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漫长的黄金周过去了，我一直在想，过了七天，刚刚习惯幼儿园生活的孩子们，八号来园时可能又要重复刚开学时的哭闹情景。回想起开学初这个一把眼泪一把鼻涕，那个叫妈妈喊奶奶，心里着实有点害怕。怕8号开始又要回到那些可怕的日子。
怀着无奈的心情，8号一上班，放下包就向教室走去。想去看看孩子们的情况。走到教室门口，咦，怎么这么安静。走进教室一看，哇，孩子们一个个乖乖地坐在自己的座位上玩玩具，没有一个哭闹的。看着一张张可爱的小脸。我不禁喜上眉梢。高兴地说：“小朋友们好。”阿正、凌凌、锋锋、君君等好几个小朋友看见我亲热地跑到我身边来叫：“李老师好！”我高兴地俯下身去，一个个摸摸他们的头说：“你好”。看见我这样，其他孩子也都跑过来，边叫着李老师好，边把自己的头伸过来让我摸。见此情景，我又欢喜又好笑。喜的是短短一个月，孩子们已经和我们建立了情感，虽然放假七天，看见我们却分外亲热；好笑的是他们这种要让我摸头的神态特别可爱。我就一个个逐一摸摸他们的头，并说：“你好。”
回到办公室，我感觉心情格外地好。没想到过了七天孩子们反倒没有了先前的哭闹，却 好象比以前懂事了。下午进去带班，我一直笑着的。孩子们看见我，也格外开心。我开始讲话，他们也能很认真地听我讲。排队、拿放小椅子这些常规也比以前好了很多。我真高兴——我们付出的努力开始见成效了！
其次，了解到幼儿的学习分为集体学习和自主学习，游戏是儿童的权利，应真正成为游戏的主人，让游戏环节贯穿于幼儿的一日活动中，在玩中学，学中玩，为幼儿创设良好的环境，自立探索，获取经验，让自己的经验更具持久性，为自己的一生奠定良好的基础，教师应站在幼儿的角度考虑幼儿，指导要有针对性，启发性，了解幼儿内在的需求，真正起到在游戏中获得快乐，为孩子一生的发展奠定坚定的基础。
通过学习使我懂得了要想成为一名优秀的幼儿教师，不仅要爱事业，爱孩子，更需要不断的学习和反思，不断提高自身的教育水平。在一日教育活动的过程中，老师要根据孩子的年龄和心理特点，进行一日活动安排。老师是授业者，也是学习者；既要博学多识，又要深刻敏锐。只有当教师的教育与研究交融在一起的时候，教师的教学与反思才可能有机结合，当教师的研究成果转化为行为时，我们的教学才具有教育哲学的意义，教师的行为也有了更丰富理论的内涵。
“学然后知不足”，培训让我认识了自己的不足，找出了困惑和差距，同样也给我指明了今后我努力的方向和不懈的追求。远程研修路程才刚刚开始，更长的路还在后头。远程研修如同一个向导带领着一个迷途者，引领着我走向新课程深处，走向孩子心灵，走向新的自我，让新的教育理念充盈着我的教学思路。远程研修促使我去学习，去反思，去借鉴，去总结，去实践。
所谓幼儿同意外伤害事故是指在幼儿同实施的教育教学活动或者幼儿同组织的同外活动中，以及在幼儿园负有管理责任的园舍、场地、共他教育教学设施、生活设施内发生的，造成在阔幼儿人身损害后果的事故，幼儿园的安全管理与安全教育。
尽量避免幼儿意外伤害事故的发生是幼儿同保教工作的重要内容。笔者在此就幼儿园的安全管理和幼儿安全防范教育方面的问题谈一些看法。
幼儿园应做好以下安全管理工作。
1、园内设施安全。
不安全的环境，是引发幼儿意外伤害事故最直接的原因之一。幼儿设施方面的不安全因素有很多，主要表现为：幼儿园的危房、危墙，人型玩具年久失修，螺丝脱落，栏杆过低、松动；栏杆下堆有杂物；过道上的窗户过低；玩具、教具的材料衬毒；活动场地太滑、太坚硬；大型玩具下没有铺设保护块或地胶板，建筑物有锋利的棱角；花盆放在了容易坠落的地方，等等。这一切，都是潜在的安全隐患，必须及时排除，以确保园内的设施安全。
2、安全教育和培训。
它包括两个方面：—是对教职员工的教育和培训，二是对幼儿的安全教育。对教职工的教育和培训，主要包括三方面的内容：一是加强教职工的安全意识教育，培养他们的工作责任心。二是要让教职工了解幼儿园安全管理的各项规章制度，严格按照规章制度力、事，不随心所欲。三是要让教职工掌握基本的安全操作规范，掌握发生意外事故时的现场处理办法，做到遇事不乱，应对有方。
3、建立安全制度和检查制度。
幼儿园的安全检查制度包括多方面的内容。比如：门卫制度、幼儿接送制度、食品卫生安全制度、药品保管制度、日常教育教学活动及生活各环节的安全常规以及安全管理制度。
4、安全事故现场处理和报告制度。
幼儿园内发生意外事故在所难免，大到幼儿摔伤，小到幼儿被撞、擦破皮、鼻孔流血等等。一旦发生意外事故，在场的教职员工首先必须进行必要的现场处理：伤势轻微的，可由教职工直接处理，需要园医处理的必须及时将幼儿送园医室；伤势重的必须及时送医院诊治。同时，要及时向园安全管理小组汇报，园长之友《幼儿园的安全管理与安全教育》。若是发生伤害事故，情形严重的，幼儿园应及时向主管教育行政部门及有关部门报告。属于重大伤亡事故的，教育行政部，应按照有关规定及时向同级人民政府和上一级教育行政部门报告。
“爱心”不但体现在每位教师身上，更要体现在班主任身上。由于我们是大中小在一起的混合班教学，孩子们的习惯、能力都不在一个层次上。时常会因为小班孩子的贪玩而影响到大班孩子的学习，有时又会因为太关注大班孩子的学习，而忽略了小班孩子的游戏时间。时间长了，自己有时就会在孩子面前发脾气，但当你看到孩子们看着你时的那恐惧表情，我又有些后悔自己的行为，于心不忍起来了！另外，幼儿班的孩子年龄小，平时的很多生活小细节都不注意，经常把书本或铅笔什么的乱扔在教室里，特别是小班的孩子，更是喜欢乱扯乱丢。于是第二天就会有很多家长总是来反应说学生的东西不见了，让我帮着找。经常忙得我团团转。刚开始，自己觉得确实有些烦，多大点事啊，丢就丢了呗。但转念一想，如果我是家长，我去找老师，老师用这态度对我，我又会是什么感受。如果我连这点爱心都没有，孩子们经常跟我相处，我是他们的影子，我又是怎么做的呢？这样一想，我就对自己转变了很多。我明白，只有给学生更多的爱，学生才能健康快乐的成长，而这也是我们老师最大的安慰。
农村的孩子都是爷爷奶奶带的多，家里又娇惯，孩子们自私，不会为他人着想。这就要求我在平时的教学中要注意到自己的“言传身教”作用。让孩子们从中或多或少的学到些什么。记得有一次大班的严欣婷小朋友来上学时披头散发的，一问才知道，妈妈上班去了，爸爸不会扎辫子，没有办法她就这样来学校了。看见孩子们围着她，我马上找来梳子帮她扎了起来。孩子们在边上用羡慕的眼神望着她，小声地嘀咕着：“程老师真好，还帮严欣婷扎辫子。”我立马说：“我们应该要互相帮助，这样我们的地球才会变得更美啊！”孩子们马上一起说：“那我们以后也这样。”你看，一件简单的小事，好的教育作用做到了！
以后，我还会带着这颗“爱心”，继续做我的“有心人”。
已经是见习第四周了，这周我和我的同学已经开始写教案，上课了，说真的，我们真得不能小瞧写教案，其中的组织过程十分重要，并不能面面俱到，上课的时候自己也很紧张。我记得老师说过，你也许以为自己的教案万无一失但等到上课时却会有意想不到的麻烦，所以备课的时候要想到一切可能出现的麻烦，首先要集中孩子的注意力，这样才能上好课。
我上的是美术课，教具也准备的很齐全，上课时由于没有考虑周全，没有跟他们讲情楚该怎么画就把作业发给他们了，后来幸好有主班老师的提醒。老师说如果先发作业纸，他们就不会认真听讲了，上课时他们一直叽叽喳喳的，我真得不知道该怎么办，脑子里都是空白，还好有老师的帮助，才把课上好。
一堂课下来我觉的自己上得很失败，因为并没有教好他们，想一想，幼儿园的课也没那么简单，虽然只有短短的15分钟，但想要上好还需要能力，也得考虑周全，要考虑一切可能出现的因素，要做到面面俱到还真是有点难。所以小课堂却是大智慧。
孩子们的世界没有丑恶、没有尔虞我诈，他们的世界是快乐的、善良的，充满爱的。跟他们相处在一起，我们也会被感染，生活充满乐趣。与他们在一起，我们要做一个有童心的人，课上课下与孩子们“疯”在一起，玩在一起。放下老师这个“角色”，与他们一起聊聊动画片的内容，一起玩玩属于他们的游戏，一起唱唱跳跳，让孩子们觉得你就是他们其中的一员。与老师间的距离拉近一点，让自己成为他们的朋友，知己，孩子们信任你，喜欢你。只有这样，孩子们才会关注你的一举一动，喜欢你跟他们在一起的一分一秒，你要求他们做得，他们也会出色地完成好。有了这颗童心，你才能走近幼儿，才能了解他们。才会发现属于他们的点点滴滴是多么快乐，多么让人羡慕。
以后，我会继续带着这颗“童心”，做我的“有心人”。
如果，我们都能做到这“四颗心”，我想，我们与孩子、家长之间将会成为很好的朋友。我们会发现生活的美好，教育的.动力。希望我今后都能做到这“四心”，在我的教育之路上快乐前行。
11月18日 星期五
这一周，我被调整到了中班实习，这里的小朋友大了不少，但是每个小朋友个性的问题也更突出了，在这里，会遇到各种问题，比如有的小朋友会在午休的时候不睡觉，不仅他不睡，还要打扰别人等等，各种千奇百怪的问题。
在中班中，我参与了特色活动区的设计和布置，也讲了一次公开课，虽然之前已经给小朋友们上过几次课了，但是公开课上，还是非常紧张，尤其是当看到后面坐着好多老师的时候，越紧张，就越怕出错，越怕，就越容易忘记自己接下来要说什么，实习不仅是对自己学习过的知识体会与实践的机会，更是对我自己的一种历练和经验上的提高，实习对我们来说真的是一个很好的机会，不仅可以看清楚自己的能力，更可以找到和书本上完全不一样的知识面。古人常说：听不如看，看不如做。人可以发展到如此强大，当然不是由想象而来，没有一步步的做，又何来一步步的发展。
1992年，我领着一群农村孩子开始在万泉河畔起舞，2004年我带领孩子们走进了北京人民大会堂为党和国家的领导人演出，2005年和2007年先后被邀请登上世界顶级著名艺术圣殿悉尼歌剧院和维也纳金色大厅的舞台，也是目前海南省农村学校第一次走进世界著名殿堂，把海南的学校艺术教育永远灌注在世界顶级艺术圣殿的史册上！
如果不亲眼所见，谁也不会想像出我们的成绩是在这么艰苦的条件下取得了：十多年来，我领着舞蹈团是在一间铁皮房子里排练舞蹈的。下雨时，铁皮屋子里“水漫金山”没有空调热天室内温度达到40多度。练舞的抓杆是用废水管做的。
这个环境中学生们不嫌苦，因为他们跟着我学本领，学特长，长自信，见世面，更重要的是能考上大学。2001年至今，我带领的嘉积中学男子舞蹈团历届毕业生几乎被全国重点大学或重点艺术院校录取：杨凡等70位同学分别考取了上海复旦大学、*艺术学院、中央民族大学、华南理工大学等。李选双同学还荣获第六届*奖学金。在学生艺术竞赛方面，指导钟善年等30名学生荣获国际和国内舞蹈比赛金奖和一等奖。
2010年8月,我带领舞蹈团参加上海世博会海南活动周大型歌舞诗《海南岛》专场文艺演出，再一次向世界传播海南文化。2011年2月，我们舞上了中央电视台2011年春节联欢晚会，参加的歌舞节目《回家过年》《幸福赞歌》荣获中央电视台观众最喜爱节目评选二等奖。
我做的这些都是自己喜欢的工作，而党却给予我很多的荣誉。2007年5月，琼海市委、市*隆重授予我“琼海市教育工作特别突出贡献奖”，并奖励2万元人民币，国家教育部体卫艺司为此还专门给嘉积中学和我本人发来了贺信。拿着沉甸甸的奖金，乡村学校孩子们那种渴望学习艺术的目光一幕幕呈现在我的脑海里，于是我毅然拿出部分奖金购买了电视机和DVD机和舞蹈资料光盘，分别赠送给偏远贫困山区的会山中心小学和长坡椰林小学，支持这些贫困学校的艺术教育，尽自己的一份力量。
今年五一节假日又赶上是端午节，因为舞蹈团要参加《市纪念红色娘子军成立八十周年》文艺晚会排练演出，舞蹈团中很多外市县孩子没有时间回家跟家人团聚过节，只有留在学校宿舍里，为了让学生感受到更多的节日快乐和温暖，自己从超市里买了几十个粽子，逐一的送到学生手里，还自己掏钱请这些没能回家过节的学生观看电影。
此外，我还经常为因为家庭困难交不起学费或者生活费的学生解决困难，至今自己花了近4万元资助困难学生。因为我爱这些学生，我爱这些可爱的农村孩子！
刘诚来到图书区很兴奋地拿起一本关于恐龙的书，从第一页开始认认真真地看了起来，看了不多一会儿，他开始皱眉头，然后拿着书去找彭啸天，说：“彭啸天这本书是你带来的，能给我讲一讲吗？”彭啸天把自己的玩具收了，来到图书区给刘诚一页一页的讲起来，两个人边讲边交谈：“对，我见过这种恐龙化石，”“没错，这是吃草的恐龙。”整个区角活动时间他俩都在看这本书。不时有幼儿加入他们的队伍，一起翻看自己带的图书。
这让我意识到从家里带来的图书是幼儿比较熟悉故事内容，爸爸妈妈已经给他们讲了很多遍，带到幼儿园幼儿自己就成为了伙伴们的小老师，为大家讲述，帮助大家阅读。在幼儿相互交流的过程中语言表达能力及逻辑思维水平都会有相应提高，而且我们还可以看出幼儿感兴趣的内容。我们教师应有重点的选择图书为幼儿讲述使幼儿了解图书内容。鼓励带来书的幼儿为全班或有需要的幼儿讲述。与家长沟通配合将这种好的方法坚持下来。
通过镜头一，我们不难发现教师是很细心的，在孩子自由探索时并没有去打断他们，而是让他们自主发现。镜头二的故事告诉我们老师一定要利用生生间互动的机会，让他们相互间自主学习，这远远比老师告诉他们效果要好得多，所以我们教师一定要学会如何放手，如何让大班的孩子更多地学会自主学习。
周二开始小朋友进行完日常生活之后，就要自己完成刷碗工作。大部分小朋友对此项工作都特别的感兴趣，可以与水，海绵宝宝进行亲密的接触了，孩子们都很开心，刷的时候很投入，很认真也很谨慎（孩子们的状态值的我学习和反思）我也很享受他们刷的这个过程，尤其是看到小朋友饭后排队等待的过程（因为我不喜欢刷碗），但是有一个小朋友在门口徘徊，最终被“热心”的老师看到后，问小朋友，得到“我不想刷”的原因后被老师帮助，到了下午又被老师帮忙，到了下午又被老师帮忙，这个小朋友的第一天刷碗工作两次被老师代替，到了第二天，这个小朋友吃完饭后看到大家刷碗兴趣，小妞也主动过劳排队，但排了会儿，又跟老师说“我不喜欢刷碗”，但这次宝贝得到的结果是“这是自己的工作，我们需要自己来完成，第一次老师可以来陪着你一起来进行”，因为看出了小妞有点不知如何刷碗而徘徊，内心也在小挣扎吧！小妞在得到了答案后，放心了，和我一起进行刷碗的工作，看到宝贝自信的笑容与兴趣，拿着海绵宝宝在碗里来回擦拭产生的泡泡让宝贝跟开心了，之后宝贝自己独立完成另一个碗和勺子的清洗工作。工作结束之后小妞开心的告诉另外一位老师“今天我自己刷了碗”。
谨慎的小妞因不确定而徘徊，挣扎，成人的一个肯定的答案而让其内心变的肯定，相信自己，尝试过后收获了开心与快乐。通过帮助引导孩子找到自信，肯定的同时，也让我找到了我所需要的那份简单与确定。
因为宝贝的需要而确定了自己的需求，感谢这群可爱的天使们！彼此帮助，共同成长！
“我知道我的未来不是梦，我认真的过每一分钟，我的未来不是梦……”当手机闹钟第三次唱响时，我已经在我温暖的被窝里，做完了一套自创的《泥鳅醒梦神功》，看看时间，六点半了!于是我以特战队员的速度做完踢被、穿衣、理床、洗簌……等一系列动作后，终于勒紧裤腰带、提起早餐走进我又一个新的星期一。
经过两公里的跋涉和十一路公交的的颠簸，来到了我的校园、我的阵地，虽然一身晨露如野鸭出水、虽然浑身沉重像两腿灌铅，但是我想到一群可爱的孩子，或环绕在身边翩翩起舞、欢歌笑语;或坐在小凳上聆听知识、憧憬未来。一轮新的热血喷薄而出，无穷的体力再一次支起我疲惫的脊梁。
根据院里的会议精神，我知道我得将教育和保育的担子双肩挑好，于是我排列了一下自己的工作，还真是，不排不知道，一排吓一跳哟，看到在如此短暂的时间内，要完成如此繁杂且毫无关联的工作，我的心一下缩紧了。在我五秒中的颓废时间里，神情穿梭几多岁月、思维横跨千里黑暗，终于发现了一点亮光，一个老头在亮光里对我说“革命尚未成功，同志仍须努力”，晃晃头让我明白了两个道理：一、“工作始终要干、发愣不是办法”;二、“工作有苦有乐、唯有苦中寻乐、方能乐无止境”，于是我创造出了一个欢乐工作法：即在干体力活时心里哼哼应景应情的歌，如洗毛巾、拖把、餐具等东西的时候，哼哼洗刷刷;又如在拖地擦窗子的时候就自己编一个，歌词是这样的“西边的太阳快要落山了，校园里面静悄悄，拿起我抹布和拖把，进行了最后的蹦跶，擦桌子呀拖走廊，洗厕所呀清理床，整好阳台把窗户擦亮，寝室和教室亮堂堂!”哈哈，这样确实会有点意思，你也可以加上第二段，因为还有好多工作没有概括进来嘛，什么打早点、打豆浆、消消毒、守午睡，跳个舞后准备把课讲等等，总之素材多多了，这样多快乐，像铁道游击队一样。
好了，更多的乐子就要你自己开发了，我还要去准备诸多的教具、教案;还有我用手指头数不过来的的这表那方案，对于这类体力和脑力结合的工作，我的快乐工作法就是像莫言同志学习，“莫言”你既可以理解为作家，也可以理解为不要说话，还可以综合起来理解，就是：如果我不要说话、埋头填表，表填多了、方案整多了、心得体会写多了，我就会成为作家，呵呵，或许阿Q一下也好啊!
言至于此，我反观上述文章，突然觉得此文竟比咱们工作还要繁复混乱，我惊讶、我彷徨、又深深的`恐惧了，我惊讶是否工作给我的思想造成了混乱;我彷徨这是否是混乱;又深深的恐惧我的混乱会否导致工作混乱。于是我彻夜无眠，思考这个混乱的问题，不料眼前又浮现了孩子们天真的笑容，这些混乱在TA们秋水般明澈的眼睛里荡漾啊、荡漾啊，最后竟浮现出几个字，曰“衣带渐宽终不悔、淘尽黄沙始见金”!
“我知道我的未来不是梦，我认真的过每一分钟，我的未来不是梦……”当手机闹钟第三次唱响时，我知道又一个全新的星期二待我追赶!
愿孩子们永远快乐!愿老师们牛马精神!
市场部得工作简单的科学的说来就是策划一些方案，拉近产品与消费者心理的距离，让大家对我们的产品有亲近感，购买欲望。
我们要负责的就是怎样选择媒体广告，怎样设计出优秀的海报和广告传单，传递我们的企业文化，产品理念。怎样设计出一个优秀的店面，在消费者第一印象就觉得我们的产品很可靠，不是瞎整的地摊货。
然而看似简单的东西，却包含着无数的知识。
最近市场部又在搞什么公交车广告和五一促销活动，每天都是在忙碌中度过的。市场部的方案在一线战场发现大家根本没有执行，公司的产品组合上存在问题，每一次的活动，领导们都在拍脑袋做决定，我们小职员有很好的想法可是无处传达。
我不想说什么公司的战略如何，产品定位如何，公司高层现在在搞erp系统，也许能够提升我们的反应速度，但是任重道远，大家都是摸着石头过河。
俗话说得好，没有不好的行业，只有不好的企业。卫浴行业的市场前景是十分广阔的，不过现在有种感觉就是饿死胆小的，撑死胆大的。有的企业搞得风风火火，有的企业却是油尽灯枯。
我能做什么了，给公司写个战略规划？似乎不再其位，有越俎代庖之嫌。什么都我干了，领导都要下课呢，那怎么行呢？
工作方面的东西复杂而繁琐，我现在暂时还没有理清头绪。
生活上，经济无比拮据，每天来往的车费都花费几十块，平时自己也只有省着吃点小面。这样的生活艰辛而又充实，让我不会去幻想一些不切实际的东西，能够脚踏实地的去走好脚下的路。
杨好是我们中二班里一名有着一双漂亮大眼睛的小女孩儿，从她来班里的第一天，我们就发现她与众不同。她很聪明，但不爱与小朋友交往，不愿遵守规则，有自己的想法，总生活在自己的逻辑里。
又是一个新的学期，小朋友们都忙着认识自己水杯、毛巾上的号码，当然也包括小椅子上的号码。班里三十多个孩子，有些孩子认识号码确实费了些劲儿，尤其是当小椅子没有规律地摆放时。
这天晚餐后，我忽然发现杨好小椅子上的号码没有了，经过询问她很快就承认号码是她自己给撕掉的，在受到批评后她奇怪地问：“号码没有了，但小椅子并没有坏呀？”
离园时，杨好的妈妈急匆匆地跑来问：“刘老师，听小朋友说杨好把什么号码给撕了，是吗？”我便将事情的经过告诉了她妈妈，妈妈很认真地对杨好说：“杨好，小朋友们的小椅子上都有号码，不能随便撕掉，撕掉就找不到小椅子了，知道吗？”令人意外的是，杨好也认真地说：“没有号码不是更好找了吗？”
确实，在三十多把贴有号码的小椅子中，没有号码的小椅子很显眼也很容易找到。杨好虽然已经记住了自己的号码，但撕掉号码是她想出的一个能更快找到椅子的好办法。于是，我们班里就有了一把没有号码的小椅子——它就是杨好的。
通过参加远程教育培训，在这段时间我充分补充各项技能，虽然我们不曾谋面，但远程研修拉近了我们的距离。全面提升了自己的基本素质，和业务综合能力，对于今后的发展起到了积极的促进作用。我觉得在今后幼儿的工作中，我应该做到以下几点：
一、转变思想，更新观念
二、积极研修，深刻感悟
通过研修学习，学了不少新知识，使我掌握了先进的教育理念知识和方法。我觉得在理论的形成方面有大幅度的提高。更加明白了要用幼儿的眼光看幼儿。学到了更多的和他们沟通的新方法。
三、立足课堂在实践中提升自身价值
课堂是教师体现自身价值的主阵地，我本着“大家的孩子就是我的孩子”的理念，我将自己的爱全身心地融入到幼儿中。今后的教学中，我将努力将所学的新课程理念应用到日常教学中去”力求让我的学前教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高教学质量。我深深懂得，教师的一言一行都影响着幼儿，都会对幼儿起着言传身教的作用。所以我会日常的学习过程中和生活中，更加注重自己的行为。我更应该积极主动地去学习，去增长知识，充分利用这些知识提高教学质量。
今天很早的就到了幼儿园，孩子们都没来，规定到的时间是7：30，今天我7:00就来了，就来了一位老师，另一位带着唱歌跳舞的老师还没来。跟老师说了一声老师好，就放下自己的东西去盥洗室那扫把和抹布了。把教室都擦完扫完的时候，来了一个小朋友，这个小朋友我不认识，老师说是今天新来的。
这个小朋友刚开始还是笑嘻嘻的，看见陌生人以后就哇的一下哭了。我赶忙去拿了一个小玩具塞在她的手里，然后跟她说：“别哭别哭，姐姐给你好玩的啊。”可是还是哭。小朋友的妈妈说她是这附近买菜的，孩子都3岁了，每天都跟着妈妈跑，有一次卖菜，小朋友走丢了，他妈妈哭着找了好长时间才找到，小朋友的妈妈再也经受不起这样的打击了，就把小朋友送到幼儿园了。
然后家长跟老师说了好多话以后就走了，小朋友看见妈妈走了，又开始哭了，我就把她抱到桌子那，拿了个小椅子，然后把所有的玩具都拿出来给他玩，又逗逗她，过会就不哭了。我还是很庆幸我的安慰小朋友的方法的。嘿嘿。过一会老师也来了，她还领着一个小朋友，她叫小雪，老师在幼儿园门口看见她的爸爸妈妈送她，就把她一起带进来了。小雪张的胖乎乎的，老师都很喜欢她。
小朋友们一个个的都到了，今天喝牛奶，我跟小朋友们说：“小朋友们战队去洗手啦”他们很听话的跟我走了，剩下两个老师笑眯眯的看着我，回来的时候，牛奶都倒好了，小朋友找到自己的号码就把牛奶咕嘟咕嘟的喝下去了。我有个疑问.牛奶里面不加水么?全是牛奶么?没好意思问老师。嘿嘿。我觉得不能都是牛奶。
这里面所有的孩子有一个小男孩好像很害羞，每次我过去说要抱抱他的时候总是把脸扭到一边，我要喂他，他就说不用你喂。
我给他脱外套准备睡觉，他就说我自己脱，可是半天了，他还是没脱下来，我就上去给他脱，我问他：“你怎么不搭理我啊?我可是你老师，我知道你喜欢小汽车，你要是老老实实乖乖的，我明天就拿小汽车给你玩，你现在听不听话?”小男孩睁着两只大眼睛，眼里充满了期待，对我猛的点点头，我说这就好。现在老老实实站着，我给你脱衣服，他就一动不动。
对待这样的小屁孩，第一，你要知道他喜欢玩什么，对他的口味。第二，不能对他又打又骂，这样会让小孩更加叛逆，更不理你。第三，要宽容的对待他们，就算他们打你，也得老老实实的挨着，第四，关键时候需要别人帮助，一定要第一个冲上去帮助他们，这样，他们也会用一颗真心汇报你对他们的爱。
这是我对恶劣态度，恶劣脾气的小孩准备的。当然，幼师身上最好不要擦香水，这样会使孩子们抵触，他们最喜欢的味道就是清新的味道。只要味道属于自己就行了。幼师身上还应该多带点糖，这样在小朋友们哭的时候可以用糖来做诱饵，让他们停止哭泣，当然，糖还是少吃的好。
刚开始对他们很好，很温柔，所以小孩们就认定了我可以欺负的!就可以不听我的话，知道我不会动他们，所以我怎么的大声还是没什么效果。经过这四天的相处，好了一点，遇到小孩们捣蛋的时候，装出很凶的样子，然后会大声的吼一下，虽然，还是没什么效果，还是没把我的话听进去了，可是起码比刚开始的时候好那么的一点。
其实小孩们都是很聪明的，他们会知道哪个老师是可以欺负的，哪个老师是不能得罪的!孩子就是孩子，你对她好，他也对你好。她会认得你，记住你。然后一直缠着你。
对待一个初来乍到的小孩们，在这个他不认识所有人的完全陌生的环境中，只要你肯靠近他，有点耐心，真心的待他好，那么你就是他在这个陌生的环境中认定的一个人，他会对你好。
由于安全隐患总是在不经意间悄然而至，而成人又不可能时刻陪伴在幼儿身边做他们的保护神。因此，我们要从小培养幼儿的安全意识，把安全的责任交到幼儿自己手中，让幼儿也能为自己撑起一把保护伞。那么，如何增强小班幼儿的安全意识呢？我想着手于以下几点：
一、多媒体辅助教学，加深理解
二、随机教育，因势利导
安全教育不仅要在集体活动中集中进行，还应在日常生活中随机进行，应渗透在幼儿的一日活动中。老师应在幼儿原有认识的基础上，适时、及时地提醒幼儿，让幼儿巩固已有的知识并获得更深层次的认识，让安全意识逐渐在幼儿心里扎根，这才是真正的安全教育！饭后散步活动时，孩子们透过院墙看见远处的火光，这时，消防车的警报声也响起来了，孩子们大叫起来：“老师，着火了！”有的幼儿呈现紧张表情，有的幼儿紧张大叫（这说明幼儿已有初步的自护的意思）。为保护幼儿这意识，并在随机中对幼儿进行安全教育，老师立刻蹲下来和幼儿聊了起来：“着火了我们该怎么办呢？”“怎样才能避免火灾的发生？”老师还给小朋友讲了一个真实的案例：由于一位哥哥玩爆竹，烧着了房屋，最后是在消防员叔叔和大人的帮助下这场火才被扑灭，孩子们听得津津有味，相信在他们幼小的心灵中已经种下了安全意识的种子，使他们明辨是非，知道什么能玩，什么不能玩.
三、模拟演练，强化意识
现代安全教育应该是集知识性、实用性于一体的全面教育，除了让幼儿了解一些必要的安全知识外，还可以引导他们进行一些_实战训练_。幼儿园每个学期都应不定期地进行安全疏散演练，以提高幼儿的安全意识和自我保护能力。在小班第一个学期的演练时，因为开学才两周，幼儿的情绪都还不稳定，安全教育也还不够深入。很多幼儿听到警报声吓得不知所措。经过一个学期的学习，在第二次演练中，孩子们镇定多了，跟着老师按照疏散路线有序撒离，没有一个孩子掉队。此后，不管是在上课，还是课间休息，只要一听到警报声，孩子们都能迅速反应，有序撒离。经过多次模拟演练，丰富了幼儿逃生经验，也提高了幼儿安全意识。
小班幼儿的年龄特点决定了他们往往说得到却做不到，知道应该怎么做，但真正碰到问题却把知道的丢在脑后。为此，幼儿园经常开展模拟演练活动，如在上完《不跟陌生人走》的安全课后，放学后，老师邀请隔壁班的家长模拟爸爸的朋友，拿着接送卡来接孩子，第一次的演练结果另大家非常吃惊，性格外向的几个孩子想都没想就跟着不认识的家长走了。大多数的孩子先是犹豫了一会，看着家长确实拿着自已的接送卡,上面还有自已的相处片呢,信以为真,也跟着走了。只有少数几个孩子怎么哄也不肯走。第二天老师又给幼儿重点上了这堂课，在第二次的模拟演练中，只有少数几个孩子受骗。以后，幼儿园不定时地实行“突然袭击”，孩子们再也不会上当了，在这个活动中，幼儿防骗意识得到了很大地提高。
四、家园配合，共同成长
经过一年的安全教育，孩子们的安全意识明显增强了。同时，我们也深深地意识到，培养幼儿安全意识不是一朝一夕的事，需要我们持之以恒的教育。
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