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（1）加强领导，完善制度，注重人文管理。
1、健全组织，提高管理效能。
为了加强精神文明建设工作的领导，我校成立了精神文明建设领导小组，由校长任组长，副校长为副组长，班子其他成员任组员。同时，我们实行科学的目标管理，工作渠道畅通，形成监控机制。学校各职能部门分工明确，各司其职，各负其责，形成校园精神文明建设的合力。
2、完善规章制度，形成激励机制。
我校制订并完善了升降国旗、师德学习、班主任工作，安全卫生工作、文明班级评比等一系列制度。学校每学年度召开一次师德学习会，树立典型，表扬先进，促进后进。
3、以人为本，注重人文管理。
我校在坚持依法治校的同时，注重人文管理，在日常工作生活中，为教职工营造“温暖之家”的氛围。我校改善办公条件，添置必要办公设备，使管理刚柔相济，相得益彰，调动了教职工的工作热情，安心扎根工作。
（2）加强师德师风建设，提高教师的职业道德水平。
不断加强对师德师风的学习，我校教师树立了先进的教育理念，自觉遵循教育教学规律，积极推进教育创新，全面实施素质教育，不断提高教育教学质量，牢固树立了育人为本，德育为先的思想。全面关心学生成长，热爱学生，尊重学生，公平公正对待学生，严格要求学生，做到因材施教，循循善诱，形成了相互激励，教学相长的师生关系，促进了学生的全面发展。教师做到以身作则、言传身教、为人师表，以自己良好的思想和道德风范去影响和培养学生。学校能加强师生法制安全教育，重视德育，强化文化知识与技能教育。学校能坚持每周一的升旗仪式，并进行国旗下的演讲，平时通过课堂教学及各种渠道向学生渗透德育。积极开通校园广播，坚持开展班队会活动，关注留守儿童和贫困儿童。开展各种文体活动，尤其利用七彩小屋对留守儿童进行心理素质、身体素质、艺术素质的教育和培训。
学校能制定各种教学制度，加强教学管理，切实提高育人水平。能根据教育部课程设置方案和学校的实际情况，开全课程，开足课时，重点突出体音美教学，基本保证学生每天1小时以上的阳光体育活动时间。教育教学力求做到面向全体学生，因材施教。课堂教学力求做到以教师为主导，学生为主体，教师愉快的教，学生轻松的学，切实提高了课堂效率，减轻了学生负担。在教育教学及管理过程中，学校始终坚持“问题就是课题，研究就是成果”的理念。教改方面，以“六六”备课模式和“六六”课堂教学模式为主题，努力探索提高教育教学质量的规律、途径和方法。教研方面，不断开展课题研究活动，已有省级立项课题《小学语文反思型课堂教学模式实践研究》结题、县级课题《运用汉字造字特点加强学生汉字正确书写研究》《数学课堂教学中“一题多变”的训练策略研究》《微型日记对小学高年级学生写作水平的影响研究》《农村小学生责任意识的培养实践研究》五个课题已开题研究。学校重视学生的成长，关注教师专业发展，能建立人性化的师生考评方案和评价机制，并做到公平、公正和透明考核。
（3）加强德育工作，把精神文明建设工作渗透到各项工作之中。
我校的德育工作以精神文明教育为基点，以行为规范教育为起点，以爱国主义为主要内容来加强未成年人的思想道德建设。
1、深入开展行为规范养成教育，追求教育实效，以“行规教育”促进校园精神文明建设。
（1）深化行为规范教育，加强管理引导，通过学生组织，开展学生自我管理，自我教育活动，达到一个最佳的教育效果。
（2）加强了对学生的文明礼仪教育，尊敬老师，尊敬长辈，礼貌待人，从小养成宽容、厚道、正直的品质。同时让学生学会说“请”、“对不起”、“没关系”、“谢谢”、“老师好”、“你早”等礼貌用语。
（3）广泛持久开展学生校园生活卫生习惯教育，不随地丢纸屑、垃圾，不在墙上乱涂乱画，同时要做到着装简朴整洁，勤剪指甲，从小培养良好的卫生习惯。
（4）通过加强遵纪守法教育，学生能严格遵守课堂常规和课间秩序，不在校园内追逐吵闹，不围观客人。
（5）加强学生爱护学校公物教育，对校园花草树木进行有效的保护。
（6）坚持不懈开展行为规范自查活动，我校高标准严格要求自己，经过几年的努力，我校学生基本养成了良好的行为习惯，同时也促进了校园精神文明建设。
2、让精神文明深入人心。我校学生来自不同的家庭，不同的生活背景，不同的文化风俗，构成了我校的多元文化。但让人担忧的是弱势群体的孩子除了缺乏足够的自信心之外，行为习惯相对比较差，对于这些孩子的养成教育与赏识教育以及给予他们阳光般的温暖尤为重要。本学期，我们关爱孩子、理解孩子、激励孩子，使他们成为言行文明、性格活泼、充满自信、合群合作的一代新人。教师则是追求富有人性的、充满青春活力和民主博爱精神的教育境界，塑造教师阳光人格。
（1）开展“周考评优秀班级”的评选活动，我们把“周考评优秀班级”评选活动作为继续深化“行规”教育、创建和谐文明校园的新载体、新形式来抓。“周考评优秀班级”的评选涉及常规竞赛（包括学习、礼仪、卫生、纪律等等）行为规范检查、仪表仪容检查、好人好事、文明礼仪监督等内容。
（2）开辟公开表扬栏。以不断地激励孩子，让弱势群体的孩子更有信心，同时在表扬的过程中强化行为规范养成教育，全面提高自身素质，促进校园精神文明建设。由于学生的浓厚兴趣让校园到处充满阳光，到处盛开精神文明之花。
（3）鼓励教师以阳光的心态、阳光的思维、阳光的信念投入教育教学工作。让每个教师张扬个性，带着“自信、开放、特色、创新”走入课堂、走进学生，让每个教师都具有开放开朗、热情活泼、诚实率真、民主尊重、仁慈友爱、富有理性、善于自省的品质。
让校园的每一个角落都充满和谐、文明、阳光。
（4）我们倡导领导与老师、教师与学生之间互相理解、互相帮助、互相支持、互相赏识、互相交流、互相关爱，将人文精神之阳光撒播到每个人的心田。我们倡导阳光课堂充满温暖之光：关爱每一个学生，课堂无忽略、无角落、无放弃。阳光课堂充满创造之光：激活学生生命的活力，彰显学生的个性特色，创造学生生命的精彩。同时针对我校民工子弟多，学习底子弱的特点，我们提出了“无忽略，无角落，无放弃”的阳光课堂。我们倡导“和谐、融洽、健康、敬业”的办公室文化，让办公室有了阳光而显得美丽生机。
3、加大力度开展爱国主义教育。通过弘扬和培育民族精神月的系列活动，对学生进行爱国主义教育。激发同学们热爱祖国，奋发读书的热情，增强了师生的爱国热忱。
4、开展校园文化活动，培养学校人文精神。
我校通过开展丰富多彩的校园文化活动，创设了文明向上的校园氛围。营造了积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化氛围，促使全体师生以书相约，和书为友，养成良好的读书习惯，拓展知识面，提高审美情趣和人文底蕴，使人人快乐读书，让校园充满书香，让大家在读书中成长。让每一个学生都有自己所喜爱的运动项目，让每一个有专长的学生都来展示自己的风采，让每一个学生都能感受到运动的快乐，从而丰富学生校园生活，给孩子一个阳光童年，促进校园精神文明建设。让学校的文明之风、人文精神和家长们共享。
5、认真实施《国家学生体质健康标准》，坚持上好“两课”、做好“两操”，并按照“阳光体育运动”和《国家体育锻炼标准》给予学生充足的`体育活动时间，确保学生每天的活动时间在1小时以上，学生的体质明显增强。
校园文化活动凝聚了广大师生的智慧和才华，展现了广大师生的精神风貌和文化情趣，把校园文化推向了一个新的高度。文化活动也促使同学们更好的认识校园生活、热爱校园生活、珍惜校园生活，并在富有文化气息的校园生活中茁壮成长。
（4）优化育人环境，综合治理有成效。
近年来，我校特别注重育人环境的优化，走进校园，一种浓郁的“绿色”氛围向您袭来。在这样的绿色校园环境中学习、生活本身就是最好的育人，最好的文明熏陶。本学年，我校又完成了教师办公楼维修和学生操场的改扩建工程，并对学校厕所进行了改建。在完善学校硬件设施的同时，我校力求营造以人为本的校园环境，将绿化、美化校园作为重点内容，为教师、学生提供了一个良好的工作、学习环境。
平安校园建设扎实有效，机构健全，责任明确，学校建有各类应急预案和安全保卫工作制度，有校领导专门分管安全工作，定期进行安全检查，发现安全隐患及时整改，平时注意加强对学生安全知识的教育、法制教育、三防建设，周边环境治理工作取得成效。
以上是我校创建省级文明校园的做法和存在的问题。成绩激励我们继续前行，问题让我们感到责任重大。面对今天的现状，我们将满怀信心，在上级教育主管部门的正确领导下，决心战胜和克服前进路上的各种艰难险阻，为办好人民满意的教育而不懈努力，以圆当地孩子的“快乐梦”，教师的“名师梦”学校的“教育梦”。
我校经过认真自查，自我考评，认为已达到省级文明校园的各项指标要求。敬请市教育局的各位领导各位专家对我校的工作予以评估。
为认真创建“安全文明校园”，结合学校工作实际，特制定我校关于深入开展安全文明校园创建活动的总体实施方案如下。
尊敬的各位领导，老师们
您好：
首先感谢领导们、还有亲爱的老师们对我人生道路的指引和学习上的教导，使我能够自信的提笔写下这篇“文明大学生”申请书。
我是xx级工程管理系、工程造价专业四班学生xx，虽然我现在可能还不是太优秀，但我还是鼓起勇气向组织提出申请，我申请“文明大学生”这一光荣称号。因为我觉的文明大学生不只是一个称号，更应该成为一种风气，一种你追我赶、相互竞争、相互学习的风气。
在我的认识中“文明大学生”的文明应从学习文明、精神文明、爱好文明这四个文明做起。
xx年9月、我心怀父母的期望和对知识的渴望开始了我大学生活，从踏进xx学院至今，我都在努力的做到学习文明。
一年半、400多天，我没有逃课记录、没有迟到记录、没有处分记录，我努力学习希望通过自己的平淡生活来诠释文明学习的真正含义，大一的学习可以说是乐趣与枯燥的并存、平淡与挑战的并存、无聊与刺激的并存，平淡无奇的高等数学、刺激快乐的体育课、还有富有挑战的微观经济。我在这些并存中不断完善与进步着就像自己一直不太好的英语，我也不求最好，只求更好，我认为在学习方面我做到了文明学习。
精神方面我想通过雷锋语录的一段话进行解释。雷锋说“青春是美好的，但真正的青春只属于这些永远学习的人，永远力争上进的人，永远忘我劳动的人，永远为人民服务的人，年轻的我们是否有雷锋口中的美好青春，有这样的青春的人我想就应该算是精神文明的人吧！一直以来我都把雷锋同志的这段话作为自己的左右铭，自上初中开始我就独立生活，努力做到自强自立。出生在农村的我深知赚钱的.不容易和劳动人民的简朴与劳动的光荣性，深刻的认识到劳动的重要性。在平时的学习生活中，作为舍长的我每天按时催促舍友去上课，这样平淡的事情让我感受到了为人民服务的乐趣。虽然我现在做的还微不足道，但作为预备党员的我，在以后的学习生活中会争取更多的为人民服务，为美好的青春奋斗，为精神文明奋斗。
美国的约凯恩斯说过习惯形成性格，性格决定命运，做一件好事并不难，难的是养成一种做好事的习惯。由此可见养成好的习惯的重要性与困难性。作为大学生更应该有良好的习惯、文明的习惯，因为我们是社会主义的接班人，社会进步的助推器。
在大学生活中我们应该时刻注意细节，从细节上培养习惯。比如同学老师的每一次见面问候，与同学每一次的游戏玩闹，我都在努力的让自己养成良好的习惯。
爱好、兴趣是最好的老师，作为大学生，更应该有健康、积极向上的爱好，这样才能使自己成为一个有涵养、有品味的人。我从小就对书法养成了浓厚的兴趣，加上自己喜欢读古典文学，我认为自己是一个爱好文明的人。
通过以上的汇报与分析，我认为自己符合文明大学生的标准。希望领导、老师们能给我这象征荣耀的称号。最后在次感谢老师们平日的教导，还有同学们的帮助。
1．利用各种宣传手段进行普法教育
聘请法制辅导员来园作专题讲座、专题报告。在我园的努力下，全校教工文明意识，法制观念得到了加强。幼儿园自建园以来开办至今未发生 “重大案件”、“治安案件”、“一般案件”，未发生过任何治安灾害性事故。全园师生也未发生过犯罪违法等现象提高自身的文明素质。通过普法教育全体教职工的法制观念和依法治理意识不断得到提高以促全园各项工作逐步走向规范化、法制化的轨道。
2．家园合作，共创文明
对照文明学校评选基本标准，我校软硬件建设水平已基本达到宝鸡市文明学校评选标准，具备了申报资格，特写此申请报告。
扶风小学地处县城新区东大街，学校布局合理，环境优美。占地面积60亩，建筑面积12668㎡，现有44个教学班，在校学生2551人，教师117人。近年来，学校坚持“德育为首、五育并重”的原则，确立了“求真、向善、尚美”的德育思想，建构了环境蕴德、活动育德、礼仪树德、文化润德、合力弘德的德育框架体系，在文明校园创建工作中做出了突出的成绩。
学校先后荣获“省级素质教育优秀学校”、“省级语言文字规范化示范校”、“陕西省少先队‘红旗大队’”“全省妇女创先争优先进集体”、“未成年人思想道德建设先进单位”“绿色文明校园”、“绿色园林式学校”、“市级依法治校示范校”“市级家长示范学校”“市级防震减灾科普示范校”“市级交通四创建单位”“第九届书信大赛优秀组织单位”“体育团体一等奖”，连续几年被评为扶风县目标责任制考核“一等单位”等多项殊荣。
德育教育要立足于从解决小问题入手，所以我校确立的文化精神是“心存大目标，着手做小事”，以培养“求真、向善、尚美”的文明儒雅扶小人为目标。让德育教育和师生的生活密切相关，接了地气。内涵丰富的道路文化、修身励志的广场文化、健康向上的操场文化、主题鲜明的楼道文化，在潜移默化中感染、熏陶学生。
本学期我校特别注重班级文化建设，提出了“创温馨校园、建幸福班级”的口号。贯彻落实“一校一特色，一班一亮点”的德育工作要求。班主任指导学生正确利用宣传途径，营造“温馨教室”，营造积极乐观的班级“舆论氛围”。让班级成为每一个学生“智慧的加油站”、“力量的积聚源”。
在强化校园文化建设的同时我们并没有忽视德育主阵地——课堂，而是坚持不懈、精心培植教学文化，寓德育于各学科每堂课。20xx年，我校开始实施高效课堂教改实验，提出“点上引领、面上跟进、点面结合、全面推进”的实验思路和目标，打造以“为学生的成长奠基为教师的发展铺路”的新“星”课堂，从最初的形似到现在的神似，由开始的蹒跚起步到如今的课改美名远扬，凝结了全体师生的心血和智慧。目前已经形成了具有我校特色的教学模式，涌现出了一大批“课改之星”“育人之星”“学习之星”“文明之星”“美德明星”“才艺明星”等，内涵不断提升。学校也被评为宝鸡市四星级高效课堂课改实验校。
茅塘学校原属娄星区涟滨办事处茅塘村的村级小学，于20xx年划至娄底经济开发区，属于开发区一中的下属学校，20xx年定为教育局直管学校。学校环境优美，布局合理，教育教学实施齐全，建有班班通、校园广播系统，配有计算机室和多媒体室，实现了教学信息化。有完善的心理健康教育活动场地（心理咨询室，情绪宣泄室等），图书室有图书12000多册，班班有图书角，仪器室仪器设备能满足教学需要，还有美术室，劳技室等功能室。本期正在建设“青少年活动中心”，预计下学期可以投入使用。
学校现有教学班11个，学生402人，教职工31人。学校全面贯彻党的教育方针，以“真、爱、和、乐”为校训，以“一切为了学生，为了学生的一切”为办学宗旨。
精心组织开展交通安全知识的宣传教育活动。
（一）校外，亲身感受，培养学生的自护能力。为开展交通安全社会实践活动，锻炼学生的实际能力，学校先后组织了学生外出^安全小黄帽在行动^活动，学生外出看交通状况，感受交通存在的潜在危险，身临其境，让学生感受^遵守交通法规，珍惜生命^的重要性，活动参加人数超过400多人。同时，我们聘请了邀请交警大队、派出所民警等为校外安全辅导员，请他们帮助学校进行交通法规等方面知识的教育。让学生掌握了有关交通安全法规常识，这对维护学校秩序，宣传交通法规起到了积极而有效的作用。
（二）校内，轰轰烈烈开展学生交通安全知识宣传活动。
1、交通安全教育课。我们利用少队课，专门设置^交通安全在心中^为内容的教育课，使全校学生受教育率达100%，实现了交通安全教育进学校的目的，交通安全知识讲座使全体学生深受教育。
2、组织学生观看《珍爱生命，安全第一》宣传片，通过电影中一些场景感染学生，并通过写观后感提升安全意识。此外，我们与交警大队联系，索取有关交通安全的展板，并将交通安全有关的道路交通法律、法规、交通标志牌和事故案例图片等展板在学校内进行展览。
3、利用各种载体，广泛开展^文通安全宣传月^活动。具体做好以下工作：校园都设置了交通安全教育标语和宣传画；进行题为^关爱生命，安全出行^征文比赛；组织班级以交通安全为主题的班会等，学习活动取得显著成效。
4、加强对学校对学生骑自行车的管理，杜绝12岁以下学生骑自行车，通过教育、检查等形式制约师生遵守交通法规以及校纪校规。
5、通过家长会等形式，对家长进行交通安全教育。要求家长配合学校对子女进行必要的走路和行车安全提醒，要严格遵守交通法规。这样，不仅使能提高学生的交通安全意识，而且能辐射家长，规范家长的交通行为。
通过活动的开展，交通安全工作已深入人心，老师、学生和家长都深有感触。学生了解了交通安全常识，提高了遵守交规意识。安全走路，安全乘车，已成为学生们的自觉行动。开展此活动以来，我校的交通安全工作到位，没有发生交通安全事故。
通过活动的开展，广大的家长对孩子的在校学习感到放心，同时，社会对学校的满意程度有了较大提高。可以说，我们开展的特色活动富有针对性和实效性，对学校各项工作起了支撑和推动作用，成为学校德育工作的支点和杠杆。
（三）建立机制，巩固成果。
提高学生交通安全法制意识是一项长期的任务，应当坚持集中教育与日常教育教学工作及各项社会实践活动有效结合，在长效机制建设上下功夫，以^宣传月活动^的成果，促进日常交通安全教育工作，为预防和减少道路交通事故发挥积极的作用。通过开展^宣传月活动^，使得全校学生参与^宣传月活动^受教育率达到100％；学生交通安全法制常识知晓率达到95％以上；学生交通安全法制意识和自己防护能力明显提高。
我们饮河小学交通安全教育始终贯彻^以人为本、安全第一^的方针，以^安全乘车、安全走路^养成教育为主要内容，以促进交通安全宣传^进学校^工作，开展多种形式和内容的交通安全教育活动，营造全社会关注学生交通安全的良好氛围，进一步提高了学生交通安全法制意识和自己防护能力，维护了学校正常教育教学秩序，保障和促进了青少年的健康成长。
准备工作：
1、在学校宣传栏张贴宣传海报，至各班级进行活动宣传，积极与其他院系进行沟通与交流。
2、对校园教室、食堂、水房、自修室等具有代表性的地方进行实地考察，派志愿者进行定期监督。
3、选定区域，将参加活动的人员进行小组分配，以便活动有序的进行。
4、详细向大家说明本次活动的意义以及活动中需要的注意事项。
5、为使活动顺利举行，我们进行了详细的工作规划，做了详细而高效的活动流程安排。
举办工作：
1、此次活动以班为单位（小组），班主任为总负责人，班长协助带领全班学生自行设计文明校园活动内容，根据各班实际情况进行活动安排。
2、各小组通过观看文明校园创建视频影片、举办“校园文明”只是竞赛、举办校园文明团学活动、参加志愿者服务活动等。
3、院领导及学生分会监督文明校园创建志愿者通过对各小组工作情况的考核，大家一起评选出优秀的小组并对他们给予一定的奖励。
取得效果：
本次活动具有较强的公益性，通过张贴一些警示性公益性的标语从而达到了提醒警示的作用，加强了校园同学们的思想道德建设，构建和谐校园。在活动的过程中，参与的同学们始终都保持着高涨的热情和轻松的笑容。工作虽然辛苦，但它的影响与作用是不可轻易估量的。本次举办的活动既提高了我们的素质，又为我们文明校园的建设多贡献了一份力量，使我们的文明校园又多了些许更显魅力的地方。
为建设文明校园，创造更好的生活环境，我们本身在奉献的同时也收获了更多。就请让我们一起努力，创造出更加美好的文明校园！
抓好交通安全教育，帮助学生从小养成良好的交通行为习惯，是关系到下一代能否健康成长的工程。为了强化学生交通法规和安全常识的意识，提高学生自己防护能力，我校通过开展形式多样的学习教育活动，加大了安全的宣传力度，增强了全体学生的安全观念，牢固树立了_安全第一，预防为主_的思想。
我校地处交通要道，学校交通安全教育工作十分突出。我们根据上级有关部门的要求，依据地理位置和实际情况，把_交通安全教育系列_活动作为学校德育特色活动，切实加强对学生交通法规教育，增强学生交通安全意识，确保学生交通安全。通过开展了丰富多彩的宣传教育活动，为提高师生的交通安全知识、增强道路交通安全意识提供了保障，取得了较好的效果。
郭庙镇中心学校始建于1976年，位于郭庙集东环乡路南侧。学校辖区约25000人，服务于五个行政村。学校占地约40亩，拥有一栋4层16个教室的教学楼，一栋5层20个功能室的乡村少年宫，2座分别为3层、4层的办公楼以及食堂、宿舍楼各一幢。目前共13个教学班，在校学生610人。学校拥有一支师德好、业务精、作风正的教师队伍。教职工36人，本科学历34人，专任教师合格率100％。
学校积累多年的办学经验，形成了一套富有特色的管理模式。在教育教学过程中，学校以办“让家长放心、学生成才、人民满意的教育”为宗旨，以和雅教育为平台，以培养“雅言、雅行、雅思、雅量、雅趣、雅致”为目标，大力兴教，努力潜行。我们的办学理念是“和雅共育”，办学目标为“和雅育人，育和雅人”，校训是“臻和臻雅，日进月长”。学校追求“品正才高，人和德美”的校风，倡导“爱生乐教，儒雅善学”的教风，形成了“自主合作，文雅乐学”良好学风。在教育教学管理中，我们坚持以人为本、依法治校，实行科学民主管理，努力打造特色学校。近年来，我校的教育教学质量逐年稳步提高，为地方经济社会发展培养了大量有用人才，做出了积极的贡献。
在强化校园文化建设的同时我们并没有忽视德育主阵地——课堂，而是坚持不懈、精心培植教学文化，寓德育于各学科每堂课。2009年，我校开始实施高效课堂教改实验，提出“点上引领、面上跟进、点面结合、全面推进”的实验思路和目标，打造以“为学生的成长奠基为教师的发展铺路”的新“星”课堂，从最初的形似到现在的神似，由开始的蹒跚起步到如今的课改美名远扬，凝结了全体师生的心血和智慧。目前已经形成了具有我校特色的教学模式，涌现出了一大批“课改之星”“育人之星”“学习之星”“文明之星”“美德明星”“才艺明星”等，内涵不断提升。学校也被评为宝鸡市四星级高效课堂课改实验校。
安全是学校的一条生命线，离开了安全，学校的所有工作皆成一句空话，鉴于此，我校经常教育全体师生必须牢固树立“安全第一”的意识，充分利用教师会、国旗下讲话、校园广播站、宣传栏等各种宣传阵地，聘请校外法制宣传员举行法制讲座，在全体师生中，进一步增强安全工作的法制观念，切实做到学校发展与学校安全两头兼顾，通过层层签订安全工作责任书，做到领导落实、岗位落实、措施落实。认真抓好师生安全教育，积极采取各种预防措施，强化校舍、教育教学设施、师生外出活动、化学危险品等的安全工作，从而确保了学校平安。
1、充分发挥学生的主体作用。各班设立安全员信息员，并对安全员进行专门的培训，负责班级的安全事宜，减少安全事故，建立和谐校园。
2、定期作好安全隐患排查工作。每学期我们结合本校实际，每月对校园内外进行安全隐患排查，加强对校园周边的整治力度。
3、成立安全工作领导小组，落实安全工作职责。开学初学校成立了以校区校长为组长、各处室主任为副组长、各班主任为成员的安全工作领导小组，把安全的职责意识分解落实到各班主任和任科教师的工作中，让每一位老师树立“一岗双责”的安全责任意识。
4、加强安全宣传。学校定期出宣传展板、班级黑板报加大宣传力度，以主题班会课形式开展禁毒、防火、防溺水等一系列安全教育，与东关派出所法制副校长联系，组织开展法制讲座；通过各种宣传阵地对交通安全、防溺水、食品卫生安全、消防安全及冬季用火用电安全等作宣传教育指导，教育学生进行自救、自护的基本常识。
5、家校结合，进一步加强学生的安全教育工作。每学期通过家长会和对有关假期及寒假印发安全通知要求及给家长的一封信等，借此提醒家长配合学校做好学生的安全防患工作。
6、开展安全主题班会，全方位作好学生的安全教育工作。利用班会课时间扎实有效地组织开展安全主题教育，内容涉及“消防安全知识”、“用电安全常识”、“自救与逃生”、“社会生活安全常识”等，同时向学生解读了《安顺五中学生日常安全管理制度》和《安顺五中校区校园安全须知》等规章制度，并以文明礼仪教育活动为载体，强化学生安全文明为习惯的养成，全方位、多角度增强学生的安全文明意识，促进学生安全、文明、健康成长。
7、按照区教育局和区应急办的要求，完成了基层应急管理规范化试点的建设工作。一是及是制订了《安顺市第五中学应急管理规范化建设工作实施方案》，健全组织机构；二是完善各项预案，编制总体预案1个和专项应急预案16个；三是加强校园安全设施建设，配备相应的应急管理功能室和应急物资，为应急管理工作提供了强有力的物质保障。我校于20xx年5月被认定为贵州省基层应急管理规范化建设示范单位。
抓好交通安全教育，帮助学生从小养成良好的交通行为习惯，是关系到下一代能否健康成长的工程。为了强化学生交通法规和安全常识的意识，提高学生自己防护能力，我校通过开展形式多样的学习教育活动，加大了安全的宣传力度，增强了全体学生的安全观念，牢固树立了^安全第一，预防为主^的思想。
我校地处交通要道，学校交通安全教育工作十分突出。我们根据上级有关部门的要求，依据地理位置和实际情况，把^交通安全教育系列^活动作为学校德育特色活动，切实加强对学生交通法规教育，增强学生交通安全意识，确保学生交通安全。通过开展了丰富多彩的宣传教育活动，为提高师生的交通安全知识、增强道路交通安全意识提供了保障，取得了较好的效果。
申报与推荐实施细则
根据《宁波市北仑区人民政府质量奖管理办法》（2021年修订），为确保宁波市北仑区人民政府质量奖（以下简称区政府质量奖）评审工作的公正性、科学性，提高企业(组织)申报材料的针对性，规范推荐工作，制订本细则。
一、申报条件及程序
(一)申报范围
制造业、建筑业（含工程类）、服务业（含文教、卫生）
(二)申报条件
1、企业(组织)申报区政府质量奖，必须同时具备下列基本条件：
(1)在北仑区域内具有独立法人资格,经注册登记并正常运营3年以上；
(2)实施卓越的质量管理经营模式，质量管理体系健全先进，质量工作成绩显著；
(3)积极开展质量创新、标准创新、品牌建设和知识产权创造，特别在产品创新、技术创新、制造方式创新、商业模式创新方面取得明显成效，创新成果在国内外有较大影响；
(4)企业(组织)的生产经营符合国家有关法律法规、强制性标准和产业政策要求；工业企业“亩均效益”综合评价结果上年度达到A、B档（对规模以下企业不作要求），其他企业（组织）主要经济指标和社会贡献度居区内同行业或同类型企业（组织）前列；技术、服务和质量指标达到区内同行业或同类型企业（组织）先进水平；
(5)切实履行社会责任,依法诚信经营,具有良好的信用记录和社会声誉。
2、凡有下列情况之一者，不得申报区政府质量奖：
(1)不符合产业、环保、安全生产、能源、质量等政策；
(2)国家规定应取得相关证照而未取得；
(3)近3年有人员死亡或重大质量、安全、环境污染等事故(按行业规定)及重大有效投诉；
(4)近3年国家、省、市监督抽查产品或服务有严重质量问题；
(5)其他严重违反法律法规行为。
(三)申报程序
1、有意向申报区政府质量奖的企业(组织)填写区政府质量奖申报表于8月31日前交所在的街道、行业协会或行业主管部门。
2、申报需提交的材料
⑴申报表(纸质二份，PDF电子文本一份)；
⑵组织简介(纸质二份，WORD电子文本一份)；
⑶自我评价报告和证实性材料组成(纸质二份，PDF电子文本一份)。
3、申报材料内容及要求
⑴申报表内容按表格项目结合实际情况如实填写，各栏具体要求见表后“注”，需按年度填写的指标指申报当年前连续三年的指标。如表内填不下可另加附页或自行复印表格，不填之项要说明原因或提供相关的证实性材料。
⑵组织简介限3000字以内。
⑶自我评价报告内容应对照评审标准的具体要求，逐条从采用方法、工作展开和实施结果三个方面用数据和事实进行评价说明，必要时可使用图表，各条中有关说明的内容也可互相引用，但应说明。需要追溯性说明的质量活动限申报前三年内；无追溯性说明的质量活动只说明近年情况。报告文字力求简要，含图表不得超过6万字数。
⑷证实性材料是指凡在申报表中涉及的、需企业(组织)提供和企业(组织)自认为还应提供的其它证实性材料等，如无法提供的，需作出书面说明。
二、推荐要求及程序
(一)推荐单位
申报企业(组织)所在街道、行业协会或行业主管部门。
(二)推荐要求
推荐单位对申报企业(组织)是否符合申报条件、申报材料是否齐全及产品质量水平作出评价、签署意见，并在申报表封面的相应栏目和推荐意见栏加盖公章。
(三)推荐时间
各推荐单位于9月4日前将申报材料报区政府质量奖工作领导小组办公室 (纸质二份、电子文本一份)。
一、应提交申请材料
1.申请人提交材料
1）《国家留学基金管理委员会出国留学申请表》（访学类）（学校确定的推荐人选于提交人事处师资办）
2）《单位推荐意见》（无需扫描上传）（学校确定的推荐人选于提交人事处师资办）
3）有效身份证复印件
4）外语水平证明复印件
5）国外单位正式邀请信复印件
6）职称证书、最高学历、学位证书复印件
7）依托项目在研证明
9）获奖证书复印件（不超过5页）
请申请人按以上顺序准备一份纸质申请材料，并按国家公派留学管理信息平台上的说明将相关材料扫描后上传至信息平台。如提供的材料中有英语以外语种书写的，需另提供中文翻译件。申请材料一律使用A4复印纸打印或复印，请在申请表第一页粘贴申请人近期彩色照片（一寸免冠、光纸正面）。申请人需向受理单位提交一套书面申请材料由其审核留存（留存期限为两年）。
2.单位提交纸质材料
1）单位推荐公函
2）初审名单
3）《依托科研项目或课题研究选派情况统计表》（链接到样表下载）
3.单位上传附件材料
《专家评审意见表》
二、申请材料说明
1.《国家留学基金管理委员会出国留学申请表》（访学类）
根据《_、人事部审计专业技术资格考试办公室关于*年度审计专业技术资格考试及评价工作有关事项的通知》（审考办字〔*〕1号）和省人事厅《关于做好*年度专业技术资格评审工作的通知》（粤人发〔*〕148号）精神，结合我省高级审计师资格评审情况，现将*年度高级审计师资格评审工作有关事项通知如下：
一、受理申报材料的时间、地点
*年度*省高级审计师资格评审委员会受理申报评审材料的时间：*年9月1日至9月12日（星期六、星期天除
外），上午8:30—12:00，下午2:00—5:30。
*年度*省高级审计师资格评审委员会受理申报材料地点
联系人：
二、高级审计师资格评审条件
我省*年度高级审计师资格评审条件，按照人事部、_《关于印发〈高级审计师资格评价办法（试行）〉的通知》（人发〔*〕58号）执行。
（一）适应范围。
我省从事审计专业技术工作的在岗人员，中央驻粤单位从事审计专业技术工作的在岗人员。
（二）高级审计师考试条件。
具有在有效期之内的高级审计师资格考试成绩合格证书或有效证明。
（三）学历、资历条件。
具备博士学位，且从事审计工作取得相关业绩，或取得审计师或相关专业中级专业技术资格后，从事审计工作满3年，达到高级审计师资格条件。
（四）外语条件。
1．必须按照人事部全国职称外语等级考试适用范围的规定，报名参加相应等级的考试（政策规定可免考的除外），并符合以下条件之一（无有效期限制）：
（1）*年以来取得的人事部职称外语等级考试成绩合格证书（含*年*省职称外语考试合格成绩单）或人事部职称外语等级考试全国通用标准以上成绩通知单。
（2）1956年至1960年出生的，职称外语成绩仅供参考。
（3）在县以下基层单位（含行政区辖下的乡镇单位）工作的人员，职称外语考试成绩达到40分以上。
2．符合下列条件之一者，可免试职称外语：
（1）获得博士学位；
（2）*年（含）以前出生的或*年恢复高考之前进入大中专院校学习且毕业的；
（3）外语专业大专以上学历毕业、现不从事外语专业技术工作的；
（4）任现职期间公派出国留学或工作，出国前通过国家出国人员外语水平考试，并在国外学习或工作1年以上；
（5）出国留学或在国外工作连续时间在1年以上的；
（6）通过中国国际人才交流协会组织的BFT（A）级考试，取得BFT（A）级考试笔试成绩合格证书；
（7）转换系列评审的专业技术人员，申报评审与转岗前同档次专业技术资格，现资格是通过评审或认定取得。
3．行政区划变动地区（县改区）的专业技术人员，凡变动前报名参加了全国职称外语等级考试，且取得有效成绩的，在有效期内，可凭合格证或外语成绩单，按原相关政策申报评审。有效期已过的，应按现行政区划报考相应档次的职称外语考试。
（五）计算机能力条件。
1．除符合条件可免考的外，必须参加全国专业技术人员计算机应用能力考试，并取得符合规定要求的成绩。在县以下基层单位工作的，须参加4个及以上模块的考试；在地级以上市单位工作的，须参加5个及以上模块的考试。
2．符合下列条件之一者，可免全国专业技术人员计算机应用能力考试：
（1）取得博士学位；
（2）计算机专业大专及以上学历毕业；
（3）在计算机室（中心）直接从事计算机工作3年以上；
（4）参加全国计算机软件资格或水平考试获得程序员以上证书者；
（5）在农村乡（不含镇）属单位工作的，或在省扶贫开发重点县的专业技术人员；
（6）1956年12月31日前出生。
3．转换系列评审的专业技术人员，应参加《计算机应用能力》考试，并按规定提交合格证书。
（六）年度考核条件。
取得中级资格以后各年度或任职期满综合考核“称职(合格)”以上的证明。
（七）继续教育条件。
任现职期间，按照《*省科学技术人员继续教育规定》的要求，结合本专业技术工作需要，参加以新理论、新技术和新方法为主要内容的继续教育，达到所规定的要求，并提交完成继续教育的有效证明。
（八）审计工作经历条件。
取得审计师或相关专业中级专业技术资格后，其审计工作经历符合下列条件之一：
1．担任大中型审计项目的主审5次以上。
2．主持实施全国性行业审计或审计调查2项以上，或省级行业审计或审计调查3项以上，或地市级行业审计或审计调查4项以上。
3．担任_或省级以上党委、人民政府交办的专案审计项目的主审2次以上，或担任县级以上党委、政府及上级审计机关交办的专案审计项目的主审3次以上。
4．主持或承担由_、_其它有关部门或省级人民政府下达的审计科研课题、政策研究课题、调查研究课题1项以上（如果仅参与课题研究，其排名须在前三位），或由_、_其它有关部门所属科研机构、各省、自治区、直辖市审计部门或省级人民政府其它有关部门、地市级人民政府下达的前述课题2项以上。
（九）审计业务成果条件。
取得审计师或相关专业中级专业技术资格后，其审计业务成果符合下列条件之一：
1．在担任主审的大中型审计项目中，有1项以上在省部级审计项目评选中被评为优秀审计项目，或有3项以上在地市级审计项目评选中被评为优秀审计项目。
2．在承担的审计或审计调查工作中，所反映的问题具有典型性或预见性，所提出的建议、意见对工作有指导意义，其中有1项以上被_采用，或有2项以上被_或_其它有关部门、省级人民政府采用，或有3项以上被省级审计部门或省级人民政府其它有关部门、地市级人民政府采用，或有4项以上得到被审计单位或委托单位采用，并取得显著成效。
3．承担有关部门交办的专案审计工作，其审计结果成为司法机关、纪检部门案件审理的重要依据。
4．在主持一个行业或一个大中型企业的审计工作期间，有过审计方法创新或先进经验总结，被省部以上业务主管部门认可，且相应的审计机关已决定予以推广或有材料表明已被其它单位正式采用。
5．作为主要执笔人制定过地市以上行业或一个大中型企业的审计操作规程、审计工作制度或审计发展规划，并经主管部门批准实施。
6．主持或承担的审计科研课题、政策研究课题、调查研究课题（如果仅参与课题研究，其排名须在前三位），有独到见解或理论创新，对审计或相关工作具有指导意义，其成果经同行专家鉴定，被认为具有国内较高水平。
（十）论文、著作条件。
取得审计师或相关专业中级专业技术资格后，其审计及相关理论研究成果经两位具有副高以上专业技术资格的专家鉴定为有较高学术价值，并符合下列条件之一：
德育是精神文明建设的重要内容。在长期的德育实践中，我校形成了独具特色的“四化”德育模式，也成为了我校一大办学优势。
1、养成教育常规化。主要以《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和学校的有关规章制度为行为准绳，通过争先创优活动、争创十佳文明班级、班级值日评比等，让学生通过自己教育，培养良好的行为生活习惯。
2、主题教育系列化。近年我校开展了以公民道德教育、弘扬和培育民族精神、奋发有为奔小康、安全教育等为主题的系列教育活动，取得了很好的教育效果。
3、节日专题教育制度化。利用每年的元旦、清明节、五四青年节、建党节、建军节、教师节、国庆节等重大节日、纪念日，对学生进行多种形式的革命传统教育、爱国主义教育已成为我校一项德育活动制度。
4、教育形式多样化。主要有“读”：开展爱国主义读书活动，进行读书心得、征文竞赛；“看”：看新闻、优秀影视片、图片展览等“听”：听先进人物、英模事迹报告等；“做”：为民服务活动、假期社会实践调查活动等；“赛”：开展各种富有意义的竞赛活动，让学生在比赛中受启迪、受感染、受教育。
（一）完善制度建设，构建保障体系。
学校制度文化是学校文明的重要组成部分，是学校办学、治校的基本保证，具有导向、约束和规范作用。我校成立伊始，各项制度规范均未健全，加紧完善制度建设，构建保障体系在现阶段显得尤为重要。
1.加强民主管理与监督。坚持党的教育方针，严格遵守国家的各项法律法规，形成依法行政、依法治教、依法治学的格局；坚持校务公开，进一步规范公开程序，提高公开质量，加强上下沟通，实行校领导定期向全校通报的工作制度；加强交流、广开言路，建立起采纳良言的工作机制。
2.完善管理规章制度。规章制度反映在办学理念、校训、校风等
各个方面，建立科学规范、以人为本的管理规章体系，并根据学校改革发展的需要不断充实、完善、发展和更新，使学校的各项工作有章可循、有据可查、有法可依，各项工作进一步规范化、科学化、制度化、人文化。
（二）加强师德师风建设，培养文明教师，健全教师学习制度。利用例会、集会、讲座等形式组织教师学习《中小学教师职业道德规范》，着力提高教师的责任感、事业心、提倡敬业精神、奉献精神，构建文明执教、依法执教的思想基础。定期开展师德师风问卷调查活动，了解学生学习、生活情况以及对教师的要求与意见，全面了解教师教学行为、教学方法、家校沟通、思想工作成效等。将调查结果发放到每个办公室，让教师们自觉接受监督，不断提高师德水平。
（三）加强常规管理、培养文明学生
1.构建“12334156”办学思想体系
秉承一个宗旨：为孩子的一生发展和幸福奠基。
确立两个目标：办学目标，规范办学有特色、创新教学有特点、全面发展有特长；育人目标，人格健全、心理健康、身体健壮、学业健树。
构建“三三”框架。建“三境”：优美的物化环境、浓厚的文化环境、和谐的人际环境；育“三风”：诚信、和谐、求实、进取的校风，敬业、爱生、严谨、创优的教风，尊师、乐学、刻苦、自励的学风；养“三气”：学生的童稚气、教师的学者气、学校的学术气。
坚持四个方略：依法治校、质量立校、科研兴校、特色强校。
创出一种特色：打电教牌、唱艺教戏、品教研果、走创新路。强化五种教育：“红色”激励教育，“绿色”健康教育，“蓝色”道德教育，“橙色”挫折教育，“黑色”安全教育、
开辟六条途径：教书育人、管理育人、服务育人、形象育人、活动育人、环境育人。
2.建立和完善学生常规评价体系
首先是确定评价内容体系，即评价什么的问题。小学生道德养成应成为评价学生是否文明的重点。具体说，就是小学生道德认知的掌握、道德情感的激发、道德能力的形成、道德行为习惯的养成。要以《小学生守则》《小学生日常行为规范》、《^中央^关于进一步加强未成年人思想道德建设若干意见》为指导，结合学校实际，制定评价细则。并以此细则为标准对学生的行为习惯进行评价与导向。
其次,建立科学的评价方法体系。探索实行行政、教师、学生三级同步管理评价。同时要高度重视学生的自主管理,成立学生自主管理干部队伍参与日常的监督评价。要遵循“高处要求、细处着手”的原则，从“走好路、上好课、做好操、学好字、排好队、唱好歌、扫好地”抓起。量化常规要求，量化结果要作为评价学生、评价班级、评价班主任绩效的重要依据。
（四）重德育功能，抓好终身发展灵魂工程。
强化德育手段，加强养成教育。学校将定期举办形式多样的主题班队会，将经典诵读、学生文明礼仪教育贯穿到每天的学习生活中，增进家校沟通，将“家校共建”作为学校养成教育的总体思路，双向互动，使学生养成良好的学习习惯和生活习惯，努力成就完整教育。
（五）打造健康向上的校园文化、构建和谐文明的校园环境。
1.通过各种有形和无形载体树立学校总体形象。在校园醒目位置设置学校的办学理念、办学目标、校训、校风、教风、学风等，使之深入人心，培育师生“爱校、建校、兴校”的思想，使全校形成“建一流名校”的共识。
2.营造浓郁的校园文化氛围。在教学楼各层走廊里悬挂不同教育主题的版面，力求使每面墙壁会说话。版面图文并茂，使学生在不知不觉中接受文化的熏陶。加强班级文化建设，在班级园地里展出学生的书法、绘画、作文、布贴、剪纸等作品，便于学生之间相互学习、相互欣赏。
3.发挥文化阵地的教育作用。通过升旗仪式、各类展板、橱窗等多种渠道对学生进行爱国主义、集体主义、优良传统、民族精神、遵纪守法、交通安全、保护环境、远离^、反对迷信以及反对^等方面的专题教育。
4.发挥校本教材的育人作用。充分挖掘地方课程资源，结合“可爱的榆林”地方课程，编写校本教材、开设校本课程。
（六）推进校务公开，健全民主管理。
1.从建设社会主义政治文明的高度大力推进校务公开，完善领导体制和工作机制。对涉及学校改革、发展，师生员工切身利益及其他重大问题要利用集体会议、QQ群、公告栏等形式及时公开，提高校务公开的透明度和时效性。
2.教职工参与学校管理要制度化、经常化。
3.发挥工会的桥梁和纽带作用，积极为教师排忧解难，丰富教职工的业余文化生活。
（七）积极推进课改，提升创建工作的内涵。
课堂学科教学是实施素质教育的主阵地。为了提高教育教学质量，打赢课堂教学改革这一硬仗。在抓好备、讲、辅、改、考常规教学的基础上，狠抓教师基本功的提高，不断创新教研模式，健全教研制度。
1.制定了“六有、三定、十个一”教研管理制度
六有：教研活动“有计划、有制度、有课题、有活动、有资料、有成果”。
三定：“时间固定、成员固定、活动内容提前确定”。
十个一：教师每学期要做到，“订一份好计划、写一份好教案、拟一份好试题、说一口普通话、写一笔规范字、上一节公开课、写一篇好论文、制一件好教具、做一节好课件、读一本好资料”。
2.加快进行校本研修工作的建章立制工作，将校本研修做为我校夯实并提高我校教学质量水平的主要措施。
3.开展备课、讲课、说课、评课“四课一体”的课堂教学评价活动，在实践中发展，在发展中提升，在提升中成长。
_ _ 学校：
文明是现代社会最显著、最重要的特点，是一个现代人必备的素质。我是一名中学生，自入校以来，深深受到学校浓厚的文明风尚熏陶，在学校领导和老师的精心栽培下，学习和掌握了一些文化知识，各方面取得了进步。做有知识，讲文明的现代人，是我的愿望，随着年龄的增长和知识增加，愿望越来越强烈，因此我志愿向学校申请成为一名文明学生。如果获学校批准，我会更加努力，以更加自觉的行动时时处处严格要求自己，始终做一名文明学生。如果未获批准，我不会气馁，表明自己存在差距，我决心加倍努力，力争早日成为一名文明学生。
特此申请。
申请人： _ _ _
年 月 日
今年娄底创建文明城市以来，我校师生上下同心，全力以赴，积极响应“创文”号召，为提高师生文明素质，营造文明环境，决定创建“市级文明学校”。现将有关工作汇报如下：
1、积极建设学习型、服务型、创新型党组织，党务公开制度落实到位，积极落实“三会一课”制度，定期组织开展党员学习教育活动，认真做好党员笔记。利用节假期组织党员到红色基地参观学习，创建富有特色的党建活动品牌，注重培养党员后备力量，加强党员志愿者队伍建设，充分发挥党员战斗堡垒作用和先锋模范作用。
2、加强文明校园建设的组织领导，学校成立文明校园创建活动领导小组，形成科学合理的工作体系和机制。制定文明校园创建工作方案，由李校长牵头，王校长具体负责，明确职责，分部门部署，职责分明，各项工作有序推进。有投入保障、有检查评比、有总结表彰。
3、实行校长负责制，执政与监督制度健全，领导班子廉洁高效、结构合理、团结合作，有民主平等的交流氛围和科学有效的决策机制，民主评议信誉度高。认真贯彻民主集中制，学校教代会制度健全，定期组织，程序规范；设有校务公开栏、校长接待日、校园开放日等家校沟通机制，社会满意度高，校领导班子在年度考核中群众满意率95%以上。
4、积极推进依法办学，规范办学行为，落实中小学有关法律法规和各类管理标准及要求，严格落实教育部《义务教育学校管理基本标准》，制定具体的落实管理目标，做到规范办学，廉洁高效有特色。
开展“绿色”教育，实践“绿色”行动。设立了“绿色教育”宣传栏，“绿色声音”广播站，每个班在黑板报的一角开辟“环保之窗”，定期向学生宣传环境教育知识；在花坛中树立了学生自己设计的爱护标牌，楼梯间设置温馨提示，让学校的每一面墙壁、每一棵花草树木都成为教育的载体，使学生徜徉其中，熏染浸润，潜移默化地受到熏陶感染。开展 “争当绿色小卫士”、“争创绿色班级和家庭”主题小报评比、“绿色书画、征文”比赛， “绿色低碳生活”宣传进家庭等活动，举行了“勤俭节约”千人签名、宣誓仪式，建立了学校、家庭、社会三位一体的“勤俭节约”监督岗。活动中学生互相监督、互相激励、自我完善、增强了环保意识，增长了环保知识，树立了正确的生活观。
在各级部门的关心支持和全体师生的不懈努力下，学校各项工作不断取得新成绩，赢得了良好的社会声誉。经过深刻、细致的自查我们认为已经达到了县级“文明校园”的要求。
创建文明校园，是提高学校管理水平的重要载体，我校积极争创xx市文明校园，以此作为加强学校精神文明建设重要契机，并为此做了一些工作。现将自评情况报告如下：
（一）精心组织策划，营造浓厚的创建氛围
1、成立机构，明确责任。我们成立了以校长为组长的创建文明校园领导小组，明确分工，责任到人。
2、制定规划，认真落实。根据学校实际，领导小组制定了创建文明校园规划，认真落实创建工作。
3、利用媒体，广泛宣传。利用周一升旗仪式、校园广播等形式，进行广泛的宣传，让师生了解、接受、参与文明校园创建活动。
4、重视校园文化精神，构建鲜明的校风
认真分析、总结学校发展历程，我们提出“厚德博学、敏行于礼”八字校训，“厚德、于礼”是对我校校园精神的提炼，“博学、敏行”是师生的发展目标。
领导作风是校风建设的关键。学校建立了在党支部领导下，以校长为核心的领导体系，下设教务处、总务处、政教处、共青团、教研组等分别对校长负责。各线工作职责明确：
（1）各处室职责分明，责任到人，分工不分家。
（2）以身作则，为人师表，有创新开拓精神，工作敢抓敢管，真抓实干。
（3）领导班子率先垂范激励全校教师，增强凝聚力。
（二）抓教师队伍建设
教风的关健是师德，建设好一支忠诚教育事业，具有较高政治业务素质的教师队伍是校风建设的中心，在抓教师队伍建设方面我校主要抓了以下几项工作：
（1）抓政治、业务学习。学校每周组织教师认真学习时事政治，学习党的十八大精神，研究新课程标准，学习氛围浓郁。
（2）严守师德规范，倡导“科学、严谨”的教学风气。
（三）加强学校的规章制度建设
学校制定并完善了从校长到教师的岗位责任制度等相关制度，切实做到了事事有人管，人人有专责，工作有标准，奖惩有依据，学校管理工作走上了制度化的良性轨道。
（四）全面提高教育教学质量
我们的方法与措施是：主抓培优帮困，注重学生兴趣和能力培养。教师有意识地拓宽知识面；学校开展各种知识竞赛、读书比赛，丰富他们的知识，开阔他们的视野。
（五）美化育人环境
公共场所挂名人名家名诗警句，处处营造了幸福教育文化氛围。校园内植树、栽花、绿化，美化了育人环境。学校绿树成荫，绿草成茵，鸟语花香，处处皆可入画。默默无语的景点成为传递做人的道理和科学知识的桥梁。
为贯彻落实商务部《关于加快我国商业街建设与发展的指导意见》（商商贸发【2009】158号文）和市政府办公厅《关于*市搞活流通扩大消费的若干意见》的文件精神，根据《关于推进上海商业特色街区发展的意见》（沪经零[20*]154号文）等的文件要求，决定今年继续在*市开展上海特色商业街命名工作，现将有关申报工作事项通知如下：
一、申报条件
⑴符合城市建设规划和商业规划；
⑵经营已达2年以上，且效益良好；
⑶总长度300米以上（中心城区项目可适当放宽到200米以上）；
⑷同类商品或服务高度聚集，具有鲜明的定位和特色，能为消费者提供种类齐全、规格众多、设施完备、服务专业的商品（服务），在当地消费者和外来游客中具有较高知名度；
⑸主营行业经营收入占商业街总收入的70％以上、品牌店（特色店）数量占街区内店铺总数的50％以上；
⑹交通便利、配套齐全；商业与文化、景观与建筑、特色与环境有机融合，整体形象协调统一；
⑺经营和管理规范，市场秩序良好。服务规范，文明经商，诚实守信，无假冒伪劣商品；规章制度完备，商业街管理机构健全，处理顾客投诉及时；
⑻符合城市管理、环保、卫生、交通、治安和消防等规定要求。在照明、电力等系统上能采用节能设备；对周边生活无噪声、油烟等环境污染。
二、申报材料
1、内容组成
a：封面；
b：申报表。每张申报表填写一个申报项目，如须申报多个项目，可自行复制表格填写；
c：文字材料。对申报项目的形成沿革、经营特色、典型商户、管理制度、区域影响力等方面进行总结，字数不少于2000；格式：标题二号宋体加粗正文、正文三号仿宋体；
d：特色商业街运营管理单位的工商执照复印件或其它证明文件；
e：照片：反映特色商业街概况及相对部分不同角度的现场彩色照片。照片不少于15张，规格为7英寸。
2、制作要求
申报材料须同时以书面和电子两种介质上报。
书面：材料a—d，制作规格为A4幅面，用文件夹统一装订、材料e（照片）单独装袋。书面材料共需2份；
太和县教育局、太和县文明办公室：
我校以立德树人为根本，以学生为中心，加强师德建设，围绕领导班子建设、思想道德教育、活动阵地建设、教师队伍建设、校园文化建设、整洁优美环境等方面积极开展工作。
为进一步健全工作机制，提高师生公民道德、职业道德、文明修养和民主法治观念，提高校园文化生活质量，使校园文化内容健康、丰富多彩，提高校园文明程度，使校园秩序良好、环境优美，育人环境进一步改善。我校严格对照《中学文明校园标准》进行自查，认为我校已符合县级“文明校园”的标准，为此特提出创建县级文明校园的申请。
组长：张刚剑（全面负责）
副组长：李琪庄孝成王丽
成员：李莲娜（教研组长）：负责语文学科课程渗透
马秀娥（教研组长）：负责数学学科课程渗透
李保军（教研组长）：负责综合学科课程渗透
各班班主任：（负责班级内部的宣传教育工作）
组员：各班家长委员会成员（带动家长与学校合作，实施“完整教育”）
各班班长（发挥班干部的榜样与示范作用）
文明校园的创建工作关键在组织、领导。校领导要努力践行科学发展观，不断提高自身知识、理论水平与管理能力。坚持素质教育重在养成教育的思想，努力践行“家校共建”的思路，力争成就小学阶段的“完整教育”。
（一）重视道德教育，营造文明校风。
1、坚持以班子会、职工大会、教师例会这“三会”学习贯彻有关教育法律法规，重点学习《公民道德实施纲要》，《中小学教师职业道德纲要》，使教师牢固树立“三个面向”“以德育人”的思想。确立以“诚信、健康、勤奋、创新”的办学理念；“以德治校，质量强校”的办学宗旨；同时加强教师的思想素质培养，让“严谨务实的工作态度，严格严明的组织纪律；雷厉风行的工作作风，自信自豪的人格魅力”成为我校教师的基本品格；让“吃苦耐劳的精神，团结合作的精神；开拓创新的精神，自觉奉献的精神”成为我校教师的基本精神；为树立良好的师德师风打下坚实的基础。要利用好每周五下午的教师思想政治和业务学习时间，让优秀教师上台介绍教育教学的经验，使先进的、典型的案例成为年轻教师实施德育的参照，为教师坚持依法执教、依法治校、以德治校，奠定良好的基础。
2、提高教师素质，促进创建工作的开展。
学校是精神文明建设的摇篮，学校在狠抓教师文化素养和教育教学能力提高的同时，要切实加强教师职业道德教育，开展以“奉献于教育，服务于学生”为主题和以实践师德规划为核心的教育实践活动。通过召开师生座谈会、班主任工作会议，举办师德辅导报告会等形式提高教师思想素质；尤其要强化对教师的《中小学教师行为规范》教育，将“教师忌语”和“教师文明用语”作为我校教师文明礼仪的基本要求。组织学习《中小学教师职业道德规范》《公民道德实施纲要》，进一步形成“爱岗敬业，乐于奉献”的风气；使《中小学教师职业道德规范》等成为每一位教师的自觉行为。接受学生及家长的监督，切实提高了我校教师的师德水准。全体教师要逐步树立起正确的教育观、质量观和学生观，提高教师的整体素质，逐步树立“学生欢迎、家长满意，社会尊重，同行佩服”的双龙小学学校教师新形象。
（二）大力开展文明校园创建活动，有效推进创建工作。
1、抓好学生的常规管理工作。坚持每学期开学初，组织学生学习《小学生日常行为规范》、《小学生一日常规》等，加强学生的自律意识；坚持每周一的升旗仪式、国旗下讲话和班会、主题班会等活动，对学生进行爱国主义、集体主义、社会主义教育。
2、大力开展主题教育活动。充分利用各种节日、纪念日，举办学生喜闻乐见的各种活动有效开展学校德育工作。①3月份开展“学雷锋、做好事”系列活动，提升学生互助友爱的道德意识；4月份组织少先队员到双龙街道打扫卫生，开展“敬老、助老、爱老”活动。5月份开展全校性的国学经典诵读比赛活动及庆“六一“文艺汇演活动，充分展现青少年蓬勃向上，开拓创新，充满激情的青春风采和昂扬上进、拼搏进取的精神文化面貌。9月份举办交通安全图片展和交通安全知识讲座，让学生懂得珍爱生命，自觉遵守道路交通法规。10月邀请派出所警官为全体师生进行安全法制教育讲座，使全校师生接受一次深刻的法制教育。
3、结合实际开展学生思想道德教育活动。为提升学生德育的实效，开展师生互助组活动，促进学生思想品质的提升。每位老师确定一名互助对象，给学生创设一个与老师交流的舞台，也对其他同学产生积极的教育影响作用。
潜山市教育局：
龙潭乡中心学校位于国家级风景名胜区天柱山北麓，皖河之滨，始建于1967年，50年来一直秉承“为学生的终身幸福奠基，为学生的全面发展育人”的办学宗旨，为社会输送了大批优秀人才和社会精英。近年来，我校在市教育行政部门大力支持下，始终坚持以构建“精神文明校园”为目标，积极开展精神文明创建工作，我们始终把精神文明建设工作放在重要位置来抓，努力开创学校精神文明建设的新局面。我校全体师生在上级领导的关心下，在校长的带领下，脚踏实地迈好坚实的每一步，激励、激发师生爱校如家，人人争做文明人，班班争创文明班，共同创建文明学校。现将近年来我校开展精神文明建设活动情况汇报如下：
学校领导和教师统一思想，提高认识，有计划有步骤地开展文明学校创建活动，把创建文明学校的过程作为进一步提升学校教育教学水平和办学质量的过程来抓，推动了学校各项工作的改革和发展。
1、加强中小学德育工作，提高学生的思想道德素质
认真开展德育课程教学，充分发挥各学科课堂教学的主渠道作用，以社会主义核心价值体系为主要内容的思想道德教育渗透到学科活动之中，继续贯彻落实《中小学生守则》和《中（小）学生日常行为规范》，加强对中小学生的养成教育。
2、加强教师队伍建设，抓好师德师风教育
严格执行《蚌埠市中小学教师师德八条禁令（试行）》，塑造良好的师德形象，对教师高要求、严要求，大力倡导“学校无小事、教师无小节”的育人观念。
3、弘扬、传承中华优秀文化，吸收、借鉴世界优秀文化开展读中外名著、唱中外名曲、赏中外优秀影视、观中外优秀文
化展、访中外名胜等活动，弘扬、传承中华优秀文化，吸收、借鉴世界优秀文化。开展特色鲜明、吸引力强的专题教育活动，丰富校园文化内容，提升活动的号召力、感染力、影响力，不断提高学生艺术修养和文化素质。
4、抓好文明单位创建工作，提高师生文明素养
大力开展文明单位创建活动，积极开展“公民道德宣传日”活动；着力推进学生文明行为，大力开展“学习礼仪知识，争做文明公民”等主题教育活动：开展多种形式诚信教育，加大诚信教育的力度，师生形成“人人知诚信”的良好氛围。
5、加强“三风”建设，提升学校文明水平
打造勤奋好学，刻苦钻研、乐学会学、持之以恒、勇于探究的良好学风；打造敬业奉献、科学施教、严格从教、严谨笃学、精益求精的良好教风；打造崇尚科学、严谨求实、民主和谐、风清气正、团结进取的良好校风。
6、坚持依法治校，规范办学行为
加强教育法律、法规和政策的学习，树立正确的教育观、教学观，更新观念，创新思维，主动自觉的探索新的教学模式，“规范办学行为”自觉接受学生、家长和社会的监督。
7、加强校园标识环境建设，营造和谐的育人氛围
强化校园标识文化环境建设，校园标识能体现出学校风格、特色，富于教育性。采取多种形式对统领学校办学行为的办学理念进行宣传、落实，并能有机融合于学校各项工作与生活中。
8、注重学校环境卫生整治，培养学生文明卫生习惯
肃宁县万里镇南于庄中学位于肃宁县万里镇南于庄村，创建于1958年占地面积平方米，教学楼建筑面积为平方米。现有6个教学班，220名学生，21名教职员工。我校确立了“因努力而快乐” 的办学理念，坚持“质量立校，德育为先，全面育人”的办学宗旨。以“真诚、关爱、明晰”为校训。形成了以“民主和谐、勤勉创新”为核心的校风，“幸福耕耘，乐于奉献”为核心的师风；“享受学习，互助提升”为核心的学风；创建“文明校园”是促进师生思想道德素质的有力抓手，是学生进行自我教育、自我服务、自我管理的有效载体。
以科学发展观为指导，以《教师职业道德规范》和《小学生日常行为规范》为标准，结合学校实际，以服务师生、服务教学为宗旨，坚持教育与管理、建设相结合，解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实，营造文明和谐的育人环境，把我校建设成为干群同心协力，师生和谐一致，运行高效开放，环境高雅宜人的文明单位。
二、创建目标：
通过“文明校园”的创建活动，使学校的各项活动走上制度化和规范化地道路，打造一支具有“高素质、高水平、高效率”，“新思想、新行为、新形象”的榆林高新小学特色的师生队伍。结合我校实际情况，现制定五年目标如下：
1、20xx-20xx年，规范内部管理，建立健全各项制度。
2、20xx-20xx年，争取达到区级文明单位、先进集体。
3、20xx-20xx年，创建市级文明单位、先进集体。
4、20xx-x20xx年，创建省级文明单位、先进集体。
（一）领导重视，制度健全。
充分认识创建安全文明校园的重要性，成立由校长任组长的学校“安全文明校园”创建活动领导小组，严格按照上级有关文件精神，制定和完善安全文明校园建设与管理的规章制度；信息传输渠道和信息上报制度；门卫登记、验证制度；重点要害部位管理制度、危爆物品管理制度、外来人员管理制度等内部安全保卫工作制度；建立健全各项突发事件应急预案体系和突发事件处置工作预警体系和快速应急机制；认真落实治安巡逻和巡查制度，巡查日志记录详实、清楚，各类文件、档案资料齐全；建立健全学校安全稳定工作责任追究制。
（二）设备设施符合标准。
对校内所有设施定期进行全面检查，发现问题，制定整改方案，落实整改措施，并限期解决。对有重大安全隐患的教学设施，坚决停用；对老化设施设备、老化线路及老化管线，彻底更新改造；对影响校容校貌的建筑设施、破旧房屋进行清理整治；对用水、用电、锅炉、消防、防雷电等设施设备是否齐全，有无安全隐患，逐一进行配置和更换；对重点部位要安装防盗报警视频监控设施；新建项目经有关部门验收合格后，才投入使用。按照美观、大方的要求，搞好校园的绿化美化。
（三）安全管理严格规范。
增强责任感和紧迫感，把安全保卫工作纳入学校重要议事日程，切实抓紧抓好。为确保住宿学生的安全，成立保卫工作机构，配备安保人员。坚持严格教育、严格管理，提高应对突发事件和复杂局面的能力。
（四）安全教育扎实有效。
1．完善岗位管理体制
为使创建工作取得更好的效果，发挥更大的作用，幼儿园对“创建文明学校”的规范化管理进一步深化落实：一是完善制度。我园围绕女教工的工作态度、组织纪律、工作成效等方面制定《幼儿园管理集成》，立足实际。每年进行各项制度的修订和补充，各项制度逐步健全和完善。二是规范运作。园领导班子抓好计划——实施——检查——总结这四个管理环节，分工合作、各负其责，管理过程中坚持做到“五有”：工作有计划、考评有制度、工作有落实、问题有整改、成效有记录，形成一种以制度约束人，以制度管理人，以制度激励人的管理体制。三是加强监督明确要害，确定目标，责任到人。园长与教师、教师与家长层层签订安全责任书、交通安全协议书等，使安全工作横向到边，纵向到底，彻底杜绝了我园安全事故的发生，为了强化监督制约机制，幼儿园设立了投诉电话、建议意见簿，同时通过召开家长委员会会议、班级家长会等形式，自觉接受广大家长及教职工的监督。
2．进一步完善教师评价考核制度，量化考核，奖罚分明，为了更好体现教师评价考核工作公开、公平、公正的原则，我们改革了过去的评价方法，采取教师绩效考评量化评分制，从教师的工作态度、教育活动、一日活动组织管理、环境创设、家长工作、出勤情况六项指标，逐项分解细化，通过教师自评、家长评价和幼儿园总评每月给予考核定分。为了加强师德师风建设，我们还开展教师道德评价活动，建立以教师、幼儿园、家长共同参与的评价机制。今年我们以师德建设活动年为契机，认真制定了《教师职业道德考核办法》新的考核评价制度能够更客观公正地对每位教师进行综合评价，有效地调动教师工作积极性，提高工作实效。
尊敬的领导：
我叫xx，是安阳师范学院美术学院13级环境艺术二班的学生，我是一名普普通通的学生，但我想要的不是一个普普通通的生活，我要过得不普通，我要我过得精彩，在入校近一年的时间里让我对大学生有了新的认识。
在上大学以前，总是认为上了大学就能放松了，大学的生活比较轻松，真正来到大学才发现不是这样，原来大学是一个各个角落都有卧虎藏龙似的人物存在，大学处处存在着竞争，不管是在学习上，还是在人际交往上，还是社会实践上，都说大学是半个社会，果然不假，我要我的大学变得充实起来，因为我想要学到很多东西。
大一上学期，我积极的参加院里的各种活动，参加的运动会凭借自己的努力取得了优异的成绩，之后在辩论赛中，积极准备，表现较为突出，在寒假期间，学校的“大学生实践活动”实践活动中，我也积极的准备，帮助清洁阿姨打扫街道卫生，在日常学习生活中，积极配合班长团支书的工作，在团日活动的.时候也是积极参加，为团支书出谋划策，出自己的一份力，在这个学期，也就是大一下学期，参加的女生节活动，模特创意大赛上表现良好。其实这些活动已经让我学到了好多，不仅仅是为了娱乐，为了充实生活，这些活动让我学到了原来同学之间合作完成的作品，做好的事也为自己感到自豪，原来不仅仅只有自己做的事才令自己开心自豪。
在学习方面积极努力，我认为大学生学业是第一位的，在大一进校时，面对新的学习环境，我没有像其他大学生一样茫然不知所措，一时无法接受从高中到大学的转变，我根据自己的实际情况迅速确立了自己的学习目标，端正了学习态度，制定了一套符合自己的学习方法，并且时刻督促自己，认真按计划完成每一项专业学习任务，在专业学习以来，认真学习，坚韧扎实，始终对学习充满着兴趣，并严格要求自己，在英语学习中积极摸索，尝试多种不同的方法来提高自己的成绩，为大二时的英语四级考试做好准备，同时，我对选修课也一直不敢松懈，努力做到和其他专业课一样好，其实，不管是在高中还是在大学，都应该踏踏实实，有不少六七十岁，甚至快八十岁的老人参加高考的事例，这些真的应该令我们深深思考，我们不是更应该趁早趁自己还年轻好好把握吗？
在生活中，我是一个性格开朗，乐观向上，乐于助人的人，我常以自信的笑容面对他人，因为我相信每个人的人生都不会顺顺利利，总会有荆棘，有绊脚石，关键在于你用怎样的心态去对待，痛苦，懊恼，退缩解决不了任何问题，只有用正确的心态去披荆斩棘，才能在幸运与不幸运的交错中把握住自己的人生航向，坦诚乐观，懂得用自己宽广的胸怀去包容万事万物，乐于帮助身边的人，我还经常参加一些社会活动，使得我在人际交往和团体协作方面积累了更多的经验，形成了更好的组织管理理念，加强了自身的。团队合作精神与社交能力，注重团队精神和集体理念。
世界在变，人不改变；时间在走，奋斗不停！我会更加努力地学习和工作，为同学服务。无论是在学习上，还是生活上、工作上我都会更上一层楼，认真学习，努力工作，完善自身的各方面条件，做一个对社会有益的优秀大学生！
作为21世纪的大学生，储备丰富的知识，举止文明大方，待人诚信为本，有为国家贡献自己的青春的决心，这是我们当代大学生的职责，我会努力做到这些，成为一名真正的文明大学生。
申请人：xxx
20xx年x月x日
（一）校外，亲身感受，培养学生的自护能力。为开展交通安全社会实践活动，锻炼学生的实际能力，学校先后组织了学生外出_安全小黄帽在行动_活动，学生外出看交通状况，感受交通存在的潜在危险，身临其境，让学生感受_遵守交通法规，珍惜生命_的重要性，活动参加人数超过400多人。同时，我们聘请了邀请交警大队、派出所民警等为校外安全辅导员，请他们帮助学校进行交通法规等方面知识的教育。让学生掌握了有关交通安全法规常识，这对维护学校秩序，宣传交通法规起到了积极而有效的作用。
1、交通安全教育课。我们利用少队课，专门设置_交通安全在心中_为内容的教育课，使全校学生受教育率达100%，实现了交通安全教育进学校的目的，交通安全知识讲座使全体学生深受教育。
3、利用各种载体，广泛开展_文通安全宣传月_活动。具体做好以下工作：校园都设置了交通安全教育标语和宣传画；进行题为_关爱生命，安全出行_征文比赛；组织班级以交通安全为主题的班会等，学习活动取得显著成效。
提高学生交通安全法制意识是一项长期的任务，应当坚持集中教育与日常教育教学工作及各项社会实践活动有效结合，在长效机制建设上下功夫，以_宣传月活动_的成果，促进日常交通安全教育工作，为预防和减少道路交通事故发挥积极的作用。通过开展_宣传月活动_，使得全校学生参与_宣传月活动_受教育率达到100％；学生交通安全法制常识知晓率达到95％以上；学生交通安全法制意识和自己防护能力明显提高。
我们饮河小学交通安全教育始终贯彻_以人为本、安全第一_的方针，以_安全乘车、安全走路_养成教育为主要内容，以促进交通安全宣传_进学校_工作，开展多种形式和内容的交通安全教育活动，营造全社会关注学生交通安全的良好氛围，进一步提高了学生交通安全法制意识和自己防护能力，维护了学校正常教育教学秩序，保障和促进了青少年的健康成长。
为更好地落实政务公开措施，公平、公开、公正地选拔高级会计人才，进一步规范高级会计师材料申报、评审工作，接受社会公众监督，根据省职称工作领导小组“关于印发《**省专业技术资格评审办法（试行）》的通知”（*职称[2001]2号）精神，结合会计业务工作特点，制定**省高级会计师材料申报评审工作程序。
从20**年度起，我省辖区内（**市除外）从事会计或会计相关专业人员按本程序申报评审高级会计师材料。
一、申报程序
1、拟申报人应自行对照《**省会计专业高级会计师资格条件》（以下简称《条件》），基本符合规定要求的，可以向本单位人事（或职称）部门提出申请，并提供相关证明资料；
2、各单位人事（或职称）部门接到申请后，应对照《条件》对申报者的基本情况进行初步审核，并按本单位申报职称评定的工作程序决定是否同意推荐；
3、将同意推荐的申报人的学历、资历、专业工龄、取得会计师或会计相关中级职称的时间、取得中级职称以来主要业绩及撰写的专业文章、论文、职称计算机考核有效证明情况等在本单位显著位置公示不少于5个工作日；
4、公示无疑义的申报人员按照要求提供下列申报材料：
（1）《**省专业技术资格评审申报表》一式3份；
（2）《**省申报高级会计师任职资格人员情况简介表》一式20份；
（3）《申报高级会计师任职资格初审登记表》1份；
（4）免冠大一寸近期正面相片一张；
以上材料不需要装订。对于上述（1）至（3）项表格请认真如实填写，并按照表上要求签字和加盖相应部门公章，未签字或盖章的无效。
（5）会计从业资格、学历、会计师或会计相关中级职称证书、年度考核、继续教育、职称计算机考核等有效证明材料；
（6）取得会计师或会计相关中级职称以来专业技术工作业绩总结报告（本人签名，单位人事和财务部门共同鉴定并盖章）；
（7）取得会计师或会计相关中级职称以来的获奖情况、证明专业工作能力和业绩成果的有关材料、财会管理或应用方面的研究成果以及推广情况；
（8）取得会计师或会计相关中级职称以来撰写的具有代表性的本专业论文、论著或译著；
（5）至（8）项除论文、论著等需要提供原件外，其余可提供复印件，复印件应由本单位人事（或职称）部门核实盖章并由核实人签字；各市申报的材料，其中会计从业资格、会计师或会计相关中级职称证书、高级会计师考试证书、继续教育证明复印件还应有财政部门核实人签字；
将上述材料按顺序装订成册，并编写《送评材料目录》编上页码，并将（1）至（4）项材料一并装入档案盒（档案盒封面格式见附件5）。
省级主管部门或市人事局职称办（无主管部门的省级单位由本单位人事或职称部门或人事机构）在对本部门或本地区申报高级会计师材料审核其手续齐备后开具委托评审函，连同申报人员公示情况说明，在规定的申报时间内一并送我厅会计处；
对外省或部属等非本省辖区内单位会计人员需要我省会计专业高评委代评高级会计师职称的，应向省人事厅职称办办妥有关委托手续后，我厅才能受理。
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