投入之间的关系.运用SPSS19软件，对9个新农村经济指标进行相关性分析得出各指标的相关矩阵.从表2中可以看出，多数指标之间的相关性在以上，以下的为少数.因此，适合做因子分析，对主成分因子进行提取，从而减少新农村经济变量的个数.对新农村经济指标量表进行KMO（Kaiser—Meyer—Olkin）检验和Bartlett球度检验.KMO统计量是取值在0和1之间.当所有变量间的简单相关系数平方和远大于偏相关系数平方和时，KMO值接近值越大，意味着变量间的相关性越强，原有变量越适合作因子分析.当KMO＞时，就适宜进行因子分析［7］.在99%的置信水平下，本研究中新农村经济指标的KMO值为，表示可以进行因子分析.巴特利特球度检验（BarlettTestofSpherici—ty）用于检验相关系数矩阵是否是单位阵，即各变量是否独立.它是以变量的相关系数矩阵为出发点，零假设：相关系数矩阵是一个单位阵.如果巴特利球形检验的统计计量数值较大，且对应的相伴概率值小于用户给定的显著性水平，则应拒绝零假设;反之，则不能拒绝零假设，认为相关系数矩阵可能是一个单位阵，不适合做因子分析［7］.本研究中，巴特利球形检验的卡方值为（自由度为36），相应的概率sig为0，说明相关系数矩阵与单位阵有显著差异.因此，本研究的新农村经济指标数据适合作因子分析.由表3可知，通过对新农村经济指标数据进行因子分析，得到主要因子F1和F2，其贡献率分别为和，累计贡献率达到，超过85%的要求，说明F1和F2解释了新农村经济9个指标的大部分信息.从表4可以看出，F1在粮食、棉花、油菜籽、淡水产品、消费品零售额和人均可支配收入这6个指标上载荷较高，说明F1解释了这6个指标的大部分信息.F2则解释了农林牧渔和农业机械总动力这2个指标的大部分信息.F1和F2同时解释了农村固定资产投资这个指标的部分信息.采用回归分析的方法估计因子得分系数，主成分得分系数矩阵如表5.根据该矩阵的数据，可得出因子得分函数.F1=－－－－－软件自动根据上述因子得分函数计算出样本相应因子得分SF1和SF2（表6）.
2．2农业科技投入与新农村经济综合指标关联性分析
运用因子分析法分析新农村经济指标后，得出新农村经济综合指标SF1和SF2，代表新农村经济9个指标的大部分信息.对—年杭州市农业科技创新资金投入数据和新农村经济主成分因子得分数据进行相关性分析.从表7可以看出，在95%置信水平下农业科技投入和新农村经济综合指标F1的相关系数为，显著性明显;在95%置信水平下农业科技投入和新农村经济综合指标F2的相关系数为，显著性明显.相关性分析结果表明，农业科技投入、新农村经济产出和投入水平以及农民的生活水平呈正相关，即农业科技投入增加会促进新农村经济发展、提高农民的生活水平.
2．3农业科技创新投入与新农村经济各项具体指标关联性分析
可以看出，农业科技创新投入与人均农渔牧林产值、农村固定资产投资、乡村消费品零售额、农村居民人均可支配收入在99%置信水平上呈正相关，且相关系数都在以上.这说明农业科技创新投入促进新农村经济发展的作用是明显的，对农村生产投入和农民增收起正向促进作用.农业科技创新投入与人均粮食产量、人均棉花产量在99%置信水平上呈负相关，且相关性也在以上，这主要原因是杭州农业正从传统农业向现代都市农业转变.首先，农业科技创新投入提高，农业新技术和新品种得以广泛应用，农民有更多的选择种植经济价值高的农产品，提高土地的经济效益，从而使得粮食和棉花这类传统主要农作物产量减少，这也正说明了杭州新农村经济建设鼓励以“一村一品”为特点的现代农业发展，如建德市莲花镇齐平村发展铁皮石斛特色产业，桐庐县江南镇环溪村发展莲产业等［8］;其次，城市化进程的加快，使得耕地日益减少和农村居民抛荒现象更为突出，从而使得粮食和棉花生产面积直线下降;再者，近几年农村经济以发展农村休闲产业和乡村旅游为主，导致传统农业发展减弱，所以不论科技创新投入如何提高，其产量都在下降.农业科技创新投入与人均油菜籽产量、人均淡水产品产量、农业机械总动力相关性则不显著.究其原因，一是杭州现代都市农业的定位和自然禀赋决定了杭州市油菜籽产量和淡水产品产量在某个年份达到顶峰后又持续回落，形成一个倒U型抛物线.其中，淡水产品产量受养殖面积刚性下降、“五水共治”行动等因素影响［9］，因此会出现人均油菜籽产量、人均淡水产品产量与农业科技创新投入相关性不显著的结果.二是杭州市“七山一水二分田”的地形地貌也决定了杭州农业不能大规模使用大型农业机械，因此农业科技创新投入对农业机械总动力影响不大.
3结论与不足
运用因子分析对新农村经济发展指标进行降维提取，得到2个新农村经济发展主成分因子，运用皮尔逊相关分析法，对农业科技创新投入、新农村经济发展综合指标以及具体指标进行相关性检验.结果表明：（1）农业科技投入、新农村经济的产出和投入水平以及农民的生活水平呈正相关，且显著性明显.（2）农业科技创新投入与人均农渔牧林产值、农村固定资产投资、乡村消费品零售额、农村居民人均可支配收入在99%置信水平上呈正相关，且相关系数都在以上;与人均粮食产量、人均棉花产量在99%置信水平上呈负相关，且相关系数也在以上;与人均油菜籽产量、人均淡水产品产量、农业机械总动力相关性不显著.综合分析，农业科技创新投入增加会促进新农村经济发展、提高农民的生活水平.本研究在考量新农村发展的特点和数据可获取性的基础上进行新农村经济发展指标的选取，主要突出农业科技创新投入对新农村经济方面的影响，对新农村社会、文化等方面发展的影响则有待进一步研究.同时，本研究侧重于农业科技资金投入对新农村经济的影响，农业科技人力、物力等方面的投入还需深入探讨.
4对策建议
结合以上分析，从政策制定者和农业科技管理者的角度，提出加强农业科技创新投入促进新农村经济发展的对策建议.
4．1完善政策制度，建立农业科技创新投入的保障机制
立项方向体现了农业发展方向。目前，我国农业科研单位对产业发展的引领作用、农业企业的成果孵化器作用都不够突出。一是农业科研单位的研究方向是多年形成的，受传统习惯和人员专业影响，往往是能做什么就申请什么项目，很少考虑产业需求。二是科研主管部门的科研导向是项目形成的，受个人偏好和经费定向影响，往往是有什么专款就什么专项，很难体现对产业发展的引领作用和对农业科研的导向作用。这种传统的立项模式，直接导致了农业科研与农业发展的脱节[4]。建立以农业发展需求为导向的立项机制，改变以往“专家能做什么就做什么”的状况，确立“产业需求什么→能做什么→如何做→谁来做”的选题思路，立项形成与之匹配的流程：“技术需求→科研课题→技术指标→技术方案→承担单位”。一是科研主管部门、农业科研单位和农业企业、新型农民主体加强沟通，立项部门让科研单位参与非竞争性项目拟定工作，并广泛征求农业企业和新型农民主体意见。二是建立以服务产业为目的的创新团队，以有威望的首席专家为核心，组建一批年龄结构和专业配置合理，研究与转化配套的产业服务团队，并根据产业发展需求，给予非竞争性项目稳定的支持。三是注重自然区域内农业协调发展和单位合作问题，如贫困带连片科技扶贫、京津冀一体化建设和农业面源污染防治等。立项内容应符合国家发展规划，长期项目重点解决水资源短缺、耕地质量提升问题，确保农业可持续发展；中期项目重点围绕农副产品的资源化利用、减少农业投入品的使用数量和拓展农业市场功能等，确保农业的增值增效；近期项目主要围绕农产品质量安全、农业生产全程机械化、废弃物的治理和农业灾害的应对措施等开展研究，确保农产品安全、高效。2014年，农业部公益性行业科技专项根据产业需求进行顶层设计，从源头到转化一次性拟好任务书，只需申请人认领任务和证明自己能完成任务的做法是农业科研立项机制创新的有益尝试。
2成果转化机制
成果转化是将科技创新转化为生产力的关键步骤。现阶段，我国每年有7000多项农业科技成果问世[5]，但转化为现实生产力的仅占40%左右，转化率仅为发达国家的一半左右，主要问题是研究方向与产业需求偏差、成果过剩与短缺并存、转化过程半途而废、激励机制不配套、科研单位与企业结合不够、知识产权不易保护和绩效评价内容不合理等。尤其是在绩效评价方面，重论文轻发明，重形式轻应用，与个人利益密切相关的职称评聘对成果的要求一高再高，直接促使科研人员追求书架成果，助长科研浮躁风气。提高成果转化率，要从成果培育入手，多出实用型的物化成果。一是鼓励项目组以解决产业发展难题为主攻方向，开展内容丰富的研究工作，尽快出物化成果、高水平成果和影响力大的成果。二是为成果与产业的结合创造条件，及时解决成果应用过程中遇到的各种问题，鼓励出成果的同时更为成果的应用作出不懈努力。三是鼓励农业科研单位与农业企业、新型农业经营主体结合，形成利益共同体。四是对农业科研单位和科技人员的绩效评价，应该考虑对相关产业发展的贡献份额。在评价方法上，由单纯的专家鉴定转向专家、服务对象和社会舆论为一体的总体评价。五是职称评聘等利益相关制度，应更加重视诚信、奉献、论文和效益。黑龙江省农科院在这方面做得较好，根据其区域的独特性，以院校合作和加强交流的农业服务为重点，采用“专家在线”、“合作共建”、“科技帮扶”等模式建立起广泛而深入的农村科技服务机制，力求把论文写在大地上，把成果留给农民家。
3人才培养机制
人才队伍是科研创新的主体。现存的主要问题有三，一是农业科技人才数量偏少，领军人才更是匮乏。与发达国家相比，我国农业科技人才相对于农业劳动力的比例只占美国的1/20，日本的1/10。二是人才队伍结构不够合理。受编制限制，农业科研单位人员更新缓慢，年龄和职称倒挂现象比较突出。三是不少科研人员献身农业科研的意志不够坚定。农业科研人员的收入相对偏低，在一定程度上影响了农业科研人员的工作积极性和创新主动性。建立多层次人才队伍培养机制，必须坚持“人才优先，以人为本”的原则，以自身科技人才培养为主，通过多种培训方式，培养留得住、用得上的科研骨干；以引进人才为辅，主要引进团队稀缺和产业技术急需人才；以培养青年科技人员申报自然科学基金项目能力为抓手，培养一批高层次青年人才；以国际交流合作为契机，吸引高层次人才，促进人才结构多元化。为此，山东、河南、浙江和四川等省农科院已相继出台重大项目资金匹配制度和重大贡献奖励机制，以期留住高水平人才和培养青年科研骨干。在团队建设方面，河北省农林科学院不打破现有研究所建制就能改变分散格局的做法值得借鉴，以研究室为交叉节点，在研究所横向管理的基础上，利用创新团队再建一条纵线把研究方向相同的研究室串起来，充分发挥创新团队在农业科研中的创新潜能。
4协同创新机制
5科研诚信机制
总之，高新技术企业科技创新的“三螺旋模式”体现了能力链、创新链和专利链三者间既相互独立又相互关联的多重互动作用。该模式强调了高新技术企业必须形成一个螺旋状的联系模式，这种缠绕在一起的螺旋由能力链、创新链和专利链三个基本方面构成。能力链承担着技术创新发展的基础，创新链是知识和技术的源泉，专利链则是高新技术企业可持续发展的保障；三个方面保持原有作用的同时，每一个又表现出另外两个的一些能力，三者交叉、结合，角色互换多样，多边和双边沟通灵活，由此形成持续的创新流。
2015年关于科技创新论文1000字
秋风，送来收获的呼唤，也诠释着丰收的一年，阳光，播撒下温情的种子，也奉献着爱的乳汁;祖国，取得辉煌的成就，更寻求着长足的发展。寒假期间，我阅读了《我爱我的祖国》这本浙江省中小学生爱国主义读书教育活动用书。
使我更加了解我们生活的这片土地，更加热爱我们的祖国，为我们中华民族的伟大复兴而更加努力地学习。书中《创新让企业获得了新生》讲到全球性的金融危机袭来，民营企业遭遇寒流。年销售额几十亿元的.中国飞跃缝纫机集团公司6月被传欠巨债面临破产。1月，飞跃集团在沉寂多时之后，获得中国创新腾飞奖，因这这离资金链断裂不到10个月。
后来，我参加了王一梅作家的一次讲座《趟过美丽的月亮河》。回家之后，我几经思考、总结，终于明白了写作文的小窍门。其实，现实、想像、心灵的世界，都会有想象力。要会创新。艺术创造、文学创造等都需要有会创新的想象力，才可以获得成功的宝库。做一个与众不同的自己，写一篇别具一格的作文。我把自己想成文中的主人公，牛奶，写了一篇有特色的文章，荣获了省里的参与奖。如果我写得还是那一篇篇千篇 一律的文章，怎又有能获奖?——这就是创新的魅力。
年，我们站在新的起点上。回望过去60年的辉煌成就奠定了我们阔步前进的坚实基础，展望未来，60年的辉煌成就将给我们插上一对腾飞的翅膀。在新的历史起点上，我们要清醒地认识到，前进的道路不可能一帆风顺，还会遇到这样那样的新情况，还要应对各种困难、风险和挑战，还要进行新的实践和探索。但我坚信，在科学发展观的指引下，我们一定能战胜困难，迎接更加光明灿烂的明天。
摘 要：基于我国雨水使用效率低下和水资源短缺的现状，得出生态理水的重要性。通过研究国内外生态理水的发展和范例得出经验和启示：恢复河流自然形态，保护天然湿地，建设人工湿地，提倡从宏观和微观层面发展城市理水。
关键词：自然;生态;理水
1 我国水资源的现状
水是人类的生命之源，地球生物的命脉。我国不仅是一个水资源匮乏的国家，而且是世界上用水量最多的国家之一，水资源短缺已成为制约经济发展的瓶颈。为了得到更多的水，人们不得不采用“超采地下水，利用溶岩水，长距离调水，海水淡化”[1]等不可持续的、高成本的方式来寻找水源。
2 理水及生态理水
“理水”是园林范畴的一个概念，原指中国传统园林的水景观，今泛指各种水处理。
清福建《龙岩县志》云：“水之大利矣。古之智者因自然之势而导之，潴而蓄之曰：塘;雍而积之曰：陵;防而障之曰：堤、坝;引而通之曰：沟、圳。主要有引沟开圳，挖塘蓄水、开湖、筑堤坝等方法，其目的是荫地脉、养真气或聚财、兴运。”据而，已将景观理水的概念从美学扩展到生态学、风水学及生命学等。
“生态理水”指以生态学为基础，结合风水学、城市规划学、工程学、地理学、美学、水利学等多种学科，对水进行综合治理和创意美化的研究。
3 我国生态理水的观念发展与范例
根据马斯洛的需求层次理论，我国古代的理水也是以先满足人们日常生活所需为基础，逐步到满足人们审美、艺术欣赏而发展。
例1：云南哈尼梯田是哈尼族世代留下来的杰作[2]。据清嘉庆《临安府志》记载：“临属山多田少，土人依山麓平旷初开作田园，层层相间，远望如画。至山势峻极，蹑坎而登，有石梯磴，名曰梯田。水源高者通以略构，数里不绝。”梯田中水的引灌是核心。梯田开垦，顺田地而导，因山势而建。在沟渠的建设过程中，采用了流水开沟法，并设有防洪沟、大沟和小沟等不同职能的引水渠。哈尼梯田已成为人类劳作的自然画卷，存在历史悠久却永褒青春。
例2：徽州古村落的营建[3]。首先，村落的选址要背山、面水，便于防护和营造良好环境。村落的水系要环村、流动，便于净水使用和废水排出。建筑的形制采用四水、归堂，便于调节居住气候，冬暖夏凉。水系与绿化相伴相生，有利于水土涵养，净化空气，安全防御。是人类效仿自然，可持续生态用水的经典之作。
例3：团城始建于明朝初期的北海公园，占地面积仅约6000m2，整体地势高于地面，是古代造园雨水收集的应用典范。团城周匝均围以城墙，城内山石嶙峋，松柏苍翠，生机勃勃，好似一个人工盆景。城内树木存活之谜也源于理水的智慧。①渗水井和地下涵洞构成一个完美的水源涵养系统，丰水季节余水蓄滞;枯水季节缺水可补。②地面采用的倒楔形方砖，利于收集地面径流，快速下渗。
4 国外生态理水的观念发展与范例
西方城市迅速扩张带来的一系列环境问题，如废气、污水、工业遗址、废弃建筑等都需要景观来净化、美化，生态理水也逐渐引起人们的重视。
例1：著名的.波士顿绿道系统，表面上看是由9个公园用线性空间串联起来，成为城区和郊区的“翡翠项链”。实际上对于其设计者奥姆斯特德来说，他做的这些旨在解决波士顿Back Bay潮汐滩涂地洪水泛滥和水资源污染问题，公共休闲活动是这项计划的副产品。水域规划整治和湿地恢复是该项目的重点，而不是景观规划。
例2：20世纪初，韩国首尔将覆盖了40余年的中心河流――清溪川复原，使这条河流成为人们触手可及的城中河。穿过城市的河流，治理之始易，恒尔持之难，怎样在未来使用的过程中继续保持它的清洁、灵动。清川溪的主要做法：①污水和清水分离;②建立上游柳林湿地;③部分区域恢复自然河曲和护岸;结合瀑布、跌水等水景观保持水的流动，防止静水的富营养化;④提高民众护水意识。
例3：雨水花园，又称生物蓄滞池。通常认为：雨水花园源自20世纪90年代的美国。其实最早的雨水收集利用措施来自古老的东方文明。如中国南方的“四水归堂”，古印度金色沙漠中储存自然之水的惊人技艺――阶梯井。目前西方一些发达国家，如美国、德国、日本等将雨水收集与景观塑造结合在一起，形成现代意义上的雨水资源利用体系。
5 带给我们的启示及未来发展方向
我国幅员辽阔，经济发达程度不均衡，水资源的利用是制约发展的重要因素。因此，我国应该大力提倡生态理水。
城市河流的自然生态系统恢复
城市化率的迅速提高使许多河流成为城市河流。水泥衬底，笔直的河床，硬质驳岸是众多城市河流被改造成的模样。恢复河流的自然状态应该是：凹凸有致，蜿蜒曲折的河床曲线;自然软性材料衬底;培育驳岸植被和水生植物;建立水生动植物生态系统等。帮助城市河流建立与地下水、壤及周边自然生境的联系，还河流自然本色。
建设人工湿地，恢复和保护天然湿地
湿地是自然之肾。在城市扩张的过程中，天然湿地由于利益所趋，逐渐被侵蚀，面积不断缩小，甚至消失。湿地是平衡自然生态系统的重要环境，其主要功能包括：
①为生物多样性提供栖息地;②调节小气候;③减缓旱涝灾害;④净化土壤环境;⑤满足人们返朴归真的精神诉求。所以应该进一步完善湿地保护立法，建立湿地自然保护区，并恢复退化湿地，在一些河流和湖体的上游建立人工湿地。
建立宏观层面的城市雨水收集利用系统
城市雨水收集利用系统，一般都属于给排水专业研究的范畴，从景观角度去探讨用生态的手法利用雨水是一个全新方向。
1、文化企业科技创新的内涵与动因
文化企业科技创新的内涵
文化企业科技创新是指在文化企业中应用新知识、新技术，采用新的生产方式和经营管理模式，开发新产品、新服务，以创造和开发新需求的过程。其实质是科技与文化的融合，相互作用、相辅相成，推动双方不断发展和演进。文化企业科技创新主要包括两个方面：第一，从外生需求看，围绕文化产业发展的科技需求，培育文化科技创新体系，完善文化科技创新发展的环境，以先进技术支撑文化装备、软件、系统研制和自主发展，加强文化技术集成创新与模式创新，提高文化领域的技术装备水平，研究文化遗产保护开发、知识产权保护、文化安全监管、文化诚信评价等文化管理共性技术，提高科技服务的能力，促进传统文化产业全面优化。第二，从内生需求看，以企业技术创新中心、技术创新战略联盟为核心，加强文化领域战略性前沿技术和核心技术研究，开展文化内容创作、生产、管理、传播与消费等共性关键技术研究，不仅有利于提升文化产品和服务的价值，提高投入产出比，还有助于增强文化企业的竞争力，加快文化的传播与输出。
文化科技创新的动因
实现文化与科技的互动发展
实现产业与市场的升级改造
文化产业具有多样化、区域化、低碳、附加值高、就业率高等特点，通过现代科技与传统文化的.交互，可以优化传统产业结构，转变增长方式，开发需求市场与消费潜力，推动文化特色化、产业化、集聚化发展，有助于培育新兴数字文化业态，孵化科技型文化企业，提升国家文化实力和竞争力。2003年，日本颁布了《文化艺术振兴基本法》等一系列政策，挖掘日本传统文化，积极提升数字技术和载体创新，逐步将文化产业和发达的电子科技产业融合，促进了传统文化产品和服务的升级，拓宽了新兴文化的消费市场，成就了全球知名的索尼、任天堂等超大型科技文化型跨国企业，实现了从一个传统的技术产品制造大国向一个文化产业生产和输出大国的转变。文化科技创新的目标就是通过现代科技不断推动文化产业的发展与演变，成为文化发展的重要引擎。
实现产品与服务的价值增值
2、文化企业科技创新的模式与类型
“服务+科技”型
摘要：本文研究我院大学生的科技创新状况，针对大学生科技创新活动在创新意识、创新氛围、指导教师力度等方面的不足，提出了对策。这些措施涉及学校、教师、学生三个层面，对我院深入开展大学生科技创新活动、提高学生的科技创新水平具有很好的借鉴意义。
关键词：大学生；现状；对策；科技创新
科技创新能力是指学生通过科学知识的积累和创新性思维，不仅能揭示客观事物的本质内在联系，而且能够在此基础上产生新颖的、前所未有的思维成果，它是一种开创性的探索未知的心理活动，是人类智慧升华的表示。培养大学生科技创新能力是非常重要而且必要的，是高校教学内在规律的体现和学生工作的内在要求。大学生积极参与科技创新活动，不但可以帮助大学生加深对课堂知识的理解和把握，而且可以有力地促进学校的学风建设和培养学生的科研能力、实践能力。大学生科技创新活动注重的是对学生综合能力的培养，需要学生了解众多的领域和学科知识，如果不拓宽自己的知识面则无从谈起，因此科技创新活动又调动了大学生学习的积极性和涉猎其他学科及领域的主动性。
1大学生科技创新活动面临的问题
缺乏科技创新意识
我们对我院不同专业的400名学生做了问卷调查，调查结果显示，大部分学生不了解科技创新活动，更没有参加过科技创新活动，而没有参加科技创新类比赛的原因多是“没有获得比赛信息”、“对科技创新类竞赛没兴趣”、“认为自己做不了，不自信”。另外，我院学生工作主要是开展校园文体活动，与大学生科技创新活动相关的制度不完善，缺少活动的组织规划，在一定程度上阻碍了大学生个性的发展和创造性思维的发挥，不利于科技创新氛围的营造。另外，我院经常不定期邀请校外专家学者及社会团体来我院进行学术交流，开办学术讲座，但是学生参与的积极性不高，主动自愿参加的学生人数很少，大部分学生是出于组织者的硬性要求或其他原因去参加的，因而很难达到学术讲座的预期效果。另外，独立学院招收的学生，大部分高考分数相对不是很高，基础知识不扎实，没有形成良好的学习习惯；并且许多学生家庭条件相对优越，他们缺少毅力，意志力不强，思想上不愿付出更多，对学校开展的一些大学生科技创新活动参与的积极性不高，这些也直接影响了大学生科技创新活动的有效开展。
教师指导力度欠缺
指导教师的专业指导在大学生科技创新活动中起着非常重要的作用。目前，我院教师承担的教学和科研任务本身就很重，因此和学生交流的时间有限，更谈不上有足够的时间和精力去指导学生从事一些科技创新活动；另一方面，大部分教师缺乏科研经验，缺乏相关的专业知识，对大学生科技创新的指导作用不明显，或是没有足够的能力指导学生参与大学生科技创新活动，因而造成科技创新活动创作的作品含金量不够高。
理论和实践脱节
我院现行的课堂教学是以教师讲授为主，被形象地称为“填鸭式”教学。这种教学方式忽视了对知识的形成和发展的过程的研究及对学生综合素质的培养，不利于学生创造性思维的发挥，出现了死学知识和高分低能的状况。这种模式下培养出来的学生缺少科技创新的积极性，不利于科技创新能力的培养。另外，我院虽然也开设了专门的大学生创新教育理论课程，但是没有起到应有的教学效果，这是影响大学生科技创新活动深入开展的根本因素。因此，独立学院应该适当改变教学方法，调整培养方案，加强学生的实践教学环节，给学生创造更多实践的机会，提高学生实践能力。
创新活动层次不高
我院的大学生科技创新活动数量小、规模小、组织能力弱，科技创新活动水平不高，尤其是一些国家级科技创新活动的参与度不高。
科技创新活动的氛围不浓目前我院大学生科技创新活动主要由团委以“课余活动”的形式开展，由于目前教学体制和教学资源有限，学校不可能花大量的时间和精力组织更多的学生开展科技创新活动，这在一定程度上影响了它的发展规模；虽然我院建立了很多社团和各种协会，在一定程度上弥补了这一不足，但是这么多社团真正和科技主题有关的却没有几个，且社团和协会的活动缺少学术气氛，科技含量不高，这与当初建立社团和协会的初衷相悖，对大学生开展科技创新活动帮助较少，使得校园学术氛围不浓；另一方面，当前的培养方案也不利于激发大学生的科研氛围，为了让学生修够学分，培养方案里每学期的专业课程和选修课程排得很满，使得学生除了完成学业之外没有更多的时间去关注科研创新。另外，学生的生活状态也是各不相同，大学一年级的学生虽然很积极地想参与科技创新，但对科研不知从何下手；大二的学生刚刚开始学专业课，时间比较紧；而大三的学生又要准备考研或是考取其他的一些证件，比如，教师资格证、会计证、计算机证等等；大四考研的学生正在加紧时间备考，不考研的学生正在积极找工作，很难有学生把精力放在科技创新活动上来，而指导教师也很难找到真正对科技创新感兴趣而且优秀的大学生参加科技创新活动。从目前来看，我院学生参加科技创新活动的人数从整体上出现逐年增加的良好趋势，但是很多学生投机取巧，不做潜心研究，仅是靠短时间内将别人的成果进行拼凑来突击完成任务，导致学生的高水平的重大发明、科技成果很少，并且长期坚持研究的学生非常少，学生从事科技活动高水平的少，粗枝大叶的多。以检验学生综合能力的全国大学生数学建模竞赛为例，我院还没有获得过国家奖。这种状况从侧面反映出我院对大学生的科技创新培养方面尚欠缺有效的措施。
2提高大学生科技创新活动水平的对策
交流与合作是学科型创新团队的基本特征。
学科团队能够使不同专业、不同素质和专长的人员相互合作，诱发创造力，形成智力叠加和重组，形成人才群落；同时，通过团队间的相互交流与帮助，在科学理论、实验技能、实验方法等多方面实现共享和优势互补，达到事半功倍的效果。
最具有持久、动态、开放性质的组织。
一般情况下，学科建设是一个历久弥新的过程，不会因为人员的变迁而发生太大变化，具有相对的稳定性和持久性；学科建设是一个不断补充新生力量的过程，青年教师、博硕士研究生是新生力量的主体，这一性质决定其是动态的组织；有些科研项目研发需要吸纳不同学科的人员加入，要打破学科界限进行合作研究，这一性质又决定其必须是一个开放性的组织。
专业素质不断加强，研究方向相对稳定。
学科建设是一个学术成果累积、沉淀的过程。在这一过程中，其团队成员的专业水平和实践能力得到不断提升，其研究领域不断深入，其研究方向也得以凝练、确立并持续发展。创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。以学科为基础的科技创新团队能够很好地解决高等院校内部创新人才资源的整合问题，并能使这种模式在绝大多数高等院校中推广应用，用以解决科研领域中存在的条块分割、资源分散、分工不明、协作不力等问题，增强高等院校科技创新能力建设。
绿色经济是以效率、和谐、持续为发展目标，以生态农业、循环工业和持续服务产业为基本内容的经济结构、增长方式和社会形态[1]。站在人与自然和谐发展的高度上，在社会经济活动中自觉遵守和应用生态规律，通过资源高效和循环利用，实现污染物的低排放甚至零排放，在经济增长的同时保障自然的不衰退。绿色经济包含低碳经济和循环经济，所以绿色经济在要求大量使用清洁能源，提高传统能源的使用效率，吸收经济过程出口的碳排放的同时，强调减少自然资源的输入，加强物品的重复利用，做到“变废为好”。
绿色经济与传统产业经济的区别在于：传统产业经济是在大量消耗自然资源，破坏生态平衡，增加生活负担，造成不可逆损耗的基础上发展的经济;而绿色经济则是以维护人类生存环境、促进资源和能源可持续利用和环境友好型经济，是一种满足现代生态文明建设需求，符合经济社会环境协调发展的绿色社会机制主题，以高新技术为支撑，能够长久发展的经济。是市场化和生态化有机结合的经济，也是一种充分体现自然资源价值和生态价值的经济。
一、大学生科技创新工作的现状
虽然大学生科技创新工作在多年的发展中取得了斐然的成绩，但在具体实施过程中也面临着一些问题。从教育体制来看，虽然素质教育开展多年，但是高考的指挥棒还在发挥着作用，考试成绩依然是决定考生升学去向的关键决定因素，因此，高中生进入大学学习后首先摆脱掉巨大的学习压力后，对学习和研究的兴趣荡然无存，其次由于学习方式的机械化、技巧化导致学生思维模式固化，这种僵化的头脑直接阻碍了大学生创新精神、创新思维和创新能力的形成。另外，许多高校对大学生科技创新宣传、组织的力度还不够，认为这仅仅是一项任务，甚至有的学校将学生创新成果的多寡看作政绩。
而多数院校，在组织过程中甚至把自己的课题拿来让学生参赛。从师资队伍建设来看，多数高校还没有形成系统、完善的指导学生开展科技创新的专门指导教师队伍，许多指导教师基本上都是在正常的教学、科研任务之外指导学生，或者在自身研究的项目课题中分配任务给有志参与科技创新的学生，这样学生的创意得不到施展。从以往学生提交作品的方向和创新内容看，许多大学生科技创新计划选题过于宽泛，致使研究难以形成实用的成果，这一点在人文社会科学类作品中尤为明显，在研究方法上往往不能突破学科，没有形成多学科、多专业的组合、交叉。当然，依然有高校对大学生科技创新活动的宣传组织没有提升到带动学风建设的高度，没有提供有力的政策支持，出现了学术氛围不浓厚，参与面不宽的现象，这些都在不同程度上阻碍或影响着大学生科技创新活动的有效开展。
二、完善大学生科技创新带动学风工作的路径选择
1.通过完善课程体系培育科技创新在学风建设中的引导作用
2.以传统为基础，以培养大学生科技创新能力为目标建设学风
大学生的创新思维和创新能力取决于高校学科建设和教育体系建设的结构和目标的合理设置。学科建设是高校教育发展的核心，而学科建设的目的是为培养学生的创新能力和素质，是高等教育发展的根本，学科建设水平能否带来学生教育质量的提高体现的是一所高校的教育质量的核心竞争力。当今社会，人才培养、科学研究和服务社会发展仍然是高校的三大主要职能，而大学的人才培养、学风建设又是其他两个职能的基础，更是其他两个职能的体现。专业设置应按照从事某类或某种社会职业所需要的专业素养和技能设置，培养方案应结合学科体系与社会职业需求。只有不断提高大学的学科水平，才能更好地培育符合社会需求的学生，承担起服务社会的职责，这一切都要求高校学风建设要以科技创新为目标，科技创新又应该是学风建设的题中之意。因此，高校应进一步立足、发展自身特色优势学科，以学科建设为基础，发挥其对人才培养影响因素的作用；同时要紧跟时代发展需求，加强专业建设的时代性，培养创新氛围，营造良好学风，为提高教育教学质量，最终为大学生科技创新提供坚实的基础服务。
3.创新和拓展大学生科技创新活动的载体和形式
第一，开展学生学术活动，建设科技创新宣传平台。营造良好学风，吸引学生参与科技创新，激发学生学习热情，应该加大学生活动中大学生科技活动的宣传。高校要组织科技活动来普及科技创新信息、培养科学兴趣、组织经验交流会交流科研心得，邀请专家学者和指导教师开展讲座、指导课，丰富科技节的内容，提高科技节的水平，吸引学生参与科技创新活动，从而营造人人关心、知晓，人人志在参与，实践知识提升动手能力的学习氛围。通过这些活动吸引更多的学生参与科技活动，带动学风建设。第二，积极组织学生参加观摩大型科技赛事。在广泛宣传的基础上，应积极组织学生参加“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛、“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛、全国大学生数学建模竞赛、全国大学生电子设计竞赛等各类高层次科技竞赛。完善选拔机制，组建专业固定的指导教师队伍，有制度、有程序的组织学生、选拔培养优秀人才，帮助学生将创意、想法转化为作品。在检验大学生科技创新实力的同时，培育良好的校园科技创新氛围，激发更多学生的科技创新热情。
4.营造鼓励科技创新的校园文化氛围
一个企业是否具有竞争力往往在于其是否拥有核心技术，对企业来说不断进行科技创新是制胜的关键。目前我国的机械电子行业中大部分企业的科技水平较低，创新能力较弱，因此，在市场上缺乏竞争力。在科学技术不断进步的今天，对于机械电子生产企业来说，只有积极主动地进行科技创新，才能提高产品的附加值，扩大市场份额，从而增加企业盈利。科技创新是企业快速成长的必由之路，也是机械电子行业实现转型发展的重要途径。
今天与外婆在体育馆锻炼身体，锻炼完了该走了。忽然外婆遇见了老朋友，叫我在旁边稍等片刻。我的脚东走走西走走，我便走出大门，欣赏荷叶。
在我身旁的小弟弟把水倒在荷叶上，那瓶用来装饮料了。我把头往那荷叶一瞧，水不见了，是被吸了还是咋了？难道是流出来了，不不不可能，那荷叶就像是我们吃饭时使用的碗不可能流出来的，这其中一定有奥秘。于是我就回家寻找着其中的奥秘，问妈妈，妈妈肯定不会，问爸爸，爸爸他说不知道。只能靠自己了。
我走进新华书店去寻找这其中奥秘，我翻开所有关于科学的书，但里面始终没有关于荷叶的任何资料。呀，我怎么没想到呢！电脑呀。
我急忙回家打开电脑来查询这个奥秘，啊终于找到了原来荷叶的也叶面上布满一个紧挨着一个的“小山包”，“山包”上长满了绒毛，好像山上密密的植被。“山包”的顶上长出了馒头似的“碉堡”凸，。因此，在“山包：的凹陷处充满了空气，这样就在紧贴的叶面上形成一层极薄的只有纳米级的空气层。由于雨水和灰尘对于荷叶上叶面的这些微结构来说，无异于庞然大物，正是具有这些微小的双重结构，使荷叶表面与水珠儿或尘埃的接触面非常有限。因此，便产生了水珠子在叶面上滚动并能带走灰尘的现象。
经过了这次调查，使我懂得了这个道理，并且告诉我们了生活类似的现象有很多，需要我们去动脑筋，去了解，去观察，去发现。奇幻的奥秘等着你来发现。
六年级:紫小月幽魔灵
动员及培训会议以后，各中心学校加大了XXX领导力度，绝大部分学校迅速行动，制定科技创新大赛实施方案，抓紧有效时间XXX学生制作参赛作品。
万坪学区决定把今年举办青少年科技创新大赛，作为认真实施未成年人科学素质行动、为国家培养创新型人才的战略举措。成立了由校长牵头，教科室和年级组具体XXX，相关处室负责人参加的领导小组，负责本次创新大赛的领导、协调、督促工作。教科室认真规划，科学实施，全体教师引导学生，确定研究创新领域，科学测算实验，全体学生人人参与，利用课堂所学的科学理论知识，亲自动手、亲身实践，制作出各种类型的科技作品XXX件，初赛共评出获奖作品XXX件，报送县活动中心参评。其中简易机器人、多功能测量仪、诺亚方舟获全县一等奖。特别是简易机器人，学生只用一个电池盒、小马达、开关，经过几个小齿轮传动，用几块吃冰淇淋用的小木勺，很巧妙做成了能直立行走的机器人，不仅形态逼真，而且步伐稳健。从作器的创意中看出，学生能很好的应用齿轮传动和转动与平动互相转换技能，是一件很好的作品。
首车学区在大赛活动中，坚持把青少年科技创新大赛与全体师生的科普工作相结合、与提高学生的综合素质相结合、与创建科技示范学校建设相结合；认识到位、人员到位、措施到位；按照校不漏班，班不漏人的原则XXX参赛。各班制定活动方案和计划，认真XXX实施。XXX科普知识讲座、开展课外科技活动，积极开展创新作品制作，分校、分班XXX参赛作品，班级初评，学校组委会综评。由于措施得力，本届大赛的作品数量和质量都比较好，活动中心共收到小发明、科幻画参赛作品XXX多件，经过评选委员会认真评选，有XXX件作品获奖。特别是两岔学校发明的高空剪枝摘果器，创意简单而独特。学生在农村果树修剪、摘果实践中，发现高空中剪枝摘果都很危险，就发明了高空剪枝摘果器。作品应用了滑轮杠杆等技术，能很好的把知识用于实践，这正是我们培养学生的方向。在剪子的XXX设计一个收集果子的漏斗，这也是学生在实践中发现问题，及时改进的好法子。
塔卧学区在积累去年参赛经验的基础上，各班班主任、理化生等学科教师，积极引导学生动脑、动手，创作了丰富的作品，学校XXX相关人员进行了初评，涌现了XXX余件富有创意、具有科学性、先进性和实用性的作品。
泽家学区发扬成绩，再接再厉，精心XXX，在初赛初评的基础上，共选送XXX件优秀作品到县参赛。
高坪学区的远距离点火器，就是在化学课中，做氢气燃烧实验，学生不能点火，老师点火也非常危害，能否做到远距离点火呢？学生观察液化气点火，打火机点火产生联想，利用打火机内的压缩冲击起电器产生的上万伏的高压电，用电视机中的闭路线作导线，进行远距离高压送电，很好地实现了远距离高压点火。
长官学区、永茂学区、石堤学区、城郊学区、永顺二中都能积极选送优秀作品参赛，成绩突出。
全县参赛学校达到XXX所，占学校总数近XXX%。各学校普遍坚持初赛初评，做到把最好的作品推荐到县里参加评选。
科技对绿色经济的发展起着支撑的作用。要实现绿色经济健康、快速、稳定的发展，必须要做到：首先，克服产业高新技术难题，应用高新技术来改善传统产业。生物技术、新材料和新能源技术等高新技术的攻关，一项成功的技术创新，通过大面积的技术扩散，必然会导致产业结构、市场结构、外贸结构等方面的变化，带动整个经济市场的变化。清洁技术、循环技术的应用，着眼于变“废”为宝，通过资源的重复利用谋求资源效率的极限发挥。
其次，建立面向绿色经济的企业科技创新联盟。在发展绿色经济中，企业作为技术创新的主要开发者和使用者，其技术创新能力的高低代表着绿色经济的工艺创新水平。建立企业间的科技创新联盟，实现资源和技术共享，结合每个企业自身的资本、人才、科技、产品等特点构建科技创新平台并与其他企业的创新平台建立联盟，共同面向绿色经济进行科技创新活动[4]。再者，健全绿色经济的科技创新体制。绿色经济的发展离不开科技的支撑，但是要保证先进技术的产生，必须要形成良好的科技创新体制。
我国的科技政策仍然存在基础研究薄弱，缺乏发展绿色经济的科技体制、发展绿色经济的科技政策法规不健全，缺乏专业性领域的绿色经济科技政策等缺陷。所以要发挥高新技术的支撑作用，必然要健全绿色经济相关的基础研究体系，绿色经济理论方法和政策支撑体系以及技术支撑体系、创新支撑体系和维护一系列体系健康运行的法律法规支撑体系[5]。
最后，加强绿色经济国际科技合作。各国的科研水平能力不同，侧重点也不同，参与多国共同出资、共同协作研究、共享研究资料成果和知识产权的国际大科学研究计划，不断向科技发达国家学习，取长补短。把握国际贸易机遇，拓展国际市场。
1、作品形式可以是小发明或创新发明方案，小论文，科幻画等。
2、小发明及创新的方案必须是当今世界上没有的作品。
要求具有作出创造性、科学性、实用性，创新方案要求注明创作作品名称及主要创作思路。
发明创新成果(小发明、小制作)：指发明、实用新型和外观设计。发明是指对产品、方法或者其改进所提出的新的技术方案。实用新型是指对产品的形状、构造或者其结构所提出的适于实用的新的技术方案。外观设计是指对产品的形状、图案、色彩或者其结构所做出的富有美感并适于工业上应用的新设计。
3、小论文要求：
①论点必须是当今和未来社会可行的，凭空捏造的论点拒不失接受。
②符合创造性、科学性，文章条理清晰，有理有据，有说服力。
③写作方式可以是研究论文、研究报告、调查报告等。
4、科幻画可以用油画、国画、水彩画、钢笔画、蜡笔画、粘贴画等绘画技巧，风格及使用不同材料表现的作品，但作品一律在规格54×38cm(4开)的纸上或其它材料上绘制，横竖放均可。
【“白气”是什么】
生活中，我们经常能看见许多“白气”，我们都以为这是水蒸气，是吗？
带着这个问题，我看了《神奇校车》中《水的故事》这本书，通过阅读，我知道“白气”并不是水蒸气，二是由水蒸气变成的一颗颗很细微的小水滴漂浮在空气里。
当我高兴地告诉妈妈我的这一收获时，妈妈却说：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”
妈妈带我来到厨房，在烧水壶内装了半壶水，开始烧水。在水快要沸腾时，我们就看到在壶嘴和壶盖处出现了不少“白气”，看到这儿，我很激动，妈妈却说：“再等等”。
水终于沸腾了，妈妈让我观察壶嘴处有什么，“有很多白气啊！”我回答道。“你再看看最靠近壶嘴的地方，那儿有什么？”于是，我认真的观察最靠近壶嘴的地方，却发现那儿什么也没有。
妈妈笑着说：“孩子你看，我们假设这些‘白气’是‘水蒸气’，那么这些‘水蒸气’是从哪儿来的呢？”
“当然是从壶嘴里喷出来的了”，我连忙回答道。妈妈继续发问：“既然是从壶嘴里喷出来的，那为什么最靠近壶嘴的地方反而没有‘白气’呢?”
是啊，为什么呢？我正在沉思时，妈妈拿起家里的菜刀放在最靠近壶嘴，原先没有“白气”的地方，顿时，菜刀附近形成了一大团“白气”。
妈妈看见我惊愕的样子，就不在卖关子了。
她告诉我：“壶嘴处大量的‘白气’，并不是水蒸气，而是由壶嘴中喷出的看不见的水蒸气遇冷变成的‘小水珠’，离壶嘴最近的地方反而没有‘白气’，是因为这儿温度较高，水蒸气不易变成小水滴。后来我们把菜刀放在最靠近壶嘴处，使得这儿的温度下降，热的水蒸气就能变成小水滴了。”
现在我终于知道我们平常看到的“白气”，并不是水蒸气，而是又水蒸气在遇冷的条件下形成的小水珠而已。
冬天我们嘴里之所以能呼出“白气”，其实是嘴里喷出了温度较高的水蒸汽，遇到冷空气变成的。洗澡时，镜子之所以汇编模糊也是因为热的水蒸气遇到冷的镜子变成的。
哈哈，真开心，我不仅仅知道“白气”，更是在实验中认识到，“白气”的形成条件是水蒸气遇冷，当然，这一收获更能用来解释生活中遇到的所有关于“白气”形成原因。
科技创新小论文怎么写
要求学生写科技小论文，最终目的就是培养中学生科技创新精神和能力。中学生经常写写科技小论文，可以让思维从封闭走向开放，能够自主探究、主动思考，提高中学生的创新能力。
指导学生写科技小论文,要注意做好以下几点:
一、论证价值，科学选题
常识是集历史、地理、生物、生活、科技于一体的综合性学科，学校可以引导中学生，从课本上的研究性课题、动手操作、课外延伸等处着手，对中学生较感兴趣的课题讨论。我们可从其科学性、实践性、推广性等方面进行反复论证，如果有价值，那就从中选取一个小切入口，来进行研究。在选题时要注意结合当地情况，选题不宜过大，课题的中心要具有一定深度。
二、多种渠道，搜集信息
我国的机械电子行业发展至今，虽然取得了可喜的成绩，但是随着经济转型升级的深入，机械电子行业的发展面临诸多现实问题与瓶颈：
(1）机械电子行业自动化水平不高。目前我国的机电产品还是以传统机电产品为主，自动化、智能化水平都不高，其中成套设备也较少。
(2）新技术研发进展缓慢。对于新技术的研发水平与世界先进水平有一定差距，一些科技附加值高的产品市场占有率较低，而市场覆盖率大的名牌产品则往往存在技术含量不高等问题。同时，机械电子行业技术水平不高还表现在科技成果的市场转化率较低。
（3）企业研发投入少。由于目前我国机械电子行业的大部分企业还处于产业链最低端，以简单模仿和复制为主，产品附加值较低，由此造成企业利润水平也较低，因而对产品研发投入也较少。
(5）机械电子传统产业改造升级力度不够。利用高新技术对传统产业改造不足，研发、营销以及管理等各方面人才匮乏。
四月：
组织学生选题、制定探究方案。
五月--九月上旬：
探究活动。
5月：爱科学月活动月（宣传、观摩，讲座等）。
6月：研究项目开始（确定课题、提交方案）。
7月：科技夏令营(考察、学习、交流)。
8月：项目研究结束（收集、整理资料）。
九月中旬--十月中旬：
撰写探究报告、整理创新大赛参赛材料并提交。
十月下旬：
探究成果展示。
十二月：
撰写探究活动案例（发表或参评）；总结、评优。
1、以班为单位，在学校、班主任老师组织下，各中队开展一次“科技创新就在身边”主题队会，利用班队活动。发动学生每生读一本科技书、一册环保知识，运用所学知识，积极开展小发明、小论文、幻想画、创作活动。要求学生先写出自己的以上三项中的一项创新方案。班主任老师搜集三项中的优秀方案各6篇，返回给各班学生，于20xx年6月，每班至少上交小发明，小论文，幻想画各6件作品参评。(二年级只要上交小发明、幻想画。)
摘要：中小企业作为xx市企业的主要构成部分,对xx经济发展做出了积极贡献。本问在深入研究xx市中小企业的典型代表——xx光合蟹业有限公司的科技创新相关情况基础上，探讨增强xx市中小企业科技创新能力和动力的有效途径。
关键词：xx；中小企业；科技创新
改革开放以来，中小企业已成为促进经济发展的主要推动力，在国家经济发展中处于非常重要的战略地位。中小企业作为xx市企业的主要构成部分,对xx经济发展做出了积极贡献。本调查通过深入研究xx市中小企业的典型代表——xx光合蟹业有限公司的科技创新相关情况，探讨增强xx市中小企业科技创新能力和动力的有效途径。
一、xx中小企业的典型代表——xx光合蟹业有限公司
xx光合蟹业有限公司科技创新情况：
1、公司的基本情况
xx光合蟹业有限公司是一家提供优质水产种苗、食品和技术服务的民营科技企业，目前公司拥有资产超亿元，下辖10个分公司，一个研发中心，一个食品加工厂及多个合作养殖基地；拥有优质健康河蟹苗种培育面积400公顷，其它种类养殖面积13,000公顷，工厂化水产苗种车间30,000立方水体，连续三年产值达8000万元以上，年创利税超过500万元。
2、公司科技创新的成绩
公司成立以来，在技术创新上取得显著成绩：在国内首创稻田养蟹、河蟹生态育苗、海蜇工厂化育苗技术，通过省级鉴定的科技成果达20多项，国家发明专利4项。中华绒螯蟹“光合1号”通过国家原良种审定委员会审定，成为我国第一个国家级河蟹新品种。光合蟹业有限公司以新品种、新技术的推广为纽带，采取“公司+基地+农户”的方式，在广大蟹农中实行订单养殖，带动了10000多个农户实现了增收。又创新了服务模式，成立了科普惠农服务站，在全国各地已建起600多家惠农服务站，，科普惠农服务站在南北方水产养殖聚集地区拥有了19家连锁店，为广大农户送去了便捷的技术服务。
3、公司的研发设计
光合蟹业有限公司内设研发品质中心，包括技术部、品控部及研发中心。公司十分重视技术人才，吸引了来自全国15个省市的80名水产专业的大学毕业生来公司从事科技工作，实施自主创新。积极引进外部科研人员，组建专家团队联合攻关，实现集成创新，还与中科院海洋研究所、天津农学院、安徽农业大学等院所建立联系，合作进行人才培养和项目开发，借助他们雄厚的研发力量，引入了高水平的'科研人员进行研发。聘请了挪威水生动物育种权威单位阿卡瓦弗斯克(Akvaforsk)遗传研究中心的知名专家托德森（Thodesen）来指导河蟹高级群体选育项目研究，完成引进消化吸收再创新。
二、xx光合蟹业有限公司科技创新的启示
1、善于抓住转型机遇
通过对两家企业的实地走访，我们看到他们的成功之处在于抓住了我市转型发展的有利时机，发挥自身的技术和人才优势，研发新产品,开拓新市场，在市场经济的大潮中找准了方向，实现了跨越式的发展。
2、高度重视科技研发
xx光合蟹业有限公司充分利用我市得天独厚的渔业养殖业资源，用十年磨一剑的精神研发河蟹新品种，终于获得技术上的突破和效益上的爆发，成为我市发展新型农业产业的龙头企业。
3、构建有效的创新机制
科技创新并不是简单的开发新产品这么单纯，而是要形成一套高效率、适应性强的创新机制，不仅要有像李晓东这样精心钻研和眼光独到的带头人，还要有吸引人才、留住人才、发挥人才优势的制度，更要不断创新思路、广开渠道、充分利用各方面资源来发展壮大企业。但是，我们深入研究和探讨后发现：xx光合蟹业有限公司目前的发展极易受场地的限制，随着我市沿海可养殖水面减少和部分水域的污染，使水产品的养殖难以扩大规模；同时，企业在产品深加工上投入不足，新产品推出较少较慢，大大影响了企业的发展速度，这些都值得我们深入思考。
三、推动xx市中小企业科技创新的几点建议
1、政府努力营造良好的科技创新环境
中小企业科技创新需要全社会的大力支持，必须营造良好的科技创新环境。一方面，政府要不断完善配套政策法规，充分发挥科技管理部门引导作用，积极落实现有政策，大力宣传企业研发费税前加计扣除政策等新促进科技创新创业的优惠政策，增进企业对创新政策的了解，拓宽服务渠道，使更多的企业能够及时享受到国家、省科技创新政策的支持，保证科技、财政、税收等激励政策得到及时、高效的落实。另一方面，要竭力营造全民学习、全民创业和全民创新的社会氛围，充分发挥各种社会组织和行业协会的作用，大力宣传科技创新的典型，培养尊重知识、尊重人才、崇尚创新的社会风气。
2、中小企业要加大人才吸引力度
强化自主创新，中小企业要大力吸引人才。企业创新能力的大小、强弱取决于企业的科技人才，科技人才是企业科技创新的智力支撑。xx光合蟹业有限公司在技术创新上成绩斐然的一个重要原因就是其有一支实力雄厚的技术队伍，为科研人员提供优质的工作环境，并对创新人员进行有效的物质奖励。吸引人才、留住人才、人尽其才是我市中小企业应该形成的共识；另外，企业与研究机构、大学之间开展科技合作，也能快速提高本科技人员的科研水平，辽宁华孚集团科技创新方面的成功也离不开与各个高校的紧密联系。
3、推进产学研合作和科技成果转化
以市场为导向，推进产学研合作和科技成果转化。由于中小企业具有规模小、经营决策权高度集中的特点，企业的当家人必须树立长远眼光，重视核心技术的研发，将科技成果转化为生产力，来提高企业竞争力。鼓励中小企业通过建立一批技术创新联盟，促进产学研建立稳定的合作关系。政府要围绕企业的具体需求，重点帮助企业协调解决在技术成果转化过程中面临的生产用地、人才招聘、技术引进、市场开拓等方面的相关问题，为企业的成果转化提供必要的公共服务支持。推进产学研合作要建立合理的收益分配制度，财政金融上对产学研合作予以资金支持。提高产学研成效，具有一定竞争力的中小企业要加快“走出去”的步伐，走出本市、本省乃至本国，充分利用他处的资源与市场，我们调研的这两家企业就是依托科技创新、产学研合作方式提高了产品的科技附加值，扩大了产品的市场占有率，提升了企业的效益和知名度。
县科协、教育局联合下发了永教通[XX]XX号和[XX]XXX文件，即《关于举办永顺县青少年科技创新大赛XXX》，制定了竞赛规则、活动方案，建立了规范的大赛评估和管理制度，做到有章可循。成立了由县教育局、县科协领导，各学区、县直各校参加的“永顺县青少年科技创新大赛“领导小组，负责全县大赛的XXX领导与协调。本次科技创新大赛活动共分两个阶段：一是XX年春季举办全员参加的校级竞赛活动，二是各校选送优秀作品参加XX年XX月举行的全县科技创新大赛活动。
科学研究和科技创新是一项长期坚持的任务，在内容上需要从各方面下功夫来寻找突破点，要开发学生的创新思维，创新就不能有局限性，要积极开展科普教育、传播科普知识，开展学术报告讲座，学校在各学院及图书馆搞科学成果及科技创新展览让学生参观学习。比如，我校轻纺院每年举办学生创作的各种工艺品有陶瓷品、手工缝制的各种书包及文化衫展览。这些都是利用在电脑上设计模型，反复研究设计创新，最后再用手工制作而成。学生们在设计制作过程中既学到了书本上的知识，也掌握了工艺技能，在学中做、在做中学，一方面提高了学生的专业技能和适应能力；另一方面，也建立了大学生实践机制，成为了一种可行性教学和实践的教育模式，帮助大学生能够完成从象牙塔走向真正的社会。当今的社会及国家需要有知识、有文化、有动手能力的新一代的有创新能力的高科技人才，这个时代是青年人为之努力工作，努力学习新文化，开拓新思想的年代。
1、加强素质教育，利用科学课教学加强对学生的指导，特别是在培养学生开放、创新的思维方式,动手操作、学以致用的能力等方面着力加强。
2、结合实际，经常性开展科技创新活动，培养学生热爱科学、探索创新的兴趣。
3、为了使此项活动深入持久地开展下去，达到开发学生智力，发展学生能力的目的，班主任和美术教师，应积极组织学生修改补充作品。学校今后还要展出。
4、为了弘扬科学精神，传播科学思想，倡导科学方法，普及科学知识，学校决定广泛开展科技创新三个项目“六个一”活动，即：听一次科技讲座，想一个小发明，读一本科普图书，写一篇科技小论文，看一部科幻电影，画一幅科幻画。
永顺县青少年科技创新大赛是在充分吸收和总结前几届大赛经验的基础上举行的。县教育局、县科协针对往年科技创新大赛中存在的问题，把加强业务知识培训作为助推青少年科技创新大赛上新台阶的重要举措。始终加强领导，广泛发动，精心XXX，严格评选，规范操作，取得了优异成绩。
机械电子俗称机电一体化，是装备制造业的重要组成部分。机械电子是机械设计制造与计算机技术的结合，它被广泛应用于各类机电产品的研发、设计和制造工作。机械电子行业主要包括发展电子信息产业、机械和机电融合先进制造业、发展节能环保产业和发展优势特色装备产业等行业，机械电子产品已经渗透到我们日常工作生活的每一个角落。
专利链是“三螺旋模式”的外围突破力量。目前，我国虽然是知识产权大国但不是强国，发明专利所占比例仍较小，而且绝大多数的发明专利由于不具备必要专利的属性而难以被吸纳转化为技术标准。就中国高新产业发展现状而言，很少有单个企业能够突破发达国家的技术壁垒，因此企业间需要进行技术上的合作。专利联盟模式正好体现了企业在技术上的合作形式，也成为“三螺旋模式”中专利链的建构主体。专利联盟是企业之间基于共同的战略利益，以一组相关的专利技术为纽带达成的联盟，联盟内部的企业实现专利的交叉许可，或者相互优惠使用彼此的专利技术。这代表某一领域先进技术的多个专利拥有者通过交叉许可组建成专利联盟，有效弥补了我国单个企业现有创新实力不足的现状，使企业拥有技术标准制定机会、实现创新要素共享机会、获得创新机制建立机会，从而促成新的创新优势。在创建企业专利联盟的时候，一方面，需要在创新联盟中建立一个核心创新企业做主导或者以行业协会做主导，多个创新骨干通力协作，其他创新企业协同执行的专利联盟模式；另一方面，专利联盟在专利产生过程中就要进行合作，完成技术上的深度联盟，并且在自我创新提升、协同创新建立的基础之上逐步推进，以保证联盟的牢固性和持续性。
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