学校优秀教师公示范文(推荐10篇)

学校优秀教师公示范文 第1篇

一、强化领导，狠抓责任落实

1、教育局成立了以局长、书记沈碧波同志为组长、分管副局长黄兆康同志为副组长、教育局党委委员、各基层党组织书记、学校校长为成员的创先争优活动领导小组，领导小组下设办公室，分管副局长黄兆康同志兼任办公室主任，人事股股长杜德淼、办公室主任吴伟才、信息中心主任梁德福任副主任。领导小组办公室内设综合报道组、联点指导组、宣传报道组，分别由领导小组办公室副主任兼任组长，各组职责明确，分工明细。

各基层党组织均成立了以书记（或校长）为组长、其他班子成员为成员的创先争优活动领导小组，分管党务工作的班子成员为副组长并兼任办公室主任，内设机构齐全，力量配备良好。

2、教育局党委就开展创先争优活动制定了四个方案（总体实施方案、2012年实施方案、宣传工作方案、公开承诺实施方案），建立了3个组织机构（领导小组、领导小组办公室内设机构、局党委领导干部联系点），其中方案均已报批备案，下发各基层学校党组织。

二、强化宣传，狠抓氛围营造

1、通过悬挂宣传标语、横幅，树立宣传牌，创建橱窗、板报等形式进行广泛宣传，截止到6月20日止，教育系统悬挂专题标语、横幅38条，树立专题宣传牌5幅，创建专题宣传橱窗、板报48块。

2、层层召开专题动员会、发放专题宣传资料等形式进行宣传。截止到6月8日止，教育局党委下属基层党组织均如期召开了动员大会，各基层党组织基本上按教育局党委确定的固定会议模式进行：支部副书记主持支部书记（或校长）作动员报告分管党务工作班子成员宣读相关文件上级联点领导讲话。会议发放了宣传学习资料1500多份，内容为创先争优活动和领导干部“五五”管理的相关内容。

3、通过联点领导下基层进行宣传。教育局党委7位班子成员在6月20日前分别下到教育系统22个联系点进行调研指导一次以上。在加强了教育局党委下属党组织的调研指导外，还加强了对乡镇学校党组织的行业指导。

三、突出主题，狠抓活动载体

1、教育局机关以“服务中心、建设队伍、改进作风、提高效能、创满意机关”为主题，以开展“讲党性、重品行、作表率”活动为重点，通过党员示范岗、党员示范窗口、结对共建等发挥党员作用，切实改进机关干部作风，提高服务质量，创建人民满意机关。

2、各基层党组织以“推进教育改革、服务教育强市、办人民满意学校”为主题，以“党员示范岗三创三争活动”为重点，开展“师德师风双评议”（家长评议学校、学生评议教师）活动、“师德承诺与反思”活动、“教师职业道德规范学习宣传月”活动、“师德师风示范校”创建活动。

学校优秀教师公示范文 第2篇

一年既逝，特总结如下。

1、坚持四项基本原则，具有崇高的理想和高尚的情操;热爱教育，热爱学生，教书育人，为人师表;敬业勤奋，乐于奉献，在教职工中起到模范作用。

2、积极进行教学改革与创新，有自己的教育教学风格，《三课时三环节教育教学模式》得到高全套主任的高度好评!

3、在教育教学课程开放月做公开课《于细微处做大文章——细节描写训练3》，得到到场领导、老师、家长的好评，在学科教学中起到一定的带头和示范作用。

4、认真教书育人，切实提高本学科教学质量，统考成绩超过市平均分。

5、主持市级课题《班级德育建设工作研究——90后学生思想工作建设探究，具有高质量的、可操作的课题计划与实施方案，研究过程完备。中期做《感知父母恩·放下亲人刀》展示班会。目前已对尊师教育、爱国教育、批评与自我批评教育三个板块进行了一系列的探索与研究，整理出《春日盛开尊师花》、《 <多事之秋•情系九州>——爱国教育班级活动系列、《<沟通•进步>——批评与自我批评系列一、二》、《<浩然正气在二• 八>——批评与自我批评系列三》《<感知父母恩•放下亲人刀> ——批评与自我批评系列四》和几个教育案例等16000多字的文字材料、若干图片材料和两盘录像材料。

6、积极总结教改经验，认真撰写教科研论文，《播下尊重的种子》在cn刊物《创新教育》杂志XX年第五期上发表，《点点滴滴树正气·分分秒秒抓学风》在cn刊物《科学通报·科技信息》杂志XX年第六期上发表。两篇文学作品《清明佳节祭姥姥》和《嫂子恩师》分别发表在《老人春秋》第7期和第9期上。

7、认真完成学校布置的教学督导等工作，充分利用集体备课时间教研交流，共同成长，与任喜凤老师一起指导青年教师胡凤君参加协作区说课大赛，胡老师获得二等奖。

8、积极参加课程改革，本学期，综合性实践活动，全面铺开，所担两个班级各建有活动小组，有方案、有实施记录、有总结。

9、担任班主任工作，相关管理能力和管理效果，得到老师们的认可。

10、积极参加教育培训。

⑴3月22号，到中国人民解放军信息工程大学听梁晓声的报告。

⑵XX年5月初去山东杜朗口参观学习。

⑶5月17“新理念新课堂”全国初中语文教育名家教学观摩研讨会在财专召开，听肖川教授和韩军老师作课。

⑷7月郑州电视台电教馆参加“教育技能”培训。

⑸8月在郑州大学参加两期新课程培训。

⑹9月20号河南政法学院全国优秀中小学班主任工作研讨会，听丁榕老师做报告。

⑺10月在四中听北大附中及其它校长做报告。

学校优秀教师公示范文 第3篇

百年大计，教育为本。

长期以来，“大班额”、 教育资源分配不均、“乡村弱”“城镇挤”、因贫辍学等教育问题一直不同程度地存在。还有，如何提高教师的职业获得感、职业吸引力，让“世界那么大，我想去看看”的辞职事件不再出现，让教师安守教坛、用心培育学子，努力让人们共享更好更公平的教育……

近日，教育部关于印发《教育部2017年工作要点》的通知，强调要大力促进教育公平，切实缩小城乡、区域、校际、群体差距；促进入学机会公平，制订以居住证为主要依据的随迁子女义务教育就学政策，落实和完善进城务工人员随迁子女在当地升学考试政策，加强义务教育阶段农村留守儿童教育关爱工作。而日前召开的_常务会议上也通过了国家教育事业发展“十三五”规划，提出“十三五”时期要继续把教育摆在优先发展的战略地位。正所谓，教育兴则国兴，教育强则国强。

如何办好人民满意的教育，让每个学子都有人生出彩的机会，让百姓拥有更多的教育获得感。这些民生热点问题，亟待解决。

因材施教，有效控制大班额

2月13日，一直在山西做生意的唐晓晓，把儿子送回了婆家河南省西华县的一所重点小学。当她进到儿子的班级时，看到七八十个学生人头攒动，这让唐晓晓颇为震惊和担忧：“一个班这么多的孩子，他们的学习是否受影响？老师能兼顾过来吗？”

众所周知，大班额一直是困扰教学质量和安全的重要因素，教育部门对此很重视。教育部2月15日的《全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件工作专项督导报告》（以下简称《报告》）提出， 2018年全国义务教育阶段将基本消除66人以上超大班额，到2020年基本消除56人以上大班额。《报告》显示，自2014年以来，全国城区大班额得到有效控制。2015年全国义务教育阶段有66人以上的超大班额万个，比2013年减少万个，减幅17%。

尽管如此，目前，我国部分地区大班额问题仍比较突出。《报告》显示，全国义务教育阶段学校56人以上大班额约40万个，占总班数的比例约为14%，3/4的大班额集中在中西部县镇，一些地区大班额比例超过20%。对此，教育部要求各地结合本地实际明确消除大班额工作任务和时间表、路线图。

目前，我国义务教育阶段的基本教学条件已有所改善。《报告》显示，全国共新建、改扩建校舍面积亿平方米、室外运动场地亿平方米，购置学生课桌椅2284万套、图书亿册，农村学校教学条件整体提升，学生自带桌椅、D级危房上课等现象在绝大部分地区已消除。

对此，教育部明确提出，将确保2019年所有义务教育学校办学条件都能达到“20条底线”要求，其中就包括消除D级危房。新建校舍抗震设防类别不低于重点设防类，满足综合防灾要求，以及学生一人一桌一椅（凳）。

对于大班额问题，各界都很关注，提出了不少好的意见和建议。

“听到《报告》中提到，到2018年基本消除中小学大班额问题，我心里别提有多高兴了。”在山东省济宁市兖州区文化路小学教学23个年头的朱艳玲说。在她的记忆里，以前教的人数最多的班级能有80人。人一多，教学上有时候难免会心有余而力不足。朱艳玲举例说，有时候批改作业要两节课的时间，甚至在有限的时间里还改不完，“每想到有时候因为人多，课堂上每个学生的互动也会相应减少，心里就会十分愧疚。”

近年来，济宁市加大了对城镇中小学大班额的解决力度，朱艳玲所在的班级人数也是逐年减少，由此带来的教学上的变化朱艳秋感同身受。她感慨说，班里人一少，作业批改起来轻松了不少。她有了更多的时间去照顾到每个孩子，课堂上与孩子的互动也更多了。“毫无疑问，老师的教学质量、学生的学习兴趣都大大提升了。”

未来，她希望大班额问题能尽快解决，她相信，很快城镇中小学的班级就能达到标准的人数。朱艳玲表示，她本人作为一名一线的老教，在今后的岗位上会继续发挥自己的价值，用心对待每一个学生，全面了解每个学生的特点，因材施教，和同事们一起共同努力，把孩子们培养成才。

作为河南百富兰溪旅游服务有限公司的负责人，王慧最关心的问题，除了康养产业，就是农村教育问题。在谈到学前教育时，王慧说：“发展普惠性的学前教育，是一件造福老百姓的大好事。”她认为，在学前教育领域，私立幼儿园较多，但收费不一，有些偏高，而且有些私立园在管理方面也与公办园存在一定差距。王慧建议，发展普惠性的学前教育，应逐步扩大公办幼儿园的办学规模，“应加强对私立园的业务指导和监管，并制定相应的收费标准”。

此外，《报告》中提到的加大农村学校投入、2018年消除城镇中小学大班额等，这些教育“关键词”让王慧也感到很欣慰。她说，现在教育方面城乡差距还是存在的，应加大对农村学校的投入，进一步提升农村学校教师队伍的素质，提高农村学校的教学质量，逐渐缩小城乡教育差距，让乡村学生也能接受到更加满意的教育。

补齐短板，大力促进教育公平

推进教育公平，还要精准扶助困难群体，做到保障贫困群体的孩子们有受教育的权利。

由于我国幅员辽阔、地区差距和城乡差距等问题，使得教育资源配置严重不均衡，造成了教育不公平现象。对此，想要进一步推进教育公平，就要补齐短板。教育部副部长李晓红表示，首先，要补区域不平衡的短板，通过新增资源重点补齐中西部、贫困地区、革命老区、少数民族和边远地区这些短板，建设一些标准化的学校，缩小差距；其次，要补齐农村地区的教育短板，通过加大对农村地区的投入，实施乡村教师支持计划，解决乡村教师“留不住”等问题；最后，还要补齐教育体系当中的短板，特别是针对高中阶段教育尚未普及，学前教育入学率偏低的问题，还需采取措施加快发展。

李晓红还进一步指出，推进教育公平还需要精准扶助困难群体，做到保障贫困群体的孩子们有受教育的权利，且还要面向残疾儿童办好特殊教育。

学校优秀教师公示范文 第4篇

关键词：校园 成长导报 学生 老师 家长 联系

一、报纸要能反映学生的成绩，让家长为孩子的优秀而感到骄傲、自豪

在《成长导报》的正面，我们设计了“光荣榜”：“三好生”版块、“优秀学生”版块、“学生参加各种比赛获奖”的版块等。每个班级的“三好学生”、“优秀学生”的名单跃然纸上，对学生来说是一种肯定，也是一种表扬（我上报纸了，有的学生还开心地与同学讨论呢）。对家长来说，也是告诉他们，孩子在学校还是很优秀的，让家长放心。

当然，不是每一个上报纸的学生都是优秀的。在排版“学生参加各种比赛获奖”的版块时，有老师建议“小学生优秀读书笔记获奖名单”就不排了，当时我就了解了情况，原来其中有两个孩子，比较偏科，语文不错，其他学科跟不上，但在“全县小学生优秀读书笔记”评比中获奖了。老师怕把他们名字排在上面，会有影响。我断然否认，孩子只要有优点，我们就应该表扬，“赏识教育”的成功，不正说明这一点吗？给孩子表扬，给学生鼓励，给他们自信，让他们永远阳光，永远快乐，不正是我们的教育追求吗？

二、报纸要能反映老师的成绩，让家长为有这样的老师而感到高兴、幸运

接在学生的各种名单下，我们排版了老师的“论文获奖”、“”、“优质课评比”、“各种表彰”等版块。在校出勤考核的教职工有46人次，上校园《成长导报》的有38个名单，有人的名单还出现了4、5次。我想，这既是对取得优秀成绩的老师充分肯定，也是对他们的一种称赞！近700份《成长导报》，就是对近1400多个家庭(孩子的爷爷奶奶以及外公外婆)的宣传，这样的宣传，将对我校区的优秀教师的宣传何等有力啊！试想，有哪位家长不为自己的孩子有这样出类拔萃的老师，而高兴、幸运呢？俗话说“没有优秀的师傅，哪有优秀的徒弟？”

优秀老师的名单出现，也是对不求上进的老师的一种鞭策，一种促动。激励老师在各种比赛、竞赛活动中脱颖而出，激励老师争当优秀，争做表率。

三、报纸要能反映学校的大事，让社会了解学校、让家长了解学校

在《成长导报》的“校园大事记”栏目，把我校举办的各种重大活动，以周公布的形式，列出来，让家长通过欣赏“新闻标题”，了解学校举办或参加的各种大的活动。例如：第1周的“对四名‘课改标兵’的课堂教学进行观摩 ” ，告诉家长，学校对课堂教学是非常重视的。第6周的“英语教师送教到村小” ，向社会表明，中心小学不仅负担本校的教研，还面向社区，起到示范辐射的作用。第7周的“学生作业、教师读书笔记展评”，告诉家长，学校对教育教学工作，从小处入手，学生老师一起抓。第16周 的“六一文艺汇演”，向社会表明，学校是培养学生综合素养的地方，让孩子既长知识，又强素质，让学生在各种活动中开心地、健康地成长。

通过“校园大事记”，向家长、向社会汇报了学校工作，让家长们努力转变教育观念，更多地关注孩子的健康成长，更多地关注与学校的交流。让家长支持学校在教育教学上采取的各项措施，让家长相信老师！相信学校！

四、报纸要能反映学生的需要，让学生从信息中得到知识

在《成长导报》的头版，我们编写了“暑假寄语”：同学们，你们盼望已久的暑假开始了.希望你在按时完成暑假作业的同时，和好朋友、同学一起，从家庭生活、社会和大自然等方面，通过安全的游戏、实践，去感受，去体会，来明白一些道理，养成一些习惯，学会一些本领，从而提高自己的素质。等到金秋到来时，等到大家在学校里重逢时，愿你，愿他，愿我，愿我们每个人，都带着体验的欢乐、带着体验的成果，开始新学期的学习生活！

短短的寄语，告诉孩子们，暑假期间，既是他们放松的时候，也是锻炼自己的时候，既要玩得开心，又要玩得安全。

在校园的报纸上，我们还列出了“小学生必读书目”，把各个年级的必读书目开出了“清单”。还排版了《滕校长谈读书》：谈到读书的必要性、重要性以及读书的好处；谈到学生在读书时，要做到四会：1.学会选择；2.学会坚持；3.学会方法；4.学会思考。这样一来，家长在暑期里，就会有目的地帮助孩子选择书本，督促孩子读书。自觉的孩子也会自己找书，能学着读书了。

五、报纸版面设计要趣味、活泼、生动一些，让人想看

在学生的“光荣榜”版面，我们设计了漂浮着的云朵，在白云里写下“我努力、我进步、我成功”，鼓励孩子们多创佳绩，争取“露脸”。在介绍老师的成绩时，我们又设计了“照亮学生，成就自我”，激励教师做研究型的、学习型的教师。在向孩子们介绍“小学生必读书目”时，我们设计了可爱的“喜羊羊”儿童画，让孩子们感受到亲切、友好。在版面最后，我们设计了“卡通小狗狗”贴告示“祝你假期愉快吆！ 嘿，8月31日报名啦！”提醒学生开学时按时报名上学。

开学校结束校会的时候，我还要求所有的同学，欢迎家长（或学生自己）在报纸的空白处，写一写对学校的建议与要求。

学校优秀教师公示范文 第5篇

一、指导思想

坚持以树立科学发展观为指导，以“德为人先、学为人师、行为世范”为准则，以提升教师的职业道德、家庭美德和社会公德水平为重点，进一步拓宽“三德”教育活动渠道，从深度和广度延伸“三德”教育活动，实现“三德”教育与社区教育、双健康教育和小手拉大手教育有机结合，丰富“三德”教育内涵，切实使干部教师成为传播文明的使者，实现和谐校园、和谐家庭、和谐社会的总体目标。

二、基本原则

1.学习教育与推动整体工作相结合。

2.主题教育与社区教育、双健康教育、小手拉大手教育相结合。

3.“三德”建设与创建精神文明创建活动相结合。

三、主要任务

(一)模范遵守社会公德。

社会公德从礼仪教育入手，突出懂礼貌、知礼仪、重礼节的主题。通过活动教育引导干部教师知义明礼、互助友爱、和谐相处、遵纪守法、保护环境。在公共场所要自觉遵守公共行为准则，维护公平正义。为人处事要树立和谐相处的理念，多为他人着想，要热心公益事业。要增强法制意识，带头学法、用法、守法，自觉维护公平正义，通过礼仪教育，达到人与人、人与社会、人与环境的和谐。

(二)积极弘扬家庭美德。

家庭美德从和睦教育入手，突出宽容、礼让、孝敬的主题。通过活动大力弘扬中华民族的传统美德，在家庭生活中提倡孝敬老人、爱护子女、男女平等、夫妻和睦、勤俭持家、邻里团结互助的良好风尚。要树立家和万事兴的观念，家庭成员之间要互相宽容礼让，互敬互爱、互信互谅，实现感情和生活上的和谐。反对暴力、反对铺张浪费，倡导文明简朴的生活方式。

(三)坚持恪守职业道德。

职业道德从诚信教育入手，突出诚实守信的主题。通过活动引导干部教师牢固树立诚信为本，操守为重、守信光荣、失信可耻的信用意识和道德观念，真正做到爱岗敬业、关爱学生、刻苦钻研、严谨笃学、勇于创新、奋发进取、淡泊名利、志存高远。全面提升道德水平。在学校要脚踏实地、爱岗敬业，社会交往中要坦诚待人、诚实守信，工作中要形成相互激励、教学相长的和谐的师生关系；要刻苦钻研、忠于职守，遵守各项规章制度，严格执行学校的教学计划，完成教育教学工作任务，不断提高教学质量；对社会要多讲奉献，多讲责任。

(四)注重提升个人品德。

个人品德从仁爱教育入手，突出关爱他人、奉献社会的主题。通过活动教育引导干部教师从身边的点滴善事做起，弘扬中华民族传统美德。不但要自己学会感恩，而且要通过自身的言行教育引导家庭成员，尤其是学生，从感恩社会、感恩国家、感恩人民延伸到对党、对人民、对祖国、对社会主义的热爱。使学生从小养成高尚的思想品质和良好的道德情操。

四、具体措施

(一)完善学习制度，做到时间、人员、内容三落实。

一是要坚持学习日制度，组织学习中央、省市区有关思想道德建设工作的文件和领导讲话，切实增强“三德”教育的导向性，针对性和实效性。二是购买发放一些“三德”教育方面的资料，便于大家学习。三是建立学习检查制度，以保证教育学习活动的效果。

二是开展良好行为竞赛活动。着重抓“五个做起”，即：即从我做起，从现在做起，从点滴做起，从身边的小事做起，从家庭做起。倡导“十要”，“十不”即：要知法、懂法、守法、护法，要遵守礼仪、行为文明、语言文明，要讲信用、讲信誉、信守诺言，要工作专心、认真、责任，要爱护公物、讲究卫生，要团结互助、尊老爱幼，要廉洁奉公、甘于奉献，要勤劳俭朴、勤俭持家，要见义勇为，要移风易俗。不随地吐痰、乱扔乱倒、乱贴乱画，不乱停乱放、乱穿马路，不损坏公物、花草树木，不体罚、侮辱、讽刺、挖苦学生，不推销资料、违规补课，不赌博、酗酒，不奢侈浪费，不在公共场所高声喧哗，不在公共场所吸烟，不歪曲事实、欺骗他人。

三是学校要因地制宜，利用现代化教学设施和各种教育手段，采取集中学习、礼仪、心理健康专题讲座、收看录像和交流讨论等多种有效方式，组织教师深入学习教育法律法规、“三德”理论知识，广泛收集全国各地先进教师的典型事迹，并树立本校师德优秀的榜样，丰富学习内容，提高学习实效。要加强“研学一体”，引导广大教师把学习到社会公德、家庭美德中的礼仪、文明市民守则与学生共同学习、遵守形成小手与大手相拉的模式，与教育改革、教育科研相结合，促进教师确立正确的职业思想、道德观念，不断优化教师的教育行为。

(二)加大奖惩力度。

学校优秀教师公示范文 第6篇

聂银萍 一中

秦慈洲 一中

徐海峰 一中

王雪纯 一中

刘永阳 一中

曾娉婧 一中

张光荣 一中

向冰玲 一中

范金辉 一中

王冬霞 一中

杨建强 一中

李建龙 一中

程瑞 一中

黄滢纯一 一中

李杉 一中

王晓辉 一中

窦咏梅 一中

方效夷 高级中学

安艳 高级中学

陈刚 高级中学

胡赛 高级中学

黄婷婷 高级中学

金磊 高级中学

佘小华 高级中学

唐明兰 高级中学

王波 高级中学

谢学勤 高级中学

张蓉 高级中学

詹红玉 高级中学

黄平阶 江山中学

周志国 江山中学

秦单凤 江山中学

许朝群 江山中学

陈斌德 江山中学

肖金娥 第三中学

刘生豹 第三中学

张长渠 第三中学

陈鸿枝 第三中学

雷陈丹 第三中学

刘红亮 第三中学

朱小斐 第三中学

孙林 第三中学

刘春玲 第四中学

石晓霞 第四中学

常俊 第四中学

张丽燕 第四中学

潘红英 第四中学

胡洁琼 第四中学

李小云 第四中学

李艳 第四中学

庄存国 第四中学

付海荣 第四中学

贾亚林 光未然小学

张娟 光未然小学

宋秉霞 光未然小学

邱玉玲 光未然小学

李朝辉 实验小学

张富强实验小学

胡红艳 实验小学

高莹 实验小学

于利 实验小学

许学敏 实验小学

胡文超 实验小学

吴华 第八小学

任娜 第八小学

田友芳 第八小学

熊国强 第八小学

王倩 第八小学

李晓婉 第八小学

沈春艳 江山小学

郑玉君 中心幼儿园

范文敏 中心幼儿园

李静 中心幼儿园

覃俊 实验幼儿园

莫新宇 特殊教育学校

杜风华 孟楼镇毕庄小学

曹琦琦 孟楼小学

柴秀杰 孟楼小学

周倩 孟楼小学

朱坤龙 孟楼镇黄老营小学

刘启贤 孟楼中学

郭正清 孟楼中学

王毅 孟楼中学

胡春蕾 孟楼中学

李秀玲 孟楼镇小黄营小学

龚丽 第四小学

韩玲玲 第四小学

焦杨 第七小学

马静波 第七小学

龚丽 第九小学

刘小玲 酂阳办事处童营小学

郝世随 酂阳办事处王甫洲小学

付志勤 中山幼儿园

张丹 酂阳办事处杨寨小学

李明慧 一中初中部

屈悦 一中初中部

龚文富 张集镇西冲小学

陈全江 张集镇西冲小学

冯选金 张集镇武营小学

王素铭 张集镇武营小学

彭爱国 张集镇李岗小学

李怀昌 张集镇李岗小学

张雄 张集中学

李玉萍 张集中学

周翠 张集中学

周风霞 张集小学

王宏伟 张集小学

何国锐 张集小学

黎云 张集镇赵湾小学

李思琦 张集镇赵湾小学

徐斌 仙人渡中学

汪志敏 仙人渡中学

汪静 仙人渡中学

刘丽娜 仙人渡中学

黄秋萍 仙人渡中学

陈小梅 仙人渡小学

孙毅 仙人渡小学

魏峥嵘 仙人渡小学

桂凡超 仙人渡小学

张付胜 仙人渡镇莫家营小学

范秀珍 仙人渡镇莫家营小学

张学亮 仙人渡白鹤岗小学

皮传辉 仙人渡白鹤岗小学

许玉红 竹林桥小学

李俊晓 竹林桥小学

刘辉 竹林桥中学

朱周瑞 竹林桥中学

曹林 半店小学

牛艳红 半店小学

梁红霞 范冲小学

孙国涛 范冲小学

孟东升 薛集中学

万林峰 薛集中学

赵小林 薛集中学

曾秀华 薛集中学

宋亚玲 薛集小学

陈小丽 薛集小学

赵越 薛集小学

陈宏 薛集小学

陈家会 薛集镇秦集小学

徐家号 薛集镇秦集小学

明月 薛集镇秦集小学

李兴 薛集镇齐岗（明德）小学

孙欢欢 薛集镇齐岗（明德）

曾祥志 薛集镇齐岗（明德）

韩香莲 第二小学

麻悦 第二小学

_ 第二小学

韩小林 第七中学

陈芳 第七中学

_ 光化办汪岗小学

雷波 光化办老县城小学

程建兵光化办老县城小学

梁国才 洪山嘴中学

_林 洪山嘴中学

韩国玉 洪山嘴中学

赵开 洪山嘴中学

齐丽娟 洪山嘴中学

贾玮 洪山嘴镇付家寨小学

陈林 洪山嘴镇付家寨小学

李静 洪山嘴小学

孔玲玲 洪山嘴小学

王少华 洪山嘴小学

刘建新 洪山嘴镇赵岗小学

刘明乾 洪山嘴镇赵岗小学

王明功 洪山嘴镇赵岗小学

王桂杰 贾湖中学

尹红林 贾湖中学

张爱成 贾湖中学

付海贵 贾湖中学

曹学军 贾湖中学

王志 贾湖中学

靳安新 贾湖中学

党珺 贾湖中学

张海燕 李楼小学

唐喜英 李楼小学

杨曙光 李楼小学

赵桂香 李楼小学

李延山 李楼镇白莲小学

童联洲 李楼镇白莲小学

程林红 袁书堂中学

袁豹 袁书堂中学

袁梅 袁书堂中学

申清河 袁书堂中学

童攀登 袁书堂中学

邓盈颖 袁书堂中学

吴小静 袁冲小学

张庆敏 袁冲小学

刘佳 袁冲小学

童展 袁冲小学

石满 袁冲乡纪洪小学

周元军 袁冲乡纪洪小学

申仁强 袁冲乡纪洪小学

袁良川 教研室

张仙霞 教育装备与信息技术中心

郭峰 职业技术学校

李志强 职业技术学校

马俊 职业技术学校

杨建琼 职业技术学校

赵鸿燕 职业技术学校

学校优秀教师公示范文 第7篇

——在硝烟弥漫的战争年代，_员冲锋在前、退却在后，抛头颅、洒热血，英勇战斗、不怕牺牲；

——在热火朝天的建设年代，_员吃苦在前、享受在后，舍小家、顾大家，自力更生、艰苦奋斗；

——在激情奔涌的改革开放新时代，_员奉献在前、名利在后，争先进、创一流，与时俱进、开拓创新。

——在我公司安全生产、经营管理等各项工作中，广大党员认真学习和发扬电力战线“老黄牛”——_员*的四种精神，在各个岗位上涌现出了一批优秀的_员。

今天，我们将在这里进行*“我身边的党员”先进事迹报告会，用身边的党员先进事迹教育身边的职工，使公司广大职工学有榜样，原创：赶有目标，从而促进公司各项工作的整体推进。

本次报告会在公司党委的亲自领导和具体安排下，经过思想政治工作部和各党支部的积极筹备、各党总支、支部层层推荐和公司党委的研究通过，共有十名先进_员当选，他们是：*。让我们以热烈的掌声表示祝贺。

一、首先请公司领导为本次先进事迹报告中的十位主人公带党徽、送鲜花。让我们以热烈的掌声有请他们上台。

“党员是标尺，党员是旗帜，党员是时代的先锋，是为人民服务的‘老黄牛’”。让我们再次以热烈的掌声送给这十位优秀的_员。

1、有这样一幅画面，一滴水盈盈欲滴在波光闪耀的大海上，它是在告诉我们一滴水融入大海的力量，也昭示着一滴水可现太阳的光辉。“一个党员一盏灯，一个党员一面旗。”作为一名光荣的_员，我们的生命、青春、热血……已经融入了我们的理想。

首先有请*党支部职工*作报告，他报告的题目是《爱岗敬业竟风流——优秀_员*同志》，大家欢迎。

2、下面请*党支部副书记*作报告，他报告的题目是《一丝一缕总关情——记优秀_员*同志》。

3、有请*党支部*作报告，她报告的题目是《理想在奋斗中升华——优秀_员*王力同志》

4、有请*党支部*作报告，她报告的题目是《平凡之中现本色——优秀_员*同志》。

5、有请*党支部*作报告，她报告的题目是《接线接心装表装情——记优秀_员*同志》

6、有请*党支部*作报告，她报告的题目是《精心调度写春秋——优秀_员*同志》

7、有请*党支部*作报告，她报告的题目是《我的师傅是党员——优秀_员*同志》

8、有请*党支部优秀党员*同志作报告，他报告题目是《一丝不苟伴他行——优秀_员*同志》

学校优秀教师公示范文 第8篇

2007年10月16日至18日，由中国学前教育研究会学前儿童健康教育专业委员会和儿童与健康杂志社联合举办的“全国幼儿健康教育优秀成果评选暨学术交流研讨会”在西安隆重召开。来自全国各地的幼儿园园长、幼儿教师、保健医生代表济济一堂，著名的幼儿教育专家西北师范大学马以念教授、华东师范大学朱家雄教授、香港教育学院杨黄蕙吟博士等应邀参加了会议。

本次大会旨在全面贯彻《幼儿园教育指导纲要(试行)》的精神，推动我国幼儿健康教育事业的进一步发展，展示和交流全国幼儿健康教育的优秀成果和先进经验，为幼儿健康教育者搭建学术交流的平台。

10月16日，在简短的开幕式后，朱家雄教授做了题为《和谐社会与学前儿童健康》的专题报告，针对我国东西部城乡学前儿童生存境况的巨大差异，就留守儿童、幼儿教育资源公平分配、因地制宜开展幼儿健康教育实践等目前亟待解决的问题进行了深入地阐述，并从宏观角度对制定关于学前儿童健康的政策谈了个人的看法和建议。随后，广东顺德机关幼儿园的代表李光坤、赵国柱老师介绍了该园开展2-6岁幼儿动作活动与心理发展教育的案例研究的情况；西安交大医学院第一附属医院幼儿国的石朝霞园长向与会代表报告了《合理睡眠与幼儿身体健康的研究》，该园所进行的这项研究历时三年，填补了幼儿园在睡眠研究方面的空白；石家庄市桥东区第三幼儿园的代表高密林老师做了题为《努力将新的健康教育观念转化成具体的健康教育实践》的发言，通过多媒体展示了该园在健康教育活动中的具体做法和经验。

下午，大会围绕如何提高幼儿教师健康教育专业水平、幼儿园健康教育计划的构架和设计、幼儿园健康教育模式及管理方法、卫生保健与营养研究等问题进行专题交流，共有11名代表作了专题发言，与会代表踊跃发表个人看法，进行了热烈地探讨和交流，专家们对代表们提出的问题进行了细致的解答，并对大家积极的态度予以充分的肯定。

10月17日，与会代表分别到西北工业大学幼儿园、西安高新第一幼儿园、西安交通大学幼儿园、西安第四军医大学幼儿园、西安世纪摇篮・三宝双喜幼儿园、陕西省政府幼儿园观摩参观。由9名教师进行的现场教学将研讨活动深入到幼儿健康教育实践中――生动的示教以及专家们认真地评课，带动了与会代表的情绪，大家就健康教育活动中出现的问题各抒己见，充分展示了幼儿健康教育领域中教师专业水平长足进步。

10月18日，杨黄蕙吟博士做了《领导者与阴阳互动之幼儿健康教育课程》的大会报告。在报告中，杨黄蕙吟博士从阴阳平衡的角度对幼儿健康教育四个层面地状态进行了深入浅出的讲解，并对幼儿健康课程设计做了提纲挈领式的阐述，这对提升幼儿教师健康教育理念和专业水平不无裨益。

随后，马以念教授就本次幼儿健康教育优秀成果评选的情况向与会代表作了说明。鉴于参评成果涉及面广、目标分散、水平参差不齐的状况，马以念教授分析了地域、选题、个体偏好的成因，并就如何从事幼儿健康教育方面的研究总结进行了方法学层面的引领。受到与会代表的欢迎。

最后，大会举行了热烈的颁奖典礼，由马以念教授、朱家雄教授、杨黄蕙吟博士向获奖团体和个人颁发了获奖证书，领奖代表纷纷和专家合影留念。

学校优秀教师公示范文 第9篇

华伟 一中

王成 高级中学

曹朝辉 第三中学

李传静 第四中学

付朝辉 光未然小学

张斌 实验小学

袁明涛第八小学

陈峻 中心幼儿园

李彩虹孟楼镇中心学校

李霞 酂阳办中心学校

罗建新 张集中学

王保林 仙人渡中学

吴建刚 袁冲乡中心学校

周俊敏 竹林桥镇中心学校

杨全伟 薛集镇中心学校

王建国光化办中心学校

韩建军洪山嘴镇中心学校

张居梅 李楼镇中心学校

徐涛 局安全股

陈翼展局办公室

学校优秀教师公示范文 第10篇

二、评选范围

“教书育人楷模”和“优秀教师”参评对象为全州各级各类学校的专任教师；

曾获得州级及以上劳动模范称号的人员一般不再参加评选，如确有新的突出贡献，可推荐参选，但要从严掌握；在教育行政部门、学校及其他教育机构中担任副县级以上职务的领导干部不参加评选。

三、评选条件

（一）教书育人楷模评选条件

1.具有10年及以上教龄，扎根基层、献身教育，爱岗敬业、无私奉献，在教书育人、师德师风等方面得到广大师生、家长和社会群众的普遍认可，在社会上具有一定影响力的先进教师典型。

2.长期一如既往地关心、爱护学生，能够用自身的言行影响和激励学生树立正确的人生观和价值观，在学生的学习成长过程中，真正起到引领航向的作用。

3.从事教育教学工作以来，能够用实际行动诠释人民教师恪尽职守、兢兢业业的崇高品质；用满腔热忱谱写人民教师淡泊名利、志存高远的高尚情操；

4.有较强的组织教学能力，善于运用先进的教学方法，启发诱导学生独立思考，注重培养学生分析问题和解决问题的能力，在教育思想、教学内容、教学方法等方面的改革有明显成效。

（二）优秀教师评选条件

1.具有5年及以上教龄（“农村特岗”教师从事教育工作3年以上），热爱教育事业，热爱本职工作，在教育教学工作中业绩突出，能够体现新时期人民教师的良好形象。

2.工作中履职尽责，作风正派，勇挑重担，任劳任怨，在学生和家长中具有良好的形象，在教师队伍中具有一定的威信和影响力。

3.模范遵守教师职业道德规范，廉洁从教、为人师表，自觉抵制各种不正之风，全身心投入教育教学工作，无利用工作时间从事第二职业行为。