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この中で、いかに自分を最大限にprするかが合否の分かれ目となるのですが、さて、みなさんは上記のどの項目に重点をおきますか？
一般的に考えると「応募動機」、「やりたいこと」、あたりで堂々とprするのが普通と思いがちですが、実際、最も効果があるのは「自己紹介」の段階です。面接は最初の第一印象で大方の方向を判断されます。そのことからも、最初の自己紹介の重要性は高いのです。
中途採用面接での自己紹介は、「自分のペースで行える絶好の自己のチャンス」と認識して下さい。短い時間の中でいかに効率的に最大限のアピールができるか？自己紹介の完成度で、その人材のビジネススキルや頭の良さ、バランス感覚など見極めるべき重要な要素が判断できると言っても過言ではありません。
一、介绍西方文化背景有利于让学生认识到学英语的重要性
英语是当今世界上使用最广泛的语言，是联合国的日常工作语言之一。英语被越来越多的国家和人民使用，在国际间的经济、文化、学术、军事和政治交流中成为通用的语言。
一项调查表明，在亚洲和太平洋地区的国际组织中有90%的组织开会时完全用英语。大多数国际科学组织和体育组织选择英语为通用语言。在欧洲联盟中，英语已成为各成员国语言互译中的二级传译语言。另一方面，英国和美国在国际事务中的支配能力也使英语较之其他语种占有优先的地位。全世界50%至60%的报刊杂志是用英语出版的；60%以上的广播节目是用英语播送的；70%以上的邮件是用英语书写或用英语写信封地址的；85%的科技资料是用英语发表的。
随着我国加入WTO的不断深入，我们中国人接触，使用英语的机会越来越多。如果不懂英语就很难和外界沟通。这样首先让学生从思想上认识到学英语的重要性。
二、介绍西方文化背景有利于培养学生学习英语的兴趣
如,可以向学生介绍三明治(sandwich)的来源。三明治的命名是源于18世纪英国贵族第四任三明治伯爵约翰，蒙塔古(John Montagu,4th Earl of Sandwich)。据说三明治伯爵极喜欢玩桥牌，常常玩得废寝忘食，伯爵夫人为了方便丈夫在玩桥牌时容易取食，特地发明出三明治这种食物。伯爵的朋友尝后大叫好，由于这种食物没有名字，所以伯爵的朋友就借他的名字给这食物取名，三明治也迅速流行于英国社交界。
还可以介绍英美人的手势语。如，在美国，若你站在公路边，翘起大拇指，则示意要搭车；美国人数数时是从食指向小拇指的，而中国是从大拇指开始的；把中指叠加在食指上交叉，表示希望自己做事不要失败；互拍打对方的掌心，表示取胜后极度兴奋的心情或一定要成的决心；美国人有时将头仰起，一支手的手心向下四指弯曲，以食指横在喉头前，表示自己吃饱了。而在中国，人人都知道，这一动作表示杀头的意思。
又如，在教学《Abraham Lincoln》中，可以向学生介绍林肯从一介平民到_总统的奋斗历程，让学生感受一个伟大的人格的永恒魅力。在《Martin Luther King, JR.》 的教学中，可以让学生窥视美国种族歧视的历史真相及现状之一斑，让学生明白至今美国对其他国家人权状况的横加指责是多么蛮横和可笑。在《The Necklace》的教学中，可以让学生了解西方上层社会的虚伪和虚荣。在《Olympic Games》的教学中，可以介绍奥运会的相关知识和体育竞技的发展史。
在教学中，对文化背景的介绍，可以引导学生进入西方文化殿堂，了解西方文化的思想理念 ，欣赏风格不同的异域风情，感受西方不同的风俗习惯。自然就引起了学生对英美文化的向往，提高了学英语的兴趣。
三、介绍西方文化背景有利于培养学生的阅读能力
英语阅读是一种综合的能力。有些文章，虽然在阅读的过程中没有生词，没有语法障碍，但是没有一定的文化背景，就不知道在讲些什么。
如“He is blue today”，“他看上去很伤心”。“Things look black”，“事情不妙”。“What a gray it is today！”“多阴沉的天啊！”“He is a green hand”，“他是新手”。“I wish Iraq War is a white war”，“我希望伊拉克战争不是一场流血的战争”。这些句子中颜色词有其他意义，如果没了解将难以明白正确的意思。
又如“Last night I went to visit John twice.”（昨晚我去了两趟厕所。）如果不知道John是俚语，指代厕所，则很难正确翻译。
如果你在阅读理解中看到高速公路上有一辆奔驰小轿车上写着：“stolen from Dealer”，你千万别翻译成这部车是偷来的，而是指这部从Dealer那儿买来的车，价格低廉，便宜得象偷来的一样。这是一种美式幽默广告手法，吸引顾客去Dealer那儿买车。
四、介绍西方文化背景有利于培养学生的语法能力
语法是语言表达方式的小结，它揭示了连句成词，组词成句，句合成篇的规律。文化背景不同，语言表达方式各异。英语注重运用各种连接手段达到句子结构和逻辑上的完美，如要表达“他是我的一个朋友”，不说“He’s my a friend”，而应该为“He’s a friend of mine”，双重所有格准确地体现了“他”与“我的朋友们”之间的部分关系。又如“If winter comes, can spring be far behind”（冬天来了，春天还会远吗？）一看到，两句的语法关系便一目了然。英语单词“I”在任何地方都大写，这与西方人自我意识强，处处把自己排第一位的思想是密不可分的。
中国人对别人的问话，总是以肯定或否定的话来确定用“对”或者“不对”，而英语中，对别人的问话，总是依据事实结果的肯定或否定用“Yes” or“No”，如You are not a pupil，are you？（你不是小学生，对吗？）Yes, I am.（不，我是。）No, I am not.（是的，我不是.）初学者不了解这一点，很容易理解错。
五、介绍西方文化背景有助于学生记单词
情人节(Valentine’s Day)单词较长，因此可以介绍其来历。公元三世纪时，古罗马有一位暴君叫克劳多斯（ Claudius）。离暴君的宫殿不远，有一座非常漂亮的神庙。修士瓦伦丁（ Valentine）就住在这里。罗马人非常崇敬他，男女老幼，不论贫富贵贱，总会群集在他的周围，在祭坛的熊熊_前，聆听瓦伦丁的祈祷。
这一时代，古罗马的战事一直连绵不断，暴君克劳多斯征召了大批公民前往战场，为了保证人们忠于战争，他下令禁止人们于此时结婚，甚至连已订了婚人也马上要解除婚约。许多年轻人就这样告别爱人，满怀悲愤地走向战场。
瓦伦丁对克劳多斯的虐行感到非常难过。当一对情侣来到神庙请求他的帮助时，瓦伦丁在神圣的祭坛前为它们悄悄地举行了婚礼。人们一传十，十传百，很多人来到这里，在瓦伦丁的帮助下结成伴侣。消息终于传到了克劳多斯的耳里。他暴跳如雷，命令士兵们冲进神庙，将瓦伦丁从一对正在举行婚礼的新人身旁拖走，投入地牢。公元270年的2月14日，瓦伦丁在地牢里受尽折磨而死。悲伤的朋友们将他安葬于圣普拉教堂。
为了纪念瓦伦丁，后来的人们把这一天作为“情人节”。
又如一周的每一天，Sunday（星期日）太阳神之日，它是从Sun’s day 演变而来的，其意为“日神之日”。Monday（星期一）月亮神之日，它是从Moon’s day 演变来的，意为“月神之日”。Tuesday（星期二）战神之日，它是从Tiw’s day 演变来的，意为“战神之日”。Wednesday（星期三）是由Woden’s day 演变来的。传说Woden 是战神Tiw的父亲，他是掌管文化、艺术、战争、死亡之神。人们为了纪念他，便用其名字命名Wednesday. Thursday （星期四）雷神之日。它是由Thor’s day 演变而来的。北欧神话里，传说Thor是掌管雷电的神。Friday（星期五）在古英语里，是以Frigg（掌握婚姻的女神）的名字命名的，意即the day of Frigg. Saturday（星期六）农神之日。根据农神的名字Saturn而得名。这样就把一星期的每一天在愉快的学习中就记住了。
六、介绍西方文化背景有利于培养学生交际能力
私は申します.上海に生まれて.今年x学院に卒业しました、専门は日本语です.趣味はインターネット、音榮です.性格は明るくて朗らかです、仕事に责任感、そして适応能力が强いとおもいます.正式の仕事履历がないんですが、学校の休みにスーパーでバイトしたことがあります.もし、贵社に入られますなら、私は绝対に知识と才能を生かして、会社に力を尽くします.お忙しいとこを面接してもらえて、ありがとうございます
私(わたし)は、王(おう)建国(けんく)と申(う)しま。
1975(せんきゅうひゃくななゅうご)年(ねん)生(う)まれで、今年(とし)28(にゅうはっ)?r(さい)で。 1997(せんきゅうひゃくきゅうゅうなな)年(ねん)に上海(しゃんはい)交通(うつう)大学(だいがく)を卒业(そつぎょう)しました。上海(しゃんはい)交通(うつう)大学(だいがく)では、コンピュ?`タを??攻(せんう)しいました。上海(しゃんはい)交通(うつう)大学(だいがく)卒业后(そつぎょうご)は、上海(しゃんはい)启明(けいめい)に入社(にゅうしゃ)し、主(お)にjava(ゃ)での开？k(かいはつ)に?臼？(ゅう)しいま。日本(にほん)向(む)けの开？k(かいはつ) (けいけん)は?n富(ほうふ)で、日本语(にほんご)の?i(よ)み书(か)きは问题(んだい)ありません。闻(き)き取(と)りと会话(かいわ)は少()し苦手(にが)でが、今后(んご)努力(どりょく)し能力(のうりょく)を高(たか)めるつりで。
一、接到面试通知后，最好在家打个自我介绍的草稿，然后试着讲述几次，感觉一下。
二、自我介绍时首先应礼貌地做一个极简短的开场白，并向所有的面试人员（如果有多个面试考官的话）示意，如果面试考官正在注意别的东西，可以稍微等一下，等他注意转过来后才开始。
三、 注意掌握时间，如果面试考官规定了时间，一定要注意时间的掌握，既不能超时太长，也不能过于简短。
四、介绍的内容不宜太多的停留在诸如姓名、工作经历、时间等东西上，因为这些在你的简历表上已经有了，你应该更多的谈一些跟你所应聘职位有关的工作经历和所取得的成绩，以证明你确实有能力胜任你所应聘的工作职位。
五、在作自我简介时，眼睛千万不要东张西望，四处游离，显得漫不经心的样子，这会给人做事随便、注意力不集中的感觉。眼睛最好要多注视面试考官，但也不能长久注视目不转睛。再就是尽量少加一些手的辅助动作，因为这毕竟不是在作讲演，保持一种得体的姿态也是很重要的。
六、在个人面试自我介绍完后不要忘了道声谢谢，有时往往会因此影响考官对你的印象。 一段短短的自我介绍，其实是为了揭开更深入的面谈而设的。
铺排次序内容的次序亦极重要，是否能紧握听众的注意力，全在于事件的编排方式。所以排在头位的，应是你最想他记得的事情。而这些事情，一般都是你最得意之作。与此同时，可呈上一些有关的作品或记录增加印象分。
面试的时候一般都会说谈谈你自己的情况如何？这是面试中的第一个问题。此刻，你应把在此之前所有紧张不安的情绪稳定下来。因为这个问题，应试者已经做了充分的准备，并且有足够的信心和勇气相信自己能回答好这个问题。
一段短短的自我介绍，其实是为了揭开更深入的面谈而设计的。一分钟的自我介绍，犹如商品广告，在短短60秒内，针对“客户”的需要，将自己最美好的一面，毫无保留地表现出来，不但要令对方留下深刻的印象，还要即时引发起“购买欲”。
投其所好清楚自己的强项后，便可以开始预备自我介绍的内容：包括工作模式、优点、技能，突出成就、专业知识、学术背景等。好处众多，但只有短短一分钟，所以一切还是与该公司有关的好。如果是一间电脑软件公司，应说些电脑软件的话题；如果是一间金融财务公司，便可跟他说钱的事，总之投其所好。但有一点必须紧记，话题所到之处，必须突出自己对该公司做出的贡献，如增加营业额、减低成本、发掘新市场等。
身体语言不管内容如何精采绝伦，若没有美丽的包装，还是不成的。所以在自我介绍当中，必须留意自己在各方面的表现，尤其是声线。切忌以背诵朗读的口吻介绍自己。最好事前找些朋友作练习对象，尽量令声线听来流畅自然，充满自信。身体语言也是重要的一环，尤其是眼神接触。这不但令听众专心，也可表现自信。
铺排次序内容的次序亦极重要，是否能紧握听众的注意力，全在于事件的编排方式。所以排在头位的，应是你最想他记得的事情。而这些事情，一般都是你最得意之作。与此同时，可呈上一些有关的作品或纪录增加印象分。
曾有一项报告指出，日常的沟通，非语言性的占了70％。所以，若想面试成功，便应紧记注意一下你的身体语言.
各位考官好,
今天能够站在这里参加面试,有机会向各位考官请教和学习,我感到非常的荣幸.希望通过这次面试能够把自己展示给大家,希望大家记住我.我叫....,今年..岁.汉族,法学本科.
我叫xxx，毕业于xxxxxx学院。我的专业是商务日语，在校期间表现优秀。在专业方面具有良好的听说写能力，受到许多老师和同学的好评和肯定。同时积极参加学校举办的活动。为此想应聘贵公司日语翻译这个职位。
伴着青春的激情和求知的欲 望，我走完大学的求知之旅，美好的大学生活，培养了我科学严谨的思维方法，更造就了我积极乐观的生活态度和开拓进取的创新意识。课堂内外拓展的广博的社会实践、扎实的基础知识和开阔的视野，使我更了解社会；在不断的学习和工作中养成的严谨、踏实的`工作作风和团结协作的优秀品质，使我深信自己完全可以在岗位上守业、敬业、更能创业！我相信我的能力和知识正是贵单位所需要的，我真诚渴望，我能为单位的明天奉献自己的青春和热血！
21世纪呼唤综合性的人才，我个性开朗活泼，兴趣广泛；思路开阔，办事沉稳；关心集体，责任心强；待人诚恳，工作主动认真，富有敬业精神。在三年的学习生活中，我很好的掌握了专业知识。在学有余力的情况下，我阅读了大量专业和课外书籍，使我懂得也是我一直坚信的信念：只有努力去做，我一定会成功的！
こんにちは。XXXと申します。今年は23さい。出身地はXXです。XX大学を卒业する予定でございます。専门は国际経済贸易です。 大学に入学してから、今后、対外贸易関连の仕事に従事しようと决めました。
ですから、4年间に渡る大学の生活において、私は真面目に専门知识を勉强させていただきました。今、対外贸易を取り扱う従业员の仕事のプロセスをはっきり认识しました。
また、私の最大の优位としては、外国语がうまくしゃべれるということでございます。在籍中、国际日本语2级试験と大学英语6级テストに合格しましたので、仕事のなかで日本语と英语をうまく使うことが出来ると确信しております。
また、理论と実践を结びつけることを重视させていただきます。休暇を利用して、セールス関连の仕事をしましたので、贩売能力も向上させていただきました。
私は诚実で、心が优しく、性格が朗らかで、自信を持っております。苦しさを耐(た)え忍(しの)べます。生活の中で、他人を尊敬し、周りの方々と睦まじく付き合うことができます。
今、私の唯一の足りないところとして、今年卒业する新人ですから、十分な勤务経験は身に着けてません。
でも、私は新しい知识を勉强することが得意で、仕事に対し、高度な责任感を持っておりますので、仕事のために全力を尽くすことが保证できます。ですから、是非ともこのチャンスをいただきたけますようよろしくお愿い申し上げます。出来るだけ短い时间のうちにこの仕事に适任し、会社の今后の発展のための片腕になる十分の自信を持っております。
您好，我叫xx，今年23岁，来自xx，是xx大学应届毕业生，专业是国际经济与贸易。
从进入大学开始，我就决心以后从事外贸工作。 因此在四年的大学生活中，我非常认真的学习了专业知识，现在对外贸业务员的工作流程有比较清楚的认识。
我最大的'优势是外语好，在校期间通过了国际日语2级和大学英语6级考试，可以在工作中熟练的使用日语和英语。 我还注重理论和实践结合，曾经利用假期去从事过销售工作，锻炼了销售能力 。
在为人方面，我诚实善良、开朗自信，能够吃苦。在生活中，我尊敬他人，能够和别人友好相处。
现在我唯一的不足就是应届毕业，还没有足够的工作经验。 但我擅长学习新知识，并且对工作有高度责任感，能够全身心的为工作奉献。所以，希望您给我这个机会，我有充足的信心在很短的时间内胜任这份工作，成为公司未来发展的好帮手!
我的自我介绍完了，谢谢
招聘方：日企软件开发人事部长，开发部长
参加人数：18
9：00 所有应聘人员集合，日方做公司介绍
我被排在最后一个（真不知道是好事还是坏事）
进去之后，发现由两个日本小老头坐阵面试。
刚开始是自我介绍（自己绍介してください；自己pr）
我大概讲了2分钟，感觉表达还比较流利吧。
然后根据我的工作经验提了一些问题，面试后才发现日本人特爱问辞职的原因。
而且如果表达不当的话，会造成不好的影响。
再者问了一些技术开发方面的问题，语言啊，数据库之类的，感觉这部分可以用英语词汇表达，不一定非要用片假名，日本人听的懂的。
然后问了问如果去日工作，家人是否同意，还有个人兴趣，爱好等。
感觉面试官中，有一个比较和蔼，讲话也照顾到我们日语不太好的原因，所以放慢了些语速。但另一个面试官比较严格，没有放慢语速，而且在句子中也没有停顿，他的话听不太懂。所以有时候造成答非所谓的情况。
最后的结果是没有通过。但一同去的一个朋友通过了
综合一下经验和教训，供沪友们参考，不当之处，还望见凉：
1、礼数要到位，进门说（失礼します！），在日方说请坐后再坐下。其实不一定要用敬谦语，如果你态度好，一样效果的。
2、即便你听懂了他问的问题，也不要急着回答，要稍加思考，最起码说个（あのう），这样才让人感觉到是在谈话，而不是在背书。
3、如果对方在提问的时候，听到不懂的词汇，最好自己马上把不懂的词重复一下，表现出疑问，这样面试官会另做说明，而不要等到他全部说完时，你感觉听不懂时，就为时已晚了。
4、对于相关工作经验要说明清楚，详细，日本人对你的工作经验非常感兴趣，所以要多做准备。
5、对方会问及到你将来对于工作的打算。你不要直白的讲想去日本赚_的钱之类的，你要把将来的打算说的长远点，比如为公司做贡献啦，为中日交流做贡献啦之类的，这样才会让日方感觉到你必要有栽培的价值。因为在日企，一旦被录用，被辞退的几率是比较小的。
所以，通过这次面试，发现更要加强听说训练，而且要多听不同的日本人讲日语，因为习惯了以前接触的日本人讲日语的感觉，突然换了风格，感觉很不习惯，加上是在面试，有些紧张，就听不懂了，我觉得这点大家要千万注意啊。
始めまして、私は中村ともうします。どうぞよろしくお愿い致します。
我叫中村，初次见面，请多多关照。
初めてお目にかかります。私は松田です。どうぞよろしく。
我叫松田，初次见面，请多关照。
私は山口県の宇部というところから参りました松田弘子と申します。始めまして、どうぞよろしくお愿い致します。
我是从山口県宇部来的松田弘子，初次见面，请多关照。
お初にお目にかかります。山田と申します。
初次拜会，我叫山田。
私は王と申します。
我姓王。
私の名前は林秀夫です。
我叫林秀夫。
柳彦雄でございます。
我是柳彦雄。
一分钟的面试自我介绍怎么做才精彩？
第一步：认识自己。
Brainstorm your qualities and accomplishments. For an interview introduction, briefly cover your major accomplishments and qualifications, such as certifications.
仔细想想自己都有哪些特点，取得过哪些成就。面试自我介绍，需要简单提及自己取得过的重大成就，以及获得的主要资质，比如某个证书。 想要在一分钟内引起面试官的兴趣，就必须一击即中。最好的方式就是展示自己过去获得过的成绩，自己有什么样的能力，从而可以为公司带来什么样好处。切记，公司不是慈善机构，不会因为你快交不起房租了，上有老下有小就雇佣你，公司要看的是你能创造多大的价值和利益。
第二步：投其所好
Choose a personal anecdote that illustrates your personality in a creative way. Employers want to hear about your accomplishments, and a personalized story helps you stand out. The story should take about 20 seconds to complete.
用有趣的方式讲一个能体现个人特点的故事。雇主想要听的是你取得的成绩，个性化的故事能帮助你脱颖而出。个人故事的时间最好控制在20秒内。 讲故事是让你区别于其他求职者的好方法，故事的主题最好就是你在第一步中确定的自己的优势。但你的故事必须要和应聘公司的企业文化、应聘的职位相关，这就是所谓的投其所好。你还要在故事中再一次突出你的强项：领导能力、沟通能力、学习能力、开拓能力等等。记住，你的故事一定是你最想让面试官记住的内容，一定是对应聘公司有利的事情，一定是你最得意的成绩。
第三步：事先演练
Practice your speech with a timer to make sure it is less than a minute. Read it to family and friends and solicit suggestions. Record and review your speech using a video camera. Pay attention to your mannerisms and projection of your voice. Smile and speak clearly.
做一次计时的面试自我介绍演练，确保你的讲话不会超过1分钟。向你的家人朋友做一次模拟练习，并收集反馈意见。用摄像机拍下你做面试自我介绍的过程，注意自己讲话是不是够礼貌，说话的声音是不是合适。记得微笑，还要吐字清晰。 事先演练最大的作用其实是观察自己的身体语言。有研究显示，在日常沟通中，非语言性的表达占了七成。因此在一分钟的面试自我介绍里，你需要观察自己是否在说话时会有些不合适的小动作，比如撸头发，推镜架，摸下巴等等。这些小动作不仅会让你看起来不专业，而且会分散听众的注意力。在面试自我介绍中，比较恰当的身体语言是坐正，身体略向前倾，双臂自然垂下或放在桌面上，正视面试官，面带微笑，吐字清晰地完成自我介绍的内容。
面试自我介绍要领
时间把控
首先把握住时间。面试时自我介绍一般在3~5分钟结束，最多不超过10分钟。另外，时间分配上也要把握好。假若5分钟做自我介绍，1分钟要做完自然情况介绍，包括教育经历；最近三到五年工作介绍要占到3分钟；其余的经历用1分钟。如果最近两年没做什么事，可以把自认为自己最有价值的一段经历介绍两分钟。
内容把控
1、做过什么。介绍个人履历。把自己曾经做过的事情说清楚，对应时间节点的工作单位、工作地点、工作岗位、担任职务、工作内容等，尤其是对最近几年做过的事情要重点来说。较早之前的工作经验，或者学习的经验可以一带而过，要把握_重点突出_的原则。
2、做成过什么。介绍个人业绩。把自己在不同阶段做成的有代表性的事情介绍清楚，注意两点：一是与应聘岗位需要的能力相关的业绩多介绍，不相关的一笔带过或不介绍，因为面试官关注的是对用人单位有用的业绩；二要注意介绍你个人的业绩而不是团队业绩，要把自己最精彩的一两段业绩加以重点呈现，因为用人单位要招聘的是你，而不是你过去的团队。否则，不仅无益而且只是成本，因为必然挤占其他重要的展示自己与互相交流的时间。
3、特长是什么。注意介绍自己最擅长的一定要与应聘的岗位密切相关，主要是围绕专业特长来介绍。除专业特长以外的特长，如果特别突出可以介绍，但要点到为止。
清晰的职业逻辑关系
自我介绍要有清晰的职业发展逻辑关系。职业有三期：学习期、成长期、成熟期。职场学习期和成长期，简单介绍，但不能省略，因为学习期标志着你做事的方法，成长期代表着专业提升和管理提升的方式。重点讲成熟期，成熟期能否做成事情，做成了什么事情，在什么环境下做成的，都代表着一个职场人的智慧和职业成熟度。而这三期的职业转换要有明确的逻辑关系。
回首三年多的大学生活，有渴望、有追求、有成功、也有失败，我孜孜不倦，不断地挑战自我，充实自我，为实现自己的价值打下坚实的基础。
在思想上，我有着良好的道德修养，遵纪守法，爱护公共财产，团结同学，乐于助人，并以务实求真的精神热心参与学校的公益宣传和爱国主义活动。
学习上，为适应社会发展的需要，我努力学习专业知识。由于所学的是日语专业，因此非常注重听说能力。还有就是注重独立思考能力的培养，做什么事都勤于思考，有不懂的地方就虚心请教别人。随着学习的进步，我不只学到了很多专业知识，我的思想也在不断地成熟。
作为一名日语专业的学生，由于学习的是从来没有接触过的完全陌生的.语言，就需要比别人付出更多的努力。因此，我在大学期间从未懈怠，不断努力学习知识，已经通过了日语专业四级、大学英语六级、普通话测试和计算机二级。不仅如此，在大学期间还多次获得校奖学金和国家励志奖学金。
在大学生活中，我坚持自我反省并且努力完善自己。回顾这几年，我为能在同学有困难的时候帮助过他们而感到高兴，同样，在我困难的时候他们也无私的对我伸出了援助之手。我十分敬重师长，因为他们在我最彷徨、失落的时候指导我、帮助我。如果没有老师的帮助，我可能会不知道何去何从。
通过这三年多的学习我懂得了很多，并且明白了一个道理：人生不可能是一帆风顺的，只有勇敢地面对生活中的每一个驿站，人生才会精彩。
三年的锻炼，给予我的仅仅是初步的经验积累，对于面对未来，迈向社会的我来说是远远不够的。面对过去，我无怨无悔;面对现在，我努力拼搏;面对将来，我期待更多的挑战。战胜困难，抓住每一个机遇，相信自己一定会演绎出精彩的一幕。
据日本国际交流基金2003年的调查显示，中国高校的日语学习者约为20万人，而将日语作为第二外语的学生数仅次于英语。我作为日语专业过来的新教师在非专业日语的教学中发现，目前的教学与学生的需求和对学生的实际能力培养之间存在一定的差距。特别对于职业学校的学生来说，学习日语大多是为了更顺利地走向工作岗位。为此，我以所教授的80位非日语专业的日语初学者为对象展开了问卷调查，试图从中寻找出更适合职业学校不同专业学生的日语教学模式和课堂设计。
二、职业教育学校日语学习者的现状
1.学习者的动机
对于学习者来说，日语并非他们的专业，而是学习对象、工作手段和交际工具。以我所教的导游专业与酒店管理专业为例。学习者更重要的是学好专业，在此基础上学习日语，从而更顺利地踏上工作岗位。在问卷调查中发现，41%的日语学习者首要动机为“喜欢日语或日本文化”，38%的学习者的首要动机为“对毕业后找工作有利”。他们表示，由于专业的限制，不可能像日语专业的学习者那样有足够的时间记住所有的单词和把握所学的语法。对于他们来说，日语只是交流的工具，无需高难度的作业，更无须深入研究，所以，如何灵活运用日语会话方式成为他们学习的重点。也就是“听说读写”里面的“听”跟“说”是学习者要特别注意的。
2.学习时间与途径
“兴趣是最好的老师”，如何在教学中维持学生的兴趣、增强学生的统合性动机，使学生觉得学日语很“值”，使学生由“为学而学”变为“想学而学”是非专业日语教学必须探讨的一个问题。
三、如何更好地对职业教育学校的学生进行日语教学
1.以教师的说带动学生的听说
由于语言学习环境的局限，学生们很少能接触说日语的真实场景，因此，教师在教学过程中要尽可能创造这种环境。对于非专业的初中级日语学校者来说，教师纯日语的授课方式可能难以听懂，所以大多数教师在教日语的初期都采用中文授课。但是我发现，由于初中级的日语语法比较简单，学生比较容易模仿和学习，因此如果教师能够用比较简单的语法和表达方式，在必要时加上板书和身体语言，学生也是能够明白的，反应也很积极。在遇到学生难以理解的词语或者句型时，马上把它写在黑板上，用剩余时间给学生们解释并要求学生模仿和马上掌握。这样不仅能增加学生的词汇量，还能更好地提高听力能力。
2.结合学生的专业开展实践教学
传统的语言教学在一定程度上比较枯燥乏味，教学形式单一，缺乏对学生进行综合知识和素质能力的训练培养，培养出的学生知识面比较窄，视野不开阔。所以教授语言的时候，一定要结合实际，培养学生的综合运用能力，特别是对于职业学校的学生来说，将来他们面对的是各种实用场景，所以在对他们进行语言教学时必须无时无刻不记住他们的专业性。日语教学也不例外。例如，在讲到“自我介绍”这一课时，可以自行设计一个“面试”的场景。学生自己选出5名同学做面试官，其余同学扮演面试的对象。一轮结束后，面试的同学和被面试的同学轮流表演。在此过程中，让学生在假设的“面试”环境中反复运用该课的重点句型和语法，还能学到临场表演中出现的新名词和新句型。这样，不仅使课堂气氛变得非常活跃，还可以使学生强化所学知识。就拿我所教的导游专业的学生为例，在讲到介绍地名这一课时，我首先向学生介绍一些地名的句型，然后给出一些例句让同学们背诵。最后利用一节课跟同学们一起走出教室，让学生们运用所学的句型介绍学校的每一处地方，实践证明效果非常好。学生觉得这种上课方式比较新颖，比较新鲜。能够熟练运用所学句型熟练介绍学校的同学表示很有成就感，感觉自己已经是一位日语导游了，其他同学也纷纷表现出很浓厚的兴趣。
3.引导学生积极进行课外学习
学好日语的关键在于提高学生的学习兴趣。就以我所教酒店管理班的学生来说，学生比较活跃，兴趣广泛，很多同学喜欢日本的动漫、游戏等。在跟他们交流的过程中，深知他们的兴趣以后，在平时的教学过程中尽量与他们的兴趣相结合，以帮助他们记住单词和句子。例如：讲到“白い（白色）”这个词的时候，我就开始介绍“蜡笔小新”中的“小白”的读法和“小新（新ちゃん）”的说法。同学们都非常感兴趣，有同学还很积极地提问“蜡笔小新”中的其他人物名字的读法，表示要重看日版的“蜡笔小新”，以巩固这些名字的读法；再如，有一位男同学很喜欢日本游戏，在游戏过程中会遇到很多不懂的单词和句子，自从学了日语以后，该同学积极主动来问我问题。我就借此机会跟他解说并引申一些其他相关的词语和句型。这样，同学们觉得学得很开心，很自然，不用死记硬背就能达到熟记的效果。
四、结语
综上所述，职业教育学校学生的日语教学与对日语专业学生的教学是两个完全不同的过程。日语教师首先必须认清学生和老师的立场，充分利用专业优势灵活教学，使学生们在真实的日语环境中提高学学习日语的兴趣，更有效地学习日语，掌握日语，掌握多国语言，在不久的将来走上国际舞台。
参考文献：
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［2］翟东娜.日语教学的内容与角度［M］.北京师范大学出版社，2006.
［3］周娇.分组学习模式在英语教学中的应用［J］.职大学报，2007，（11）.
［4］小林ミナ.コミュニケーションに役立つ日本語教育文法［M］.大阪：コミュニケーションのための日本語教育文法くろしお出版，2005.
【关键词】日语教学 教学效果 基础课教学 学科建设
一、教学过程中尚存的问题及采取的措施
首先，精读课教材内容的编排已基本形成了一种模式，课文、会话、阅读文、单词、语法;有关课文内容所涉及的历史、文化等背景，课后练习，补充阅读材料等。这样的编排非常严谨，旨在兼顾学生全面的知识和技能的训练。然而，在实际授课时，受到课时的限制，教材中的很多内容在课上一般都无法进行讨论或口头练习，而教师在授课时也基本上强调语法和词汇解释，课堂活动基本上是以教师为中心，学生在很大程度上处于只听和记的被动地位，忽视了对语言交际能力的培养。目前，我校采用《新编日语》课文包容量大，内容多，难度大。在缩短教学学时的前提下，每周仅靠8课时很难完成一课的教学任务。因此，就必须修正以往的教学内容和时间安排，突出“精讲多练”的原则，充分利用课堂上有效的教学时间，大力调动学生的热情，并着重于技能方法的训练，使学生掌握正确的方法，课下可自己进一步练习巩固所学知识。
其次，充分发挥学生的潜能，并让学生的课下时间“活”起来。一些学生自己能够独立完成的替换练习及会话练习，可充分利用学生会话小组等形式课下完成。
再次，为了弥补学生“说”的机会少的状况，在教学过程中，我们坚持课堂前5分钟“日语小报告”的训练。就有关新闻时事、学校生活以及中日文化、生活、习惯上的差异等多方面内容，用日语做5分钟左右的“小报告”，这样使学生有效地将学过的语法、句型及词汇融会贯通，用自己的语言表达出来，从而进一步提高学生的语言表达能力。
课下会话小组的展开，从另一方面弥补了课上学生“说”的不足;同时通过模仿课文内容进行会话，不但加深了对课文内容的理解，同时也把书本上的内容变为自己的东西来消化、掌握。
另一方面，表现在听说课教学进度与精读课程教学进度相脱节的现象。每个课程有各自相应的独立性，同时还应相辅相承，互相联系，不能互相脱节。
第一，发音阶段不同步。听说课程没有语音阶段，开始便是情景对话;而精读课此时还未结束语音学习。因此，学生不能进行正常的听力训练，要等到精读课结束语音教学后，才能理解听力课教授的教学内容。
第二，听力教学内容难度超越精读课教学的难度。学生在听力训练过程中因部分语法与句型过于生疏，使学生难以理解所接受到的信息。例如:在精读课语法还未介绍使役态时，听力课文中先出现了此种讲法。单纯模仿，则不能帮助学生理解使役动词与动词的使役态用法。因此，教师必须用大量时间给学生介绍动词变化等语言规律，在学生习得新语法规则的基础上，才能进行听力训练。这样丧失了听力课以“听”为主要获得信息手段的特点，延缓了学生对所听内容的正确判断。
此外，近年来随着经济建设的发展，我校不但招生人数有所增加，招生区域也在逐渐扩大。从单一的河北省生源扩大到我国诸省市。母语的地域性对发音的影响给语音教学带来了新的研究课题。这就要求教师针对学生的母语地域性及其发音特点，找出学生发音上存在的问题，从该理论上进行分析，有的放矢地进行个别指导，并总结经验，探索出行之有效的指导方法，以便使学生准确地掌握日语发音。 二、围绕基础教学强化管理制度
1.申请基础日语教学精品课，配备骨干教师，增强基础课教学的力量
我校日语系学生均为零起点学习，基础课教学质量的好与坏，直接关系到能否培养出合格的日语人才。因此，几年来我们一直在基础教学上投入了相当大的力量，2008年我校开始申请和建设基础日语教学精品课，配备骨干教师，形成正、副教授帮带年轻教师，并形成了一个相对稳定的基础科研究群体。
2.加强题库建设，实行教考分离
为使日语适应21世纪的发展以及我国市场经济进一步国际化的需求，真正实现教考分离，以实现对教学的有效监控，我们以国家教委基础日语教学大纲为依据，在历年试题的基础上充分借鉴与能力考试试题和国家日语专业等级测试的等有关试题的长处，制订了日语专业基础日语题库，并在不断修改和完善，目的在于实现对教学主要环节的科学监控。
3.利用现代化设备，广泛介绍日本文化和日本社会
私は王伟と申します。某某大学を卒业しました。専门は日本语です。日本语をすでに2年半学习しましたが、自分ではまだ日本语の実力が足りないと感じていますので、日本で仕事をしたいと思っています。理由は３つあります：一つ目は、普段から日本人と交流することで自分の日本语会话能力を高められること。二つ目は、少しお金を稼いで家族の负担を减らし、暮らしを少しはよくしてやれること。三つ目は、日本の桜がとてもきれいで、景色がすばらしい、环境も整备されていて清洁で、それが気に入っていることです。私はこの仕事を重视しています、なぜならこの仕事は人の生命の安全に関わっていますから、私は真面目に取り组んでいきたいのです。顽张ります！
初めまして 王伟と申します。某某大学で卒业しまして専门は日本语です。日本语がすでに 2年间半で勉强しましたが、自分では まだまだ 日本语の実力が足りないと感じていますので、日本で仕事をしながら勉强したいと思われますが。理由は３つあります： まず 日常生活中で至る所の日本の方とコミュニケーションを取れて自分の日本语会话能力を高められると思います。次は 少しお金を稼いで自分将来の道を创りたいと思います。最後 これも一番大切なこと 日本语とかお金とか 以外に 私はこの仕事を重视しています、なぜならこの仕事は人の生命の安全に関わっていますから、私は真面目に取り组んでいきたいのです。顽张ります！よろしくお愿いいたします。
我叫xxx，是xxxxxx学校xxxx专业的学生，我知道自己即将步入社会，我将来将面对更多的困难，但是我觉得我可以做好，下面我来进行自我介绍。
大学四年，我不仅学好了商务日语专业全部课程，具备较好的日语听、说、读、写、译等能力；能熟练操作计算机、OFFICE等文字处理软件，熟练掌握中英日文打字。同时，还利用课余时间广泛地涉猎了大量书籍，了解许多日本文化、礼仪等方面的知识，还参加了涉外秘书的培训课程获得了四级秘书（涉外）证书，不但充实了自己，也培养了自己多方面的技能。更重要的是，严谨的'学风和端正的学习态度塑造了我朴实、稳重、创新的性格特点。
此外，还积极参与文体活动与社会实践，抓住每一个机会，锻炼自己。曾在日语协会和散打协会担任秘书部干事一职，协助完成招生和宣传等工作，积累了关于宣传、创作等各方面的知识和经验。在校期间担任（校内）旅游代理，增加了与其他人学习和交流的机会，锻炼了自己的口才。在汕头市澄海工艺一厂从事秘书助理一职，主要负责整理文件，打印，制作表格等工作。
在每一次的实践活动中，我都尽努力去对待它，养成了吃苦耐劳、对事情认真负责，有很强的责任心和良好的上进心、能迅速适应不同的工作和生活环境，具有乐于助人的精神和团结协作的优秀品质！我希望贵公司能够给我一次机会，我会好好努力的，尽快适应环境的变化。
我是一名有着20xx年教龄的体育教师，中学体育教育一级职称，来到xx中学任教之前，一直工作在xx中学。
在十三年的教育教学实践中，通过自己的努力和各学科老师的帮助，逐步形成了自己的教学风格，注重身教，师生相处和谐，有较强的课堂组织调控能力和课程创新能力。积极参加教科研活动，20xx年参加了合肥市首批新课程改革试验，并在省教科所体育教研组的带领下，参与了国家级课题《超体重儿童健康行为的实验与研究》的研究，荣获国家二等奖，撰写的论文中，《中学生体育课的教法与激趣》一文发表在《安徽教育论坛》20xx年第二期，《认识CAI》在20xx年合肥市电化教学论文评比中获二等奖，《议中学生体育兴趣的培养》一文荣获20xx年度合肥中市区教育学会举办的教育教学论文评比二等奖。在学科竞赛中，20xx年获合肥市首届体育教师（初中组）基本功比赛一等奖，同年参加安徽省第二届中小学体育教师教学基本功比赛，获初中组个人总分二等奖。-20xx年获合肥市学校体育工作先进个人，20xx年被xx区任命为首批“骨干教师”并保持至今，20xx年获合肥市电化教育（现代教育技术）工作先进个人。
四十三中学工作期间，除了从事体育教育工作之外，还担任其他一些工作，也获得了一些成绩。自95年开始，一直担任学校团委书记一职，亲手创立的“中学生团校”在20xx年获得安徽省优秀中学生团校示范团校（当年合肥唯一），同年获得安徽省中学共青团工作先进个人称号；是合肥市第十二次团代会代表，也是安徽省第十一次团代会代表。担任学校科技活动小组组长其间，在小组全体师生共同努力下，20xx年获“首届全国青少年电脑机器人竞赛”优秀辅导员称号，并获得中学组创意赛二等奖辅导员奖；20xx年获安徽省青少年电脑机器人比赛第一名（领队兼教练）；20xx年8月，辅导学生参加合肥市第四届中小学电脑制作初中组机器人竞赛，荣获合肥市初中组一等奖。
过去的成绩已经随着原来学校的消失而灰飞烟灭，我将以一名新教师的状态开始我在xx中学的工作。在xx中学富有特色教育教学管理模式的熏陶下，在这温馨和谐的大家庭里，我一定充分发挥自己的优点，积极投身庐中教育，成为一名优秀的教师。
こんにちは、私はXXと申します。今年はXXさいです。出身地はXXです。チャキチャキのXXっ子です。いま、XX学院のX年生です。性格が明るく、コミュニケ`ション能力も良好で、いつもeO的なB度をもって物事をQいます。また、困yに直面でき、自己{整力もい、M力があり、向上心もいです。
XXr代から、日本のアニメが好きです。私はアニメの趣味を持っています。例えば、XXXXXXXXなどが好きです。そして、私はアニメをきっかけで大学で日本Zを学びます。去年の12月、私はＮ2を合格しました。後1年、私はこの学校を卒Iしますので、将来のM路を考えなければなりません。いま私は社会で仕事をしたくないですから。将来は日本に留学したいです。 だから、簸蛞钉à毪郡幛恕㈩Bります。
どうぞ、よろしくおいします。
您好，我叫xxx，今年23岁，来自xxxxx，是_大学应届毕业生，专业是商务日语。
从进入大学开始，我就决心以后从事外贸工作。因此在四年的大学生活中，我非常认真的学习了专业知识，现在对外贸业务员的工作流程有比较清楚的认识。
我的优势是外语好，在校期间通过了国际日语2级和大学英语6级考试，可以在工作中熟练的使用日语和英语。我还注重理论和实践结合，曾经利用假期去从事过销售工作，锻炼了销售能力。
现在我的不足就是应届毕业，还没有足够的'工作经验。但我擅长学习新知识，并且对工作有高度责任感，能够全身心的为工作奉献。所以，希望您给我这个机会，我有充足的信心在很短的时间内胜任这份工作，成为公司未来发展的好帮手！
我的自我介绍完了，谢谢！
私はXX年9月専门にするにマスター大学院生、卒业するである国际贸易である。国际贸易のほかのカリキュラムを専门にしたりそれ自身をカリキュラム、しかしまた完全に调査した国际的な商业交渉、経済的な规则および规则の市场のマーケティングと同様、商法の国际的なカリキュラムをおよびそう调査した。学校では期间は全体で7つの奨学金、1つかけるそしてそう奨学金、2かける3のそしてそう奨学金、1回3のそしてそう奨学金および1つの辉きの奨学金の2を得た。
大学生のコースの期间の顕著な学者の记录の结果として、入场が大学院生に教育することができるように推荐した。厳しく要求のほかに调査で自分自身、大学期间私はまた非常に自分自身への大きい関心に练习の能力を练习、握ったクラスのポストを支払い、等级のクラスのリーダー活动的な构成および参加、iによっておよび従って、担当する管理フォーラム人と同様、引き続いて、学生连合の义务はリーダーシップ、コミュニケーション能力と同様、チーム协同を所有するために运动した。
さらに大学期间私はまたこれら二つの市场と同様、顾客に保険业の开発によって私を深まる保険会社の同时作业を概念の理解作る。 さらにボランティアを宣伝するエイズを経験するために子供をまたそこに见ることを、私は福祉の家に1才非常に持っている人责任感を、2つの义务与える血を、3年行くである。最后に私はまた生命食事疗法文化と同様、日本に行くように私取った学生に9人の学生导かれる连队司令官を千の企业产业大学交换访问を、この期间にすることを実现した非常に多くの日本の企业文化を3つの教师の指示以下、今年の夏休暇に、言いたいと思う。仕事の调査からのi、自分自身を导入するために生命、またある问题は感谢する皆に作る。
我是一名硕士研究生，将于XX年9月毕业，专业是国际贸易。学过的课程除了国际贸易专业本身的课程外，还深入学习了国际商务谈判，经济法，国际商法以及市场营销等课程。在学校期间共获得了7次奖学金，2次一等奖学金，3次二等奖学金，1次三等奖学金和1次光华奖学金。由于本科期间优异的学习成绩，保送了研究生。除了在学习上严格要求自己外，大学期间我还非常注重自己实践能力的锻炼，先后担任了班级的班长，学生会的职务以及管理论坛负责人等，通过活动的组织和参与，我锻炼了自己的领导能力，团队合作以及沟通能力。另外大学期间我还在保险公司做兼职，通过保险业务的开展加深了我对客户以及市场这两个概念的认识。除此之外，我还是一个非常有责任心的.人，2次义务献血，3年去福利院看望那里的儿童还有艾滋病宣传志愿者。最后我还想说一点，在今年的暑假，在3名老师的指导下，我作为学生团长，带领9个学生去日本千业工业大学作了交流访问，在这期间，体会到了很多日本的企业文化以及生活饮食文化。我就从学习，工作以及生活上的一些事情来做一下自我介绍，谢谢大家。
こんにちは、私はXXと申します。今年はXXさいです。出身地はXXです。チャキチャキのXXっ子です。いま、XX学院のX年生です。性格が明るく、コミュニケーション能力も良好で、いつも積極的な態度をもって物事を扱います。また、困難に直面でき、自己調整力も強い、組織力があり、向上心も強いです。
XX時代から、日本のアニメが好きです。私はアニメの趣味を持っています。例えば、XXXXXXXXなどが好きです。そして、私はアニメをきっかけで大学で日本語を学びます。去年の12月、私はＮ2を合格しました。後1年、私はこの学校を卒業しますので、将来の進路を考えなければなりません。いま私は社会で仕事をしたくないですから。将来は日本に留学したいです。 だから、夢を叶えるために、頑張ります。
どうぞ、よろしくお願いします。
私はXXXと申します、修士卒業前に従事する。 3年のマーケティングと管理、2年の教師の仕事、私を信じて_金は、どこにも輝き」。三年のマーケティングの仕事の中で、私は市場の企画と開発、マーケティング、行政管か、人員教育などの各方面を受けた深刻なトレーニングを積んで、貴重な経験を多くの一生の利益。
私はずっと信じて「金子、どこにも輝き」。私が自分で知性と勤勉で非専門分野喜ばしい成績を取得し、自分の専門分野の自然も頑張る、「完璧」は私の一生の目標を追う。
半年の助手と2年間の教育教学経験私を育成して自信に余裕があって、おおらかな気質を務める研究設計；本科生型実験のカウンセラーに参加し、水生生物重点実験室の実験プロジェクトを担当、家庭教師などの鍛え私独立研究、開発の能力、さらに強固に私の専門の知識、技能などで実験を受け継いで、ずっと。「学んで実際に役立てる」の準則ですので、私の社会の発展の脈拍を注意に基づいて、現実を目指して、自分を育てる適応市場経済体制の需要を教育と研究、市場開発と管理能力の多芸多才の人。
私は嵇海东と申します、今年18歳、独身、出生は烟台市(えんたいし)です。20xx年1ヶ月は北大青鸟専门学校を卒业してなります、専攻はソフトウェアエンジニアリングです。私の日本语は独学で、最初から発音が気をつけなっかたが、现在のところかとがこのような清浊音(せいだくおん)の発音がはっきりしない、でも、ドキュメントの见ることさえできます。私は，勉强のことをすさまじい意気込みのせいで、日本の软(なん)文化にたいへん兴味があります、だから、今後の日本语の勉强を绝対に顽张るのうえで発音问题を改められるように决まっています。大部分の単语発音が忘れてきたでも、多数の文法や思惟(し‐い)ならまた覚えています、勉强のことや発音问题の改めることも早めにできられるしたいですが、これは弊社の培养するのを期待しています、そそ、この前に少しjavaの项目もしてさせていただいきます。私の兴味は本を読むことと音楽です、强い责任感や団结协力能力も持ています。私は弊社にたいへん兴味がありますが、ぜひ加わさせて仆にチャンスをください
我叫嵇海东，今年18岁了，独身，出生地烟台，20xx年1月将从北大青鸟专门学校毕业，专业是软件工程，我的日语是自学的，当时没有注意发音，所以现在ka、ga这类的清浊音的发音都分不清出，但看文档是可以的，我有一股学习的热劲，对日本软文化非常着迷，所以以后一定会努力学习日语，改掉发音的问题。而且我的大多数单词发音都忘了，但多数语法、思维记得，所以学起来一定很快，发音改起来也一定很快，这还有待公司培养。以前做过一些java的项目。我的`兴趣是看书和音乐，我有很强的责任感和团结协作能力，我想有一份稳定的工作，对贵社情有独钟。非常希望加入。请给我一次机会。
一分钟自我介绍，犹如作商品的宣传广告，在短短六十秒内，针对“客户”的需要，将自己最美好的一面，那么应聘时如何做自我介绍？以下是一分钟面试自我介绍诀窍，希望大家能从中有所收获并能掌握一定的求职一分钟自我介绍的技巧，在面试时自我介绍胜出。
一分钟自我介绍的诀窍二：投其所好 清楚自己的强项后，便可以开始预备自我介绍的内容：包括工作模式、优点、技能，突出成就、专业知识、学术背景等。好处众多，但只有短短一分钟，所以一切还是与该公司有关的好。如果是一间电脑软件公司，应说些电脑软件的话题：如是一间金融财务公司，便可跟他说钱的事，总之投其所好。但有一点必须紧记：话题所到之处。必须突出自己对该公司作出的贡献，如增加营业额、减低成本、发掘新市场等。学生一分钟自我介绍也是 要特意的注意一下。
一分钟自我介绍的诀窍三：铺排次序 内容的次序亦极重要，是否能紧握听众的注意力，全在于事件的编排方式。所以排在头位的，应是你最想他记得的事情。而这些事情，一般都是你最得意之作。与此同时，可呈上一些有关的作品或纪录增加印象分。
一分钟自我介绍的诀窍四：身体语言 不管内容如何精彩绝伦，若没有美丽的包装，还是不成的。所以在自我介绍当中，必须留意自己在各方面的表现，尤其是声线。切忌以背诵朗读的口吻介绍自己。最好事前找些朋友作练习对象，尽量令声线听来流畅自然，充满自信。身体语言也是重要的一环，尤其是眼神接触。这不但令听众的专心，也可表现自信。曾有一项报告指出，日常的沟通，非语言性的占了70%。所以，若想面试成功，便应紧记注意一下你的身体语言。
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